玉兔,走好!1000字

玉兔,走好!

1000字 高一 散文

因为一时的疏忽,让你成了小犬嘴里的美味,餐桌上的一蝶。

不想用一首短简的漫集,来表达我你之间的这分真切的情感。只想用这歉疚的的笔迹谕尽我懊悔的眼泪。清秀的字迹,浓浓挚情,淡淡吟伤。有多少令人心绞的无奈,又是一次多么残酷的现实!玉兔,你走得孤单吗?

不知是曾几何时的某一天,从千里之外我把你带到了身边。好多难忘的日子过去了,你跟伙伴们慢慢一起长大。那段为理想负出而寂寞难耐的日子,是你们伴我默默分挡过来。你用你的可爱,让我忘掉昔日的忧愁;你用你的顽皮,让我分散不知所措的焦虑;也用你的真诚,让我一次次坚持一次次勇敢...可是如今,那段我们共度“煎熬”岁月的那段美好,却已化成了一段令我无法忘却的永恒记忆。深深地,永远地,刻留在我的内心里。

记忆中--

你那如雪亮白的羽毛,粘过我沉默远虑的脸膀;你那敏捷可爱的身姿,令我见而悦目忘忧。

……

还有很多很多。当疲惫时,你会跟你的伙伴用你们那柔软的嘴唇,轻抹我的脚尖,我便因舒适而忘记疲累摊下身姿在椅子上,,然后在“深呼吸”中找到了似曾相识的周公;当忧郁时,我便在无意甩头间看见你们坚信的眼神。你好像在嬉笑,也好像在督视,但每次我都会因此我都会因此而找到为理想前行的方向;无聊时,我会把你抱在怀里。轻抚着你的羽毛,你一动不动。而你急促的鼻孔,好像是在告诉我,你有足够的安全感。

我的书桌就在你吃草,睡觉的旁边。不忍心把你们囚在笼子里,因而那扇门坎总是为你们敞开着。每天我都跟你们生活在一起,闲游之时我会为你带来丰盛的食物,每隔几天我都会及时为你们清理巢穴。日复一日,我把你们当成密不可分的朋友,我们相处得是那么快乐。可是如今我你却阴阳相隔,现在细心的看着你们……熟悉的数目变得不一样,真的,真的好不习惯!

我的泪水变成了汗水,一时之间我潸然汗下!

你静静的静静的躺在那里一动不动,已经无声地离去。我不敢相信,也不敢遐想什么。因为愈遐想我就会愈悲伤。面对你那残忍的玉体,我在内心的哭泣中,又有多少不敢面对现实的无奈。我垂了垂头,掀起自己摊在你旁边很久的身姿,在书桌拿了把剪刀,一刀一刀狠狠地在你玉体上剪下了几柔雪白的羽毛。

……

面对这柔残忍却很洁美的羽毛,我有一个美好的承诺:玉兔,我一定会勇敢去追逐我们共同盼待的那个美好理想;无论怎样,我都会一直坚持向去的,直到迎择成功里的欢笑那天!

玉兔走好!不要觉得孤单。

用心,你是否感受到,远方为你吹来了怀念的清风;看,蔚蓝的天空,也为你留下短暂的眼泪;听,浓浓的云彩,也因为你的离去而伤吟的歌唱!

玉兔,走好!不要孟婆汤!

让我们在沉静的深夜里,在虚幻欲实的夜梦中继续我们那永无尽止的缘分吧!

--“人兽同尔”,用情至深,依然可以

感受到生命的美好!

诗之韵

650字 六年级 散文

明代的王心斋曾写过一首《乐学歌》:“乐是乐此学,学是学此乐。不乐不是学,不学不是乐。”他把学和乐视为一物,的确是极好的见解。当然学习并不仅仅限于写诗,但写诗也确是人生一大乐趣。正因如此,古往今来,有多少学者或是诗人嗜诗。因此写诗是我人生的乐趣。

第一次接触古诗时,也就是在六岁时那首《咏鹅》。当时虽有点不情愿,但心里却充满无数好奇。妈妈一字一句仔细的教着,我小眼睛一眨一眨好像急于明白那首诗的意思,渐渐的我长大了,不用妈妈一字一句教了,可妈妈在我十二岁年时,却无端地拿来一本《诗经》,这让我的生命从此多了一份乐趣,多了一种期待。

在五年级的时候,我奇妙的接触了写诗,老师让我们写一首诗,我反复的读着自己刚刚写好的诗,心中有一种说不出来的期待,那是一首短小的诗,它的名字叫作《小路》

《小路》

小路

笔直的小路

小路

弯弯曲曲的小路

你只看见它的风采

却没看见它的孤独

小路它是我人生中写的第一首诗,诗不知是好是坏,却是令我最骄傲的一首,我多么想用最优美的语言来讲述它,可它是多么的娇小玲珑,让人引以为豪,但老师用柔美的语言来读述它,那一刻,我心中像一朵怒放的花向大家展现我,老师悄无声息的一字一句把一个小女孩拉入了诗的声韵中。让她触碰了最美的字里行间。

写诗不是一种拘束,而是一种释放。它是可以把你想说的,和你的见解都可以用那神奇的笔来创造它,写下它最后一个句号。诗就像一只妩媚的蝴蝶,你想去触碰它,但又不忍它破碎。写诗的人心中千期百感,她的见解不一定是最好,但也是发自肺腑。

在写诗时,有一股突如其来的诗绪,它就像春天的第一场雨。那么激动和迫不急待,它也像一只玉镯,只有好的工匠,才会有好的玉镯。

写诗,它是人生的享受。也是你最好的陪伴。这就是诗之韵。

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