手和脚的故事
350字
四年级
记叙文
一天早上，脚起床了，觉得脚后跟很痒，它想找手给它挠挠，结果费了好大的力气才看到手。脚对手说：“手，你好！帮我挠一挠背吧？”手说：“不行！你的脚后跟好脏啊，我才不呢！”脚说：“我费了好大的力气才找到你，你也太不给我面子了吧。”脚越说越气愤，手也不认输，它们两个吵着吵着就打起来了，直到中午它们两个才罢休。
下午，手的东西掉在楼下了，它想去请脚帮忙。手找到了脚，说：“我的东西掉在楼下了，我想请你载我下去把我的东西拿上来。”脚说：“不行，上午你没给我抓痒，现在我的后跟都觉得很痒呢。”结果它们不欢而散。
到了晚上，它们还在闹别扭，甚至还吵吵嚷嚷。大脑可受不了了，就过来对它们说：“你们两个要互相帮助才能做成事。”手和脚听了大脑的话，都觉得自己错了，并且互相给对方说了一声对不起。然后手就去给脚挠后跟上的痒。过了一会儿，脚的后跟不痒了，觉得很舒服。脚也载手去楼下把手的东西拿回来了。
大脑看见了，笑呵呵地说：“大家都要互相帮助，当然我也不例外。”
别了，我的母校
450字
初一
抒情散文
时光似箭，日月如梭。转眼间，我已经差不多快小学毕业了，即将离开这所和我生活了整整六个年头的母校，向新的初中学校出发，重新站在新的起跑线上。在这和母校相处还有仅仅几天的时间里，我想和我的母校说一声：“别了，我的母校！”
在这整整差不多六年的时间里，我每天都早早地来到充满温馨的母校，跨进被活跃的阳光照射着的校门口，走进母校里的那一瞬间起，就能听见一阵阵从教室门口传来的朗朗读书声，这读书声整整齐齐，听上去就象这优美的曲子一样，让人陶醉在充满书香的课本里面。
在上课的时候，我们认认真真、专心致志地听老师讲课，绝不会在下面开小差。而老师也耐心地教导我们。课后，老师布置的作业我们一丝不苟地尽力做得最好，绝不会有有半点马虎。
课后，我们举行着各种各样的体育活动，有踢毽子、有跳绳、有跑步还有拔河，让我们课后活动更加丰富、有趣。
每天下午的书法练习，不仅能让我们把字练得更漂亮，而且还让我们感受到中华文化的博大精深。
母校呀！你不仅给予了我丰富的知识，还让我明白了许多人生的道理。你让我在人生的道路上度过得更加快乐、更加美好，因此，我想对我的母校说：“别了，我的母校！”
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手和脚的故事一天早上，脚起床了，觉得脚后跟很痒，它想找手给它挠挠，结果费了好大的力气才看到手。脚对手说：“手，你好！帮我挠一挠背吧？”手说：“不行！你的脚后跟好脏啊，我才不呢！”脚说：“我费了好大的力气才找到你，你也太不给我面子了吧。”脚越说越气愤，手也不认输，它们两个吵着吵着就打起来了，直到中午它们两个才罢休。下午，手的东西掉在楼下了，它想去请脚帮忙。手找到了脚，说：“我的东西掉在楼下了，我想请你载我下去把我的东西拿上来。”脚说：“不行，上午你没给我抓痒，现在我的后跟都觉得很痒呢。”结果它们不欢而散。到了晚上，它们还在闹别扭，甚至还吵吵嚷嚷。大脑可受不了了，就过来对它们说：“你们两个要互相帮助才能做成事。”手和脚听了大脑的话，都觉得自己错了，并且互相给对方说了一声对不起。然后手就去给脚挠后跟上的痒。过了一会儿，脚的后跟不痒了，觉得很舒服。脚也载手去楼下把手的东西拿回来了。大脑看见了，笑呵呵地说：“大家都要互相帮助，当然我也不例外。”400字 四年级 叙事
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手和脚的故事手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得挺和睦的，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。但是由于他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想：脚成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。手吞不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。脚听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说；“你以为你好得过我多少吗？如果没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情你想都别想了。没有我，就是你再灵活也没有用的！”手听了，咬牙切齿，边躲着脚说：“如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，你脚这一点儿的功劳算什么，连我的一点都不如，还敢在这大呼小叫。”脚也继续争辩着。他们俩争执了很久，事情也得不到解决，最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。不久，他们的主人便决定参加一场隆重的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在众目睽睽之下献丑。在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后，心脏严肃地对手和脚说：“你们俩本是一对友好的兄弟，不应该了这一些小事而吵架，你们应该同心协力，做好自己的责任。”他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。在复赛中，手和脚都同心协力，各自使出了自己全身的九牛二虎之力，在完美的合作中，便都挽回了主人的面子，在比赛中一路领先，最终获得了一次又一次得胜利。他俩又像从前那样和好如初，携手并肩为主人力排困难，辛勤工作，为主人创造了美好的生活。650字 高一
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手和脚手和脚是人类最重要的器官，它们的作用可大了！它俩之中，光手就有上千多种作用，比如：提水桶、写字、打电脑……还有，脚也有上千多种作用，比如：走路、奔跑、踢球……它们的作用简直太多了！如果想让你做事非常完美或得高分，就要脚和手之间完美合作。有一次，紫青在森林里露营。走过一条小溪时，紫青带了个水桶，脚往前迈了一步，溅到了水，但她一个跳跃过了小溪，成功到达了地面。紫青到了家，准备睡觉。手脚正要休息，手自信满满地说：“哈哈哈哈！哈哈哈哈！我的本领比你大吧！”脚听了，生气地大声说：“你的本领大？哪里大了？呵呵呵呵……”手暴跳如雷地，回击道：“总比你那跳一下强吧！”说着，手变成机器人那样的手臂状，好像要抓脚似的。脚连忙说：“你真不讲理！我说你比我弱就抓我，主人先让我一步，说明更加相信我。”手扬起手臂说：“有本事来比比啊！”过几天就是紫青学校运动会了，紫青也报名参加了。这几天，紫青拼命地练习跑步，想跑赢比赛为学校争光，成为学校的接力棒代表。但手脚之间一点也不合作。比赛到了，紫青一开始跑得很快，但手不给棒，所以有种不好的预感。手用力地摆动，想伸手给棒，但脚又不跑了。第一轮比赛结束后休息一会儿，有些人带了点东西来吃，可主人紫青什么也没带。第二轮比赛开始了，还有10秒进入比赛，观众们倒数着“10、9”等数字期待着比赛开场。说着，到了开始时间，选手们一个个上场了。比赛时，主人饿了，手脚明显体力不足，所以这次跑得很慢，成绩不太好。第二轮成绩公布，小主人又一次输了。手和脚看到主人很伤心，才明白只有团结合作才能成功。第三轮比赛，手和脚用力奔跑，互相配合，终于赢得了比赛，成为学校的代表。从此，手脚便明白了一个道理：要团结合作，不要相互拆台！700字 四年级
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手与脚手与脚之前相处得非常好，可是有一天……手认为自己要干很多事，觉得很累，要写字、弹琴、洗碗等，脚呢，却只用走路。脚认为手可以做各种各样有趣的事，而自己却只能走路，觉得非常无聊。于是手对脚说：“兄弟，我每天要做很多事，而你只用走路，太不公平了，我要和你换个位。”脚听了，心中暗暗窃喜：“正合我意，我们马上就换位吧。”这下它们可满意了。换位后，脚去写字，连笔都握不好，字写起来歪歪扭扭的；脚去弹琴，用脚掌去敲琴键，发出来的声音，跟弹棉花似的。脚去洗碗，打碎了一个又一个的碗。手笑脚说：“兄弟，你怎么啥事也做不好啊！”脚很羞愧，心想：手做的事真不容易啊。手去做脚的事情。手走路，身体得倒立着，还没走几步，就觉得手心火辣辣得痛。手站立时，因为支撑力气太小，重心不稳，又摔了个狗啃泥。手心想：脚做得事原来需要这么大的力气。手与脚都受不了了。手哭丧着脸说：“兄弟，我们还是回到自己的岗位上吧，不然后果不堪设想。”脚也深有体会，并同意了。从此，手和脚又和睦相处了。点评：情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。事件过程描述详细具体，内容有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。500字 四年级
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手和脚手和脚每天和平相处，共同为了主人而工作着。但由于它们的功劳越来越大，因此它们就发生了争功劳的矛盾。手就想：脚这个家伙，整天走来走去，浪费时间，又没做什么有用的事，真不应该。手吞不下这口气，就把恕言全说了出来。脚听了十分生气地说：“如果没了我，主人不能走路，不能去打篮球，就算你再灵活也没有用。”手和脚就这样你一句，我一句，还是没有结果。最后，它们决定在主人篮球场上决一胜负。不久，比赛来了。手和脚都想在比赛上一展自己的才华，为主人争光。上半场比赛开始了，脚拼了老命地向前跑，手就故意不接球，不抢球。生气地说：“哼！我不接球，也不抢球。倒要看看你有什么本事。”因此主人输掉了比赛。突然大脑爷爷来了严厉地说：“你们应该和平相处，共同为主人创造美好的生活。”手和脚听了惭愧地低下了头。在下半场比赛时，手和脚同心协力帮助主人得了第一名。在以后的时光里，手和脚和平相处，认真工作， 为主人创造一个美好的未来。350字 三年级 记叙文
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