小手拉大手
600字
初二
记叙文
我在去年偶然认识了一个朋友，不是很要好的那种，只是偶尔见了面打打招呼而已，但正因为他的出现，唤起了我心底对父亲最柔软的那一块……
“女在学院飘，哪有不中招，”我赵大小姐就受到了班里同学的诬蔑，将我一纸诉告到法官——班主任那里。随之通知了令尊灵堂，说我有新的某种情愫出现在我和这个所谓的“朋友”之间。就这样，一场不可避免的暴风雨即将来临！
……
在放假回家的路上，爸妈都很沉默，空气就像凝固在了一起。不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。我举目眺望远方，想起我和父亲小时候的快乐片段……
小时候，父亲总会用他的大手牵着我的小手，每每遇到卖冰糖葫芦的，我都会奶声奶气的对爸爸说：“爸，我想要这个！“随之，我另一只手就会多吃一串红艳艳的冰糖葫芦，跟着父亲消失在巷子的尽头。
六岁的时候，父亲总能轻而易举的把我抛起来，接住，抛起来，接住，抛起来，再接住，我当时根本没有想过父亲接不住我这个问题，因为我相信父亲，他那双大手一定能接住我，一定能保护我……
“停一下，我下去买些水。”妈妈的声音将我拉回了现实，车上就剩我和父亲了，气氛很尴尬。我无意中从后车镜里看到了父亲沧桑的脸，两鬓已长出了不符合他年纪的银丝，历经岁月艰辛的脸上几乎已经爬满了皱纹，那迷茫的眼神不知望向何方，会不会和我一样想起了以前的时光？
我们静静地坐在车里等着妈妈回来，那气氛指不定坚持不住就背过气去了。我和父亲的回忆，那么轻柔，那么遥远，又那么近在眼前。
爸，您老了，您已不再是以前那个我要什么就可以给我什么的了，您也需要人保护，需要人照顾，现在，请把您的手交给我，让我保护、照顾您，让我拉着您的手直到永远，好吗？
初二:赵旭男
怕你心疼
550字
初一
散文
“好几个同学都说您做的咸菜好吃，嫌我带的太少，不够吃。瞧，这次他们把饭盒都塞给我了。”
正在上高中，一个月回家一次的姐姐一进屋就冲母亲嚷着，同时丁零当啷地把几个饭盒都装满。
母亲忙说：“咱农家啥都缺，就是不缺咸菜。等走时，妈给你多炒些，把他们的饭盒都装满。哎，人家城里的孩子，不嫌咱就不简单。”
晚上，母亲特意用晒在墙上的一小块腊肉，炖了一锅香喷喷的土豆。姐姐抛开女孩子的矜持，那副吃相，看得我和母亲都目瞪口呆。
第二天，姐姐临走时，母亲竟不可思议地从口袋里拿出一沓钱，抽出几张让姐姐带上。更让我惊讶的是，姐姐也从兜里拿出一小沓钱，抽出几张让姐姐带上。更让我惊讶的是，姐姐也从兜里拿出一小沓钱，冲母亲晃晃说：“您看，我还有这么多呢，这次就不拿了。”
我提着一堆装满咸菜的饭盒送姐姐上学，走出家门，我问：“姐，你真神啊，怎么一点钱也没花，还剩那么多啊？”
“说了你可得替我保密啊。”
“我一定保密。”我举起右手。
“不行，得拉钩！”
“拉钩就拉钩！”
姐姐说：“那钱是从同学那里借来的，回去要还给人家。我是不愿看到母亲挨家挨户地为我借钱哪。”
“那些咸菜是不是也有蹊跷？”
“那些饭盒都是同学的，不过，咸菜可是带给自己吃的。回到学校，我就倒在那几个大玻璃瓶里，能吃好长时间呢。”姐姐说这话时，一脸得意地神情。
回到家，母亲说：“儿呀，你看会儿家，我要去还钱了。”
“还钱？还什么钱？”
“你傻呀，妈怎么会有那么多的钱？我算计着你姐姐快回来了，就事先借点钱，让她拿钱时别心疼。”
我强忍着，见母亲出了门，才任由泪水淌下来。
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小手拉大手普通话是全过通用的语言，我的父母都会讲一口普通话，当然我也就更不差啦！但我的爷爷奶奶却不会讲。有一次，爷爷奶奶到海南岛出差，到了那里当地人讲话他们一句也听不懂，爷爷奶奶只好用“非常标准”的东台普通话跟那里人交流，可是人家也是一句没听懂，没办法，只有让导游做翻译了。爷爷奶奶回家后大发感慨，不会普通话出门太不方便了，决定学习普通话。可是爸爸妈妈工作太忙了没有时间教他们，而我正好放暑假在家，这个重任就落到我身上了。学普通话当然要从拼音学起啦。第一天上课，我像个小老师，拿出了我的拼音书，从字母教起，我读一个爷爷奶奶跟我读一个，可是他们的发音总是不准，不是这个字母牙齿漏风，就是那个字母舌头卷不起来，我的耐心都被他们磨光了，读不出来就教你们写吧。爷爷奶奶就跟我后面学写拼音，还别说写真能帮他们记忆，他们写的字母还都记住了。可普通话是“说”出来的呀！不行，还是要让他们说，我改变了方案，在平时跟他们说话时用普通话交谈，有错误就及时纠正。爷爷奶奶对我的这个方案特别欢迎。可是要说得很正确还真不容易。就说爷爷吧，有一次，他把白（bái）读成了（bǎi），我纠正了许多遍，就是改不过来，我想了想，对老人不能用速成法，要用缓慢计，我便先让爷爷说东台话的“白”，声音往上扬的，再让他说普通话的“白”，慢慢地纠正，大概读了十几次，他终于可以读正确了。爷爷和我都开心地欢呼起来。可过了几天，我又来问爷爷时，他又忘了，看来我的教学不能一教就丢了，他们要每天练习，我天天检查。爷爷在我的督促下进步很快，奶奶也不甘示弱，可她小时候家里穷读书少，让她发正确更困难了。你就说教奶奶说“缓慢”的“缓”我用了教爷爷的方法教奶奶，可是行不通，那可怎么办呢？我仔细观察终于发现奶奶为什么读不出来了，原来奶奶“缓（huǎn）”的（ān）发不出来，我教奶奶每天读（ān），渐渐地，奶奶的（ān）读起来了，缓自然也就发出来了。经过我这个小老师的严格训练，爷爷奶奶能说一些日常生活中常用的普通话了，我感到了特别的成就感。800字 六年级 叙事
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大手拉小手我妈妈有一双大手，我有一双小手。小手很可爱，大手很勤劳。我从小身体不太好，于是妈妈就想出了一个好办法：每天带我走路上学，为我强健身体。每当大手拉着小手走在上学的路上时，我们就一边走一边聊着学校里发生的有趣的事，不知不觉得就到了学校路口。冬天到了，一双小手套套在小手上，一双大手套套在大手上，大手紧紧地拉着小手，让我感到格外温暖。放学后，大手和小手有时也会＂打架＂，他们你追我跑，互相打闹着，开心极了。晚上我睡觉前，大手为了增强我的抵抗力，都会给我做按摩。有一天，大手给我按摩时，我突然感到了背上好像被什么划了一下，我大叫一声＂好疼＂。妈妈连忙说：＂对不起。＂我好奇的想知道是什么东西在扎我，当我打开妈妈的手时，我看到了一双粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因为勤劳的大手干了太多的家务吧！大手就是这样一直陪伴着小手，才让小手成长到了现在。大手和小手还有许许多多的有趣经历，大手还会一直拉着小手长大。我想大手拉小手一定会有更多更新奇的故事在等待着我去发现呢！山东东营东营区胜利第十七中学小学部二年级:徐翔宇400字 二年级 叙事
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大手拉小手这次我们要做一个带头作用，当一回小老师，教会他们做广播体操。这个任务很重，也很难出色地完成好，教的过程中遇到了很多问题。第一天，我把三个小妹妹带到一块空地上。刚开始她们还挺乖的，等站好的时候，可爱的小妹妹们却玩了起来。我使劲拍了拍手，她们终于安静下来了，我蹲下来亲切地对她们说：“你们要认真学，知道吗？”我把妹妹们一个个拉到各自的位置上，让她们拉开距离，把她们的小手轻轻放在裤子两侧的裤缝上，“站好！”我小声叫了一下，生怕吓着她们。她们似乎有些听话了，主动立正站好，微笑着看着我，我的心中一阵窃喜，这个小老师还挺好当的，可接下来可不是想象中的那么容易了。纪律是管好了，教起操来可就麻烦了。开始的几节还行，可到了第六节，我在前面示范，转脸看后面却都乱跳了起来，还有一个小妹妹累得做不动了，就开始东张西望起来。“立正！”我大声发出口令。她们立正站好，把目光集中在我身上。这次我吸取了上次的教训，把速度放得很慢，两次之后，再连贯地做动作。“看明白了吗？”小妹妹们瞪大着眼睛看着我好象明白了似的点了点头。接着，我来喊拍，让她们自己做，这下可难倒我了，小妹妹们有的慢一拍，有的快一拍，夸张点就是乱七八糟。这次，又要改变计划了。我一个动作一个动作地教，一拍一拍地教，让她们慢慢跟我做，再回头看一下做对了没有。最后，再把教的动作连起来。这个方法不错，我的“学生们”都做对了。接下来，我就逐个纠正错误，力求完美。看到她们都能够完整地做下来，我的心里有说不出的高兴。啊，做她们的老师可真不容易。在以后的时间里，我一定会和小弟弟、小妹妹们和睦相处，帮助他们克服困难，让他们在这个新的环境里、在我们这个温暖的大集体中成长得幸福、快乐。600字 六年级 诗歌
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大手拉小手“啊！天呀！”发生什么事？原来是一个小姑娘摔倒了。经过仔细的“侦查”，才发现“罪魁祸首”是它-——香蕉皮！香蕉皮？有人奇怪了。大街上怎么会有香蕉皮呢？唉！别提了，还不是因为那些不爱护环境的人乱丢的垃圾呀！是呀，如果再按照这样子去丢垃圾，最终中国就更名为“垃圾”国了，到了那时，大街小巷上全是垃圾，树上“彩旗飘飘”，四周乱七八糟，还传来一股股恶臭。天上飘着黑色的浓烟，小动物都逃走了……你再后悔都来不及了！说道这里，你会怎么想呢？是会继续乱扔垃圾？还是爱护我们身边美丽的家园？在这两者之间，我想你会选择后者吧，谁会愿意自己的家变得肮脏不堪呢？谁又喜欢住在这么一个脏乱不堪的地方呢？我又想了起一场街头“运动会”。首先上演的是“跨栏”，只见一个身穿黑色西服的男子，走到马路中央的护栏旁，望了望四周，没有交警，就纵身一跃跨过了护栏，然后大步流星的走到对面的人行道。接着表演的是“投篮”，有个衣着整洁的男子走向了树坑，突然他的喉咙一声怪响，然后从他的嘴里“飞”出来了一个“不明飞行物”掉入了树坑，那男子看着自己的“杰作”，高兴地走了。最后是“精彩”的“足球”，一个小男孩不停的踢、踩一个空瓶子，直到累了，把“球”踢到马路上，走了。看完了这一场“运动会”我震惊了，我一直问我自己：曾经的文明之国到哪里去了？“呜呜呜……”是谁在哭，是我们中华儿女的祖国母亲，多少年来，她哺育着我们，而我们给予她的是什么？是成千上万的垃圾？是不文明的举止？唉，谁能帮帮我们的祖国母亲，让她不要再哭泣？让我们用双手，打造一片属于我们的美丽家园，让祖国母亲露出她那慈祥的笑脸，不再哭泣。纺织城小学五年级:秦沛乐600字 五年级 叙事
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大手拉小手、垃圾分类走7月29号周日，我跟我们班的部分同学一起来到了加德社区参加垃圾分类的活动，通过亲身体验来支持和践行垃圾分类工作。首先社区工作人员给我们上了一堂垃圾分类的培训课，我们了解了垃圾的分类有：废品及可回收物、有害垃圾、易腐垃圾、其它垃圾。比如纸类、玻璃、金属、织物、橡胶、家具、家用电器，都是属于废品及可回收垃圾，还讲了分类投放、分类运输、分类利用、分类处置等环保知识。培训结束后，工作人员带领我们参观了垃圾袋自动发放机，每个垃圾袋都有自己独立的二维码，不同颜色的垃圾袋用来装不同的垃圾。然后我们又来到了小区智能垃圾分类设备前现场进行垃圾分类知识教学。工作人员围绕“为什么要实行垃圾分类、如何实行垃圾分类、垃圾分类过程中应注意的事项”等问题做详细的讲解，我们听的津津有味，一起提问，也见识了他用二维码开启垃圾箱的过程，我们也亲身体验了一些活动，比如电子智能版的可回收废品的机器，只要把纸箱放进去，关上门，屏幕上就会自动显示这个物品的重量，它们会转换成虚拟币存入每个住户独有的APP帐户，虚拟币可以去社区中心换取生活用品，真是一举两得。虽然天气炎热，但参观结束后我们还是奔跑的前往萧山城市生活广场现学现用的开展了垃圾分类宣传，向来往的市民们发放了垃圾宣传单页。习爷爷说过“绿水青山就是金山银山”关于垃圾分不是一朝一夕的事，通过这次活动我们进一步认识到保护环境需要我们身体力行，需要我们一起努力，需要我们一起坚持，更需要我们的宣导，让我们一起行动起来吧，共创美好环境、美好家园！600字 三年级
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大手拉小手，健康伴左右对于我们人类来讲，健康似乎成为了现代生活的必要条件。——题记无论任何生命体，健康是一种动态平衡。这种平衡状态，是均衡地输入与输出能量和物质。世界卫生组织的章程给健康定义：健康不仅为疾病或赢弱之消除，而系体格、精神与社会之完全健康状态。其中最核心的一项是“食品安全”，俗话说得好“病从口入”就是最好的证明。前段时间，不知怎的，妈妈被微信上争相转发的信息所吸引，内容就是一些餐馆、饭店和菜市场上的“内幕”。“唉，这猪肉以后不能吃了。”“唉，以后不能去饭店了，看看这用的都是什么油啊！”“唉，这xx也不能吃了。”几天的独处时间，妈妈嘴边都离不开这些话。终于，在一次午饭后我忍无可忍：“想健康你得落实啊！每天念念叨叨的，难不成咱再也不吃饭了？”结果，往后的日子里餐桌上再也不见了油腻、麻辣的踪影。还有，健康的身体缺少不了运动。老人多运动，能够强身健体，延长寿命；小孩子多运动，能提高免疫力，茁壮成长。同样，为了突破我“身高”这一大关，妈妈决定在我周末时间进行加紧锻炼。“快点跑吧，要是体育考试你敢这么松散，恐怕受到成绩回来，我就该打你了！”妈妈在一旁吼着，我拖着灌了铅似的双腿奋力地向前跑。3圈、5圈……我疲惫不堪，浑身无力，汗如雨下，气喘如牛，实在是一下都不想动了！“妈，我……我不行了，让我歇会吧。”“行，过来歇着吧，一会儿到那块空地练立定跳远。”“我……”其次，面对精神、心理上的健康我们也应该做出正确的行动。在日常生活中，我们要充满正能量，多想一些积极的东西，每天都过的开开心心，想不健康都难！健康的生活、身体，并不是梦寐以求的。只要我们肯坚持去争取，去追求，学会大手拉小手，健康就能一直陪伴我们左右。600字 高一 议论文
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大手・小手夕阳欲颓，那抹已醉了的霞光昏昏沉沉，若隐若现，门前那条路上，大手牵着小手，在暮色中渐行渐远，只是，名叫岁月的风，把大手变得苍老……门前还是一条泥泞的土路，大手牵着走路还有些蹒跚的小手，在暮色的沐浴下，欢快前进着。露珠与雨水打湿了路面，显得十分光滑，小手晃晃荡荡地走在路上，似乎随便一阵风便可吹倒她，走在一个小坡上的时候，小手突然一滑，快要摔倒，大手向前一扶，小手才又站稳，这时，大手便不再松开小手，而是一直紧紧地攥着小手。门前的路已成了水泥路。小手此时已不再需要人扶持了。走在路上，小手欢呼雀跃，蹦蹦跳跳，不觉加快脚步，忘记了身后的大手。小手边走边欣赏着沿路风景，嗅嗅花香，捉捉蝴蝶，完全不在意了身后的大手。大手边追边喊，小手不理不睬。大手见小手慢慢远离视线，心中十分慌张，越跑越快，越跑越快。不料马路上一辆货车，轧了一颗石子，一下溅在了大手的腿上，大手一声尖叫，继而卧倒在地。但大手终不放心小手，忍着疼去找小手，最终在湖边找到了正在嬉戏的小手。小手见大手脚上的伤痕，不禁跪在大手面前，大哭道：“妈妈，我再也不调皮了！”大手看着小手，欣慰地笑了。大手一天天苍老……小手一天天成长……门前那条路也成了柏林大道，大手也累得弯不起腰，小手奔跑上前，扶着大手。就像，当年大手牵着她的手。而大手一天天苍老，只是为了，让小手更美丽，更修长……点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。600字 四年级