我的座佑铭
650字
五年级
妈妈常常教育我：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。这句话常鼓励我在成功的道路上要对自己有信心，要努力奋斗，力争上游，同时这句话也成为了我人生的座佑铭。
七岁那年我喜欢学古筝，刚开始的时候，我觉得古筝很简单，随着岁月的流逝，我已经学到了古筝中级课程，曲子也越来越难，节奏也越来越快，指法也越来越难掌握。尤其是摇指这个指法，练了一个暑假也练不好，老师也很有耐心地教我，刚刚开始练的时候，先是慢慢地摇，后来要求得越来越快，怎么练也练不对，老师握着我的手来教我摇，还教给我一个技巧：摇指就像在跟人打招呼的时候用手摇晃一样，要放松手腕。可是我还是很难理解怎么弹，脑子里突然蹦出了一个想放弃的念头，坐在一旁听我弹琴的妈妈似乎也看透了我的心思，妈妈就跟老师沟通了怎样才能帮我度过这个“厌学期”。后来老师找来了几首动听的流行歌曲来教我练学。在练学过程中，妈妈就鼓励我，要相信自己，对自己有信心，要我牢记：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂，只要你肯付出努力，就一定会成功的。听了妈妈的话我心里想：我一定会成功的，我不能放弃。经过三个星期的反复练习，努力奋斗，我终于找到了感觉，掌握了摇指的弹法。老师也赞扬了我弹得真好。现在我弟弟一听我弹琴就咿呀咿呀哟的“唱起歌”来，弟弟哭闹时候我就弹琴给他听，他就安静了，还帮助了妈妈带弟弟，现在我越来越喜欢弹古筝，也有一点成就感了。
通过学习古筝，我越来越深刻的理解了这句话的深层涵义，每当遇到困难，我就会想起这句格言——自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。要达到成功的彼岸，就要自信，勤奋，努力！
可爱的小狗
400字
四年级
状物
我家有一只小狗，名叫乐乐。它有一身黄白相间的毛，额头正中有一块椭圆形的白毛，胸脯上有一嘬凸起的黄毛，看上去神气极了。两只半圆形的耳朵耷拉着，跑起来的时候两只耳朵上下晃动，像两只飞舞的蝴蝶。
乐乐刚到我家时，小得连一级台阶都上不了，过了几天，就可以伸缩自如的上下楼了。它跑的时候，把头缩着，像个小绒球在滚动。
乐乐不像别的狗，吃饱了还傻吃，它吃饱了，你再给它食物，它就会叼着美食到处藏，有一次我给它肉吃，它已经吃饱了，就把吃不下的藏起来，有的藏在门后，有的藏在窗帘后，有的藏在沙发下……最有趣的是它常常忘了，偶尔发现就很高兴，津津有味的大吃起来。
乐乐还爱戏水。刚下完雨就跑出去了，看见一个大水坑就跑过去用小爪子抓水，抓了好几次还觉得不过瘾，就扑通一下跳下去，这下可坏事了，幸好它会狗刨式游泳，不过当它上来的时候，它变成了“落汤狗”，嘿嘿！冻得直打哆嗦。
这就是我家的乐乐，真是天真活泼，顽皮可爱！
四年级:快乐琦琦
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我的座佑铭古人留下了许多名言：“骄傲使人落后，虚心使人进步”。“有志者事竞成”。“只要功夫深铁棒磨成针”。……而我最喜欢的是“有志者事竞成。”这句话的意思是有志气的人，做什么事都会成功。在我上三年级那年，妈妈带我到广场上去玩，我看到广场上许多人都穿着蹓冰鞋，他们那轻盈的身姿吸引了我。我看到后非要妈妈给我也买了一双蹓冰鞋。鞋买来了，我穿上鞋还没走上一步，“咚”一声摔在了地上，腰痛了几天。后来，我每天至少要练上半小时。练了十几天，我身上摔得青一块，紫一块。但经过我的练习，终于学会蹓冰了。心里非常高兴。还有一次，妈妈带我去郑州玩，在郑州森林公园里有一组悬空的软梯式的索道。要想从上面走过去，要用双手抓着独木踏板上面悬挂的绳子，随着身体的摆动，一步一步的往前挪动，一不小心就会从上面掉下来，还得重新从头开始。由于我身体比较胖，挪动起来非常费力，几次都是到第四个踏板时掉下来。妈妈劝我不要再玩了，这个活动很难，我不服气，相信我一定能成功走过去，我失败了再来，慢慢地我掌握了其中的规律，便心里暗暗下定决心，一定要成功走过去。经过无数次的失败，我终于成功走过去了。还有一次，爸爸出差了，妈妈不在家，我跑出去玩了，回到家时，发现家里没人，我急了，只好向妈妈单位走去。那时候我家离我妈妈单位有几里地，我走累了歇一会，走了一个多小时才走到，上楼时我已经没力气了，但看到马上要见到妈妈了，我一咬牙，坚持爬上了三楼，见到妈妈在办公室里，虽然很累，我还是很高兴。一句名言，可以影响一个人的一生。我会把“有志者事竞成”这句名言作为我的座佑铭。550字 五年级 记叙文
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我的座佑铭我家有一台电脑,趁爸爸妈妈没在家的时候我总是偷偷跑去上网玩耍.时间久了,我发现自己失去了以往的学习热情,只对电脑感兴趣。成绩再也没有上升，还不断往下滑。妈妈帮我找原因。我告诉了她自己的实情。妈妈说：“适当上网还是可以的，查阅知识了解大千世界的秘密能开拓视野。少去打游戏看影视聊天什么的，应把更多的时间用在温习功课上。”我被妈妈的话所折服，我决心戒出网瘾努力学习，迅速进步。我写了两条座 佑铭贴在文具盒上面：“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴”和“少小不努力老大徒悲伤”。每当我学习厌倦又想上网的时候，我就看座佑铭，顿时这些歪念就会立刻消失。现在我对学习充满信心，心里感到非常踏实，考试的时候再也不紧张。250字 五年级 记叙文
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佑佑走了那天，是高兴的一天，也是伤心的一天。高兴是因为那天是星期五，可以放两天假，伤心地是我们家的佑佑（小狗的名字）要被送走了。佑佑，是我得来不易的小狗，因为佑佑随地大小便，搞得家里臭气熏天。还有我学习明显退步，所以妈妈、爸爸决定把佑佑送给妈妈的同事。“叮咚——叮咚——”门铃响了，妈妈的同事来领佑佑了，我不情愿地开了门。妈妈的同事一看就说喜欢。那一刻，我只能闷头做作业来掩盖蒙在我眼上的泪水。“我要了”。听到妈妈的同事说了这句话，我的眼上蒙上了一层更深的泪水还直打转。我就使劲坚持别让泪水掉下来。妈妈的同事要走了，爸爸说：“綦乐融，你去把叔叔、阿姨送到门口吧！顺便帮他们拎一下佑佑。”我在心里想为什么叫我拎，我本来心里就难过，还要我在眼睁睁地看着佑佑消失在眼前。但我要表现出坚强，我就假装高兴地把佑佑送到门口。那条路是漫长地路，也是悲伤的路，更是能让佑佑得到幸福快乐的路。临别前妈妈的同事还问我要怎么样对待佑佑，我咽了一下口水，因为我怕这份悲伤的感情会影响我说话的声音。我就想了想说：“希望佑佑在你们家能得到更多的快乐”。说完他们就拎着佑佑漫漫消失在茫茫的夜色中了。我和妈妈就去丢垃圾。走到一半，我停住了，借口说想在运动器械这里玩一会儿，其实是想在最后看看佑佑的身影。我坐在那里静静地看着他们远去的方向。妈妈回来了，我跟着妈妈回到家。我坐在沙发上看电视，一阵东西碰撞的声音，我本以为是佑佑干得，可是……。在床上，我看完书把台灯关了。悄悄地在流泪。佑佑啊！我亲爱的佑佑啊！我还在幻想你在我身边，看来只有在梦里才能与你相见。600字 五年级 叙事
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我的同座课间：跳皮蛋李明正在进行他的计划。老师从门口走过来，李明在后面“拳打脚踢”，老师一转过头，他又装做没事的样子，因为他很不讲理所以没人感告诉老师。我们的小济公说了一声“木子日月，拳打脚踢”老师马上就明白了“木子日月”是李明，就批评了李明。课上老师一转过头板书，同学们就开始了他们的聊天老师转回来，他们又停止了说话，就这样反反复复小济公有看不下去了，对老师说：“我们班有些人是器”同学们马上停止了说话。下课，一些仁兄来找他对他说：“你说谁是多嘴狗”我们的小济公又说：“你们打我，我就告诉老师”仁兄不敢来找他报仇了。对了我还没告诉你他叫什么名字，他叫何国鑫。250字 五年级 叙事
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泣之铭稀稀疏疏的雨幕，遮掩了满目疮痍，伪装了遍地哀伤，洒落下的是天空的泪水、大海的叹息。大地的葬礼在无边的忧伤中华丽落幕，留下用泪稀释的痛心疾首。这一天，地裂天崩。莫回首，所有的一切已成过去式，往日的记忆已在这地下沉眠。深邃的夜空迷茫了前路，凄清的雨幕模糊了未来——或许在这废墟之中，早已不存在什么未来与希望。过去、现在与将来重叠，黑与白重叠，过去的曾经已崩裂成尘埃。泪激昂，这最温暖的季节，却换来离别，却冰封了祝福。像平行线一样，永远延展，永远在一起，却永远不能相交，却永远无法重合——这天人永别的伤痛，这血泪交融的绝望。每一秒等待，换取更多的悲痛，更多的绝望。沉淀着的绝望，却积蓄着生命的力量；每一秒守望，等待救赎、等待光明、等待明天灿烂的阳光、等待第二个春天的破土而出。于是，越来越多人醒悟，从绝望中走出；于是，越来越多人站起，加入救援的行列。毁灭了大地，却保留了生命。相信，只要有生命，世界就能重建，废墟下的种子，终究能在另一个生命的春天破土而出。夜色朦胧，前路迷茫，未来飘渺，信念，却不曾动摇。相信，永远相信，相信地球的自传会带来灿烂的明天，相信八方的援助，能重建这天府。风与雨的合奏，将悲壮的乐章演绎到极致。生命的旋律，希望的组曲，在大地的葬礼后，回旋在巴蜀大地的上空。传唱四方的旋律，终能奏响生命的奇迹。又是一个绝望之人仰天长啸，希望在哪里？救赎在何方？不同的声音，却述说着同样的话语，从八方涌来：当悲伤倾尽，有我们众志成城；当泪尽血续，有我们守望相助……不再迷茫，不再彷徨……PS:站起来，灾区的同胞们，请相信明天，请相信未来，也请相信我们！希望的种子终会破土而出！650字 五年级 写景
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郭铠铭郭铠铭，虎背熊腰的代言人。一看，第一个蹦出脑中的词语就是壮实。近段时间，他的鼻梁上新增了一幅眼镜，带上眼镜虽有点的书生气息，还是掩盖不了壮汉的气势。大扫除时，郭铠铭必不可少。讲台算是庞然大物了，底部空隙是各种垃圾、灰尘的藏身之处。每次都要十几个男同学加上老师的力气也只能勉强拉出一点。搬讲台，总要留到最后，因为那是一项费人、费力、费时的浩大“工程”。十几次男生都握住讲台的边沿，可无论是推、拉、移、搬，使劲浑身解数，那讲台似乎连着地壳，一丝一毫都不能挪动。郭铠铭从自己座位上站了起来，大喊一声：“我来！”那声音惊天动地震耳欲聋。他加入队伍当中，听着老师的口号：1，2，3拉，只见他手臂从原来的缩了回来，他的眼睛里充满了一定能拉出来的决心，那支队伍，如虎添翼，讲台移动了。桌子在我们长时间的“折磨和摧残”下相继得了“骨折和罗圈腿”。无奈只好搬到储藏室换新桌子，在这一刻每个人都会想到一个人，并异口同声说出：“找郭铠铭吧！郭铠铭力气大……”郭铠铭则会豪爽地答应，他深吸一口气，扎下马步，手缩到最里面蓄势待发，用力一举，桌子的一大半都离了地，一位同学帮了个忙，不费一丝一毫力气抬起，桌子向上倾斜着，很显然重心在郭铠铭这边。大力士郭铠铭，名副其实。500字 五年级 写人
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陋室铭改写【手机铭】杨博渊无卡没事，能上网就行。游戏不多，好玩则灵。斯是手机，惟吾开心。游戏玩得多，段位在高层。琢磨练手速，红包抢不停。玩王者，聊微信。乐以忘作业，游以忘师铭。虽非人间美食，胜过人间美食。自悟曰：乐哉！乐哉！【写作铭】元慧资文不在长，能写就行。词不在好，活用则灵。斯是作文，惟吾真心。内容巧安排，谋篇有创新，叙写古今事，感慨人世情。可以写记叙，抒真情。无文体之规范，无语法之束缚。议论说明文，叙事抒情篇，学子云：“好哉！妙哉！”。【电视铭】郭宇超房不在大，能住就好，钱不在多，够花就行。斯是电视，唯求欢心。综艺看得多，笑话讲不停，荒野会求生，只顾没地形，可以观电影，赏音乐。无作业之劳苦，有激情之体验。故吾云：“心满意足矣。”【考试铭】李鑫鑫题不怕多，会做就行。分不怕低，努力就行。斯是考试，惟吾自信。老师提醒声，字字如“千金”。左边有师兄，右边有师妹。可以先图卡，可以先写作。无叽喳声乱耳，无嘈杂声扰心。学生考，老师监。吾曰：“考好！考好！”【学习铭】尤相云智不在高，有恒则行，学不在深，有勤则灵。吾资寻常，唯吾专心。笔墨凉酷暑，书香暖霜天。谈笑无恶友，往来皆良师。可以读诗歌，看散文。无网吧之劳神，无斗殴之乱心。书生头悬梁，学者锥刺股。我云：何苦之有？【电脑铭】张鑫茹电脑可旧，能玩就行；网速可慢，能上则灵。斯是吾电脑，唯我独搂。夜深人静时，网上任我行。谈笑有网友，游戏有戏友。可以刷微信，聊QQ。忘妈妈之唠叨，忘爸爸之叮咛。心里云："何错之有？"【差生铭】李云飞分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵。斯是吾心，惟吾闲情。小说在偷看，杂志翻得勤。琢磨下围棋，寻思打游戏。无书声之乱耳，无复习之劳形，心理云：“真是闲哉！”【饮食铭】申江涛饭不在好，做熟就行，水不在纯，解渴就行。斯是吾饭，吃来香甜。无大鱼大肉，无美蟹鲜虾。端来入口，边吃边曰：“还行！还行！”【差生铭】王焯恒分不在高，及格就行。学不在精，在校则行。虽是教室，唯吾闲情。作业一边去，讲课我不听。谈笑有纸条，说话有学友。无听讲之乱耳，无作业之费心。这边有班长，那边有学霸。老师曰：“混日子不行！”。”【志向铭】路雨蒙志不在高，有志则行。事不在难，坚持则成。寒窗苦读，唯吾志坚。早起晚睡，为求功名。勤为书山径，苦作学海舟。立下兴家志，定准报国心。不与朋喧嚣，不与友网游。吾自曰：“志在千里。”【友谊铭】秦俪萌朋不在多，有爱就行。友不在华，有德就行。斯是贫友，惟吾德馨。谈笑有共鸣，往来无猜疑。可以论难题，阅群书。无杂事之扰心，无嘈杂之劳神。海内存知己，天涯若比邻。吾曰：“何寂之有？”【宿舍铭】赵思宇花不在美，有蜂则香。舍不在大，有人则欢。斯是陋室，惟众德馨。早晨听鸟鸣，晚上听蛙唱。谈笑有室友，往来无异性。可以做美梦，谈友情。无家务之乱耳，无吵闹之劳形。东边老师舍，西边学姐屋。同学曰：何陋之有？【学校铭】任雪婷校不在大，有识则灵。生不在多，勤奋则行。虽是困苦，却也充实。清晨校园静，琅琅读书声。举手投足间，意气风华盛。可以谈中外，博古今。无世俗之困扰，无明日之烦忧。外有大操场，内有校舍楼。吾曰：何烦之有？”【手机铭】王坤技艺不精，会用就行。机不在好，有网就行。斯是手机，惟吾至亲。上网查资料，实则玩游戏。谈笑有私聊，往来通视频。可以打王者，看电影。无背书之乱耳，无作业之劳形。虽非游乐园，可比快活林。吾笑曰：好玩！好玩！”【绝地铭】郭航坤技不在好，会玩就行。级不在高，开心就行。斯是游戏，惟吾开心。玩的有动力，一枪一爆头。我飞檐走壁，你持枪求生。无背书之乱耳，无作业之劳形。边打边笑曰：“好玩！好玩！”【学习铭】赵嘉帆天赋不高，勤奋则颖。书不在多，理解则明。斯是教室，惟学能行。讨论是日常，交往知识忙。谈笑有学霸，往来有知音。无游戏之瘾，无贪玩之心。可以做数学，忙音乐。老师云：“进步就行！”【作业铭】冯梦杰试卷不在多，题精就行。作业不在繁，针对就灵。斯是吾作业，惟吾知心。英语需朗读，语文需写作。上午做语文，下午读英语。可以查查书，遇难网上搜。无骚扰声乱耳，无喧哗声劳形。自云：“乐哉！乐哉！”【校服铭】王静云衣不在华，干净就行。服不在贵，舒服则行。斯是校服，惟吾舒心。一年四季穿，周末洗一洗。来往有学霸，谈笑有知己。可以打打球，跳跳绳。无妈妈之弄脏声乱耳，无奶奶之穿坏音扰心。顾自云：“舒服！舒服！”【作业铭】曹俊凯作业不在多，知做就行，卷纸不在厚，愿做就灵。斯是作业，惟吾乐写。桌子上铺开，茶几上摆下。清醒时做数学，困意时做历史。可以列算式，求老师。无电视之乱耳，无游戏之烦心。爸妈曰：多练才行！【学习铭】闫碧雨筑楼之道，地基要好。学习之道，根要扎牢。学是吾业，惟有学好。扎实打基础，精于求师道。不求一步登天，不图直上云霄。可以找老师，问朋友。世人皆曰：基础要牢！【家庭铭】周雨涵房不在大，能住就行。人不在多，热闹则行。斯是吾家，惟有温馨。走进大客厅，谈笑说话声。步入小卧室，疲劳赫然去。可以聊聊天，谈谈心。没有痛苦哀愁，只有开心快乐，天天没烦恼，年年都开心。心里云：开心家庭！【教室铭】和雨欣分不在高，勤学则行。书不在多，苦读才行。斯是教室，必无闲情。分组读英语，自主背课文。比读书之刻苦，比精神之文明。众人云：“爱拼才会赢”。1200字以上 五年级
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铭心的教训那时，我们住在城中旧村，周围都是废弃的工地。一个风和日丽的星期天下午，我和几个小伙伴在一起玩耍，比我们大两岁的小丽姐姐向我们提议：“我知道离这里几里外的工地旁有一个小水塘，水里有许多漂亮的小鱼呢，不如我们去捉小鱼怎么样？”我们不约而同地举手赞同，手舞足蹈地说：“太好了，太好了！”我们随着小丽姐姐沿着路边，穿过几条小巷，绕过一片竹林，终于来到了小水塘旁，小水塘泛着绿光，小鱼儿在水里嬉戏，钻上钻下，快活地游着。一群小鱼向我们游来，好象在欢迎我们的到来。我们见了，迫不及待地脱掉鞋子，卷起裤腿，光着脚丫，一个个下水抓起小鱼来。因为水塘中间的水很深，所以我们只能在塘边水浅的地方捉小鱼。一群银白色的小鱼游到我脚边，我轻轻悄悄地把手伸进水里，一捞，却捞了个空。小鱼四处逃散，调皮地游走了。“哈哈哈，痒死我了…”小玲笑得见牙不见眼。原来一群小鱼在叮咬着他的脚丫，我们也乐得哈哈大笑。满塘都是我们的欢声笑语。“ 哎哟”随着一阵叫声，我摔倒了，浑身也湿透了，脚上也不停流血，我立刻哇哇大叫起来，几个小伙伴把我扶上岸，大家都惊慌失措，不知道怎么做才好。这时，爸爸正好经过这里，连忙把我带回家包扎伤口。他还狠狠地批评了我：“幸亏我及时赶来了，要不然也不知道会发生什么事了。要是你掉进了深水塘里该怎么办？很可能会失去生命，你懂吗？”我听了爸爸的话，才意识到事情的严重性。后来我从电视上，报刊上知道就是因为这小小的水塘不知吞噬了多少儿童的宝贵生命，也不知摧毁了多少幸福的家庭。我们要珍惜生命就要注意安全，同学们千万不要因为一时的贪玩而酿成大错，不然，就会乐极生悲。每当回想起这件事，我还记忆犹新，它像我脚上的伤疤一样深深地铭刻在我的脑海里。650字 六年级 叙事
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书房铭作文书不在多，有学则通；声不在高，有心则灵。在书房读书岂不乐焉乎？古今爱书之人皆有书屋一间。古人皆出雅号，名己书屋曰“聊斋”，或“学老庵”等。明之刘有光，在少年时曾埋首于一间极小之斋中，名曰“项脊轩”，“室才方丈，可容一人居。”作者乃“借书满架，偃仰肃歌，冥然兀坐，方籁有声，而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五夜，明月半墙，桂影斑驳，风移动，珊珊之爱。”今者多学古人，亦为己之斋名。吾为己之斋名曰“汲学如汲水”。其义为学习，必有恒，当下苦工得一线索，方能成功，如汲水必以长绳。古人遗吾之物多己在千年传承中消失殆尽，余者均为精。故欲于将为之学习生活中敬之学矣。吾之斋于三楼之朝西处，午后偏热。吾之斋颇简，唯有一床、一桌、二椅及一书柜。北壁，一明亮之窗；东壁，一书橱，分上中下三层。上下两层为书柜，内置满书。其上为吾祖之书，本草纲目、辞海及诸教材矣。其中为吾之书，整整齐齐皆为课本、工具书及名著。而其下则为吾之柜，诸如笔、墨、纸、砚。西壁，一书桌，偶一小花小草置于桌面，与书香为伴，为吾之斋增绿。桌虽小，却不可缺，伴吾成长。桌正面西窗，七年日日睹太阳西落，每当夕阳映照，满斋金灿灿，别有一番诗意。时如此之速，光阴似箭，日月如梭，吾长大，案亦随吾共长。吾于斋中，日日学天文地理，诵古今诗文，三省吾生。幽之斋中，书香弥漫，有淡香、有淳香，有浓香，有吾学之影，有吾戏之影，有吾寐之影。在斋中学，在斋中悟，其自积之乘，吾不忘其滋味。吾必如斋之名“汲学如汲水”。要得之成功，必先下苦功。汲水以长绳，用对其方法，实践再实践，方能取成效。650字 初二 散文
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祭项羽铭也许我不该在这样一个繁杂的世界里唤出你的名，在这倾城绚美的日光之下。你的身影应是属于飞沙走石的落寞荒城，属于风起云涌的疆场，属于破釜沉舟的决然，属于刀光剑影的巨鹿，属于风飒雨潇的秋季，属于四面楚歌的悲情之中，而不是在这样一个光怪陆离、安逸而平凡的世界里。想回到过去，回到风声水起的战场，朝拜你早已不复存在于这个世界的格斗的身影。看你冷静地拔剑，霸道的剑气肃杀而无情，直冲云霄。王本是无所畏惧的。但当死亡的气息弥漫在军营各处，四周的悲歌沉浮在萧瑟的空气里，黑暗笼罩大地时，王也会静默着忆当时的年少轻狂，巨鹿之辉煌和林间不羁的风，清脆如风铃的鸟鸣，汩汩流动的山溪，以及死亡与离别。终于，燃烧的眸子望向身旁静静伫立的女子。茫然的美丽的双眼，在目光交汇时蓦地有了焦距，有了并未尝试去掩饰的泪。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！虞兮虞兮奈若何？重瞳，赤红。虞姬，你又将何去何从？王的瞳孔里有血色的勃发的光芒，灼伤了她苍白清冷的面容。最后一战，乌江边的王有了孩子般的固执和绝望。他想起虞姬最后一次绝美的舞，有些初次相遇时的羞涩，有些从容的倦意，伴着纷然落下的血，浇灭了心中那似乎永生的火焰。籍儿，无论结果如何，你都令我引以为傲。他抿紧唇，扬起决绝坚毅的头颅。那一刻他孑然而立的身姿，千百年后仍深深刻进我的眼中。一场困兽之斗，终未能赢得马革裹尸还。也罢，末了这不散之筵。点评：心理过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。650字 四年级 写人
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