预备铃向后
500字
六年级
叙事
“叮铃铃——”，下午第三节课的铃声响了。我正在写数学作业，还剩两题没有完成。要不要先收起来呢？算了，趁孙老师还没来，先把作业写完吧。于是，我“沙沙”地写了起来。而同桌正饶有兴趣地与后桌叽叽喳喳地讲着什么话题。
现在的教室比菜场更吵、更乱。尽管课代表一次又一次领着弟子规，可我只见他吃力地张着嘴巴，却丝毫听不见他的声音，同学们的说话声已经彻底淹没了他的领读声。见孙老师还没来，大家更肆无忌惮地做起自己的事儿来：有的转过身子，跟后面的同学说话，还不时地狂笑；有的则是拿起笔，补自己的作业；有的把头探出窗外，察看孙老师来了没……你看，“调皮大王”正瞪大眼睛，东张西望，差不多把整个身子都探出去了。一看就知道，他是在观察老师的动静。
正在这时，他大叫：“老师来啦！”。说时迟那时快，孙老师已经站在了门口。她板着脸，神情十分严肃，用那瞪得铜铃似的大眼睛紧紧地盯着我们。教室里顿时静了下来，连一根针掉下来的声音都听得见。老师走了进来，清了清嗓子，对我们说：“我刚才看到隔壁班同学都很安静，就知道，声音是从我们班传出来的，是从四（6）班这个教室传出来的！你们太令我失望了！……”
此刻的我愧疚极了：难道作业一定要现在写吗？回家写不行吗？虽然我没有大吵大闹，但我和那些大吵大闹的同学又有什么区别呢？想到这儿，我在心里默默地说：“孙老师，对不起！”
六年级:寂寞的泪水
北京植物园——定向猎狐行动
1200字以上
六年级
叙事
四月3日，学校组织我们全校师生去位于北京的西北郊，坐落在香山公园和玉泉公园之间的北京植物园。并且我们还要参加一个要用
地图、指北针等工具寻找“狐狸”，一个充满智慧、乐趣、培养我们的集体荣誉感、团队精神的定向猎狐行动。
早上8点，我们从学校出发了，大约9点多，我们到达了北京植物园。
一进植物园，映入眼帘的是桃红柳绿、百花齐放的美丽春景。在起点科技馆，老师告诉我们，定向猎狐活动的前三名会有奖品，听了这话，本来就兴奋的我们更加斗志昂扬，一个个摩拳擦掌，做好了出发的准备。
老师的口令一下，我们像离弦的箭一样冲了出去。一场无声的战斗已经开始！组长蒋瑶拿着地图，指北针开始确定路线，我们一共要找12个“狐狸”，但千里之行，始于足下，我们先找到第一个才行。
本来组长是带我们走近道，可是却走错了路，大家很着急，幸好，一号“狐狸”很好找，我们一会就找到了。我们匆匆忙忙的去找2号“狐狸”，但却阴差阳错的找到了3号“狐狸”，可是我们找“狐狸”不能跳着找，只好原路返回。我懊恼的想：“别的组都找第4号‘狐狸’了，我们连2号的影还没瞧见。”
不一会我们找到了2号“狐狸”，又顺利的找到了3、4号“狐狸”，可5号“狐狸”的提示是“一棵独立生长的树”天啊，老师是在开玩笑吗？放眼望去到处都是苍翠欲滴的树木，找一棵独立生长的树简直比登天还难。
但我们也不能这样放弃，我们根据地图慢慢找，春天的植物园花团锦簇，各色花儿争奇斗艳，但忙于找“狐狸”的我们哪有心思去欣赏？
终于在一个杂草丛生的山坡上，有一个被围栏围起的参天大树，这是地图中提示的独自生长的树吗？组长蒋瑶和和玉飞奔上去，我也赶紧拉着王鑫卉爬上去，可是我们刚上去，却见蒋瑶一脸郁闷的下来：“这是12号。”
轻轻的一句话，却如炸雷般在我们耳畔响起，是12号，天啊，我们跑了多远？浪费了多少时间？我们还能完成任务吗？
屋漏偏逢连夜雨，王鑫卉痛苦的呻吟声把我吸引过去，“你怎么了，王鑫卉？”“我的脚被一个东西扎了。”王鑫卉脱了鞋，我一看，已经流血了。我赶紧和张佳浩一起，把王鑫卉扶下去。
虽然我们已经走了许多弯路，耽误了许多时间，再加上王鑫卉的脚伤，我们的速度会更慢，可是我们人没有抱怨，我和张佳浩扶着王鑫卉，杨晨帮她拿包，蒋瑶和和玉在前面找。王鑫卉在给冯思琪打电话时，用哭腔说：“我不想拖累大家，跟老师说说，让我先回去吧，那样我们组找的可以快点。”
我们没有人放弃，在询问了老师后，我们找到了5号“狐狸”，然后有先后找到6、7号，可就在找8号“狐狸”时，国思彤打来电话，说集合了，大家不甘心的站在挂着8号“狐狸”的树旁，“就这么结束了吗？”
我们垂头丧气的往回走，偶然遇见了冯思琪他们组和李老师，在听了我们的情况后，李老师当机立断，带着朱长虎和知道12号“狐狸”在哪的和玉，带上我们两个组的指卡去完成任务，其他人原地休息等着老师。
过了许久，老师回来了，我们往终点科技馆走去。
12.30颁奖典礼，不出意外，我们组没有进前三。但可喜的是我们班的其他两个组一个拿第一，一个得第三。但是我觉得我们组虽然没有获得好的名次，但是我们的收获，不比获得第一名的少。再说，这次定向猎狐行动主要是培养我们的野外生存能力，将来，就算只有一张地图和指北针，我们也可以按图索骥。比赛重在参与，名次并不重要。
颁奖典礼很快结束了，意味着我们也要回学校了。这次的定向猎狐行动教给我许多平时书本上学不到的道理：一个团队要团结、要有明确的分工，队员之间要互帮互助，不抛弃，不放弃，尽力而为才能取得好成绩！
六年级:师平凡
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六年级
叙事
500字
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今天早上预备铃后……今天早上预备铃后，我在班上通报了昨天跳绳比赛的成绩，表扬了参赛的同学，全班用热烈的掌声向他们表示了祝贺!安静下来后，我在黑板上写了四个大字：举手之劳，问：“认识这四个字吗”生：“认识，是举手之劳。”师：“那你知道是什么意思吗”这时，有两个同学举手了，李鸿洋说：“这就告诉我们有些事能做，有些事不能做。”对于他的回答我是很高兴的，毕竟一年级的学生能想到这是很不错的。苗晨逸说：“就举举手。”他能根据字面来想也不错。我走下讲台说：“我给大家做个示范，先把垃圾桶和叉子放到讲桌上。”(我们班的叉子都是放在桶上面的，因为那样整齐，也占地少。因此，垃圾常从叉子里掉到地上，给值日生带来了很多不便。)学生都感觉很奇怪，有的在下面笑了起来。回到讲台后，我说：“谁有废纸我用用”刚巧发现杨广浩的桌子底下有张纸，我便走过去拣了起来，这一个动作就让杨广浩感觉到不好意思了。(因为他觉得自己桌下有纸是不对的)我接着说：“我要往叉子里扔废纸了”，便把纸扔到了叉子里。学生们看了都笑了，我说：“咱们班有些同学不这样扔，他是这样做的。”我轻轻地拿起叉子，把纸扔到桶里，又把叉子放在了桶上。这时，班上有几个学生开始笑了，我问：“哪种做法好呢”学生异口同声地说：“第二种。”“为什么呢”隽嘉琳说：“那样叉子里的垃圾满了，我们班的同学再动纸就掉到地上了。”“那请你举起你的手。”53只小手齐刷刷地举了起来。“举手容易吧”“很容易。”我说：“那举手之劳就是一举手那样的辛劳。形容轻而易举，毫不费力。就像刚才，我轻轻的就把叉子提起来，把纸扔到了桶里。”(接着，我又顺势讲到了弯腰拣垃圾、给同学拾起掉在地上的笔。)“那你以后要怎样扔垃圾呢”“拿起叉子来再扔。”听了学生们的话，我会心地笑了。今天一整天，我发现叉子里面都没有垃圾，学生们都放在了桶里。这不得不让我们感慨：四个字，一个词语，就帮我们班解决了垃圾从叉子里掉到地上的问题，同时学生也受到了教育，认识了四个字，理解了词语的意思。可见，教育无处不在，只要我们能抓住时机，没有做不到的事情。700字 六年级 日记
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预备，冲！明天就是期末考试了，我心里很乱。真不知道自己到底能考多少分，数学考不到90分就要罚做很多作业，语文大体也差不多。只能在心中暗暗祈祷，期望卷子不要出的太难。时间过得好快，这学期报名时的情景还浮现在眼前，好像那是昨天发生的事一般，而现在，这个学期已经进入尾声。心中有万番感慨，时间过得太快了，回想过去，一幕幕的往事展现在眼前，好象一眨眼就过去了似的。平常我们平静地度过每一天，不经意间回头，日子就这样一天天的过去了。想着想着，我不禁有些伤感，还有半年多我们就要告别小学，告别童年，去迎接崭新的日子，中学的生活是怎样的？是不是很累？我有点向往，也有点害怕。正如《匆匆》中所说，时间在不经意间已悄悄的从指缝间溜走，想挽回时，已经来不及了。时间就是这样，不对吗？抱着语文课本的我思绪万千，明天，明天，明天对我来说是一个遥不可及的日子。我很害怕，也很激动，毕竟，度过了那一天，快乐的寒假就即将到来啊。不要想远了，赶快把课文在复习复习吧，空想是没有用的。愿我能考到一个理想的分数好回家过年。同学们，预备，冲！400字 六年级
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“预备，跑！”第一个冲过终点线那一刻的喜悦，已渐渐离我远去。操场还是原来的操场，我却不能像原来的我一样，继续在跑道上奔跑……离别的钟声已敲响，我踏着清风，早早的来到了校园。看到这里熟悉的景色，我的心中划过一个念头：去体育器材室看看！正想着，我便快步走去器材室。跨进器材室，里面没有一个人。半开的窗户，朦朦胧胧射进两三束斜斜的太阳，像舞台上的聚光灯一样，打在放满鞋子的柜子上。四周堆放着呼啦圈，篮球，高跷等等的器材。走近柜子，上面摆满了我们的钉鞋，它们亲亲热热的靠在一起。鞋子上铺满了一层厚厚的灰尘，在阳光的照射下，显得颗粒分明。目光扫过那一排鞋子，很快，便找到了我的鞋子“02”号。拿起鞋子，轻轻的拭去上面的灰尘，走向跑道的终点线。坐下来把鞋子穿进去，显然有些小了。正穿着，耳边响起了熟悉而又陌生的声音。“各就各位，预备。”一个老师站在终点，举起了手，满怀着期望看着起点。顺着老师的目光看去，远处的起点线上，蹲着一个小女孩，她的目光凝视着前方，任凭风怎么打在脸上，也一动不动。“跑！”老师一声令下，女孩便冲了出去。风扬起了她的头发，肆意的飞舞着。转眼间，女孩已经到达了终点。头上已渗出粒粒汗珠，来不及擦，便迫不及待的跑上去询问成绩。老师告诉他15秒。女孩似乎不怎么满意，嚷着要重跑……“哟！”钉鞋扎到了我的手，我才猛然的惊醒，跑道上却空无一人。可老师的“预备，跑！”萦绕在我的耳边。我仔细回想，刚刚那个小女孩，不就是我吗！我穿好了钉鞋缓缓地走到了起点。我蹲下来，手撑在起跑线上，昔日，那整齐一排的手，已不见了踪影，此时，就只有我那一双孤零零的手。耳边又响起了老师的声音“预备，跑！”话还没有落音，我就冲了出去。朝阳下，我的身影是那么弱小。以最快的速度，冲过了终点线。正想跑过去，问老师我的成绩。一转身，却猛然的发现没有老师那欣喜的目光，只有我自己，我不免有些悲伤与失望。换好鞋，我又走进器材室，将它轻轻的放回原位，凝视着它许久，深深的叹一口气后，离开了器材。，回到教室坐在位子上，心还没有收回来，望着那静静躺着的跑道，心中涌起一阵阵悲伤。耳边不停地响起了老师的声音：“预备，跑！”……六年级:郑梦琦800字 六年级 叙事
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上课铃响后我们班就像一片大海，时而波涛汹涌，喧闹的像一个大集市；时而风平浪静，安静得像图书馆，你瞧——“当，当当……当，当当……”值日老师有节奏的敲响了上课铃，铃声召唤了正在参加各种活动的同学们。你看，弹珠子的地赶紧把滚在远处的捡进袋子里；打乒乓球的立即接住已经抛起的准备发出的球，塞进口袋，并把乒乓球拍倒插在背后的裤腰带里；跳绳的把飞舞的绳子停了下来，玩橡皮筋的还没有解开打结的橡皮筋，就迫不及待得把它揉成一团握在手中……所有的同学都纷纷都涌进教室。片刻的骚动后，教室里才渐渐的安静下来，大家先后做到座位上，取出这节课需要用的课本、学习工具，整齐地放在桌子上。突然，“哐啷”一声，大家吓了一跳，原来是吴辉的笔盒掉到了地上。他顾的同学们的反应，忙蹲下身把撒出的文具捡起来装到笔盒里，然后瞥教室的门口。这是，语文老师右手托着作业本，左手那拿着小黑板轻快的走进教室。她环视了一眼教室。然后把作业本放在讲桌上，转身踏上讲台，跟着把小黑板挂在黑板的左上方，转身时顺便拉了拉背后的衣服，接着扶了扶眼镜，望着大家，呼了一口气，亲切的问∶“准备好了吗？”“准备好了！”我们齐声回答。“好，下面我们开始上课，今天我们讲。”450字 六年级 记叙文
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预备铃响“喂，你拿了我的毽子！”“你干吗推我？”“吴亦君，你拿了我的东西！”原来是上课铃《出水莲》响了，同学们都急急忙忙地收拾好玩的东西，像开了闸的潮水拥到教室门口，走廊里立刻响起了如八级大地震似的脚步声和嘈杂的说话声。教室门口季煜铭、陈肇胜、李昂欣三个人挤在教室门口，谁也不让谁先过，我和我的好朋友也被“连累”了，不能进教室。排在我后面的“仁兄”等不及了，玩起了“多米诺骨牌”，把前面的四个人推进了教室，在第一个的季煜铭又和转过身来的彭鹏撞了个满怀，“干吗呀？”“sorry,sorry,sorry，等会儿给你吃东西。”“好吧！”季煜铭边走回位子边说：“我这个倒霉催！”这波刚平，那波又起：庞昆和陈肇胜红着脸，扭打在一起。刘永琪还在一旁起哄：“打得好啊！”突然姚老师出现在了窗口前，用雷达般的眼睛在教室里扫视：“哼，你们吵啊，今天中午本来没有课作，现在把第一单元课文一英一中抄在A本上。”老师一说完，同学们都盯着刘永琪那些人。都是那几个人害得中午还要做作业。唉，都是不遵守纪律的人惹的祸！400字 四年级 叙事
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预备铃响以后今天下午第三节课铃声一响，我们回到教室开始跟思为读《弟子规》，读着读着，同学们看老师没来，教室里立刻喧闹起来，说话的说话，打闹的打闹，闹哄哄得象一个菜市场让人听着这声音就很烦。我本想叫得响一点让大家跟着我读，没想到大家没有跟读反而更加吵了，我叫了几声“安静”，可大家好象把我的话当成了耳边风。没过一会儿，有的同学发现老师站在了教室门口，同学们安静了下来。只有一些吱吱的声音，而大部分同学则装模作样地和思为读着《弟子规》，我烦躁的心顿时也安静下来。又过了一会儿，孙老师走进了教室，教室里立马鸦雀无声，而老师严肃的神情变得更严肃了，我的心跳也加快了许多。老师走进来严肃地对我们说：“刚刚我走到书柜那里，听到了一阵阵吵闹声，我的心里顿时害怕起来，我继续走着，突然，一个脑袋从窗户那里闪过，我觉得百分之百的吵闹声是来自我们班级的，我的心马上冷了；还有三年级下册的假期里，教育局让老师填表是否要跟班，因为想起你们连一年级新生也不如，老师本想教一年级，但是，我又想起和你们朝夕相处了三年，已经有了很深的感情，所以老师在表上写下了‘跟班’。”我听了老师的这几句话，眼眶里含满了泪水。孙老师，我们认识到自己和大家的错误了，请原谅我们吧！500字 五年级 叙事
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