别了，曾经绚烂的年华
350字
初一
散文
别了,曾经绚烂的年华
童年是一首歌,一首欢快的歌,每个人都唱过的歌.
童年,充满幻想的年纪.当花儿绽蕾吐艳时,你是否想到是谁打翻了春姑娘的颜料盒
当鸟儿唱着歌飞过天际,你是否也想找到蓝天那头的景色
当树叶被风吹得沙沙作响,你是否感觉到它在对你诉说
可是,我长大了,我不是那个只会撒娇,只会喊"妈妈抱"的小女孩了,现在我已经是一名亭亭玉立的大姑娘了,是一名中学生了.的确,我长大了,告别了曾经绚烂的年华.
榆杨会有浓阴,桃李要结甜果.的确,就是这样,我们也要长大,去面对那段深久的日子,告别那段幼稚
绚烂的年华.我也希望,在我自己身上能够找出一点中学生所有的气质.
绚烂的年华,年华,这两个字对于我来说,或许,年华只是在我心中的一个普普通通的一个词,但更多的蕴涵在我心里的是,它是让我难以遗忘的旋律,里面的每一个音符都能奏响我生命中的乐曲.
童年,我们说
GOOD BY
再见了,永别了,我要长大了,不能够再像原来那样生活了.真的,再见了!
养鸭子
500字
四年级
日记
2004年10月11日星期一
星期六下午的时候，习老师拿着一个箱子，里面装着两只小鸭子，我一见就好喜欢，于是悄悄地给它们取了一个名字，一只叫小黄，一只叫小花，哈哈，好不好听啊？
小黄全身都是黄色的，毛绒绒的，摸上去可舒服了，它有一张淡黄色的、扁扁的、有点翘翘的小嘴巴，一双圆圆的、亮亮的小眼睛，一对小小翅膀和一双像船桨一样的脚，走起路来摇摇摆摆的，笨笨的，可爱极了。
小花呢，它和小黄长得一模一样，只是小花身上的毛有点桃红和紫红色的，它走起路来一拐一拐的，为什么呢？习老师告诉我们小花的一条脚被她的女儿小蝌蚪不小心踩伤了，叫我们小心点儿，我非常伤心，可是伤心也没有用啊，唉，还是希望它早点儿康复吧！
接着习老师又和我们一起带小黄、小花去操场散步，我们一边走一边捉虫子喂小鸭，联单捉了许多蚂蚁给他们吃，它们迫不及待的吃完了蚂蚁，其他同学也捉来了橡皮虫、绿色小虫、草蜢、七星瓢虫等等来喂小鸭，可是再多的食物都被它们吃得一干二净了。
最后，习老师对我们说：“你们可以轮流养我的小鸭子。”我兴奋极了，马上举了手，可惜第一第二的位置被人抢走了，我第三个养，我太失望了。真希望日子快点过，这样，我就可以快点把鸭子带回家了，我一定要把它们养得肥肥壮壮的。作文自然流露，结构清楚、干净利落。当小鸭吃你们捉来的虫子时，动作、表情怎样，这段你还可以仔细想想，做为详写也许不错呢。
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绚烂的年华我并不是拒绝成长，可我并不希望过早的成熟代替这个年华的绚烂。曾几何时，我拿着四维的作品四处吹擂，文字是如何绝美，情感是如何忧伤而轰烈——以至于我写作时都带有严重的沉重色彩，被形容为“四维综合症”……而如今，我捧读了四维的《猜火车》，便决定暂时离开这种文字，以及离开这种哀伤的写作状态——我知道我并不适合这种文字，沉重的东西还是淡化掉好。将书放一段时间，等我到了与作者相仿的年龄，才真正尝试理解它吧。废话少说，回到《猜火车》上来。关于那些角色的名字我记不清了，但我还记得四维刻画了一位简单而颓废的男孩与一位矛盾的女孩的爱情故事。与以往一样，四维先是运用拿手的语言大篇幅地营造幸福的氛围：男孩和女孩不应相遇的相遇，然后彼此依赖形影不离，即使被现实分隔，仍要像守诺一样，回到那堵旧墙上，没完没了地写着思念。墙上的倾吐，是不眠不休的灵魂，徘徊在幸福的时光里……一直在我心中挥之不去的是书里那个男孩。他是个简单的人，轻而易举地将自己托赖给对女孩的爱――因为他太孤单了，他需要这份爱填补很长时间都空缺的，亲情。男孩只想幸福的时光能没阻挡的延续下去，这个心愿对现实而言永远是奢侈的。时光无休止地拖欠着南海，男孩便用灯红酒绿的生活回答时光。这一切注定铺下一条撕心裂肺的道路。而关于那个女孩，她的生命里深刻的留着男孩的影子。但她与男孩不同，她没有任意挥霍的金卡，也没有豪华的房屋，她要用心读书挣钱，跟随这个现实的脚步。她变得理智，为此与男孩的荒废无可避免地产生摩擦。现实将心愿遗忘了。男孩将伤口埋在心头，继续他的灯红酒绿。女孩用理智平息伤口，继续她的汗水血泪。直到那一天，男孩的笑容被火车践踏过的那一天，女孩才真正像回到从前一样，撕心裂肺地流泪……后记：如果说这部作品真的有给我帮助，我想那就是我不再乖张，不再装酷（实在没人敢恭维啦），不再渴望奇迹自己走上门来。我只想平缓地享受这段绚烂的年华，听好，是享受。700字 初一 应用文
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