心灵的脚步
风里盛开着花的芬芳,
那是春天在微笑;
窗台边积着远方的白雪,
那是飞鸟遗忘的羽毛。
几个二月到十二月,
皱簸覆掩的面庞;
凋谢的阳光何时能够再度绽放,
瓦蓝的天空何时可以取代灰白的天际一方。
曾经戏耍过的街道,
是否依然树茂花昭;
过去相遇的人儿,
现在习惯强颜欢笑?
我抓起一把尘风,
挥洒在污浊的身上,
勉强冲洗厚重而又轻薄的心灵,
泠然奔跑!
心灵的航灯
——记我的小学班主任
“温馨阳光,团结协作,彼此尊重,永不放弃,永不抛弃!”这可是我们小学班主任和我们一同定下的班级格言。同学们可喜欢我们的班主任了。
他姓唐,也是我们的语文老师。别看唐老师四十开外,还满头乌黑发亮的短发,性格非常活泼、开朗。和我们一同玩时,简直就和我们一样,像一个淘气的孩子,让我们联想到了《天龙八部》里面的“老顽童”。当同学们犯了错误的时候,他也不是严厉地训斥,而是用“表扬”的方式尽力帮你寻找自己的优点,从而去认识自己的错误。这样的教育,比严厉的批评与训斥更易于接受,便于改正错误。用唐老师自己的话说:“孩子那有不犯错误的呢?只知道谴责孩子的错误就是自己犯了错误。”的确,在唐老师的教育影响下,班里每个同学都在发生着变化。
唐老师面部那高隆的鼻梁衬着那双炯炯有神而又会说话的眼睛别提有多帅了。上课时要是谁在调皮,那利剑般的目光会射得你羞愧难当。有次上语文课,我想着已故的爸爸,跑神了。唐老师那如剑的目光像一道强烈的闪电刺进我的心灵——别走神。“那般美妙的风景的确会给人带来无限遐想。”哇,我刚回过神来就领悟到了“遐想”在课文中的意思。
他高大魁梧的身材,是那样伟岸。别小看他那像个大西瓜一样的便便大腹,里面可不是装的啤酒,而是装的知识。书本上的,自然界的,生活中的,几乎应有尽有。
兴许就因为他知识丰富,上他的语文课你永远不会感到枯燥。标准生动,抑扬顿挫,情感丰富的普通话具有很强的磁力。唐老师的教学方法很特别,能让你在愉悦中轻松地学到知识。
有一堂语文课,我们学的是《游漓江》。我们一点也不知道漓江什么样,多媒体也休克多时了。这样一篇旅游的文章仅凭一张嘴咋上呀?同学们都陷入了困惑。唐老师夹着书夹一如既往地微笑着来了。有的小声议论着:“光是点文字,我早就回读了。还用上么?”“嘘……看他有什么板眼?”我对语文最不感兴趣,不就是读读写写吗?还有事么别的新招?我才不信。“上课!”一声标准而流畅的命令,开始让我不能小觑这位老师了。“同学们,一边听我朗读,一边放飞你们想象的翅膀随我飞到漓江去看看。”我们闭上了眼睛,只听到浑厚、清脆、标准而有穿透力的普通话刺破耳鼓:“各位旅客,大家好!我是特别航班的机长唐代千,欢迎大家乘坐本次从清平飞往广西桂林的特别航班。”听到这里我们都忍不住在心里笑了,但出于对老师的尊重,谁也没有笑出声来。“嗡……嗡……”飞机起飞了,我似乎真感到了一阵轻微的晃动,“……这里一座座矮小的山峰,遍布在漓江两岸……”我听着,想着,觉得自己仿佛已经在畅游漓江,欣赏着那清澈秀丽的漓江水,在象鼻山上饱赏那遐想的韵味。这堂课上,唐老师的每一句形象生动的话语,每一个有趣而幽默的手势都在我们面前描绘出一座座惊险奇秀的山,奇妙的水!就连平素课堂上最调皮的王勇,最不爱发言的姜紫依都积极地举手发言了。
唐老师的语文课总以丰富的情感,具体生动的情景,协作互动的情节调动着每一个同学的创造性与积极性。它最大的特点不是抱着书本不放,而是借助课文将我们引入辽阔的知识海洋里遨游。当然我们就喜欢他的语文课了,他简直就是照亮我们心灵的那盏航灯,将照亮我们前进的道路。
重庆市合川区清平镇清平中学2014级1班初一:唐茜
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心灵的脚步我站在十五岁的路口,回首这一路来的足迹才发现,每一个脚步都值得回忆。五岁·胆怯在去幼儿园的路上,我双手紧紧抓住爸爸的裤腿,怎么也不肯松手。正值午休时间,爸爸把我的手松开,一个人跑到马路对面,回过头对我说:“儿子,快过来!”那时我愣了,然后便开始嚎啕大哭:“不,不,爸爸来抱我!”可爸爸却鼓励我说:“现在一辆车都没有,你就当是在家里走,如果你走过来,爸爸就给你买糖吃。”终于,我颤颤巍巍的抬起脚,跌跌撞撞的冲进爸爸的怀抱,并且品尝到了世界上最美味的棒棒糖。这一步,充满了胆怯,但我选择了面对。十一岁·失落我刚升入初中,还没有把握好初中的学习节奏。在一次重要的期中考试中,历史只考了47分。我的内心备受煎熬,就像被拖进了希特勒的集中营。捏着试卷,我痛苦得连声音都哭不出来了。历史老师不知何时来到我身后,拍拍我的后背,说道:“没有流过血的手指弹不出世间的绝唱。你刚来到初中还没有适应初中的生活节奏和学习方式。我相信,只要你肯努力,就一定能够金榜题名!”我看到老师的眼神中充满了期待和信任,我大声的说了一句:“好!”经过刻苦努力后,期末考试我取得了92分的好成绩。这一步,充满了伤痛,但我选择了坚强。十五岁·拼搏我面临着中考的考验。就像快要登顶的攀岩者,面对着最后的跋涉,身心承受着巨大的压力。稍微松懈,就会前功尽弃,粉身碎骨。但伴随着家长老师的鼓励,我开启了我的“洪荒之力”朝着顶峰爬去。这一步,充满了荆棘,但我选择了战斗。未来的路,还会有各种挑战等待着我,崎岖也好,坎坷也好,泥泞也好,我都听从心灵的召唤,不会停下前进的脚步,我会一路朝着希望奋勇前行。650字 初三
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心灵的脚步转眼间,我从一个小婴儿长成了一个小伙子,这一路上,有太多的印记值得我去回味,打量。五岁·白砂糖冬天来了,她用光秃秃的树干宣告自己的到来。窗外,大雪轻飘飘地落到地上,好像有人在天上拆开了一件羽绒服似的。看着雪景,我的心里美滋滋的,只想着再下大些,好让我们可以打雪仗。我来到了楼下,走进了冰天雪地中,小冰碴一个接一个地“轰炸”我的脑袋。我仰着头,张开嘴,雪花飘进了我的嘴里,化成冰凉的水,刺痛着我的嘴,可在幼小的我看来,那感觉便是甜,那是一种无忧无虑,无拘无束的甜。这一步,充满了甜的喜悦。八岁·黑咖啡我是数学课代表,可是那一次数学考试,我却失利了。考试的前一天,老师要求了我们一定要好好复习,可是我却没有在意,把本应用来复习的时间花在了我喜爱的电视纪录片上。第二天,卷子发下来了,我漫不经心地一边答着题,一边哼着小曲,心里还想着昨天纪录片的精彩画面。该交卷了,我交上了卷子走出了教室。过了几天,成绩出来了,我只考了80多分,鲜红的数字扎眼地映入了我的眼帘,心中如同喝了苦咖啡一般苦涩而又挥之不去。那是一种悔恨的苦涩。这一步,充满了苦的无奈。十二岁·多味豆六年级了,我们面临着第一次大考,小升初考试,我们每天的学校生活因卷子而充实,每天早晨都会发卷子,做完便收,收了再发,如此循环往复,内心便满是焦躁与不安,可是我们又有一些对六年的伙伴的不舍。此刻,我们的内心如同吃了多味豆一般,不想做卷子,想要尽情的玩耍;想离开这死循环,却又不想分离。那是一种挣扎的复杂。这一步,内心充满了挣扎。以前的每一步都需要回味,因为每一步都记下了我的成败得失,我相信我以后的每一步也会迈得漂亮,因为未来还有许多的希望和梦想等待着我抵达。700字 初二
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放慢脚步有的时候,看与听,并不需要用眼睛与耳朵,真正需要的是你的心灵。用心体会,一切嘈杂瞬间成为美妙,一切丑陋瞬间成为美丽。——题记听人家说过,有一种旅行,方法很贫穷,却可以改变人的一生。这种旅行,西方从16世纪末传承至今,中国却已失落数百年。那就是壮游,胸怀壮志的游历。我一直喜欢从人家的话语中找到奋斗的“目标”,确切说,应该是闲暇时消遣的一种游戏吧!这次加入壮游的队伍,的确是偶然,没有胸怀壮志,反而抱着一种闲适心情。所谓道不同不相为谋,终于还是分道扬镳,他们继续壮游路,我呢?辗来到了乡间,这倒是散心的好去处。此时正值夕阳西下,懒懒的太阳洒下金红的余晖,照得遍地绯红,映在成熟的柿子上,映在飘落的枫叶上,耀眼的暖色调,给人心里平添了几分火热的激情,顺便扫却了初踏旅途的几分不快。我闭眼,微笑,耳边是风坲过声音,用心听,风也在“笑”,伴着我笑。乡间小路上的我踏着碎步,不敢过分鲁莽,不敢大步流星,生怕踩着什么,惊着什么。在这平朴无华的乡野间,也许每一株草都是一个珍贵的生命,每一只小虫都是一个聪慧的生灵,每一寸土地都是有知觉、有灵性的,怎允许我一个俗子恣意践踏呢?我对自己说:“嘘!轻点。”于是放慢脚步,连呼吸都缓和许多,我知道自己一步步走过,是与乡间的朋友一次次进行心得交流,无声的节奏分明在告诉我真实的人生蕴意——放慢脚步,舒展身心。我不曾领会,原来这就是我与自然的隔阂。相见有民谣:“青蛙打呱,四十天吃粑。”是说从青蛙的第一声鸣叫,四十天后就可收麦了。新麦蒸的馍叫粑。这种庄稼人盼丰收的心情,是可以想象的。不过此时已是深秋时节,恐怕没有机会见着青蛙,循着蛙鸣的。我一直有心想领略这种颇具特色的交响曲,听听闻所未闻的生命的声音轴向在这辽阔的大地上,再有四野的余音回荡,清风和鸣……现在看来,倒是憾事一桩了。继续向前走,希望在勾起些许的灵感与感慨,可是步伐还是慢下来了。我问自己是没勇气还是没动力?也许都是吧。前面漆黑未知的方向,我怎敢只身涉猎?于是只能仰面躺在麦野上,金秋的麦野,成熟而发散着特有的淡香,柔软得像母亲的手,“吹面不拂杨柳风”,轻轻抚慰我疏懒的身体。我望着天,空旷辽远,不带任何一点压抑,乡间的夜空也是自在的,星星在嬉戏、眨眼,我知道,他们很快乐,我也知道,我很快乐,不孤独,因为群星就是我的玩伴,即使我们之间隔着天地,可心灵的交流却是零距离。记得一个朋友曾经感叹:每个生灵都是一片海洋,在路上的我们不停地遇见流向远方的海洋,互相打一个照面,然后各自流向更远的远方。我倒认为:我们不妨放慢匆促的脚步,认真看看路上的朋友,也许他们值得你用心去交流。1000字 高二 散文
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脚步那是两条粗壮的腿田野的小径上野花盛开,流水潺潺它坚定且有力不怕泥泞,不怕石子它没有鞋子的束缚每一步都走得很稳很稳它离我只有五步的距离那是五步的距离啊不快也不慢曾经的我试图赶上它与之齐步走可是,无论我怎么努力……跑得多快,或摔得多疼它也只隔着我五步不快也不慢就这样,我就这样跟着它走过了狂风暴雨走过了春夏秋冬在它跟后我学会了在跌撞中微笑我也领略了田野的旷远我不知道它要走向何方我也不知道,这条小径有没有尽头我更加不知道,前方究竟是阳光还是冷雨可是,我就这样跟着它或许……它就是一种信仰当有一天那条腿不在健壮了脚步……终于定格了在那五步里我会稳步的走上去直至……四条腿变成了两条腿我还是不知道小径没有尽头可是,我的步伐永远都在不快不慢中……300字 初一 诗歌
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脚步追逐天使的脚步,我迷失了路,回不去的原点,望不见的树。路的尽头,寂寞的脚步,孤独的旅途,我一个人走。50字 四年级 诗歌
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脚步我在黎明的荒原奔跑沉重脚步扰破了晨露的清圆小草与葛藤一起竭力卫护恬静的露珠啊!我的双脚给羁绊了像老太太的三寸金莲扭捏着走向一天的清明50字 四年级 诗歌
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脚步美丽并不是全部高楼大厦河中的莲花成功只是一瞬间的奇迹剩下的只是失败的脚步失败是美丽的填补我们会追求完美而追求后是失败的脚步失败是启示的脚步失败是警钟的脚步它也是一位老师所以不要停下你的脚步多收集那失败脚步将它们编织成一簇才可以将生活担负100字 五年级 诗歌
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脚步岁月的脚步从出生起就开始了上幼儿园时哭哭啼啼不肯去上小学时高高兴兴我快长大了六年级时心情沉重我快失去童年了在岁月的脚步中我长大了50字 初一 诗歌
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脚步清晨时脚步是匆忙,追赶着六点钟的一分一秒。学校里脚步是课堂,穿梭在诚子苑的楼里廊间。散学后脚步是嬉闹,奔跑在斑马线的黑白相间。朝阳初生,盛日当空,夕阳西下,皓月星天,脚步随着日月从不被时间留恋。好久以后,才能明白,这就是生活的步调,亦疾亦缓,或深或浅,静看人们如何发现美和悠闲。生活的脚步啊,一步一步,迈起的平平淡淡,踏下是精彩无限。150字 三年级 诗歌
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夏的脚步沙沙沙,春风舞动着。我突然觉得天变的暖和了,就像来到了夏天一样,可是—为什么还刮着春风呢?让我在大自然探究一下吧!以我的知识,应该是可以判断是春天还是夏天的。我走出家门,去了柳树边,柳树还长着嫩芽,哦,是春天。但是—荷花已经开了不少了。我像:夏天了,买根冰棒吧。可是我总觉得还是太早。可是已经有很多人脱去了毛衣。我明白了,是夏天即将来临!150字 三年级
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春天的脚步E度作文网专稿 未经允许不得转载春天来了!少海公园可美了!小柳树发芽了,小草偷偷的探出了脑袋……傍晚,有五颜六色的喷泉,靠近些站,能喷一身水呢!还有些钓鱼爱好者在湖旁边钓鱼。钓上来的鱼足有二斤多重呢!也许是我和妈妈不会钓的原因吧,钓上来的鱼只有5厘米长。妈妈说:“孩子,别灰心,做事只要坚持不懈,就会成功的。世间自有公道,付出必有回报!”山东淄博桓台第一小学二年级三班:周强150字 二年级 写景
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春天的脚步春天来了,万物复苏,春天就像一个害羞的小姑娘,悄悄的来到了我们身边。路旁的柳树吐出了嫩芽,我种的那盆小植物“含羞草"也吐出了嫩芽。进入我家的桃林,映入眼帘的一个画面是,一片片花海浮现在眼前,是多么美呀!而我就站在花海中,让我深深的陶醉。我家院子里,开满了樱桃花,一片生机。春天的脚步,是那么轻柔!150字 二年级 抒情散文
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四季的脚步春天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来——燕子唱起了歌儿——叽叽喳喳,叽叽喳喳,柳树露出了嫩绿的芽儿。夏天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来——小鸭子唱起了歌儿——嘎嘎,嘎嘎,给人们带来了欢乐。秋天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来——苹果唱起了歌儿——咔嚓,咔嚓,给人们带来丰收。冬天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来——雪花唱起了歌儿——咯吱,咯吱,给小朋友带来了欢笑。150字 二年级 写人