那一次,我懂得了勇敢900字

那一次,我懂得了勇敢

900字 初三 散文

那一次,它来的很突然,让人们来不及防备;那一次,它来的很汹涌,让人来不急思考;那一次,他们来的很及时,来的很坚决。那一次,我清楚的记得,他们的名字叫“中国人”……

——题记

五一二大地震发生的第二天,四川就涌现出了许许多多熟悉的身影,那是来自我们五湖四海的兄弟姐妹们,那全是勇敢的人的身影!一辆辆抗震救灾的车子排成了一条条长龙,一条条长龙又在争先恐后地向震中地区急驰而去;一箱箱的救灾物资在源源不断地涌向最需要它们的地方,涌向最需要它们的人群……

解放军战士是英雄的代名词,他们不远千里来到救援的第一线,已经是疲惫不堪,却还要翻山越岭苦苦搜寻那还有一丝生气的活人,实施一次又一次的救援活动,为每一个在黑暗中苦苦挣扎的人带去光明……也许并不是每一个战士都是勇敢的人,但至少他们是!

人民教师是英雄的代名词,他们在第一时间里让学生们镇静下来,在第一时间里组织起学生们有规模的移到安全的地方!而他们自己,有的随着来势汹涌的地震去了;有的,幸运的活了下来。但,剩下的一条腿,已经不能承担整个身体的重量了……也许并不是每一个老师都是勇敢的人,但至少他们是!

所有的志愿者都是英雄的代名词,他们并没有任何的职责要求他们来做这些事情,但是他们来了,为了自己不认识的人而来,为了与自己没有关系的生命而来,冒着余震的危险做着对自己毫无好处的事……也许不是每一个人都有这种敢于担负民族责任的勇气,但至少他们有!

在地震中幸存下来的“抗震救灾英雄少年”候选人林浩是英雄的代名词,他在被埋废墟时,带领同学一起唱歌,战胜恐惧。爬出废墟后,发现一名昏倒的女同学,他立即把同学背到安全地带。紧接着,他又一次返回废墟,救出了另一名受伤的同学。在抢救同学的过程中,林浩的头部被砸破,手臂严重拉伤。医生给他检查完身体后,他拒绝救助站人员帮助,自己穿好衣服,和姐姐、妹妹一起从映秀镇步行7个多小时,安全撤离到都江堰。他才只有9岁!是“四川省阿坝州汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生”!从他的身上我看到的是勇气!

……

五二一大地震渐渐离我们远去,但他终究会留在我的心中,因为太多太多的人使我难受,因为太多太多的人使我感动……

为什么我的眼里常含泪水?因为在那一次!在英雄的中国人民身上!我懂得了勇敢!

我哭了,有错吗?

900字 五年级 叙事

星期二的早上,该我起读,我走上讲台,翻开页数,大声地说:“十二页,为了方便起。”可是同学们却在下面讲的讲,跑的跑,我又一遍重复起来,可同学们就是不听,我找出一根棍子,使劲的敲打桌面,同学们才安静了一点,开始读起来。

“十三页,一个数两遍起。”翻页了,同学们乱读起来,我瞪了一眼张天官,又扫视了全班人,男生女生,一部分在读,大部分在玩,我看了,心里犹如针扎一般,吸了吸酸酸的鼻子,忍气吞声停了一会儿大吼道:“十二页为了方便两边起。”我一边读,一边看,哪些没读的,拿起棒子就打,班上变得鸡飞狗跳。

我一点起读的心思也没有了,蹲下身,靠在李乐桌子前面,一下子哭了起来,李乐见我这样,变得惊慌失措,急忙拿出卫生纸给我擦眼泪,还拿出贴纸贴在我手上,让我不要哭了,可我仍哭得昏天地暗,这是,我的声音已经读不出来,李乐又帮我起读,但是没有一个人一本正经的读,我在王丹的催促下,只得擦了擦眼泪,止住哭声,站起来又起读一遍,顿时,我绝望了,又一次蹲在地上嚎啕大哭起来,我一边哭,一边想:同学们怎么这样啊!老师让我们读的都是重要的话,同学们不读,害的又不是老师,而是他们自己啊!可是,可是那是他们,她们不学关我什么事啊!我干嘛狗拿耗子——多管闲事啊!不行,她们不好好读书,就是我没有完成老师教给我的任务,我的任务没做好,会被老师批评的。不行,不行。

我再一次鼓足勇气,挺身而出,把班长的威风拿出来,看他们谁敢不读,呵!这招还真有效嘛,刚才几个调皮捣蛋的同学都读了起来,可读着读着,他们又讲起话来,这回,我彻彻底底的绝望了,我再也没有勇气站起来了,我的心,刚从谷底好不容易爬了上来,却又那么轻易地滑了下去,我哭着站起来大吼一声:“不想让我哭就读啊!”我哭了,有错吗?错的是你们,你们难道不知道吗?杨雨起读的时候你们闹,我们起读的时候你们也闹,我们有放弃过你们吗?,你们摸摸自己的良心说说,有吗?我们还不是扯开喉咙,大声起读。不放弃,大声起读,虽然看起来不怎么样,可是你们有想过吗,有想过我们就是因为这个我们原本甜美动听的声音,却变成沙哑难听的声音,这一切的一切,都怪你们,都怪你们。

在这里,我和杨雨,王雷,颜欢,王丹她们一起,发出我们共同的心声:“同学们,我们一而再,再而三的不放弃你们,你们也应该理解一下下我们的感受啊!希望每一次起读的时候,你们不会再让我们生气,哭泣!

四川乐山峨边城区二小五一班:袁安华

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