磨刀不误砍柴工
650字
二年级
叙事
磨刀不误砍柴工
实验小学三（5）班 吴以纯
从前，有一个老人，他有两个儿子。大儿子叫大林，儿子叫小林。他们各有各的特点：大林的力气非常大，大家叫他“大力士”；小林聪明伶俐，大家叫他“小聪明”。
有一天，老人把两个儿子叫到身边，语重心长地说：“大林、小林，我多年砍柴，至今已经腰酸背痛，现在不能劳动了。这是我以前用的两把柴刀，现在我把它们给你们俩儿了。以后就是你们砍柴养家了。”说着，老人递给两个儿子每人一把生锈的柴刀。
两个儿子异口同声地说：“爸，放心吧。以后就由我们来养活您吧。”
大林拿着柴刀，飞快地冲出家门，往山上跑去。小林看了看手中的柴刀，心想：用这么锈的柴刀，一天下来砍的柴肯定不多。我还是去王大爷家借一块磨刀石吧。小林心里这么想着，就朝王大爷家走去。
小林到了王大爷家，敲了敲门。
“谁啊？”屋里传来了王大爷的声音。
小林回答：“王大爷，是我，小林。我想借块磨刀石，行吗？”
王大爷笑眯眯地开了门，指了指墙角：“磨刀石在那儿呢，你用去吧。”
“谢谢王大爷！”小林边道谢边走向墙角，拿起磨刀石磨起到来。
到了下午，小林上山了。大林见了，说：“小弟，你干什么去了？这么晚才来？”
“噢，没什么。”小林在一棵粗壮的树下停下来。
到了太阳下山，两个儿子一起下了山。大林累得气喘吁吁，满头大汗。小林呢？他可是一身的轻松。大林筐里的柴只有一点点，小林却满载而归。大林就奇怪了：小林来的这么晚，怎么砍的柴比我多呢？
回到家，大林就和父亲说了这件事。老人也疑惑了：难道有人帮小林？我得好好问问他。老人把小林叫进房间，问：“小林呀，你是用什么方法砍到这么多的柴的？”
“磨刀不误砍柴工呀！刀没磨快，怎么能多砍柴呢？”小林神秘地说。
“真不愧是小聪明啊，小林。”父亲竖起大拇指夸奖道。
这个故事就是说：准备好了工具，掌握了方法，做事情就可以事半功倍。
遥望星空
800字
高一
演讲稿
那个星期天的傍晚，我站在道路上散步，我沿着道路向山上走去，天渐渐的暗了下来，我终于走进了森林公园，走进了凤池山。
天似乎完全黑了下来，在林中的道路上行走似乎更能真切的看到夜晚是怎样一抹一抹的涂染上它贯有的漆黑的形象，然而林中又有着亮色，那并非是人造的路灯的灯光。我仰头一看，树叶交叠的高处，叶片相交所产生的空隙，一丝丝柔和的银光从中流了出来，滴落在道路上，树丛里，形成了一块块斑驳的银色“池塘”，透过缝隙，我看见那一轮皎洁的圆月和那无数颗亘古长存的星星以及它们所组成的星座。它们都默默的在失去太阳光芒的夜晚，用自己淡淡的光华照亮这个世界。我看见了那美丽的北斗七星，它们在天际遥遥的指着那颗明亮的北极星，它为在林间的路人指引了方向。在林间，没有人造光源的地方，星空便大方了起来，将它最漂亮的衣服展现在了我们的面前。走进林间，独自一人走在静谧的夜空下，人不自主的平静了下来，遥望星空，看着那条银河横跨空中，牛郎、织女分立左右。在这静谧的星空下，人与自然和谐统一，灵魂在这一刻得到净化，这正是就在城市中，复得返自然的喜悦啊！
走了半个多小时后，我想来时的方向走去，渐渐的走离了林间，走进了城市。城市里路灯、霓虹灯、景观灯都亮了起来。城市被装扮成了一座不夜城，星空是喜欢暗的，于是当它面对着越来越明亮的夜晚时，它羞怯了，便穿上饰品越来越少的衣服。在今天物质世界正在飞速发展的时代，城市上的星空可用肉眼观察得到的星星越来越少、越来越暗了。走进了城市，在灯光的照耀下，我遥望星空，悲观的发现银河已经干涸，牛郎、织女已失去了踪影，一个个动物星座也远遁了，仅留下一轮小了几号的月亮和几颗黯淡的星星孤单的挂在空中，夜空又恢复了漆黑的主色调，星空失去了往日的繁华，又变得冷清了，也失去了神秘，失去了星星们所组成的美，不由得使人感到悲凉。
面对着这失去了星星的漆黑的星空，我们如何与之谈话、交流，如何从它那宽广、深邃的世界获得感悟！失去了星星，星空的深邃、美丽和灵魂已不在！
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磨刀不误砍柴工古时候，有位老人，他有两个儿子，大的叫阿力，小的叫阿智。两个儿子长大了，老人想考考他们。一天，他从集市上买回两把没开刃的斧子，对他的两个儿子说：“你俩一人拿一把斧子上山砍柴，看谁砍得多，回来得早。”阿力想:要砍得多砍得快，就得抓紧时间。于是他赶忙拿起斧子、扁担和绳子，匆匆上了山。到了山上，他拼命地砍啊，砍啊....但是，因为斧子太钝，连砍十几下，一棵枯死的小树都没砍倒。不一会儿，他就累得腰酸背疼了。阿智从父亲手里接过斧子一看，斧刃厚厚的，就赶紧到井去磨。不一会儿，就磨锋利了。他拿上锋利的斧子和扁担和绳子，来到了山上，几下就砍了一大捆柴。太阳刚刚偏西，他就挑着沉甸甸的一担柴回家了。这就叫‘磨刀不误砍柴工啊！”300字 五年级 写景
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磨刀不误砍柴工“好书不厌百回读”。放寒假的时候，老师又布置我们重读主题丛书了，于是我就和妈妈一起读了《磨刀不误砍柴工》这个故事。这个故事写的是：一位老人用两把没开刃的斧子考验两个儿子。大儿子拿着斧子就上山砍柴，累的腰酸背痛也没有把一棵小树砍倒；而二儿子先把斧子磨的锋利了才上山砍柴，不一会儿，就砍了一大捆柴下山了，老人说：“磨刀不误砍柴工啊！”这个故事告诉我：做任何事情一定要做好充分的准备。由此我想到了我自己。上学期，语文老师在我们班开展了好书推荐课，让我们每个人都带一、二本图书到课堂上推荐给大家。第一次上这样的课，我没有什么准备，我就从家里带了两本书到学校里。谁知道上课的时候，老师第一个点了我的名字，让我给大家介绍书里的人物。我根本没什么准备啊，我站起来一句话也说不出，羞得我低着头不敢看老师的眼睛，也不敢看同学的眼睛。第二次上好书推荐课的时候，我就不怕了，因为我在家里仔细读了我要推荐的书，当老师让我推荐我的书时，我这次昂首挺胸地走上讲台，一口气说了很多，老师和同学听了我的精彩介绍，纷纷给我鼓掌。你说，这是不是磨刀不误砍柴工呢？450字 四年级
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磨刀不误砍柴工做一件事情，你应该具有好脑子，极好的动手能力，除了这些，你应该还要有好工具。“工欲善其事，必先利其器，”意思就是：要想做好工作，先要使工具锋利。在民间，有一个父亲对两个儿子说“今天，给你们每人一把斧头，看谁在一天里看得多，以后这个家就有谁做主。”于是，大儿子大牛拿了斧头便直奔山上去，而二儿子二虎则拿了斧头端详了一番后，发现这是一把钝斧头，于是他先将斧头磨锋利之后再去山上砍柴。很快一天结束了，大牛只砍了六捆柴，而二胡砍了就捆柴。大牛忍不住问：“我一直很努力的工作，连休息的时间也没有，为什么你砍得比我快又多呢？”“砍柴除了技术和力气，更重要的是我们手里的斧头，我经常磨斧头，刀锋锋利，所砍的柴当然比较多，而你从不磨刀，虽然费的力气可能比我还多，但斧头却越来越钝，砍的柴当然少啊。”从这件实例来看，工具是否好用十分的重要，关系到你能否完成好一件事情。磨刀不误砍柴工，这句并不是空话，相反，t它十分的有哲理，是根据生活实际情况而写。埋头苦干是很好的做事态度，可是，这并不意味着只要我们花大量时间，事情自然会解决。实践告诉我们：不是不做事，也不是只做事，而是要注意做事的方式和方法。六年级:张诗婵450字 六年级 议论文
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磨刀不误砍柴工姜艺棋从前，有一个老农民，他有两个儿子。有一天，他叫来了两个儿子，对他们说：“我已经老了，咳，体力也不支了，也该退休了，咳咳，门后有许多柴刀 自己选，咳咳咳，选一把上山去砍柴吧大儿子对父亲说：“爹，你在家里好好歇歇吧，我和弟弟会去砍柴的，对吧？”“对，我和哥哥能做好的”小儿子在一边附和道。事不宜迟，大儿子边上山边想：我一定要早点上山，多砍点柴来，让父亲高兴高兴，还能成为小弟的榜样。小儿子却想：这刀破了好几个口，还生了锈，我应该先磨磨刀。于是，小儿子便敲开了邻居大娘家的门，轻轻地问：“王大娘，能把您家的磨刀石借我用用吗？”王大娘客气地回答：“好好，磨刀石在墙边靠着呢，自己去拿吧！”，“谢谢”。小儿子说完便匆匆地走了。大儿子这时正坐在田埂上休息呢，他自言自语道：“这小子，还不来砍柴，等着挨骂吧”等小儿子磨好刀子，已经下午了，他便说：“看来我得快点了，大哥都可能砍了一大堆了。”于是小儿子开始干了起来，磨了一上午的刀，能不快吗，不一会儿，小儿子便砍了满满两担柴了，而大儿子只砍了一小担柴。大儿子满头大汗挑着柴回家了，大儿子刚回家一会，小儿子便回来了。父亲奇怪地问小儿子：“你比大哥迟上山，为啥你砍的柴比大哥多呢如果刀没磨快，怎么能够砍又快又多呢？’’小儿子自豪地回答道。父亲听了，脸上露了欣慰地笑容，语重心长地说：“对对对，只要准备好工具，掌握了方法，做事就可以事半功倍。”500字 四年级 记叙文
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八年级信息技术教案磨刀不误砍柴工算法基础知识第九章磨刀不误砍柴工-----算法基础知识一、教学目标1．理解算法的概念；2．知道两种算法的描述方法―语言描述法和流程图的区别3．能初步利用算法解决简单的问题。4．培养学生的理论联系实际能力和动手操作能力。二、教学重难点1．重点：算法的描述2．难点：算法的描述四、教学方法讨论、讲解、操作相结合。五、教具：多媒体电脑配合课件六、教学过程（一）算法的概念【教师】请同学们将下面问题的解决步骤写出来【问题1】两个大人和两个小孩一起渡河，渡口只有一条小船，一次只能渡过一个大人或两个小孩，他们四人都会划船，但都不会游泳。请写一写你的渡河方案。〖学生〗学生讨论回答。【问题2】展示课件：写出求一元二次方程ax2+bx+c=0的实数根的解题步骤。〖学生〗学生讨论回答。【答案展示】【问题3】如果让计算机来解决这个问题应该怎么做呢？〖学生〗学生讨论回答。【答案展示】1、让计算机根据a、b、c的值，求出△(delta);2、让计算机判断△(delta)的值；3、让计算机求出x1；4、让计算机求出x2。5、让计算机输出x1、x2的值【教师】由此可以知道，计算机解决问题和人解决问题一样需要有清晰的解题步骤。而对于计算机而言，这种解题步骤就称为算法。【课件展示】算法的概念：我们解决问题都需要遵循一定的方法和思路并正确的列出各个求解步骤。计算机解决问题的求解步骤叫做算法。或：计算机处理程序的过程与我们平时解决问题的过程是十分相似的，也就是在规定的条件下完成一定的操作序列。而这样的操作序列对于计算机而言就是算法。美国著名计算机科学家克努特教授（）提出了“计算机科学就是研究算法的科学”的著名论断二、算法的描述1、语言描述【算法描述1】描述交换两个杯中液体的算法〖学生〗学生讨论【课件展示】动态显示交换过程。并展示文字描述。【算法描述2】交换两个变量中的数据。【教师】讲解计算机内部对于数据存储的原理。即按地址保存。〖学生〗学生讨论【课件展示】展示文字描述。并配以教师的讲解分析。已知变量x和y中分别存放了数据，现在要交换其中的数据。为了达到交换的目的，需要引进一个中间变量m，其算法如下：①将x中的数据送给变量m，即x→m；②将y中的数据送给变量x，即y→x；③将m中的数据送给变量y，即m→y。【算法描述3】输入三个不相同的数，求出其中的最小数。〖学生〗学生讨论先设置一个变量min，用于存放最小数。当输入a、b、c三个不相同的数后，先将a与b进行比较，把小者送给变量min，再把c与min进行比较，若cMIN，则将C的数值送给MIN，最后MIN中就是三个数中的最小数，p【课件展示】展示文字描述。【教师】引导学生讨论语言描述的特点：易于理解和接受。但对于复杂的问题描述太麻烦。【教师】请说出下面这句话的含义：“这个人连老张也不认识”〖学生〗学生讨论回答【教师】由此可以看出语言描述有时有岐义，但计算机解决问题时每一步必须有清楚的定义，不能有二义性或模棱两可的解释，我们可以用另外一种方法来描述算法2、流程图【课件展示】算法2、3的描述流程图：【课件展示】流程图的概念：流程图是用一组几何图形表示各种类型的操作，在图形上用简明扼要的文字和符号表示具体的操作，并用带有箭头的流线表示操作的先后次序。图形符号名称含义起止框表示算法的开始或结束输入、输出框表示输入输出操作处理框表示处理或运算的功能判断框用来根据给定的条件是否满足决定执行两条路径中的某一路径流线表示程序执行的路径，箭头代表方向连接符表示算法流向的出口连接点或入口连接点，同一对出口与入口的连接符内必须标以相同的数字或字母【课件展示】算法描述方法的比较：（1）第一个算法描述方法的比较(语言描述法、流程图、程序)有限性：算法中的运算次数是有限的确定性：算法中的每一步必须有清楚的定义，不能有二义性或模棱两可的解释。输入输出：可以没有输入量，但必须有输出可行性：每一个操作都是可执行的，都能得到正确的结果。（2）第二个算法描述方法的比较(语言描述法、流程图、程序)【教师】请同学们利用QB将这两种算法实现。【思考题】输入三个不相同的数，求出其中的最大数。请分别用语言、流程图、程序进行算法描述。〖学生〗学生上机操作实践【教师】教师辅导【教师】总结、下课。变量相对于常量来说有点难度，学生只要掌握数值型变量，而字符串变量只要尾部加上$，学生掌握的情况还不错。1200字以上 高中 叙事
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砍柴一天早晨，熊妈妈叫小熊可可去砍柴。小熊可可来到了梦幻森林，看到了五颜六色的花儿，有红的，有黃的，有紫的，还有绿的。。。。。。可可还看到了绿油油的大草坪。可可来到大树下，看见大树上有个鸟窝。他想：小鸟们飞到哪去了呢?忽然，小鸟们飞回来了，可可看到几只可爱的小鸟，它们叽叽喳喳好像在开心地说悄悄话。可可兴奋地说："哇，好可爱的小鸟呀!"可可想：要是把这棵树砍掉的话，小鸟就没有家了。于是，可可就在地上捡了一些枯树枝回家了。妈妈问："可可，你怎么捡了一些枯树枝回家呢?"可可把事情的经过告诉了妈妈。妈妈竖起大拇指高兴的说："我家的可可真有爱心呀!"250字 三年级 叙事
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磨斧不误砍柴工作文范文一味向前，不可取矣高三（8）班 张琦伐木工人一味砍树而不知停下来磨斧，孰不知“磨刀不误砍柴工”，只知争分夺秒砍树，而忽视了如何才能更好地达成目标，岂不愚哉？然而，此般愚人，却非个例。人们往往倾于加快向前的步伐，行色匆匆，而忘记了寻找或使用可以使自己走得更快的工具。如此前行，一时的快进也终将变为无力扭转的后退，与目标渐行渐远。就像伐木工人那样，效率越来越低。因此在我看来，一味地向目标迈进，并非良策。只有做好必要的准备，适时调整，善假于物，才更有可能成功。老子有言：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”从初入银幕到崭露头角，从初到哈佛的茫然到再回母校演讲，从无名小辈到带着导演处女作亮相戛纳红毯，娜塔莉·波特曼一直走着自己的路。一步一步，步中艰辛他人怎知？诚然，她的别样人生并非偶然，而是坚定目标后不断积累的结果。是的，也许她的人生之斧也会变钝，但她知道适时打磨，终成利斧得以斩断荆棘。化压力为动力，厚积而薄发，终成涅槃。不断的打磨不可或缺，而适时的调整则是前进路上的助力器。打磨，是必须的历练；而调整，是重要的动力之源。“风若不动，心又如何？你若不伤，岁月无恙。”获得诺贝尔文学奖的莫言，在写作初期也曾遭遇瓶颈，深深陷在其中难以自拔。而家乡的土地给了他启发，他一改文笔，立足于脚下的土地，终辟一方文学天地。倘若莫言一味向前，而不知适时调整，又怎能掀起一股“莫言热”？由此观之，调整，是为了更好地向前。泱泱中华，五千年文明，当中华人民共和国屹立于世界之林时，中华儿女无不热血沸腾。然而，过于追求经济发展而忽视客观规律，也曾深深伤害了人民。“大跃进”和人民公社化运动给经济带来的伤痕，是那么刺眼。而究其原因，还是急于求成，一味向前而不合实际。一味地向前，不仅给个人带来困扰，阻碍其前进，更给国家带来损失。此皆一味向前之痛，不可忽视之。一味向前，不可取矣。前而有方，可达终点矣。磨斧不误砍树工高三（21）班 钟选振材料中的伐木工用利斧砍树，结果树砍得越来越少，由第一天的20棵减到第三天的10棵，老板的一问将奥秘阐尽。工人的回答令人在产生共鸣的同时又产生了唏嘘。此时，我想回答工人一句：磨斧不误砍树工。踏入时代洪流中，我们每个人都在匆匆赶路，用大步流星的速度紧随时代，再也没有了停下来的闲情雅致。用速度诠释效率，用步伐丈量人生，然而这有用么？材料中的工人便给了我们解释，然而这样并没有什么用。由工人之答，我得出了三点真理，至少不会让我们在洪流中迷失，姑且叫磨斧理论。磨斧是效率的催化剂。材料中的工人三天没有对自己的武器进行打磨，这也不奇怪一天的效率比一天低，我们可以想象利斧在经历第一天的强度工作下还仍能保持其利么？第二天的效率就是回答。试想如果此时工人停下来磨斧，那么第三天他将有利斧还会只砍十棵？所以，在我们去追求效率的时间停一停，好好地去磨磨我们手中的武器。我们的磨并非降低效率而是对效率的提高。俗话说：“刀不磨会生锈，人不学不知道。”便是其理。磨斧亦是退一步的冲锋。工人连续工作而忽略磨斧，导致其无奈，其实我亦很无奈。然而，磨斧却是我们的一次很好的休息，给了我们一次给自己蓄力的机会。在磨斧期间，我们得到的是体力的充足，以便下一次的全身心投入。其实于人生，我们亦然。在我们劳累了一段时间后，我们亦要停下来，品一杯香茗，看一本好书。看似我们与别人的速度、距离变远，实则这为我们的养精蓄锐。其三便是磨斧为我们反思的空间。在磨斧时，工人的思考所带给他的是经验与总结，然而他却没有这样做。如果他做了，我想所带来的效果定是一种惊喜。纵观工人之为，令人深思。磨斧所带来的不仅是斧的锋利，而是所留给你大脑片刻的深思。然而也就是这片刻，给了你效率，给了你方法，亦给了你成功。磨斧不误砍树功，砍树如此，经营人生亦然。磨刀不误砍柴工高三（18）班 周琪“工欲善其事，必先利其器”，一把利斧，如果不磨，最终也会变钝，泯然众斧矣。人生也是如此，机会总是留给有准备的人。在我看来，只有准备充分，方能造就成功。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。欲有此成就，就必须有充足的准备。庄子 逍遥游 有言：“适莽苍者，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。”越是远大的目标，就越是要做好充足的准备。准备做足了，你就是绝云气、负青天的大鹏；准备没做足，你就只能做腾跃而上、不过数仞而下的斥鷃。做何人，在自己；小自我，大天地。心中若怀梦想，便当砥砺前行，要远行，便要做好充足的准备。那么，怎样才是做好了充足的准备呢？让古人来告诉你吧。贾岛两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，才有“二句三年得，一吟双泪流”的感叹；周瑜扬鞭东指，羽扇纶巾，万事俱备，只欠东风，最终才有了火烧赤壁的壮观；曹雪芹批阅十载，增删五次，“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，终于凝结成了毕生的心血之作—— 红楼梦 。此三子者，皆非天纵英才，他们也是平凡人，却因多年的蛰伏蓄势，一鸣惊人。若不是有着充足的准备，怎能收获如此的辉煌，名垂青史？可见，磨刀不误砍柴工，但历史上急功近利的体现比比皆是。古人云：“欲速则不达”，然而当年土木堡之战的明军却不是这样想。看着貌似节节败退的蒙古骑兵，明军主帅不听劝阻，贸然进军，一个猛子扎进了敌军的包围圈，收获了大明王朝历史上少有的败绩。此外，在科技高速发展的今天，中国却放缓经济增长的速度，何其明智的抉择！如果一味地追求速度，而忽视了最重要的质量，只会造成产能过剩、环境恶化等不良局面。其最终的后果，只会与发达国家的水平越拉越远。由此观之，只有先打下坚实的基础，稳扎稳打，一步一个脚印，才有望早日实现两个百年目标。诚然，“天下武功，唯快不破”的时代早已过去，如何保质保量地快速前行，才是我们取得成功的法宝，才是我们的奋斗目标，而要成就一番惊天动地的大事业，就请先好好地把“刀”磨利吧！1200字以上 高中 叙事
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砍柴人世界上有两种人。一种是生活在世界顶端的命运宠儿，而另一种则是像被世界遗忘在角落里的孤独患者。然而，如果把那些命运宠儿比作买柴人，那么，那些可怜的被遗忘者只能比作砍柴人。他们每天的生活都很艰辛，像是活在泥潭一般，越挣扎，越痛苦，越无出路。而他们的日常活动也像被人控制了一样，每天都在循环着，砍柴，捆柴，运柴。他们每天都在田里耕作着，然后将它们所收获的果实积累起来，最后运回到自己的粮仓里。但是每每到丰收季节，他们的命运便会和那些买柴人紧紧的系在一起。只有用粮食交换金钱，他们才能继续生活下去，才能在这个并不是如此车荒马乱的世界里有一片立足之地。他们同那些命运宠儿相比，也许会显得卑微许多。他们没有显赫的家世，没有雄厚的背景，甚至没有很高的学历，他们像孤儿一般被世界遗忘着。但是他们中的一些人，却比那些命运宠儿更加努力，更加上进。他们或许并不认识那种高级餐厅桌上的各种刀叉，可他们却能用自家的筷子满心欢喜地吃着自己家所收获的果实；他们或许一辈子都不能坐上飞机，但他们却可以和朋友一起开心的结伴出行。他们的生活，永远闪耀着最绚烂的光芒。是啊！在这个人吃人的社会中，人们都在把金钱当作衡量一个人的标准，用金钱的多少来评定地位的高低。但是如果换个方向思考，你就会发现，那些贫穷的砍柴人只能处于社会的最底层，拿着最微薄的工资，想努力进取，却又无能为力。一年，两年，十年如此循环着，他们的生活只能更加困难，贫富之间的差距就会越来越大。这样的社会，真的是人心所向吗？所以，请大家伸出双手，给那些砍柴人一份帮助，让他们走出孤独，走出贫穷，走向光明！高一:刘芷倩650字 高一 议论文
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磨刀之道抬头仰望，那刺眼的阳光直射在我的脸上，弄得我睁不开眼睛。偶然看见爷爷辛苦劳动的背影，心中不免流出一股心酸。我带着悲伤静静地走在爷爷的面前，细一看，原来，爷爷在磨刀。爷爷笑呵呵地对我说：“孩子，你想试试吗？”我心直口快的答应了。俗语说：“看事容易做事难。”我觉得这话一点也不假，刚磨了一会儿刀，双手就累得筋疲力尽，气得我哭笑不得。我本来想要放弃磨刀，得过且过。可是望着生锈的刀口，它好像在沾沾自喜地嘲笑我：“真弱智，做事半途而废。”这时，我的脑海里又清清楚楚地浮现了老师在课堂上讲的磨杵成针地故事。说得是李白小时候经常贪玩逃学，一次，李白逃学途中看见河边有一个老太太在磨铁杵。好奇心使他身不由己地上前去，李白问老太太：“您为什么没事找事，磨起铁杵来了，这不是白费力气吗？”老太太语重心长地说：“孩子，我不是没事找事，我正用这根铁杵磨一根绣花针。”李白听了，不由得哈哈大笑，还对老太太说：“这是不可能的，铁杵那么粗大，绣花针那么细小，要磨到何年何月呢？”老太太一本正经地说：“只要有耐心，坚持不懈，天大的事情也能做到。所谓冰冻三尺，非一日之寒。”李白听了，觉得很惭愧，因为他以前做什么事都没有耐心。些后，他每天都奋发图强，春去秋来，终于成为了唐代着名的诗人。我想，老太太有坚持不懈的精神，我为什么不可以呢？于是，我静下心来重新开始磨刀。我把菜刀放在磨刀石上面，竭尽全力地磨着，磨刀石发出沙沙沙，沙沙沙的响声，好像春蚕在吃着桑叶。我又全力以赴地磨着，沙沙沙，沙沙沙的声音更响亮了，好像春雨在滋润大地。过了一会儿，刀口变得锋利无比，在阳光下显得金光闪闪。望着锋利的刀口，它好像在心悦诚服地夸奖我：“小能人，真能吃苦耐劳。”爷爷知道了，笑呵呵地夸我是一个意志坚定的孩子！北京石景山区涟源八中初一:吴鸿雁650字 初一 叙事
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度米作文汇编之高作文选集砍柴人650字高一年级的作文选集：砍柴人650字高一年级的作文选集：砍柴人世界上有两种人。一种是生活在世界顶端的命运宠儿，而另一种则是像被世界遗忘在角落里的孤独患者。然而，如果把那些命运宠儿比作买柴人，那么，那些可怜的被遗忘者只能比作砍柴人。他们每天的生活都很艰辛，像是活在泥潭一般，越挣扎，越痛苦，越无出路。而他们的日常活动也像被人控制了一样，每天都在循环着，砍柴，捆柴，运柴。他们每天都在田里耕作着，然后将它们所收获的果实积累起来，最后运回到自己的粮仓里。但是每每到丰收季节，他们的命运便会和那些买柴人紧紧的系在一起。只有用粮食交换金钱，他们才能继续生活下去，才能在这个并不是如此车荒马乱的世界里有一片立足之地。他们同那些命运宠儿相比，也许会显得卑微许多。他们没有显赫的家世，没有雄厚的背景，甚至没有很高的学历，他们像孤儿一般被世界遗忘着。但是他们中的一些人，却比那些命运宠儿更加努力，更加上进。他们或许并不认识那种高级餐厅桌上的各种刀叉，可他们却能用自家的筷子满心欢喜地吃着自己家所收获的果实;他们或许一辈子都不能坐上飞机，但他们却可以和朋友一起开心的结伴出行。他们的生活，永远闪耀着最绚烂的光芒。是啊!在这个人吃人的社会中，人们都在把金钱当作衡量一个人的标准，用金钱的多少来评定地位的高低。但是如果换个方向思考，你就会发现，那些贫穷的砍柴人只能处于社会的最底层，拿着最微薄的工资，想努力进取，却又无能为力。一年，两年，十年......如此循环着，他们的生活只能更加困难，贫富之间的差距就会越来越大。这样的社会，真的是人心所向吗?所以，请大家伸出双手，给那些砍柴人一份帮助，让他们走出孤独，走出贫穷，走向光明!650字 一年级 叙事
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砍甜高粱砍甜高粱江苏省常熟市赵市中心小学五（１）陆英杰今天放学后，我和奶奶去砍甜高粱。我乘着奶奶的三轮车，来到了我家的菜田边。那里的蔬菜真多呀，而且都是绿色食品呢，有绿油油的青菜,荚儿饱满的毛豆,紫色的秋茄子……我拿起一把镰刀,看着菜地小心地走过去，生怕把菜踩坏了。我家的那片甜高粱长得高高的，身子碧绿碧绿的，修长的叶子舒展着，一根根秩序井然地排列着，它们的气根就像老爷爷的胡子一样，一把一把，它们也像竹子一样，一节节的，大约有十几节吧。我以为砍甜高粱很容易，随便一砍就断了，奶奶说：“砍甜高粱没有那么容易，也没那么困难，只要学会了就容易一些”。“那你快教我吧”我急着说。奶奶左手抓住甜高粱气根上面一节处，然后右手举起镰刀，砍在根旁边的泥土中，再朝根里挖去，又把镰刀往上一撬，一根甜高粱就从泥土中被“拔”了出来。我学着奶奶的样子，可是，一根甜高粱惨遭被拦腰折断的结局，我囔囔道：“我不会呀！我不砍了。”奶奶说：“没关系，那边还有很多呢，你再看我做一遍。”奶奶又给我示范了一遍，我很认真地观察，又试了一下，这回没有断，太棒了！我非常地兴奋，开始了我的“大扫荡”，不一会儿就砍了很多根。回到家里，我“收拾”了一根，呀，真甜！似甘泉，清凉凉的；似蜜糖，甜丝丝的……指导教师：杨丽芳简评：农村的孩子长在旷野里，他们有更多的机会接触大自然。赤足走在乡间的田埂上，在地上打个滚儿，抓一把泥土在手心里，闻一闻野草的清香，采摘蔬菜和瓜果……有了这些亲身的体验和经历，他们的文章里透出浓浓的乡村生活气息。谁说农村的孩子生活单调？投稿:2005-10-1216:07:16650字 五年级 写人
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砍树作文篇一：砍树_五一,我去爷爷奶奶家。爸爸把树枝砍了下来，我也想砍树。爸爸给了我一把斧头，教我砍树。树枝粗的时候，斜着砍；树枝细的时候，直着砍。我砍的非常好，手都疼了。篇二：熊爸爸砍树_一天，熊爸爸要砍树。小熊说：“爸爸，不要砍树，要给小鸟和小松树建一个温暖的家。”爸爸说：“可我们非常需要木头呀！”小熊说：“爸爸，还是别砍了，如果小松鼠和小鸟都没有家了，它们就走了，咱们的生活就没意思了。”爸爸说：“好吧，我不砍了。”篇三：熊爸爸砍树 _在一个森林王国里，熊爸爸准备把门前的大树砍倒。小熊知道后，连忙跑了出去，拉着爸爸不要砍。爸爸问：“为什么呢？”小熊说：“这样会破坏森林的，而且我的好朋友松鼠的家也在那里啊!”爸爸听后，决定要来养这棵树，小松鼠和小熊别提有多高兴了!篇四：砍树_一天，熊爸爸出门去砍树。小熊抱住爸爸说：“爸爸，你不要砍树了，砍树会引起沙尘暴、海啸、泥石流的。”熊爸爸说：“那我们怎么办呢？我们需要树木呀！”“你要想砍树是可以的，但是必须砍一棵种两棵，这样才可以不让树木减少。”“好的，我知道了孩子，我一定会做到的。”篇五：爸爸，别砍树_有一天，熊爸爸觉得家门前得那棵大树太碍事了。于是，熊爸爸就准备把那棵树砍掉。熊爸爸正准备砍树时候，小熊跑了过来说：“爸爸，我们别把那棵树砍掉好吗？我喜欢那棵大树，它带给我许多快乐！”于是，熊爸爸就同意了。从此以后。他们幸福地生活在那棵大树旁边地小屋里。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。650字 五年级 周记