灯塔前,孤独的守望者800字

灯塔前,孤独的守望者

800字 初二 记叙文

我看见灯塔下一个身影,他凝视着灯塔、大海、脚边的小竹排。他多想再撑一次这阔别已久的竹排,但他太年迈了!这一切,都让他感到触目神伤。

他是我的爷爷,那天我找了他许久,原来他在这。他年轻时是一个渔民,卷曲而凌乱的头发,黑黝黝的皮肤,身披一件黑色的背心,常光着脚,这成了他职业的标志。他以前是那么身强力壮,他可以在水里憋气很久,会很多花样的游泳方式,他一撒网可以抛出很远,每次都可以抓到很多鱼。他经常直到天黑才收工,而那灯塔则是他的“领路人”,那是家的信号。

在我小时侯,爷爷还颇有活力。他常骑着三轮车陪我去市场买菜什么的,或者带我去公园。上次,我在公园中看到一个玩具,是一个骑着战马的士兵。我吵着爷爷帮我买,他说希望我长大后像这士兵一样英勇,便买给了我。那时,在我眼中,爷爷是那么的可亲可敬。

但是,两年前的那场病,使爷爷像变了个人似的。他拄起了拐杖,因行动不便而不太愿外出了。偶尔去休闲所,也只是孤单地坐在那里,他不与人交谈,也不爱看电视。可能是内心的寂寞,让他想到了我那逝去的奶奶,他想飞,想飞到天堂去与奶奶相聚,离开这乏味的生活。他变得爱照镜子,他从镜子中看到了衰老的自己,也似乎看到了另一个世界。

那次我周六回家,我告诉爷爷我回来了,而他却给了我晴天霹雳般的一句话,“孙儿啊,你下周就要与爷爷永别啦!”我极力抑制自己的感情,不断地安慰爷爷,“您一定会长命百岁的!”爷爷有这想法,我很无奈,也许是他太寂寞了吧。我很想让爷爷快乐起来,可他对一切娱乐都失去了兴趣,

我很想和他交流,可他的声音浑浊得听不清了,他的双耳听到的也只是零碎的词语。

今年春天,爷爷坐公交车来到灯塔前,久久不肯离去。在年轻时,是灯塔给他指引航向;如今,又是灯塔照亮了他的内心,他振奋了起来。好像有责任让自己好好活着——因为灯塔。我想这是才是他的依靠吧。我每天陪着爷爷来到灯塔前,或是给灯塔擦去墙上的污点,或是久久凝望着灯塔。

那天,爷爷看着灯塔,他高举这头上的帽子,艰难地发出一声:“我要永远守护着灯塔!”我知道那声音很坚定有力,因为那是一个孤独老人勇敢活下去的心声。

灯泡亮起来了

650字 五年级 记叙文

有一次科学课上,科学老师说:“我们去食堂做实验。”我们高兴极了,立即拿好自己的书、草稿本和笔,雀跃着跑进了食堂。

老师给每个小组发了6块电池、3个电池盒、1个开关、几条电线和2个小灯泡。我的任务是负责画电路图,其他组员负责连接线路。

实验开始了,我们把电池放在电池盒里,把电池盒并在一起,再用电线把电池盒连起来。“太快了,呼地一下就做完了,这一步太简单了”。我们组的一位成员感叹地说。

下一步,要把电线、开关与1个灯泡连接。这可有点难度了。仔细观察了一下,我们发现开关和灯泡左右两边都有一个螺丝。我说:“试试把这个螺丝扭松,把电线绕在螺丝上,再把螺丝扭紧,就可以把开关和灯泡连接了。”组员们开始按照我说的方法动手尝试起来。我赶紧把这种电路图画到草稿本上。很快连接完毕,我们急忙打开开关,想看看这种方法行不行。“灯泡亮起来了!太好了,成功了!没有想到,只试验了一次就成功了。”我们小组高兴地欢呼着。我在刚才画的电路图旁边打了一个勾,表示这种方法可以使小灯泡亮起来。

接着,我们用同样的方法把电池、开关和2个小灯泡连接起来,这2个小灯泡也都亮了。可是,当我们换其他的方法连接时,小灯泡不亮了。我们仍然把电路图画下来,并思考其中的原因,寻找各种解决办法。我们发现不同的连接方法,灯泡产生的效果是不一样的。有时一个很刺眼,另一个却很柔和;有时两个都不亮;有时两个都很柔和。不知不觉中,下课的时间到了。我们赶紧关掉所有的电源。奇怪的现象出现了,竟然还有一个小灯泡是亮的,我赶紧把这个电路图也画下来。

回到教室后,我把这些发现全都告诉了同学,并思考出现这种奇观现象的原因。后来才发现,灯泡上还有一条电线是直接连接电池的,所以关掉电源,灯泡也会亮起来。

科学真是一个神奇的东西,我要多多了解它的奥秘!

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