我爱您我的老师600字

我爱您我的老师

600字 初一 写人

我爱您我的老师——朱老师,是您将我的小学生活装点的绚丽多姿。

我不知应从何说起对您的感情,是从教室里您的趣味教学?是从我们考试失败您耐心的鼓励?是从您巧妙化解同学间的纠纷?还是从窗外操场上我们一同玩耍的笑声……回想和您一块度过的时光,我总是被幸福的感觉包围。

课堂上,您引导我们多角度吸收知识,把学习趣味化、故事化、生活化。我至今还记得在学习课文《小蝌蚪找妈妈》前,您发给我们每人几个小蝌蚪,让我们带回家悉心观察,每天写观察日记,我们清楚地了解小蝌蚪的成长变化。学习课文时,我们很容易明白了为什么刚开始小蝌蚪找不到妈妈。也记得在学习课文《西门豹》时,您将班级成员分成若干组,分别饰演课文里的角色。演出的服装和道具是您和同学们利用课余时间用废旧的衣物及报纸制成的,每个同学都积极发挥自己的聪明才智,尽量让道具看起来更逼真。制作道具的过程,每个小组成员都能感受到团队合作的魅力。到正式演出时,我们小组有个成员因病不能来上课,为了满足我们小组的演员瘾,也为了我们更好地学习这篇课文,理解课文人物的心理变化,您化了装,换上服装,帮我们出演了女巫。您一出场就引得全班哄堂大笑,这笑声更多的是幸福的味道!是您让我们领略了学习的乐趣,让我们期待学校生活。

后来,窗外的操场也成了教室,在那儿,您教会我们学会享受陕乐,您带领我们在足球场上挥洒汗水,在银装素裹的校园里与冬天的精灵一块嬉戏。

亲爱的老师,我该上中学了,我们要从这个“家”离开了,到—个新家开始新的生活。我要走了,朱老师,泪,无声而落,老师的身影渐渐远了,模糊了。

拥有自己

800字 六年级 议论文

读辛弃疾的《青玉案》,最爱的是末了那句:“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”  幼年时心地单纯,觉着这一回尽是乍然的惊喜,犹如捉迷藏般有趣,叫人着迷。长大起来,才慢慢体味到不是所有的回首都是喜悦,人生的无奈,往往在于千百度寻觅后,在回首,灯火早已阑珊,却无人能在夜的尽头守候。于是再读这句词,心中便常常漫起苍凉与悲哀。 

每遇放假,同学们总是争着先走,谁也不愿做扫尾的那个。知为了最后一回首的触目,空空的宿舍,寂寂的校园,那无人的默默令回眸者陡然热泪盈眶。心中尽是曲终人散的恐慌。 

做群居动物做贯了,独处的时候不棉就有些惶惶。我们可以面对嘈杂喧嚣的城市安之若素,可以面对各色人等的嬉笑怒骂游刃有余,却独独无法面对自己。在黑暗尚未浸么的黄昏,在星光煜煜洞穿的午夜,精谧中梦回时,逐渐浮凸起来的自我,常令我们不得不讪讪低下头去躲避。在现实的尘俗中跋涉久了,脏兮兮的脸上残余的左一道又一道的粉饰、为应付不同场合装点起来的表情,便交织成一张光怪陆离的脸谱。这样的脸是我们不愿承认更不敢去直面的。 

于是,总是在通讯录里塞满琳琅满目的姓名电话,总是寻找种种借口呼朋唤友人来人往,一任惨不忍睹的自己在熙熙攘攘的人流中,在觥筹交错的华筵里分裂成不再能够被辨认的片片残骸。 

只是喧嚣殆尽后的清冷,杯盘狼藉下的寂寞,总是又一步一步地把我们逼回那个难堪的时刻。在那个时刻里没有一处地方可以投奔,没有一份欢乐可以加入,也没有一个电话号码时能拨就想拨通的。迎面而来的还是自己那张布满红尘的脸。五朱德回过头去,霓虹灯的璀璨下现代人寻不到一个温暖的微笑,寻不到一个肯定的眼神,更寻不到那个足以依傍的身影。低下头,只有自己的影子,忠实地蹲在脚边,不言不语,一次次的迷惘挣扎走投无路,才终于顿悟,我们真正拥有的其实只是自己。 

拥有自己,面对潮涨潮落的认识变幻,千百度的寻寻觅觅依旧两手空空,却依然坚信,蓦然回首,纵使无人在灯火阑珊处,只要我还在,路就还可以走下去,人生就还照样有春华秋实。 

拥有自己,就拥有了一种信念、一份执著,拥有了一个对生命最大的承诺。

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