我敬佩的典典550字

我敬佩的典典

550字 一年级 叙事

典典是我的一个好朋友,她的书法写得很好,当然,这离不开她的勤奋练习。我为什么敬佩她呢?这事呀要从她一年级学书法那时说起。  典典第一次上书法课的时候,老师教她写“一”。大约练了一个星期后,老师非常满意,然后又教她了几个新字。一个月后,我去典典家玩。一进门,我就看见她还在认认真真地写“一”。我奇怪地问她:“典典,你不是已经通过了吗,干嘛还练啊?”她头也不抬地说:“古人有一句话:‘温故而知新,可以为师矣’。我想做这样的人……”听到这里,我心里不由得咯噔了一下,想:典典这么用功,真棒!我要向她学习,要认真弹琴。  典典的书法老师说:“每次来,小朋友只要拿到‘良’,就可以算过关了。”但是典典如果拿了“良”,就一定会追着老师问自己哪个字写得不好,哪里还不够好。弄清楚了要怎么写之后,当其他小朋友开心游戏的时候,典典会留在教室里耐心地再把每一个字认认真真地练上好几遍。这时,在典典的身后,总会有好几个同学在那里指指点点,有的还说:“典典真笨,我得了一个过关就回家了,可典典还在练习,她真笨!”如果是我,听到了这几句话一定会走上前去找他们评理,可典典却忘我地练着她的书法,就当他们是几只在捣乱的小猴子,不予理睬。  这就是我敬佩她典典的原因,她教会了我“温故而知新”的道理。这句话不仅指引着典典前进,也已经成为了我的追求。

我当小老师了

550字 一年级 叙事

“师者,传道受业解惑也。”在上个学期,我有幸地做了回“师者”。  “大运河畔,千年梧桐……”当校歌结束后,我和平平就开始了好词佳句的赏析。因为我是第一次上讲台做小老师,又紧张又兴奋。我小心翼翼地插入U盘,打开“我的电脑”,双击“可移动磁盘”,咦?昨天刚做好的课件跑哪去了?怎么不见了?我焦躁不安起来,从头到尾再找一遍吧;下面的同学都等急了,开始交头接耳……但还是没找着,豆大的汗珠从额头上不断冒出。这可怎么办?难道欣赏不成好词佳句了?匆忙之中想到我还有第二手的准备。我从口袋里摸出一张叠成方块的纸,慢慢展开,放在实物投影仪下,一段优美的文字立刻出现在屏幕上。“夏天,是热魔王最猖狂的时候……预备起!”我给大家开了个头,同学们就在我的“指挥”下,齐刷刷地读了起来。听着同学们响亮的朗读声,我那颗忐忑的心稍微平静了一点。很快,这段文字读完了,该我来讲评了,可一开口,内心又不免紧张起来。“这段……文字……采……用……拟……拟人的手法……”我在讲台上结结巴巴地分析着,还不时地抬头看一下同学们的反应,出乎意料的是,同学们并没有在下面嘲笑我,而是一个个全神贯注地听我讲,这令我大为感动,还增加了我的信心,让我通顺自然地讲完了对这段美文的赏析。  第一次的好词佳句赏析,虽然中途出了点意外,但我仍然很激动,因为我当了回“成功”的小老师。

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