谁在弹奏心的琴弦
400字
初一
记叙文
每个人心中，都会有这样一个地方。他虽然狭小，但却很温暖。它或许有一个充满诗意的名字——感动。
苍黄大地，谁能拉动心的琴弦，是吴斌，是张丽莉，还是周冲？一系列看似是造物弄人，又貌似是合情合理的事接连发生……在追求的路上，我们已经忘记了最初的目的。他们，一群群无名或有名的人，提醒了我们，拉动了心的琴弦。
雨帘，朦胧而又带着点梦幻，天与地的承诺，是那么真实。天地循环，构成了一次降雨，但水回到天空，又会形成新一轮的降雨。在雨中，谁都是舞者，伴奏你的心弦。
也许，我们之间的距离并不遥远；也许，我们相隔于千里之外，但是他们做的不论是惊天动地的大事，还是默默无闻的小事，都将被我们关注。心弦的弹动，总能弹出一首精美绝伦的歌曲，它时而激动高昂，时而优美舒缓，弹奏者不论是谁，我们将为他们献出最真诚的笑容。
说到这，感觉自己像说了堆白话，也就是流水账，扯来扯去。其实，我也无非想说：你曾聆听过用你的心弦弹奏出来的曲子吗？冷漠，无情，蔓延在这个世界上。他们的做法，是否能唤醒人们那仅存的良知，让澄澈的双眼回到每个人的心中，这些总靠他们，总觉得有些不够……
快乐的夜晚
500字
一年级
记叙文
今天傍晚，我在回家的路上就听说晚上要去吃姑姑她女儿剃头酒，顿时我高兴得一蹦一天的走回了家。当我刚跨进门口时，爸爸就从房间里大踏步的走了出来，过了几分钟就跟我说今天要去吃剃头酒地点是裕民西区的老人活动室，还跟我说让我快点做完作业，争取在今天傍晚做完，因为这样做完第一可以玩，第二当发生了一些意外比如说某人死了，再比如说谁结婚了，你做也不做完我们去了，要是人家问你怎么不去，那你要我们这么回答呢？如果去了作业做到十二点我们怎么忍心呢！所以在房间里乖乖做，因为爸爸理由充足，我只好答应，反正做只能做一小时了。
到了那里我盟一家人围成一个圆圈刚好满满得一桌我学着姐姐的样子，先把筷子扳成两半，然后，用一只快子刮另一支筷子上的粗糙部分，这样就不会被刺扎了。当上菜的时候我闭上眼睛猜想这次会是什么菜呢？我愿本以为是螃蟹，没想到尽然是一只鹅，这令我大吃一惊因为我的鼻子一向都很灵，一问就能闻出我以前吃过的菜的味道。可这一次不知道怎么的尽然猜错了，难道是调料放多了。我也不知怎么的，一看见鸡腿两只眼睛就会盯着那个被人们叫做“日本人”的鸡腿。
当我快要吃完的时候，突然想起窃读记里国文老师说的那句话：“记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的”饭吃完以后必须读书。
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初一
记叙文
400字
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谁断了他的琴弦黄昏幕下，侧耳聆听，一曲天籁之音，源远流长。长风白云，无不为之停滞；高山流水，无不为之震撼。七根弦的美妙乐音，穿透了这来自自然的神奇；这位琴手的魅力，秉承了这世间最伟大的结晶，但是，用心品味，这高山流水却分明凄凉悲楚，愁断人肠。这悲，这泣，这歌，缭绕人心，响彻山谷！这情，这景，这人，催泪潸然，痛彻心扉！梨花香，愁断肠，干杯酒，解思量，这一方矮矮的坟墓，能读懂这一场故人情吗？最终，曲终，人散，唯留昔日光辉，尽情挥洒在这包含热泪的地、人与弦。故人辞去，只留一把断弦的瑶琴，与逝者作伴。试问，谁断了他的琴弦？依旧清晰记得千百年前，八月十五，云开月圆。伯牙伫立江畔，望穿秋水，琴兴一起，抚一曲悠悠之曲，琴声此起彼伏，令人沉醉。不知不觉，琴旁站有一樵夫，驻足倾听良久，亦沉醉于此。伯牙发觉，不料指尖一抖，琴弦一裂为二，琴声戛然而止。伯牙打量樵夫，问其姓名。樵夫答曰：“钟子期。”一个樵夫怎会听懂自己的琴音?伯牙疑惑不解，遂问子期曲谱、瑶琴之事，子期答得一点无误。于是，伯牙为子期弹了另几首曲，请他辨识其中之意。当他弹奏的琴声雄壮高亢的时候，子期说：“这琴声，表达了高山的雄伟气势。”当琴声清新流畅时，子期说：“这琴声，表达的是无尽的流水。”伯牙惊喜自己寻找到了久觅的知音。他们虽艰难地跋涉于七根琴弦之间，却已经叩开了彼此心灵之门，他们的生命由此产生了强烈的共振。但是，下一个八月十五，相会只剩伯牙孤单一人。凄楚的琴声环绕在子期矮矮的墓旁。子期，你会听到吧，这一曲悲响天地的高山流水。墓旁的琴，是谁断了它的弦？伯牙？子期？不，是两人从此知音难逢。好一曲高山流水！好一个俞伯牙!好一个钟子期！时间虽已飞逝百年，但高山流水的抑扬顿挫，俞伯牙与钟子期知音之会，却始终回荡在后人心里。600字 初一 记叙文
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金色琴弦“希奈，我跟你说一件事情，也许你会不相信，但是你一定要听我说完。。。”星儿对希奈说。可是出乎意料的是希奈却笑着说：“是审判者的事情吧？”星儿惊得目瞪口呆，说：“你怎么知道的？难道你是·····”“没错，我就是你的第一个伙伴！”希奈对星儿说。“可是我哥哥告诉我，伙伴的力量是要我自己创造的。”“自己创造力量只限于附在普通人身上，从前的审判者一开始就有两个伙伴，如果没有这些伙伴，审判者是没有办法创造力量的。但是这是为什么我现在还不能告诉你。”星儿很疑惑，她很想知道为什么希奈不能告诉自己。豪宅内。“妹妹，恭喜你找到第一个伙伴。”德欧对星儿说，可惜星儿完全没有听到，她正在摆弄德欧送给他的一台力量探测器，德欧告诉她，这台力量探测器可以看见那个伙伴所有的行踪。星儿马上就想去找那个伙伴，便把希奈叫了过来。伙伴在游乐场，这台机器只能看见伙伴的行踪，但并不能看到伙伴是谁。星儿和希奈马上出发，去游乐场，德欧少爷亲自开车送她们。她俩坐在车上眼睛一刻不停得盯着力量探测器，发现这个伙伴一会到过山车一会到碰碰车，一会到水上漂流，现在居然进了鬼屋。从她去的这些地方看来，她应该是个很活泼的人。德欧是陪着希奈和星儿进游乐场的。人们的目光全聚集到了德欧身上，但是没有人敢接近他，只是默默的注视着他。这时一个留着火红色短发的女孩从鬼屋里走出来，一定没错，她就是星儿的第二个伙伴。星儿和希奈主动走向那个红头发女孩，整个游乐场一片惊呼。星儿记得德欧告诉过她，初始伙伴都是魔法世家的子弟，所以，只要把属于她的魔法卡片交给她，她就明白了。星儿身上现在有两张魔卡，她忘记交给希奈一张了，她先把一张蓝色卡片放在手心，再用那只手放在希奈的额头上，希奈就会将这张魔卡吸入体内。她用同样的方法将卡片交给了那个红头发女孩，审判者施魔法别人是看不见的。后来，星儿知道了，那个红头发女孩叫火月三关。一个星期过去了，星儿还是没有创造力量，因为没有可以让她创造出卡片的动力。这天，管家慌慌张张地跑进来，对德欧耳语了几句，德欧马上站了起来，他说：“孩子们，真正考验你们的时候到了，冰雪公主冠莱丝由于长期未加封印复活了，你们一定要，时时刻刻提防黑暗势力入侵人类世界。还有，星儿，我相信你一定能创造出属于自己的力量！800字 五年级 叙事
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童年的琴弦童年如一把金色的琴弦奏出一首首动人的乐曲，童年如一首首动人的童谣声声入耳。今天，我就拿出一段童年用这把金色的琴弦奏出的金色乐曲，与大家分享。小时候，我看着别人拉小提琴，某一天，我跑到妈妈面前对妈妈说，我也想拉小提琴。妈妈笑了笑说：“我们家小夜想拉小提琴啊？”我一脸期待道：“恩。”妈妈拉起她身旁的小提琴奏出了一首加伏特，我兴奋道：“哇，妈妈我也想学。”我从妈妈手里接过小提琴，学着妈妈把小提琴放在肩上，学者妈妈样子拉着，谁知。拉出来的那是曲子，简直就是拉大锯啊！我羞红了脸，妈妈笑了笑说：“慢慢来，别着急。”我一次又一次的失败，我一次又一次的拉着，音乐一次一次的奏响。更加的深情，更加的认真。一次又一次，奏响着金色的琴弦。一个月后的，拉着动听的歌儿，应经不是一个月前那初出茅庐的小朋友了，现在已经贬称了一个小高手了。在每一次的表演上，我总能感觉，妈妈就在我旁边，奏响那金色的琴弦。童年如一根根金色的琴弦，拉出一首首动听的琴曲。声声入耳，久久回荡，似刻画永远都摆在那；似通话久久难以忘记；贯彻了爱拉出的一曲曲小提琴曲。400字 五年级 议论文
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为亡灵弹奏沉重的哀乐再次飘在了这片凝结了我所有情愫的土地的上空，好象是学校一为老师去世了。灵堂设在学校图书馆下面的大厅里。打听很宽敞，正对百安大道。它有洁白纯洁的玻璃门，我曾无数次设想哪位心思细腻的老师会提议把玻璃门改做为橱窗并摆上可爱的布娃娃，而我会在每个残阳欲颓的傍晚亲吻那些布娃娃，哪怕它们身上已布满灰尘。如今它却成了死亡的祭奠品。大厅前的人行道上，是满地狼籍的惨红，仿佛声与死狂欢后的吻痕。踏在上面，我突然感到非常非常地害怕，害怕哪一颗在受重击后会突然爆炸，然后这世上便没有了我。我在犹豫很久之后，终于爬上那三四级梯子走进了大厅。烟圈与香雾交相缭绕，悲戚与欢欣的容颜互不相干，乐声，说笑声，麻将声一并入耳。我忍受不了如此“兼容并包”的环境，赶紧离开。走在学校的公路上，寒风吹得我冷飕飕的，天上零落地缀着几颗疏星，似乎在问我路的尽头是否有生命。回到寝室，一头扎进破床里，光怪陆离的梦境一个接一个。迷糊中，我听到一把琴在为亡灵弹奏，浅唱低咏，吟吟哦哦，深情隽永，永不停息……死亡，躯壳，落叶，樱花……400字 高三 议论文
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琴弦飘落的柔情微风轻抚，夹杂着旭日的红光，映射在波光粼粼的湖面上。湖面上，有她的微笑，有他的微笑，也有我的微笑……夜幕悄悄地为天空披上了黑色的外衣。不远处，在那落叶散落的亭子下，一位风度翩翩的女子手抚琴弦，仰望叹息。月光挥洒着破碎的星辰，映红了她的脸颊，让人如痴如梦。弦音四射，泪却早已抑制不住，在琴弦之间滚动，刻画出一幅幅留恋的画面。那曾经的欢笑，那曾经的感动，那曾经的万般不舍……虽早已化作片片浮云，却依旧能撕裂心扉，隐隐作痛……“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。心之忧矣，於我归处。蜉蝣之翼，采采衣服。心之忧矣，於我归息。蜉蝣掘阅，麻衣如雪。心之忧矣，於我归说？”丝丝伤感围绕在心头，片片红叶为亭落添洒忧伤的格调，挥之不去。你，知道我在等你吗？红叶枯黄，时光已逝，那份等待，那份雨中的守候，那份熟悉的芳香，能让我找到梦中的她吗？小池中，荷叶扭动着她那弱小的身躯，哼唱着爱的旋律；树叶儿睁开了双眼，为我提供了更广阔的视野；小道上，樱花烂漫。我整了整衣裳，径直向亭子走去……琴声回荡，思念？情愁？渴望？亦或是追求？心之忧矣，其谁知之？其谁知之，盖亦勿思。浙江省临海市杜桥中学高三:金晓伟400字 高三 散文
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谁在打呼噜？“谁在打呼噜，吵得我心烦！”小白兔瑞瑞生气地说道。“谁在打呼噜?还让不让人睡觉了?”野猪懒洋洋地打了个滚儿，又呼呼的睡了。“啊！谁在打呼噜？”猴子皮皮从树上摔了下来，疼的它屁股都红了，“呜呜......”“好疼！”绵羊妈妈正在缝衣服，被呼噜声吵得把针刺到了手指，血都染红了指头。“谁在打呼噜？”“谁在打呼噜？”“我不知道啊。”“谁在打呼噜？你知道吗？”“不知道。”............“大家听我说，我们沿着呼噜声不就能找到是谁在打呼噜了吗？”大家一致赞同。“我来带路。”瑞瑞站出，要为大家带路，“我的耳朵可管用呢!”“好啊！好啊！”大家都同意了。瑞瑞的耳朵果然管用，一会儿就找到了。“咦？象伯伯，你的呼噜声怎么这么响啊！几里外都能听见呢！”“呵呵！不好意思啊，我最近总是失眠，就到森林巫婆那儿拿了一瓶药，她说，喝了这瓶药就不会睡不着了，但是会有副作用。没想到副作用就是呼噜声会响的几里外也能听见啊。对不起，打扰到你们了。”“没关系，象伯伯，我们不介意的！”后来，象伯伯的呼噜声越来越响，整个南半球都能听见，大家只好移居了。400字 四年级
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谁在叹息寂静的一个夜晚，我听到一声叹息……是谁，是谁在叹息？淑地，发觉，是我……第一次叹息，在很小很小的时候。为什么叹息？不知道，或许是因为我往后的叹息而叹息吧……叹息的话，可不可以让我的成绩提高到顶尖？叹息的话，可不可以让我的心情开心起来？叹息的话，可不可以让我空白的作业自动完成？还是不明白，我为什么要叹息……成绩差时我叹息，心情不好时我叹息，没完成作业时我叹息……可是，叹息有用吗？忽然觉得，自己真的很懦弱，有事情只会叹息，从不会去想解决的方法。窗外，下起小雨。哎……不经意间，又从嘴角传出一声叹息。不明白了，真的不知道啊！连下雨，我也会叹息……妈妈说，叹息时，是你最不自信的时候；叹息时，是你最失意的时候。爸爸说，如果叹息，就代表你的不坚强；如果叹息，就代表你放弃了。是吗？我现在这个时刻最懦弱、最失意；我现在这个时刻不坚强，我放弃了一些事物。身，我拿胶布粘住了嘴巴。我不许自己再叹息！我不许自己懦弱，不许自己失意，我不许自己不坚强，我不许自己放弃！雨，依然飘荡，但没人再叹息。谁在叹息？请不要叹息……400字 初二 散文