随遇而安的生命800字

随遇而安的生命

800字 初二

花开一世界,人走一昔年。

——题记

城市一隅,白色翩跹。我站在避风口,凝视着那棵蒲公英。

她是那样的弱不禁风,瘦小而又顽强地挺立。旁边的七彩小花使她黯然失色,高大蓬勃的树木似乎在嘲笑她的渺小力微,可是她以自己独立的姿态,把根深深地插入,把茎昂然地挺起。我摇头叹息,思忖着:这样的生命有意义吗?

大风袭来,街道上弥漫的尘土迷乱了我的视线,让我艰于呼吸视听。迷蒙中,我看见树枝左右摇晃,听见叶子呼啦作响;姹紫嫣红的花丛顿时黯淡下来,或绿肥红瘦、或无花空枝。风声愈来愈大,全世界仿佛随着风力左右攲斜。我不禁担心起蒲公英来:弱小的一簇,抵挡得住大风的洗礼吗?

令我惊讶的是,蒲公英依旧站在那里,虽然随着风摆动,但是仿佛在风中微笑,在风中歌唱。她扭动着腰肢,舒展着双臂,她的孩子随着风儿飞向四面八方。孩子们嬉笑着,打闹着,欢歌着,拥抱着不同的土地,经历着一生的旅行,她们随即扎根在那里,奉献在那里。我被深深地感动:这便是蒲公英的一生!逆风飞翔,此处安心是吾乡!

猛然间,我不再厌恶随遇而安的态度,相反,发现这是一种淡然超脱的情怀。安于现状,坦然面对,接受生活的洗礼:非常沉默,非常骄傲,从不依靠,从不寻找。接受命运的安排,随风而行,蒲公英选择做灵魂的漂泊者,这也许就是她的生命形式吧!

寒暑易节,四季交替,春有生机盎然,夏有蝉虫和鸣,秋有落叶飞舞,冬有素裹世界。我们不必执着于一季一景,一花一情。花开堪折直须折,莫待无花空折枝。绿水本无忧,因风皱面;青山原不老,为雪白头。顺其自然,随遇而安,作不了一泻千里的瀑布,我们就作小溪,一路欢歌,一路前行;作不了光芒四射的太阳,我们就作皎洁的月光、藏蓝的夜幕、漫天的星斗;作不了贝加尔湖畔的奇珍异石,我们就用自己的身子支撑起一条伸向远方的路……

这是蒲公英的思考,也是我的思考。我尝试着去改变,去思考生命的真谛,去寻找属于自己的诗和远方的田野。即使不期而遇,即使错过一世,即使苦苦挣扎,我也要学会随遇而安。

坐在生活的前排

800字 初二

生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野。坐在生活的前排,行走在人生的前列。

——题记

上课铃响,催促着同学们回到座位。大家坐定,掏出课本,盯着一条条学习内容:说明文诗歌鉴赏、几何不等式、化学方程式、中共十九大……学习生活日复一日,枯燥乏味;老师用心良苦,变着法子传授;家长无微不至的关怀,让炎炎夏日也温润如春;同学们并无恶意的互相取乐,似乎为呆板的学习增添色彩;中考倒计时的标牌冰冷冷的挂在教室最显眼处,沉寂在书上的万年死灰的知识像精灵一般舞动着,填满我的青春。

我一头扎进书山题海,看着这些并不喜欢的文字,脑海中飞速旋转,努力让自己了然于心。

听着老师抽丝剥茧般地详细分析,教室的同学伸颈、侧目、微笑、默叹。我不甘心居于人后,我努力挤进班级前列,我潜心贯注,兀兀穷年,只为一个理想的分数,一个理想的排名。

有时候常常反思自己如此的意义,向往着那些放浪形骸的学生,可以在篮球场上自由驰骋,可以在电脑游戏中沉迷自我,可以轧轧马路看看电影。我自学习之始,就按部就班地识记、演算、刷题,在学习中似乎失去了自我。

一抬眼,路灯不知什么时候已经亮了,我坐在教室窗边,眼睛不觉瞟到窗外。不远处是校外的马路,车水马龙、熙来攘往,无不昭示着一天工作学习的结束,而我们——初三学子还在挤出时间奋战,为中考再拼尽最后一份力。

路灯掩映下,行人停住了匆忙的脚步,驻足在黑白斑马线前,同时感受到眼前疾驰而过的私家车带起一阵阵热风。红绿灯下,引导员苦口婆心地劝导着那些争分夺秒的“迷途者”,一站就是一整天。引导员虽然平凡,他们的工作也极其普通,但是却始终如一、一丝不苟、认真执行。

我看得出神,也深受感动。连这些生活在社会底层的人物都能保持自己激进的工作态度,我们有什么理由松懈呢?又有什么理由怀疑自己的行为?

我的心神重新回到书上,心态似乎好了许多。在一笔一划的书写中,我见识了知识的丰富;在一句一读的诵读中,我领略到语言的深情;在一演一算中,我感受到数理的缜密。我突然明白:当自己的内心坐在生活的前排,态度自然就积极向上。

生活推着我们共进,希望助推着我们一路向前。坐在生活的前排,选择了激进的人生。

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