由石榴谈起
石榴,我想我是不喜欢它的。但,我却吃了很多。
石榴这种果实,现在可以买到,但不便宜。吃它纯属于偶然,因为已经买了。石榴粒很好看,晶莹透明,充满汁水,有不小的甜味,也哟有酸为也有酸味,应该说是一种不错的水果。但,我不喜欢它,那果粒那么小,挤挨在一起,让我总是想到“繁琐”。每次吃石榴我都不由得感到空虚:不吃,已经买了,味道也不错;吃,颗粒那么小,烦死人。于是,一口一大把,过瘾,但牙又酸了。所以,我并不真喜欢石榴,只是为吃而吃。那,吃不吃呢?
其实,生活中有许多事也是同样的无奈。比如闯红灯。为了安全,再说也没必要。但身边掠过的“勇者”一句不经意的“神经病”,我虽然不闯,却心里堵得要命,更何况有时信号灯还失灵。闯,心里紧张,像做了亏心事,想想实在划不来,就一阵空虚。那,闯不闯呢?
比如参加学科竞赛。不参加,老爹说“实验班的学生就是要搞竞赛的”。周围的人都报了,自己不报显得傻帽。再说,可以提高能力、知识水平,有荣誉感,能保送。报上去,发现哪科都不感兴趣,又都不错,才发现是看中了能保送。后来一想,高手那么多,自己一菜鸟,不仅不“术业有专攻”,兴趣都没有,还牵扯精力,不如自己干点别的,烦不烦啊?!那,报不报呢?
比如上网玩游戏。上,网络真精彩,好玩又有趣。但牵扯精力,影响学习,损耗视力,玩长了家里就气氛紧张,玩长了自己就烦了。不上,报纸没啥耐看的,课本也早学够了,电视没有好看的,书架上的大部头不是看过了或看烦了,就是看不懂,去打球没人陪再说没技术。再不就和父母侃,但到头来只听见“学习”。那,上不上呢?
比如……
比如“比如”,写少了,不充分、字不够;写多了,没意思,还添堵。唉……
但是,结果终究要有的。石榴有营养,吃吧吃吧;闯红灯有危险,不闯不闯;搞竞赛有挑战性,报呀报呀;上网有利弊,节制节制。
是的,很多事就是这样,有利也有弊,总应做出决择的。但,做决定可不像喝水,一张口,一仰脖,轻松搞定。那是有难度的。
你看阿瞒。瞒天下,一会儿一个杨修,一会儿一个孔融,骂得他体无完肤;一边一个孙权,一边一个刘备,搅得他心神不宁。一手是自己重兵大权在握,谁不服灭谁;一手是汉帝,废不得,废了就失人心,就不能“挟天子以令诸侯”。杀,还是不杀?战,还是不战?废,还是不废?咬咬牙,跺跺脚,一代枭雄横空出世,就事大国井井有条。骂名,却也不少。
你看那荆柯。一边是太子丹深情厚意,“士为知己者死”,秦王骄横霸道;一边是“风潇潇兮易水寒,壮士一去兮不复还”,什么功名利禄、人生志趣,统统化蝶而飞。刺,还是不刺?深思熟虑,权衡再三,悲壮,便成为永恒。
人生,其实就是这样,任何事有利也有弊,付出与收获总是同时出现,有得必有失。那么,只要付诸全力,就可释然。多一分豁达,少一分患得患失,天高云淡,放弃斤斤计较,人生必将更美好!这,也就是我由石榴所引发的胡言乱语,做为一种感悟,诉诸笔端,以为勉励。
由脑筋急转弯想到
晚上从“标榜”回来,在路上,爸爸问我:“给你猜一个脑筋急弯:一张桌子上,放着10根蜡烛。有一个人将它们点上,一阵风吹过,吹灭了5各蜡烛,请问桌子上
剩下几根蜡烛?”
我凭着自己的直觉,说出了答案:“还剩5根。”爸爸听了,反问了一句:“你确定?”我的心开始动摇了,但是仍然没有改变自己的答案。妈妈在一旁凑了一句:“是10根吧?”又一个质疑!
我开始摇摆不定了,就像一叶扁舟,在大风浪的长河中。我不知道是应该坚持自己的想法还是听妈妈的说法。我困惑了。
“桌子上有10根蜡烛,吹灭了5根,但是桌子上应该还是10根啊!”妈吗竭力找理由来认证自己的说法。
我在一旁听了,觉得挺有道理的,便放弃了先前自己的论点,同意了妈妈的说法。
后来,爸爸公布了答案:是5根!
原来我第一次说的答案是正确的!我有点后悔,为什么没有把自己的想法坚持下去,可是现在再来后悔有什么用呢?在这世界上是没有后悔药可卖的。
类似的情况其实在我的身上发生不是一两次了,而是很频繁,可是我没有即时的发现和改正。
我终于知道了这原因所在:是对自己还不够有信心,立场不够坚定。
这看起来没有什么大碍,但是现实生活中,它可是一个“致命的弱点”!生活是残酷的,它不会给你再次从来的机会,就像期末考试一样,你能够从新在考吗?
其实父母作生意也是一样的。有次就是因为我的父母立场不够坚定,结果损失了25万元。这是一比不小的数目啊!
你瞧,这毫不起眼的细节,却能决定一个人的输赢成败,一次交易的是赔是赚,正应了“细节决定成功”这句话。
通过这件事,我觉得自己应该对自己的想法更加自信才是。即使是做错了,我也不后悔!
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石榴我家门前有两棵石榴树,深绿色的叶儿,刚劲有力的主枝,就像两位卫士一样,守着家门。春天,当春姑娘轻轻地抚摸着大地时,两棵石榴树伸展着枝叶,在晨间正贪婪地享受着晨露带来的甘凉,呈现出一片生机盎然的景象。夏天,茂盛的绿叶中探出一张张红艳艳的小脸蛋,微风一吹,它们便把珍藏好久的“香粉”撒满人间,四溢清香。闻一闻,真让人陶醉,在彩霞的光芒照耀下,它们──石榴花显得格外美丽娇艳。秋高气爽,一个个可爱的“小灯笼”缀满了枝头。慢慢的,这些“小不点儿”变成了红澄澄的石榴果,白里透红的。圆溜溜的脸蛋在微风中友好的向你点头,馋得我真是口水直流,可惜它还没熟哩!深秋,石榴果白里透红的皮肤也变成深红色。它终于成熟了,剖开一看,嘿!还有一粒粒“小红珍珠”哩!放进嘴里一尝,味道极佳,酸酸的,甜甜的。你来一点,我来一点,吃了一个,还想吃呢!石榴,不仅好吃,好看,它的皮还可以做中药呢,真可谓是“全身都是宝”的娃儿呀!350字 三年级 叙事
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石榴石榴郭沫若【教案背景】为了突出在互联网条件下语文教学中的应用与研究的实际问题,着重以互联网条件下的应用为创新方向,我将传统教案与互联网应用相糅合,希望在课堂教学中作为教师的我们,能正确运用互联网搜索技术、高效率地利用优质网络教育资源,在当前的科技教育背景下,将教育教学工作做的更完美。【教学课题】《石榴》【教材分析】本文是郭沫若文艺散文《丁冬草》中的第三章,写于1942年10月31日,时值抗日战争极端困难的关头:国民党反动派妥协投降,镇压抗日爱国运动;亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日投降屈从的反动论调,一些政界人物和文化人士变节投敌,苟且偷生;而中国共产党则高举抗日大旗,坚持抗战,力挽狂澜。在这种背景下,作者写成此文,托物言志,借石榴寄托情怀,抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。基于此,我制定了如下教学目标和教学重难点:教学目标:1.学习文章托物言志的写法,理解作者所表达的理想和追求。2.朗读、品味文中形象生动、准确凝练的语言。教学重点、难点1.托物言志的写法2.形神兼备的描写。3.形象生动、准确凝练的语言。【教学方法】阅读法、对话法、讲授法【教学过程】一、预习1、给下列加点字注音。(要求学生写在课堂笔记本上)奇崛(jüé)枯瘠(jí)玛瑙(mǎonǎo)琢成(zhuó)犀利(xī)劈刀(pī)皓齿(hào)束缚(fù)唾津(tuò)潜溢(yì)2、解释下列词语。犀利:(武器、言语等)锋利;锐利。劈刀:刀背较厚的刀,用来劈竹子、木头等。匀称:均匀;比例和谐。束缚:使受到约束限制;使停留在狭窄的范围里。柔媚:柔和可爱。争妍斗艳:竞相比美。妍,美丽。奇崛:奇特突出。枯瘠:枯瘦。瘠,(身体)瘦弱。盎然:形容气氛、趣味等洋溢的样子。不禁,不能自制忍俊不禁:忍不住笑。忍俊,含笑、忍笑丰腴:这里指丰盛饱满。二、导入教师借助多媒体,向学生展示石榴的图片,给学生直观感受,并介绍介绍与作品有关的资料。石榴,一名“安石榴”。石榴科。落叶灌木或小乔木。有针状枝,叶对生,倒卵形或长椭圆形,无毛。夏季开花,花有结实花和不结实花两种,常呈橙红色,亦有黄色或白色。作者简介郭沫若,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家,著名的社会活动家,四川人。著有诗集《女神》,历史剧《屈原》《蔡文姬》等。生平著述甚丰,1957年起人民文学出版社出版《郭沫若文集》。我们曾在初一学习过他的《天上的街市》。三、朗读课文教师范读、学生齐渎有机结合。四、阅读课文,整体感知思考:1.用自己喜欢的方式初读课文,理清文章的结构思路。课文共有9段,可分为三个部分。第一部分(第1段):点明石榴的可爱,表明自己感情。第二部分(第2~6段):具体描写石榴的特征。第三部分(第7~9段):抒发作者对石榴的喜爱赞美之情。明确:作者按爱石榴———画石榴———赞石榴的思路结构全文。2.细读课文,思考文章第二部分怎样具体描写石榴的特征?学生小组合作,从文中圈画主要句子,讨论、交流。明确:这一部分按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴,与此同时也写出了夏华秋实的变化,充分展现石榴的形态美和精神美。第二段描写石榴枝干和叶片的特征,运用比较的方法,将石榴的枝干、叶片分别同梅树、杨柳树相比,通过比较,充分肯定石榴取长去短的特点,“风度”“兼备“舍去”等词语,表达了作者对石榴的赞美之情。第三段,描写石榴花的形态美和精神美,把它誉为“夏季的心脏”。首句用“最可爱”领起全段,引出对石榴花的赞美:“深红色”的以鲜艳的色彩动人,单瓣的“陆离”以色彩缤纷可人,双瓣的“华贵”以华丽珍贵悦人,这是从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”;而“对于炎阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美,点明了作者觉得它“最可爱”的深层原因。第四段形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程,骨朵逐渐翻红,花瓣匀称四裂,状如红玛瑙琢成的花瓶儿,那样多的花瓶儿都插上了花,这用“奇迹”一词来称誉一点也不过分。第五段形象描绘单瓣花成长演变的过程。“红玛瑙的花瓶儿”,承前一段而来,“希腊式的安普刺”是它的中期阶段,“中国式的金罍”是它的后期阶段,果实进一步成长,就在表皮上出现各种斑驳的花纹,于是有了“各种锈形”。这种种比喻,生动逼真地展现了“一段妙幻的演艺”。第六段,形象地描绘石榴果成熟时的情态。用拟人、比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂,露出排排子实的情状,字里行间充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。由老师示范带领同学们深情朗读。五、品味语言,理解关键句子学生找出自己喜欢的句子加以评点或提出问题,全班讨论解决。(这一块教学时要注意鼓动学生,调动欣赏的情绪出来。)1、理解文章关键句子。例如“最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花”。(作者最喜爱石榴的花,因为它既有形态美,又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让,敢于抗争。由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹,并把它视为“夏季的心脏。”)又如“博古家所命名的各种锈彩它都是具备着的。”(作者把锈迹斑斑与殷、周时的青铜器联系起来,用以比喻石榴果实表皮的斑纹,这是文学家兼考古学家特具的形象思维。)2、形象生动、准确凝练的语言。比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞方法的运用,使文章语言具有极强的表现力。如:“你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?(这里连续运用比喻,生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化,巧妙地赞誉了它的形态美和灵秀美,使读者由衷地产生喜爱和赞美石榴花的感情;又如,第六段首句反问以后,紧接着说“它会笑你呢”,这是用拟人手法,既生动活泼极富情趣,又巧妙地引出下文,且与“忍俊不禁地破口大笑起来”前后照应。第三段末尾、第六段首尾都用了反问,或突现石榴是夏天的中心,表明它在作者心目中的的重要地位,或强调石榴果不是盛酒的金罍,促读者生疑,或极言石榴果实的“透明光嫩”,直抒作者的赞誉之情。第二段,描写石榴的枝于和叶片“奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚”;这里用对偶,从正反两个方面充分肯定石榴枝干和叶片的鲜明特征,整齐的句式,易读利记,给人以深刻的印象。六、迁移训练为下列事物(也可自己选定一些事物),写一段咏物寓理的话。[示例]壁灯:位置算什么,重要的是发光。浪花:信鸽:松柏:螺丝钉:让学生畅所欲言,只要写出的话短小而富有寓意,答案不求统一。七、小结中心思想:文章用准确凝练、优美形象的语言描绘了石榴的外在点和内在品格,颂扬了我们民族美好的情操,表达了正义必胜的坚定信念,讴歌了民族气节和高尚情操,表达了作者的理想和追求。九、布置作业1、熟读课文第二至六段。2、选用《合作手册》。附录板书:爱石榴——最可爱↓枝叶:奇崛清新(比较)(美好)画石榴—花朵:色彩动人、抗争骄阳(精神、形态美)石榴↓果实:透明光嫩(成熟的形态)赞石榴——夏天的心脏【教学反思】这篇散文线索非常清晰,课堂上引导学生学会理清课文思路,对理解课文很有好处。课文按爱石榴——画石榴——赞石榴的顺序结构全文,上课层次比较清晰,板书也很清晰,层次感强,比较好。但朗读时孩子门兴趣不是太浓。初二的孩子似乎不太喜欢朗读,这一点需要好好培养和训练。另外,课文里有这样的一个句子“它对于自己的戏法好像忍俊不禁的破口大笑起来”是个病句。要跟学生讲清楚。两个班的学生都有发现,这一点非常好。通过这点,让学生懂得不要迷信权威,要敢于发现问题的道理。1200字以上 叙事
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石榴我家种了一棵石榴。春天,石榴花开了,很美丽。秋天,石榴成熟了,像一个个红灯笼,挂在树枝上。石榴还没有成熟的时候,我吃了一颗,想尝尝味道,啊,真酸啊,酸得快把我眼泪都酸出来了,我看到这时的石榴籽还是白色的。到了秋天,石榴成熟了,爸爸摘了一个石榴,给我和妹妹吃。这时,我还有点怕酸,慢慢地吃了一颗。突然,我那害怕的感觉不见了,在嘴里冲出一股甜甜的味道。我又看了看石榴籽,已经变得白里透红,像一颗颗红宝石,又像一个个红玛瑙,好看极了。石榴又好看又好吃,我喜欢石榴。200字 四年级 叙事
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石榴我们学校的花坛里种着一些石榴树,树上结满了石榴。 石榴圆圆的,红红的,躲在绿绿的叶子中间,惹人喜爱。石榴有的大,有的小,大的像我的拳头,小的像乒乓球。石榴的 “嘴”就像一张笑脸。 石榴真可爱,它成了我们学校一道美丽的风景。100字 二年级 叙事
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从写作谈起屈指算来,我从六年级上册开始投稿到现在已经有四年多了,在这四年的时间里,我经历了许多许多,不少的光阴被撕着、扯着刮进了岁月的轮回之中,我也不知道我这四年间写了多少张稿子,多少次因为过稿而兴奋若狂,一想到以前的日子,我心中便涌起一股莫名的情感。澲实在《我在剑桥学说话》里面这样写:“语言能力决定发展潜力。”这里的“发展潜力”指的就是写作的潜力。事实确实是如此,一个人如果连表达都不会的话,谈何创作!连沟通都成为一个严重的问题,还会有心情去写作吗?我们的语言表达能力就是我们的写作能力,口才有多好,文笔就有多犀利,文笔有多犀利,写作能力就能多强。以作家韩寒为例,他说话风趣幽默,虽然管理人不是他所擅长的,但是他懂得以德服人,他的文笔自然也不错。所以,一般认为的“语言能力和写作勾搭不上关系“这种观念其实是错误的。还有一部分人认为:“写作能力没有什么实用价值。“我跟你讲,大错特错!写作能力不仅有实用价值,正相反,他的价值非常大!有些理科生认为自己是考理科的,所以对文科的重要性视而不见,结果毕业出来考公务员要写申论,完全是”白卷交上去,鸭蛋滚下来。“再说到理科的一些定量、结论,科学家、数学家们也要写一篇文章,这时候写作的重要性显而易见——它不是不经常出现,而是总出现在你成功最重要的几个环节上!其实,写作是一项最基本的技能,从小学开始到陪伴我们一生,当我们把它当成我们生活的一部分时,他自然会成为我们生活的好帮手,觉得什么都离不开它,就算是买了劣质产品要投诉也少不了它;但如果我们不把它和生活搭上边的话,那么,我们就会感觉写作非常难,这就是为什么很多作家都说:“写作就是记录生活的那些事,你经历过了,自然就会写;没有经历过的硬要写,只能写出一种干巴巴的东西、毫无核心价值,更没有什么意义。说到写作,很多人就会自然而然地联想到“投稿”这个词儿。其实投稿并不是想投就投的,像记日记似的投写了也没有任何价值。在写作时,更多的是为了一种任务,而投稿就是对文学的一种爱好、一种执著的追求,你要有恒心,是好下载一个码字工具,用这样的方式,让自己真正地静下心来写,这才是真正的写作投稿。写作,并没有什么宏大理论,但它就在我们的身边,在我们生活中,在文学爱好者的心中。点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。1000字 初一 议论文
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节约用水由我做起节约用水由我做起广东省广州市人民中路小学五年四班李嘉豪水,是人类生命的源泉。没有水,人无法生存,万物不能生长,世界将不会如此多姿多彩。因此,节约用水必须由我做起,从小做起,也是每个人应尽的义务和职责。例如,日常我可以用洗衣服的水来拖地,洗完青菜和洗手所剩的水,可以用来冲厕或浇花。而现实生活中,我们身边却有这样一些人,他们没有一丝一毫保护水资源的意识,在不停地浪费水资源,污染水资源。比如一些学生用水时,开了水龙头,用完水后就不把水龙头关上,让水无节制的流淌。造成了水资源的大量流失,还有一些工厂污水排放指标达不到标准就直接把污水排放到河里了,造成河下游的水就被这家工厂污染了。甚至有一些调皮捣蛋的学生故意把水龙头打开让水资源流失。每当遇到这些情况,我们应当及时制止他们的不当行为。有时我想:不如让这些人去干旱少雨的地方过几天,让他们也尝尝少水的滋味,看看他们还会不会浪费水资源。水,现在受到严重的污染,淡水资源越来越少。就拿我们的珠江河来说吧,过去是清澈见底,而现在呢?由于被沿岸工厂的工业废水和市民的生活废水所吞噬,清亮的河水变得乌黑乌黑的。河面上漂着各种瓶子、塑料袋、废弃物……以前西关有名的艇仔粥也由于受到河水的污染而销声匿迹了。再看看河两岸,草很稀少,只有一些高大的水杉树,只要风一吹,一股股恶臭就迎面飘来,让人简直想吐,几顿饭都吃不下。我简直不敢相信这就是我们以前的珠江河。啊!我们要行动起来保护它,让它恢复以前的面貌。水,在人们的传统观念中,往往认为是最廉价、最丰富的资源,是“取之不尽,用之不竭的,事实上,世界范围内可直接利用的淡水资源是非常有限的。就目前而言,多个国家正面临水源不足,10多亿人喝不到清洁水,城市人口缺水问题也日益突出。水的问题已引起国际社会和各国政府的普遍关注。我国许多城市也面临着缺水的危机。因此,政府提出了“开源与节流并重、合理配置水资源”的战略方针,依法实行计划用水,厉行节约用水的政策措施。其次,我们应该大力发展绿化,增加森林面积,涵养水源。尽量使用节水器具,广泛宣传节约用水的好处,使人们自觉认识到水是珍贵的资源,摈弃“取之不尽,用之不竭”的陈腐观念。为了创造美好的环境,我们要珍惜每一滴水。让我们从身边小事做起,从自己做起,保护有限的水资源,保护人们赖以生存的环境。我希望人们能拿出实际行动来弥补过去的过失。指导教师:颜老师投稿:2005-6-2422:32:381000字 五年级 记叙文
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红石榴燕子去了,有飞回的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有重绽的时候。可有些事情一旦过去了就无法重返。秋风咋起,外婆家院子里的石榴树又该挂满一串串可爱的小“灯笼”了……也许是那一串串小红“灯笼”实在太美、太可爱的缘故,从小我就对石榴情有独钟小学毕业那年,外婆院子里的那棵小石榴树竟然开始挂果了,这可是它第一次结果啊!我真是又高兴又好奇。在一个秋风萧瑟的周末,我独自在院子里欣赏石榴树上的小“灯笼”,它们红扑扑的脸蛋掩映在绿叶中显得特别可爱。西方圣诞树上的五彩灯笼固然美丽,但那毕竟是人工挂上去的,哪能与这石榴树上的天然小红“灯笼”媲美呢?就在我目不转睛,看得出神的时候,身后传来外婆慈祥的声音:“健健,石榴好看吗?”“太美了!外婆,你也喜欢石榴吗?”。外婆摸着我的头饶有兴趣地告诉我:“这么可爱的果实谁能不喜欢?小时候我也像你这样喜爱石榴,还因偷摘了几颗石榴挨过大人的骂呢!”。或许是回忆往事的缘故,外婆特别能理解我的心理,她和蔼地问我:“孩子,你想不想玩玩这小“灯笼”,尝尝果实的美味?”这还用问,我连忙点头。于是,外婆移动着发胖的身躯朝石榴树走去。看到外婆步履蹒跚的样子,我的心中真不是滋味。外婆小时候家境贫寒,生活艰难,劳累了大半辈子,现在生活好不容易好了起来,却又落下了心脏病、高血压等疾病,一年总要住上一、两个月的医院……来到石榴树旁,外婆吃力地迈上围栏,再用她粗短的手抓住树枝,然后奋力扯下一颗又圆又红的石榴,当她把石榴放到我的手里时,已经是气喘吁吁了。我手捧这颗带有外婆手温的石榴,觉得它是那样的沉甸,这石榴圆圆大大,红得可爱!外婆用那满是老茧的双手把石榴剥开,只见里面的石榴籽似粒粒珍珠般晶莹透亮。摘一粒放入嘴中,甜甜的、酸酸的令人回味无穷。我俩你一粒、我一粒吃得津津有味。外婆说:“真希望我的健健快点长大成人,变得懂事聪明,像这红石榴一样成熟可爱!”还未把手中的石榴品尝完毕,外婆又要去做饭了,看到外婆蹒跚的背影,我的心像针扎了一样,眼泪止不住夺眶而出!我是外婆的长孙,外婆对我百般疼爱,在我眼中,外婆是世界上最善良、最勤劳、最慈爱的人。外婆,我就要成为中学生了,你放心吧!我一定不会让你失望,我会变得比以前更懂事的,将来我一定能成为一名出色的男子汉!又是金秋时节,外公家院子里的石榴树上肯定再度挂满了红“灯笼”,真想再次与外婆共赏石榴,但已经不可能了,前年,在我离家到碧桂园学校读中学的时候,外婆因心脏病复发离开了人世。但外婆那慈祥的笑容、勤劳善良的美德将永远铭刻在我的心中!1000字
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成由勤俭败由奢“天下之事,常成于勤俭而败于奢靡。”这是大诗人陆游的金玉良言。所谓“静以修身,俭以养德”,勤俭更是一切美德之源。清末中兴之臣曾国藩曾经说过:“勤俭自持,可以处乐,可以俭约”,“无论是大家还是小家,士农工商,勤俭节约,未有不兴,骄奢倦怠未有不败”。翻开厚重的华夏历史,由勤俭而成的事例可谓不胜枚举,文王成了圣人还亲自上朝,日影偏西还顾不上吃饭。周公仰而思之,夜以继日,幸而得之,常坐以待旦。仲山甫昼夜从不懈怠,事无巨细,勤到这种程度。陶侃综理密微,就是竹头木屑都储于有用之物。范仲淹划粥为食发奋攻读,粗茶淡饭砺大志,始有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的千古绝唱。由俭入奢易,由奢入俭难。穷奢极欲导致身死国灭的教训亦是数见不鲜。夏桀、商纣亡于奢靡无度,荒淫暴虐;秦始皇兴建阿房宫豪华盖世,终为楚人一炬;隋炀帝沉迷于灯红酒绿,不理朝政,落的个身首异地;唐明皇沉醉于享受美色,而至安史之乱,是盛唐趋衰。前世不忘后世之师。当今我国社会主义现代化建设取得了巨大成就,人民的生活水平不断提高,许多人就逐渐抛弃了勤俭的秉性。由节俭到挥金如土,从粗茶淡饭到山珍海味,有的人甚至为了显示自己的气派,在菜肴里点缀金箔,以增加其含金量,另人咋舌。更有甚者,他们拿俸禄、吃皇粮,却不为人们办事。今天,我们站在鲜艳的五星红旗下,仰望五星红旗冉冉升起,不知道大家是否由衷的感到过自豪,因为我们国家日渐强大,我们处在这样一个和平安定的环境下学习成长。可是,我们又曾思考过,这相对优越性的生活由何而来。旧中国水深火热,人民民不聊生,在那样动荡不堪的年代,是无产阶级革命家领导一批又一批仁人志士抛头颅、洒热血,秉承艰苦奋斗的精神,用智慧和血肉才换来我们今天的这一片欣欣向荣,革命先烈的丰功伟绩我们怎么敢忘记,革命先烈艰苦奋斗的精神我们又岂能抛弃?可是,举手投足之间,浪费却又是我们的惯常之举,面对食堂里面我们一碗又一碗倒去的白米饭,我们可曾有过一丝的怜惜,面对寝室里流过的自来水,我们可曾有过一丝自责。我们没有经历过战火纷飞的岁月,没有经历过饥寒交迫的苦楚,因而不知道珍惜和节约的可贵,随即把浪费当作无所谓。可是在世界的其他地方,却还有许多人正在饱受饥饿的煎熬、在死亡线上挣扎啊。我们学习勤俭节约,是在学习一种道德品质,学习一种人格力量,也是为失败做保险,因为任何一个人,一旦奢侈浪费,必然败家或自取灭亡。作为当代中学生,我们应该学习俭朴,用冷静的眼光,着眼于我们的一生。深刻明白这样一个道理:“俭,德之共也;侈,恶之大也。”1000字 高一
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石榴树作文石榴树作文100字我家院子里有一颗石榴树,听奶奶说它已经有二十多岁了。他的树干游玩口那么粗,上面张了许多枝杈,黄褐色的树皮很粗糙,树叶长得十分繁茂。每年五月,树上便开满了火红火红的石榴花,花落以后,就结出许多石榴。有空大家可以来我家尝尝······石榴树作文100字我家院里种了一棵石榴树。在阳光的沐浴下,它长的又高又大,嫩緑的树叶,火红的花朵,分外的惹人注目。清早起来,我觉得石榴树上的花朵好多好多,怎么数都数不过来,有的一根枝条上结了四、五个花骨朵,一串串的挂满了枝头,那么漂亮,那么的惹人喜爱。我好奇的问妈妈,为什么石榴的花儿一下子开这么多呢?妈妈告诉我,每年的六七月份是石榴树开花的季节,而九到十月是果实成熟的季节。果实不仅可以使食用,果皮还可以入药呢!听到这里,我也很高兴,原来石榴树还有这么多的用途呢!石榴树作文100字我家院里有一棵石榴树,像一把撑开的大伞,非常好看。它长着绿绿的叶子,开着美丽的石榴花,结着小小的石榴。你看那些没绽开的花骨朵儿,有大的,有小的,有的像小红豆,有的像张开嘴的小铃铛。那些花喜笑颜开,好像在冲我笑呢!石榴树的花蕊是黄色的,花瓣火红火红的,像一个个红色的小喇叭。结出来的石榴,有的跟红枣那么大,有的跟核桃那么大。小石榴跟爆炸的小葫芦似的,真惹人喜爱。满树的红花配上绿叶在风中轻轻摇摆,真是美丽极了。这真是一棵美丽的石榴树啊!石榴树作文100字春天就要来了,农民伯伯种下了自己希望的种子。我家门前也种了一棵石榴树,我天天的观察石榴树。石榴树慢慢的成长,先发树干,然后发芽,长大,一天天的过去了,终于到了秋天,我们家门前吃石榴,石榴长得圆圆的像人的头,石榴树的花像帽子,就像给石榴戴着一顶帽子。果肉又甜又可口,真是太好吃了,他们把一部分放在家里吃,一部分拿出来到街上卖,一天下来都挣了几十元钱。这石榴树又解渴又好吃,我爱我家门前的这棵榴树。石榴树作文100字我姑姑家有一颗石榴树长得又大又壮,听姑姑说它有二十多岁了。石榴成熟的季节我去了姑姑家,石榴树上挂着满满的,红红的石榴,像灯笼一样,我姑姑搬来个梯子攀了上去,把又大有红的摘了下来,放在竹篓里。姑姑下来了,一数三十多个呢。姑姑用水果刀把石榴切开,里面的籽还透明,像一堆水晶豆,整齐的排列着,我拿一粒放在嘴里,酸酸的、甜甜的,很好吃。我非常喜欢这棵石榴树,还经常给它浇水、施肥,到了冬季,还给它穿上稻草衣呢。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章前后连贯,形成完整的形象。1000字 高二
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