风筝
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。春天来了,对于我们孩子来说,最快乐的事情,莫过于追着春风放风筝。
而这次,我们一听到这节美术课是手工课,就犹如热水沸腾了,立刻炸开了锅。我们班像过节一样热闹,快乐无比,纷纷拿出了准备的材料。我也迫不及待地拿出了骨架,不管三七二十一,拼了起来。经过一番折腾,我终于拼出了一种菱形的骨架。左看看、右看看、上看看、下看看,总觉得少了些什么,于是我向周围的同学讨教,刚一抬头,发现同学们围成一个圈。呀,原来一位同学做了一个大大的s形超人标志,还有一个脑洞开得更大,竟然做出了一个内裤型的s型。除此之外,正方形,长方形,风车形,菱形,可真谓是千奇百怪。
看完了他们的作品以后,回头再看看自己的,越看越普通,要不我也去做一个呗。正想着,我的一位同学制止了我,对我说:“虽然其他同学的风筝,很美丽,但是物质的外表说明不了一切。俗话说得好,绣花枕头烂稻草,关键是风筝飞行得好不好?”我听了,觉得十分有道理,用心地做完了这个风筝。
果然,那些外表看似非常美丽的风筝,却垂头丧气的没有飞起来。最后那些造型奇特的风筝也被扔进了垃圾桶。回到家里以后,我在阳台上试飞。我的风筝在空中像一只鸟儿,飞得很高很高,让我仰望天空,跟自己说,有时候不能只看外表。不能被外表而迷惑,朴实无华会更令人难忘。
错误
在人生的道路中,谁没有犯过一些过错?我相信任何人都是犯过错误的,但有一些错误,只需要犯一次,足以让你铭记一生。
在四年级的时候,午睡寝室有点吵,我没睡好。午睡好了以后,我昏昏沉沉的走进了教室。老师讲课才讲了五分钟,我的眼皮仿佛被一个千斤顶压着似的格外沉重。一只只瞌睡虫向我飞来。我极力地与瞌睡虫们抵抗,想把它们弹飞。以一敌十,弹走了几十只,可又来了一群。最终,黑压压的一片,我眼前一黑,什么也看不见了。
啪!一声巨响,在我耳边爆炸。对于正在做白日梦的我,这响声无疑是晴天霹雳。我猛的抬起了头,甚至身体吓得魂飞魄散,老师愤怒的眼睛瞪得比老虎还大。他一把拎住我的手臂,我像一个连线木偶,被他拎了起来。这时全班同学,用奇异的眼光看着我。这眼光像一把把利剑纷纷射向我。场面令我十分尴尬。如果此刻有一个地洞,我恨不得马上就钻进去以解燃眉之急。
那种令我无地自容的感觉,使我至今难忘,现在回忆起来,仿佛还有那时一丝丝的冷汗。我觉得这其实也是一种学习的态度,如果我不改正这种态度的话。我将会颓废堕落,考试也不会有好成绩。从此以后,不管是什么课,什么时候,我也不敢在课堂上呼呼大睡了。
这就是我在四年级时。只犯了一次,但铭记终身的错误。
相似题目
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风筝3月27日 星期天 晴放风筝今天,我和爸爸妈妈去日湖放风筝。到了那里,我买了一个彩色的鲤鱼风筝。一到广场,我就看见人山人海,热闹非凡。开始放风筝了!爸爸拿线放了起来,一开始风筝飞得很低,然后慢慢地飞了起来,风筝越飞越高,飞得都看不到了,好像风筝被云海吞没了。一会儿,又好像鲤鱼在云海中游来游去。爸爸叫我我来放一放,我拿着风筝线放了起来,但风筝一点都没动,怎么办,我只好向爸爸求助了。爸爸说:“先把风筝拿起来背向风向,然后再把风筝放起来”。我照着爸爸的话放了起来,风筝真的放上去了,在天空中飞来飞去。我想:放风筝也有讲究啊!250字 二年级 叙事
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风筝在低空中经手风吹日晒的风筝啊,渴望随风自由飞翔,朝着困境挣扎,却忘了时刻保护你的线轴。新学期开始后,一切都是那么顺利,教学有方的老师,先进光明的教师,直到第一单元考试结束,我深切的体会到了什么叫做晴天霹雳。那张无情的试卷上,赫然写着两个刺眼的红字,我的心口仿佛被一把利刃刺穿,血流不止。看着那讥讽非常的成绩,我顿时泪眼迷茫,边走边哭,我迷茫了。我不知怎么面对父母的殷切希望,不知怎么回报外婆和蔼的面容。我对不起父母的栽培,却又愤怒他们给我的压力。我有考差了的伤痛,也有放弃的念头,总之,心里百感交集。我迟迟不敢推开家门。我在心里骂自己:你有没有志气啊?考差一次就不思进取!胆怯有什么用?我的责任心让我踏入了鬼门关。“上课怎么样?”和往常一样,这通常是第一句话。“还行。”我径直朝自己的房门走,我要消化一下负荷量,与其说是消化,不如说是逃避。“对了,”父亲突然从厨房探出头来:“上次的考试怎么样?”我的心口仿若又被刺开了一个血窟窿,颤颤巍巍不敢说话。父亲从来不打骂我——即使我看得很糟糕,可是我害怕他的眼神,那种失望、苍茫、冷酷、怜爱等情绪复杂结合的眼神,只要望向我,我就感到良心不安。“到底多少分?”看见我犹犹豫豫地结巴了,父亲厉声问。我眼神闪躲,手心沁出汗水,指节泛白:“八...八...五......”“什么?”妈妈用他那毫无新意的唠叨把我训斥了一顿,听着连我都倒背如流的责骂,不知是为什么,我脑袋发热,一腔热血便不自觉得脱口而出:“你们眼里就只有成绩吗?”一向对父母言听计从的我,摔门而去。我也不知道自己是怎么了,可能这种怨恨早就存在,只是今天才爆发。不少人在放风筝,我来到广场,看到的就是这样的场景——无数高飞的风筝连接在人们的线轴之中。心情很坏,我向小贩卖了只燕子风筝,在他的热情指导下,我的风筝很快就飞上了天。我没敢让风筝飞很高,只是低低的飞着,因为那小小的风筝与我之间只有那么一根细的看不见的线连接维持。这时我能做的,只是紧紧握着线轴。风筝在低空飞行自如,我渐渐放心,开始慢慢的放线,风筝一点点升高了。我本来放下的心再次悬了起来,可风筝依旧十分听话地任我摆布,忽高忽低。我突然觉得这根线酱风筝束缚了,使它任我摆布,我开始厌恶自己,希望线断掉,让风筝自由飞翔,想着,线已经放到了尽头。突然,线断了!风筝猛地向高空飞去,如如梦初醒的孩子一般,不知为何,我松了一口气。但后来发生的事竟是可怕的,风筝在空中上上下下翻滚,最后栽落在对面的人行道上。我原以为摆脱了束缚,风筝会自由飞翔,可未曾想到他的命运确实如此凄凉。瞬间——我明白了,我就是那空中的风筝,渴望飞翔。而父母的良苦用心便是那紧栓风筝的线轴。如果没有父母的管束和呵护,风筝怎可以飞得更高、更远呢?我回家了。“对不起。”一踏进家门,三张嘴,异口同声。愿风筝与线轴,各自牵扯,永不断绝。1200字 高中 记叙文
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风筝清晨,带着一颗忧愁而迷惘的心,我独自一人在广场上漫无目的地走着。风,凉丝丝的,云厚厚的,见不到一丝阳光。想起昨晚和父亲的争吵,我仿佛觉得万物都失去了光彩,无论是树,是花,还是草。不远处的草地上,有一个小男孩正用小手托着下巴,笑眯眯地向上望着。我顺势看去,顿时一震——那不是风筝吗?在我七彩般梦幻的童年,也曾经时常有过一只风筝在天空中自由地飞翔,儿时的我,也如那小男孩一样,趴在翠绿的草地上,天真的想:如果我能像风筝一样,在广阔无垠的蓝天中飞舞,和清风结伴,跟白云谈心,与鸟儿一起翱翔……那有多好!曾以为风筝是自由的,而现在才知道它也被一条细细的线牵引着,曾以为风筝可以无拘无束地随意翻飞,现在才知道它与风、云、鸟都有一层隔膜。也许风筝好想按自己的意愿去飞,可身上的线却不允许它那样做;也许风筝很茫然,它不知道这条线是善意的导向呢,还是恶意的束缚。望着风筝,我想到了我自己,难道成长真的意味着更多的烦恼?此时,在我眼里,天不再是那么蔚蓝,而是灰蒙蒙的,像一只扣在头顶的锅,草地也不再是那么绿,而是像一片暗淡无光的沼泽……忽然,起大风了,那位父亲用力拉着风筝线,小男孩大声喊:“爸爸,线要断了!”我一听,心里不禁一喜:风筝要自由了!线果然断了,但我却高兴不起来,反而悲伤起来,因为风筝在空中不停地打着转儿,没有目的地,没有方向,任凭风的摆布——它不知如何是好。我终于明白,为什么风筝身上有一条牵引的线——那是一条导向索,当风筝迷失方向的时候,它会带它走向一条光明的路!线的一头是它自己,另一头是充满爱与关怀、理解的“家”。我突然发现自己由烦恼变得快乐了,有一种长大的感觉。长大真好!风渐渐停了,风筝缓缓地落下来,被一双充满温暖的手捧起来,它回“家”了。云渐渐散了,露出一片湛蓝的天空……700字 初一 叙事
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风筝在山上,是一片郁郁葱葱的森林.没有裸地.也没有伐木机器的噪音.鸟鸣像是钢琴的琴声一样,动听,美妙.枝头随处可见小鸟:蓝色的小鸟,像是一个精灵,它们拥有天籁的"嗓声".它们是拥有灵性的歌唱家.无论在哪儿,它们总能"唱歌".小春是充满希望的,山里的许多孩子都拿着自己风筝在玩.他们在旷野上奔腾,风筝伴随着风,渐渐地,渐渐地飞上了蓝天.它们被线牵引着,被善良的孩子们放飞着.它们是希望.是孩子们的另一片天空,是孩子们的玩伴.它在天空倘佯,它在留恋.只能望着这养人育人的山,这山中的林,鸟儿和水.十六年后变了.许些孩子离开了这座大山,离开了这座充满希望的大山了.他们忘了,他们忘了.这座大山是怎么养育他们的.没了心,林子里有的只是锯子的伐木声了.林子倒了,鸟儿飞了,大山不存在了.只得看见,黄釉釉的土上,一只风筝在孤单的飞着了!300字 三年级
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风筝在我童年的梦里,飞得最高的就是风筝。地面上,我们扯着线跑;天空中,风筝迎着飞着。这些在天空中飞着的,都是我们的理想啊!每个人的理想都不同,每个人扎出来的风筝也不同。你看,那个样子像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带的风筝就是我的,因为我想当海军。此刻,我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下,看见了无边的大海和滚滚的波浪……那个飞机风筝是强强的,他想当飞机员都快疯了。可现在,纸飞机却吃不住这个小胖子的体重,他只好把自己最威武的一张照片,贴在风筝飞机上。瞧啊!一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞。这一定是小微微的巧手做得,他希望自己像她爸爸一样,当个昆虫学家。哟,那边张牙舞爪飞来了一只大蜈蚣,这一定是调皮的蛋小狗子的。这家伙,在地上欺负人不算,到天上还要逞强霸道!于是我的水兵帽和强强的歼击机立刻出去,唉,威力巨大的歼击机和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔下来了。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带,在空中失去平衡,摇摇晃晃地飞不稳了。还有,那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的;那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。在所有的风筝中,小音乐家根子的最棒了,那是一个大竖琴。说实话,我见了他的风筝以后才知道竖琴是什么样子的。但那不完全算他的本事,要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助,这坚琴不掉下来才怪呢! 不过那风筝上挂的两排风铃可真好听:“得琅琅、得琅琅!”把带着鸽哨的鸽子都引来了!最土的风筝要算芳芳的了,因为她一直到现在还没有决定长大以后干什么,所以只好照她的头的样子做了一个风筝,让她到天上去好好想想了。哈,风筝的后脑勺上还拖着一条尾巴似的长辫子,唉,难看死了!……回忆童年,想起风筝,我仿佛看见自己还在大地上,一边放线一边跑着。啊,每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远,手里的线越放越长,风筝也非越飞越远,越飞越高。可千万别让手中的线断掉啊!风筝,是理想的翅膀!750字 五年级
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风筝福建省邵武市 邵武市晒口善德小学五(2)班 李舒羽 一只只美丽的风筝,带着我们美好的心愿,在余寒未尽的冬季放飞到空中。风筝后的两排小铃铛,欢快地唱响——“叮铛”“叮铛”。牵着我们的心飞奔向远方。“叮铛”“叮铛”……唤醒了春姑娘,催她早早给大地换上绿装。推醒了小溪,催她快快向远方流淌。摇醒了花儿,催她早点展开笑容。叫醒了杨柳,催他快点抽出嫩芽。“叮铛”“叮铛”……铃铛欢快地唱着歌,带着我们盼望春天的心飞向远方……指导教师:肖骁风筝250字 五年级
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风筝广东省广州市中星小学五一钟静昕我一直想做一只风筝。趁着周六、日有时间,我便与爸爸妈妈合作做了一只“鸟风筝”。把塑料纸和铁丝、木棒等东西准备好后就可以开始了。我拿来一把大剪刀,三除五余二的把塑料剪成一只鸟的形状。我望着塑料纸,总觉得好像少了些什么的。对了,还有尾巴呢!很快,尾巴做好了,可我们又碰到了一个难题——制作风筝的框架。我把木条拿在手上,像个小设计师一样,拿着尺子量度,把多余的部分剪掉。糟了,叫道剪不断木条,可我又不敢用木锯,怎么办?我咬着铅笔、皱着眉头苦苦思索。对了,这样的“苦活”当然是让爸爸来做了。只见爸爸拿着木锯“喀嚓”一声,便把木条锯好了。锯好木条以后,我们搭起了框架。一根、两根、三根……很快就把框架搭好了。完了以后,就该把鸟型塑料纸贴上去了。我拿起胶水,小心翼翼地涂在框架的边上。我想把塑料纸贴上去。可是却怎样也贴不牢。我开始犯愁了,心想:贴不上就不做了,那么麻烦!可是另一股力量也在推动我:既然已经开始了,就不能半途而废,应该开动脑筋想办法解决,总会有办法的。我的思想徘徊在这两个声音之中,最终我还是选择了后者。“不如用线绑起来”我苦苦思索,忽然计上心头,爸爸妈妈都觉得可行,于是我们便小心的把鸟绑在了框架上。风筝终于做好了。看着在天上飞翔的“大鸟”,我暗自庆幸自己没有被困难吓倒,坚持就是胜利!投稿:2005-8-2619:30:55550字 五年级 写人
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风筝春风轻轻拂过,吹走了冬,吹绿了柳,吹红了桃,吹起一只只五彩的风筝。风筝随风在空中轻轻飘动着,时而似一只只小燕子,时而又似如一只迅疾的老鹰。在春光之下,我拿着白棉线,开始在绿色的草地上奔跑,我越跑越快,风筝也越飞越高了。如一只鹰划过天穹,冲上宇宙,冲下来展翅笼罩着草地。我越玩越欢,正当这时,忽然听见“咔哒”一声,往后一看,我先是一惊:“风筝呢?”往下一看,只见风筝的线断了,正躺在草地上。“风筝呀!我的风筝!”看着风筝我的眼角湿润了,不一会滴下了透澈的水珠落在了风筝上。我自己做的风筝断了,它再也不能飞了!正在我悲伤之时,我眼前忽然闪过一个办法:把两根断线接在一起不就行了吗!这么简单!我连忙动手把断的线连起来,打上了一个大结,又拿着风筝放飞起来,但令我想不到的是,原来那只风筝老鹰现在只能飞到树的高度了,我跑快时,它也只慢悠悠地飞着了,再也没有前面高飞的气势了。看着我的风筝的样子,别人不禁暗笑着。我心想:不放了,免得让别人笑话。忽然我一转念:再加根棉线不就好了。我急忙回家翻找出了棉线,系在了风筝上,再次下楼一飞,风筝竟又飞得很高了,飞向蓝天,向宇宙冲去瞧瞧宇宙的样子、星球的美丽,实现它的远大志向。风筝随风越飞越高,在空中飘呀飘。它追求什么?追求高度、速度、自由!山不在高有仙则名、水不在深有龙则灵,风筝只要有远大志向,就算曾经被笑过,也是自由的、无拘无束的。550字 五年级
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风筝唉,又和父母闹别扭了。清晨,我带着一颗忧愁而迷茫的心在中心广场上漫无边际地游走。风,凉丝丝的;云,厚厚的,见不到一丝阳光。我仿佛觉得万物都失去了光彩,无论是树网 ,是花,还是草。不远处的草地上,有一个小女孩托着下巴,笑眯眯的向上望。我顺势望去,顿时一震——那不是风筝吗?在我七彩梦幻的童年中,也曾有一只风筝在天空中自由地飞翔。儿时的我,也如那小女孩一样,再广阔的蓝天中飞舞,和清风为伴,跟白云谈心,与鸟儿翱翔……那有多好!曾以为风筝是自由的,而现在才知道它也被一条细细的线牵引者;曾以为风筝可以无拘无束地随意飘飞,现在才知道它与风、雨、鸟、都有一层隔膜。也许风筝好想按自己的意愿去飞,可身上的线却不允许他那样做;也许风筝很茫然,他不知道这条线到底是善意的导向还是恶意的束缚。望着风筝,我想到了我自己,难道成长真的意味着更多的烦恼?有时,在我的眼里,天不再是那么蓝,而是灰蒙蒙的,像一口扣在头顶的锅;草地也不再是那么绿,而是像一片黯淡无光的沼泽……忽然,起风了,那位父亲用力的拉着风筝线,小女孩大声喊:“爸爸,线要断了!”我一听,心里不禁一喜:“风筝要自由了!”线果然断了,但我却高兴不起来,反而悲伤起来。因为风筝在空中不停地打转儿,没有目的,没有方向,任凭风的摆布——他不知如何是好。500字 初二 叙事
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风筝风筝,蓝天最美的笑靥;风筝,一位翩跹而舞的仙女;风筝,春天里的一抹亮色。一个被风筝遗忘的人生是苍白的。掸去岁月的尘埃,我怀着宿命的态度再一次走进了她——纯真的使者,诗意的化身。似乎有点风,似乎又没有;似乎很大,似乎又很小。阳光若隐若现,洒在身上,很温暖,很温暖。买了一只红色燕子形状的风筝,很小,我第一眼就看上了她。触摸到了,是一种从未有过的温度,摄人心魂。体育场的人不多,但是很吵。一两只风筝在欲飞欲颓。树叶掉完了,树干孤傲地挺立在那里,不知在昭示着什么。人,时走时停;线,时收时放。风筝缓缓升到十米高处,我已走完了大半个球场。停下来,等待风筝给我一个交代。晃悠着,不愿归来却又义无返顾,于是,想到“香销玉陨”这个词,美丽并且残酷。然后,收线,往回走,又放。我认真而又努力地重复这几个动作,不理会路人的行色匆匆,不含一丝杂念,没有一点急迫与不耐烦。累了,坐下来,买一个红薯细细品尝,很香,很甜。然后,开始胡思乱想。想到罗沾泥。去年,差不多也是这个时候,我们一起放风筝,一起说笑。那天,风很大,风筝飞得很高,融入了蓝天。后来罗沾泥去了重庆,就再也没有回来。不知她是否常在风里奔跑,是否还放风筝。而今天,只有我一个人,安静地继续,因为,没有人能容忍,在这时候被我叫出来。但这已经够了,我已经很满足了。脑海里冒出一句话,放风筝,就是放飞自己的情愫。500字 高一 演讲稿
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风筝在一个万里晴空,阳光明媚的上午,蓝蓝的天空上,飘着几朵白云,下面是人山人海的广场,有一个活泼可爱的小男孩,他跟着爸爸妈妈来到广场放风筝。风起了,小男孩把风筝往天上一放,风筝随着风越飞越高,它开始变得骄傲起来。这时,从它身边飞过一只小鸟,它冷笑一声说:“可怜的小家伙,你飞得可真低啊,你看看我,飞得多高!”小鸟憋着心中的气不与它争,风筝看它不说,以为是被它吓怕了呢,便更加骄傲地说:“你看我身上花花绿绿的,多漂亮呀!可你呢?身上除了灰色的羽毛,还是灰色的羽毛,我可真为你感叹!”小鸟这回忍不住了生气的说道:“哼,别以为我赶不上你,你是有风伯伯的吹动才能飞起来,可我,我是靠自己的努力,自己的辛苦而得到飞的永恒,如果你没有了风伯伯,你就飞不起来了。”风筝听了,并没有在意,就当没事一样,还是骄傲地评价自己。风筝正在得意的飞行,可这时的天空却像变了脸似的,阴沉了起来。风吹得很猛烈,风筝的线瞬间被吹断了,风筝就像一只迷失的小鹿一样,被风刮来刮去,轰隆隆,打雷了,乌云占领了天空,豆大般的雨点顷刻的掉落下来,淋到了风筝的身上,风筝那身花花绿绿的颜色被雨水冲刷了下去,风筝就像无助的落叶被挂在了电线杆上,变成了流浪儿一样。风停了,雨过了,小鸟站在枝头上梳理着羽毛,风筝害羞极了“啪”的一声掉在了地上,被清洁工当垃圾给烧了。可小鸟还在天空中飞啊……500字 四年级 状物
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风筝对你的思念就像风筝断了线。——题记友谊地久天长。这下这几个字时,我抬头望着窗外微醺的阳光,恍惚的想着:几年了?还是两年?我收回目光。反正就是很久就是了。记忆中我离开的那天,天空拉下浅红的帷幕,温柔而悲伤的目送我离开。我拉着行李箱,向她挥手,说“再见”,然后,视线变得模糊了,我抬头,一只风筝在即将暗下来的浅红色天空中缓缓飞行着。记忆中我转身的那一刹那,天狠狠的昏暗了下来。我抬起沉重的脚,迈开一步,溅起漫天尘埃。来往的人流就这么轻松的隔绝了我们俩。那时候,我在想:“什么时候才能再见面?说再见,是否真的可能再也不能见面了?”坐在火车上,天空的西部浅红渐渐看不见,在嘈乱的人群中,我没有看见她的脸。犹记她与我在车水马龙的路上,她笑颜如花的问我:“什么时候再回来呀?”我当时也不知道,现在也不知道,于是我说:“大概一年吧。”到底是几年了?不清楚了,好像不久前我刚到这里似的,思念如潮水般翻涌而来,瞬间淹没了我。在天空中飞行的风筝用力挣扎着,终于绷断了束缚它的那根线。我懂“海内存知己,天涯若比邻”这句话,我也明白“但愿人长久,千里共婵娟”的道理,可是,别怪我,我就是没出息,我就是舍不得,我就是放不下。我低头看着纸上的这几个字,在苍白的纸上闪着光,发着暗香。突然一个孩子从窗外经过,大声地唱着:思念啊思念,就像风筝断了线……500字 初三 写人
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