我们曾经是同学800字

我们曾经是同学

800字 初二 散文

我们身上纠缠着过去时光的影子,要有一面足够清澈的镜子才足以映照出它在哪里。这意思是说,很多时候,旧时光虽然始终存在,但我们并不明确它的内容,这之中包括所有经历过的情绪波动,尽管如此,但我们并不能阻止它毫无征兆地前来造访,前提是有某个特别的契机让这些轰然出现。

《我们曾经是同学》恰好就是这样一个魔术的通道,它似乎与往日的回忆有关,但又远远不止于此。它的旋律回响起时,会让人彷佛觉得自己深陷在一张圈椅里面,那些过去的明亮时光开始慢慢浮现,他们是什么呢,仔细辨认,却只见隐约的情绪在波动,无法抓住。这首歌尽管是在召唤着回忆,但更多的部分,是在打开一种特殊的生活,它们坦诚、单纯、有岁月的痕迹,但却绝对的安静,它讲述一个人的成长中时间的力量,在与往日相遇的时候,该以怎样的镇静去咏叹它。

如果可以,我宁愿将这种生活称之为南方记忆,北方粗砺肃穆、南方温和柔软,所以对待往事的态度也有很大的不同。《我们曾经是同学》恰恰是一种南方态度的表达,只见少年的长大、旧同学的记忆仍在,对照之下,只是淡淡地说出这样的事实,还需要什么呢?哀而不伤,这或许是最准确的评价。哀而不伤的背后,是对微小快乐的坚持以及对生活的另一种洞察。所以它感人的力量正在这里,它还原的部分,是让心灵柔软的感情,倾听这歌被感动的人,也是那些没有彻底老去的灵魂。

不知道有多少人仔细辨别过这首歌里面周笔笔同学的独白,在小孩子对白之后,她语调平缓地独自讲述、尽管不可能听懂这内容,但声音之中的恬淡自足却人惊奇。讲述和咏唱在这首歌中的融合是最让人着迷的地方,它们和谐地存在于周笔笔的演绎中,听着它,会不自禁地想象且不能停息。我说过这是一首讲述成长与时间的歌,而周笔笔的声音,则是对这种讲述完美的征服,她的处理让我不能相信竟然会是这般的成熟。

这首歌将来完整版本不知道会是什么样,但我希望它是最终的,即使有加长版出来,也只是让周笔笔同学的歌声更加完整,配器、独白、小孩子的对话都不要改变。在这里,小孩子、歌者和背景淡淡的喧哗组成了一个完整的世界,那种复杂难言的感情正是在其中酝酿了起来。而我们,曾经生活于其中……

我们最敬爱的陈老师

1000字 初一 记叙文

初中的前两年,匆匆而逝,即将步入九年级殿堂的我们,开始珍惜初中前俩年生活的点点滴滴!在七年级开学的时候,我遇到了我们第一位班主任——陈老师!陈老师慈祥和蔼,待人温顺,深得我们的喜爱。

刚刚开学的时候,陈老师就让我们自己安排座位。我刚开始不太理解,因为如果这样随我们的话,很可能让我出现懒散的现象。不过,在之后的道路上,我的看法被我自己否决了。

第一节课,同学们神采奕奕,只要老师已提出问题,就有一大片的同学们举起手来回答,反而弄得老师有点不适应。遇到难题的时候,同学们立刻运用座位的便捷,马上展开讨论,连以前从不举手的人也拼命的举起手。以前的张老师说我回答问题快、准、好,可现在我却觉得慢慢的跟不上同学们了。这可得归功给陈老师啊,对于这位新老师的管理方法,让我开始有点敬佩了。

时间一天一天的过去,我们大家的生活也更加融洽,不过在这些背后也有一些不愉快的事情。

比如:班长在管理班级的时候,有一位外地的同学不服从管理,跟班长叫板。班长一看到事情渐渐恶化,便马上放轻语气,好好的说,可这位外地同学不但不领情,还开始辱骂班长。班长又恨又气,马上跑去告诉陈老师。陈老师叫班长自己先回去,说待会她过来,可我们一直等到上课,陈老师才来。陈老师一来,全部立即寂然无声。老师把当天的内容上完后,还剩下三五分钟的时间,老师就开始和我们谈起的刚才的“吵架事件”。如果你认为他要训我们,那就错了。老师说:“大家都是凭借着缘分才能聚到一起,分到一个班的,但有些同学不珍惜这些缘分,还要吵架,特别是刚才和班长吵架的那位同学,班长辛苦的管理班级,是为了我们大家的学习成绩,不是针对你个人,当然班长也有责任。我想,我特地要在这放学的时候讲,是想让你们自己好好反省反省,现在也差不多了,你们自己说说吧,应该怎么处理。”班长和那位同学沉默不语,“这样吧,我们换个角度,班长说说外地同学当时为什么会那么发火,为什么会骂你;那位同学说说班长刚才为什么要管你,为什么要跟你吵。”

通过这件事后,我对陈老师另眼相看。以前,我虽然敬佩陈老师,可我以为陈老师只是一个“土老冒”,没想到陈老师不但是英语高手,还是处理同学们之间问题的老手。也经过这件事,我对陈老师是彻底的服了,也彻底的开始认真听讲陈老师的每一个命令,认真完成老师布置给我的任务。

陈老师,您就像春蚕一样一生从没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的陈老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!陈老师,是我初中阶段的一位老师,也是我初中阶段最最最尊敬、敬爱的老师!

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