神奇的摩擦力
550字
四年级
上课了，老师一脸神秘地拿出两本交叉在一起的书。“我给大家带来了两本拉不开的书。"她边说边抖动了几下书。这两本书死死地咬在起，好像被502胶水粘住了，没有一丝下分开的意思。
同学们有的丈二和尚一一摸不着头脑，有的眼睛睁得大大的，有的嘴角一翘好像已经看透其中的奥秘。我暗暗琢磨：只要力气够大就能把书拉开，这不是张飞吃豆芽一-小菜一碟吗？可从老师的架势看，葫芦里一定有神药呀！
实战开始，小李同上台抓住两本书气沉丹田，嗨的大喊一声，真有大力士的范儿。尽管小李的耳朵都红了，书还是和最开始时一样没有丝亳变化。他不甘心，把书的一端按在讲台桌上，拉住另一端大喊一声：“给我开！"书好像故意和他过不去，就是不肯松动。小李这下子急了，“我一定要把它拉开！"他双脚开立，双膝微曲，喉咙里闷哼不断，好像是使了洪荒之力。书，还是拉不开！
这时，我灵光一现：以前书包里书很多，卡在一起拿不出来时抖一抖就可以拿出来，会不会……我大踏步上台抓起书的两端轻轻抖动，边抖边往书页里吹气。就在书页被我吹得鼓起来的一刹那，我猛的使劲一拉一一书分开啦！全班一片寂静，老师都惊呆了！接着响起一片掌声。老师激动地说她上过那么多班级，只有我把书拉开了。
老师在黑板上写了三个大字——摩擦力，告诉我们书页相互交叉叠在一起，产生了巨大的摩擦力，所以小李怎么使劲都拉不开。我暗暗想：看来我刚才往书页之间吹的“仙气”，吹松了书页，打败了神奇的摩擦力啊！
春日
550字
四年级
不知是谁叫醒了太阳公公，连续几周的阴雨终于烟消云散，太阳公公那灿烂的笑容，熟悉的面孔又重新展现在漫天碧蓝之中。啊！春天的脚步近了。
“初惊蛰。鹁鸠鸣怒，绿杨风急。”正处惊蛰之时节，百花怒放，草木萌动，飞鸟嬉戏，猛兽兴起，暖阳踏着方砖步入天际，衬着溪水清流，映着鸟儿欢歌。
早晨，睡眼蒙眬，一缕缕和煦的春光越过窗棱，透过眼皮，洒满整个眼球。拉开窗帘，两只轻快的小麻雀，吱吱喳喳、蹦蹦跳跳，小尾巴随心摇摆，一支圆舞曲即刻展现，抬抬手、伸伸腿，转一个小圈，迎接春天的到来。
中午，艳阳高照，竞舟校园不知被谁染上了点点新绿。嫩绿的小草在微风吹拂下频频点头，像新生的婴儿，像柔软的绿锦，像春天的使者。池塘边，青蛙端坐荷叶之中，手高举麦克风，唱起春天的赞歌。
傍晚，夕阳西下。白日里春姑娘的舞蹈旋转、跳跃，空气之中夹杂着花的芬芳，玉兰、粉樱、红茶……各个争奇斗艳，把清香洒满全城。道路上时而黄、时而粉、时而白，给热闹的杭城增添了新的气息，好似天路，通向花的远方。这时的春天，有一种忙碌过后的轻松和惬意，走在放学回家的路上，感受春天的踪迹，这样的春色，最是让我欣喜。
夜晚，打开窗户，缓缓探出头，闭上眼睛，空气中布满宁静的气息，隐隐的幽香扑入鼻中，带来难以描述的美感，带来安详，痴醉的心境。
春，不分黎明、正午、傍晚。每一时分都带来无与伦比的美，让人难以忘怀，心静情深。
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神奇的摩擦力人为什么能在地上走？车为什么能在地上跑？这其中除了地心引力，还有什么奥秘吗？妈妈告诉我，这要靠摩擦力。妈妈为了让我了解摩擦力，教我做了一个实验：准备一些大米，一个漏斗，一根木筷子，还有一个空的干燥的矿泉水瓶。先把漏斗放在瓶口上，然后把米倒进瓶子。我问妈妈：“这样做有什么用，哪儿有摩擦力啊？”妈妈笑笑：“等会儿你就知道了。”我们继续做实验，米加满了瓶子，妈妈把筷子插进瓶子里，提了起来。可是，只有筷子起来了，瓶子在桌子上纹丝未动。妈妈不慌不忙，把瓶子晃动了几下，瓶子里的米沉下去了，瓶口露出来了，妈妈继续往瓶子里加米，并用手指按压结实，接着把筷子从瓶口插入瓶子正中心，提起筷子，“哇！瓶子起来了！”我惊奇万分。妈妈用手左右摆动筷子，瓶子像黏在筷子上一样，随着左右摆动，好像在荡秋千。妈妈说：“现在我们倒出一些米，看瓶子还提得起来吗？”于是，我把瓶子里的米倒出来了一些，满当当的米变成了只剩下一半多点了，妈妈把筷子插进去，瓶子提不起来了。妈妈告诉我这个实验的原理：这叫静摩擦力，当木筷插入米中，如果试图移动木筷，木筷表面会与米产生静摩擦力，米与瓶之间也有静摩擦力。被压死的大米对木筷和瓶壁产生了很大的压力，这个压力让静摩擦力变得很大，于是我们便可以轻松地把瓶子提起来了。其实在现实生活在静摩擦力无处不在，比如：人走路、人推箱子；写字时，手与笔之间的摩擦，手握瓶子时手与瓶子之间的摩擦等等。试想，如果世界上没有了摩擦力，想吃饭，手拿不起碗筷，想喝水，提不起杯子……没有摩擦力，人们将很难生存。600字 四年级
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神奇的摩擦力两本书可以干什么呢？翻、看、读、写？不对，我可以明确的告诉你，我要和我的组员一起用两本书来做一个十分有趣的科学实验。实验开始了，我和组员黄张骁互相配合，将两本书一页一页地相互穿插重叠在一起，插的时候，我和黄张骁小心翼翼地把书页紧凑地插在一起。老师这是要我们干什么呢？我疑惑的看向黄张骁，而他也耸了耸肩，无奈地对我说：“你别问我，我也不知道。”接着，我和黄张骁接到命令，我们俩各拉着两本书的一端，使出九牛二虎之力向两边拉，十秒过去了，二十秒过去了……只见我和黄张骁把脸涨得通红，紧紧地咬着牙、咧着嘴，不停地发出“依依呀呀”的声音，可两本书就像被胶水粘在一起一样，怎么也拉不开，旁边的同学哈哈大笑，我们已经使出了吃奶的劲儿，但书还是纹丝不动。我们对书毫无办法，只得将它放在桌子上，我和黄张骁看着那两本像两条蛇一样缠在一起的书，叹了一口气。突然我灵机一动，赶紧对黄张骁说：“拉的不行，那我们就来抖的吧。”我们便开始使劲抖啊、扭啊，书还是无动于衷，黄张骁埋怨地看着我说：“这就是你出的好主意？”我不好意思地摸了摸后脑勺，又把书拿起来说；“唉，只好一页一页地翻开了。”说完，我们便麻利地把书翻起并分开，“嘀”秒表的声音响起了，我们一看，居然用了十九分钟，“耶。”我和黄张骁为这来之不易的成功高呼了起来。这时，黄张骁冷不丁地问了我一句：“钟文龙，为什么这两本书的书页穿插在一起之后，我们就拉不开了呢？”我也百思不得其解，于是翻开百科全书查了起来，原来是摩擦力在作怪，在两个物体运动时会产生一股阻力，这就是摩擦力。我真为我的发现感到高兴。650字 四年级
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神奇的摩擦力今天，高老师神秘地走进教室，怀里还揣着两本与我们课本没有一点光系的厚书。他冲我们微微一笑，我看得出，这笑容里一定有什么内容？真不知道老师又在搞什么新花样，我愉快地期待着。高老师告诉我们，我们今天要做一个小实验。只见高老师把一个板凳放在讲桌上，是为了使我们看的更清楚些，老师把两本厚书的页码交叉在一起，没两页或三页插在一处，老师的动作很慢，我们都耐心地等待着。终于，老师做完了，然后问我们，这能不能拉开，让我们举手决定，结果，说能拉开的人多，不能拉开的太少。老师自己试了试，结果废了很大力气都没能拉开，就让我们来试一试，于是，两个女同学上去了，她们一人拉着两本书的一端使劲的拉，可是就是拉不开，几个男同学在底下笑了起来，还边笑边说：“女孩子都是千金大小姐，力气当然小。”老师又叫了两个男生，男生们信心十足的上来，一人拉着书的一端，挣了起来。瞧，他们的脸上全是汗珠。变的满脸通红，手上的青筋都暴出来了。胳膊上的肌肉都鼓起来了，可还是拉不开，尽管同学们都笑的前仰后合，但是，他们仍不放弃，最后，他们再没了力气，灰溜溜地下去了。老师把书给大家看了看，书页还是一丝不动。老师又请了四位“大力士”上来拉，“大力士”们拉得满头大汗，书面都快散了，可书页还是和原来一样一丝不动。老师又叫了六位“大力士”，八位“大力士”。。。。。。。最后，都没能成功。游戏结束后，老师问我们为什么拉不开，教室静极了，因为我们没有一个人知道，老师只好讲出谜底：“那就是摩擦力，书越厚，摩擦力就越大，就越拉不开。”“哦”我们恍然大悟，原来是摩擦力搞得鬼呀！我想，我一定要好好学习，长大以当一位科学家，探索大自然神奇的奥妙。650字 六年级
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神奇的摩擦力一天， 我回到家，刚到门前，发现光溜溜的台阶上有一滩水。我以为我能跳过去，两只手向前一甩，做了个立定跳远的姿势。跳是跳过去了，但对面竟然是湿的，我向后张去。我在危险关头用手扶住了墙壁，还好，没摔倒。我长长地呼出一口气。可是，我刚才好像被什么卡了一下，怎么回事呢？这时我想到了鞋底的花纹，这让我回想到了科学老师讲过的关于摩擦力的关系，我赶快打开科学书。书上写着：摩擦力的大小与物体与物体之间的光滑度有关。是鞋底的花纹增加了阻力，使鞋底不光滑救了我一命啊！大自然真奇妙！只要留心观察一下，就会有很大的收获，只要你是个细心的孩子。250字 四年级 状物
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神奇的摩擦力星期四的早晨，我们在李老师家玩了一场有趣的游戏——拔书。听到“拔书”，有点不可思议吧！只听说“拔河”。可我们呀！就是用来“拔”的。李老师两本书相向而对，一页一页的把它穿插进去。这样两本书就紧紧地抱在了一起。“加油！”“加油！”你看！施亿和郑雨轩正在比得激烈呢！只见施亿使出吃奶的力气，可是，书大爷就是不让步。郑雨轩屏住呼吸，猛的一拔，书还是纹丝不动。第二次，老师请了我和叶梦筝。叶梦筝上来，吹吹手，抓住书的两角，使劲地往自己的“领地”上拔。当然，我也不甘示弱，我也往我自己的“领土”上拔。拔了两次，我们都没拔开书，书没拔下来，书皮却全给我们俩给拔下来了。第三次，李滢月PK谢卉卉。两个人都挺壮的。没想到，两人拔来拔去，还是没有分出胜负，最后只好垂头丧气的下来了。第四次，陈语涵VS何悦。她们还是拔前一本书，何悦费了九牛二虎之力，书还是安然无恙。陈语涵也不甘示弱，用力一拔，还是拔不出来呀！比赛结束后，李老师告诉我们两本书之所以拔不开，是因为摩擦力，它是一种无形的力量，在我们的生活是看不见，摸不着的一种力量。可它的力可大呢。噢！神奇的摩擦力！450字 四年级
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摩擦力起火生活中处处少不了火，做饭需要火；放鞭炮需要火；烧柴也需要火。但火又是怎么来的呢？通过上网查资料，我知道了火是通过两个物体摩擦后，使其热能增大，当温度达到物体的着火点时，就会起火。星期天，我找来了一盒火柴，准备做一个实验。我从火柴盒里拿出一根火柴，用力地在火柴盒侧面划着，起初是见到了一点儿火星子，后来“嘶——”的一声，火柴就点着了！火柴发出微弱的光，不过10秒钟，火柴就烧完了。我又拿了一根火柴在火柴盒周围的地方划，可就连一点儿火星子也没有，火柴到断了；在木桌子上划，也是没有火星子。这究竟是为什么呢？为什么在火柴盒侧面红色的地方摩擦就能起火，而其他地方不行呢？电视里的人不是在那儿划一下就着火了吗？我通过上网知道了：安全火柴中的成分易燃物（如硫等）和粘合剂等组成。火柴盒侧面主要由红磷、三硫化二锑、粘合剂组成。当划火柴时，火柴头和火柴盒侧面摩擦发热，放出的热量使这些成分分解，产生少量氧气，使红磷发火，从而引起火柴头上易燃物（如硫）燃烧，这样火柴便划着了。而其他地方没有这些成分，所以火柴便没有划着。以前的那种火柴是种危险有毒又贵的火柴，有毒成分在哪儿都能划着。我们现在用的是安全火柴，既便宜好用又环保安全！像以前的“钻木取火”就是通过摩擦生热的原理诞生的。这次我不仅了解了知识，还让我明白了摩擦力的重要性。550字 四年级
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我对摩擦力的研究【提要】本文对摩擦力的类型，定义，摩擦力的大小，摩擦力的计算方法，产生摩擦力的条件进行了叙述。【关键词】摩擦力；定义；计算【引言】在现在的世界里，摩擦力无处不在。但是你们又有多少研究呢？笔者对此做了研究。下面展示笔者对此做的研究成果。【摩擦力】(1)定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时。就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。(2)物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：第一，物体间相互接触、挤压第二，物体间有相对运动趋势或相对运动第三，物体间接触面是粗糙的【滑动摩擦力】(1)定义：当一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦力。（2)大量实验表明，滑动摩擦力的大小只跟压力大小、接触面的粗糙程度相关。压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。(3)滑动摩擦力是阻碍相互接触物体间相对运动的力，不一定是阻碍物体运动的力。即摩擦力不一定是阻力，它也可能是使物体运动的动力，要清楚阻碍“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的。“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。如：实验中在木块上放一个砝码，用弹簧秤拉木块作匀速直线运动时，砝码是由于受到木块对它的静摩擦力才随木块一道由静止变为运动的。具体情况是：当木块受到拉力由静止向前运动时，砝码相对于木块要向后滑动，木块就给砝码一个阻碍它向后滑动的摩擦力，这个摩擦力的方向是向前的。所以砝码相对于木块没有滑动，这时的摩擦力就是静摩擦力。(4)滑动摩擦力大小与物体运动的快慢无关，与物体间接触面积大小无关。(5)研究实际问题时，为了简化往往采用“理想化”的做法，如某物体放在另一物体的光滑的表面上，这“光滑”就意味着两个物体如果发生相对运动时，它们之间没有摩擦。【静摩擦力】(1)静摩擦力：当物体与另一物体沿接触面的切线方向运动或有相对运动的趋势时，在两物体的接触面之间有阻碍它们相对运动的作用力，这个力叫摩擦力。若两相互接触，而又相对静止的物体，在外力作用下如只具有相对滑动趋势，而又未发生相对滑动，则它们接触面之间出现的阻碍发生相对滑动的力，谓之“静摩擦力”。（2)静摩擦力的产生条件：①接触面是粗糙的；②两个物体互相接触且相互间有挤压；③物体间有相对运动的趋势。(3)静摩擦力的方向：①方向：跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势方向相反。所谓的相对，是以施加摩擦力的施力物体为参考系的。②相对运动趋势的方向的判定：假设接触面光滑没有摩擦力，看物体的相对运动方向，由此判定相对运动趋势的方向(4)静摩擦力的大小：①最大静摩擦力：静摩擦力存在最大值，称为最大静摩擦力。它等于使物体刚要运动所需要的最小外力。②静摩擦力的大小不是一个定值，静摩擦力随实际情况而变，大小在零和最大静摩擦力Fm之间。其数值可由物体的运动状态确定。静摩擦力是很常见的。例如，拿在手中的瓶子、毛笔不会滑落，就是静摩擦力作用的结果。能把线织成布，把布缝制成衣服，也是靠纱线之间的静摩擦力的作用。静摩擦力在生产技术中的应用也很多。例如，皮带运输机是靠货物和传送皮带之间的静摩擦力把货物送往别处。1200字 四年级
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当世界没有摩擦力的时候今天早上，我一起床，发现世界变了，那就是．．．没有摩擦力了！！！我从床上起来，一下子就滑了出去，吓得我心惊胆战，刚回过神来，就拿衣服穿。可衣服偏要和我作对 ，老是从手中滑出去。这哪是衣服啊，简直就是一天滑溜的泥鳅。我不小心碰了一下桌子，只是轻轻碰了一下啊，使得劲，还不足蚂蚁力量的百分之一。桌子就沿着力的方向向前运动起来。oh my gad！桌子碰上椅子，椅子也运动了起来。椅子又碰上了柜子，柜子又碰上了凳子，家具像台球桌上的球一样，四处乱跑。桌面上的台灯、墨水瓶全都滑到地上摔碎了。好不容易“走”到了餐厅，开始吃饭了。我好不容易抓住筷子，就去找碗。可是，碗却抓不住了。即使抓住了，筷子却落到地上了，准备吃点菜，可筷子根本就加不起饭菜．．．．．．我举步艰难的走一步，滑一步，好像走在冰面上，不，比冰面还要滑一百倍。我到大街上一看，彻底晕菜。大街上全乱套了。运动着的汽车没法停下来，想开动的汽车却在原地打滑，怎么也开不起来。人们没法行走，却又站不住，滑来滑去，你碰我我碰你．．．．．．世界失去了控制，世界没有办法控制了！！唉，有摩擦力存在的世界真好！400字 四年级 诗歌
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世界上没有了摩擦力我一早起来，发现这个世界上没有了摩擦力，所有的东西都不受自己的控制了，当我想穿衣服的时候，衣服像一条活泥鳅似的，一抓就掉了。当我使劲抓衣服的时候，衣架一下就被推倒了，落下去的衣架像一个淘气的小孩子到处乱跑，碰到了家里所有的家具。于是，我打开家里的房门，想开车逛一逛，不料，一碰到车它就到处乱跑，撞翻了许多的垃圾桶，我来到了马路上，发现外面的的东西都失去了控制。大街上的车辆到处乱撞，不一会就乱成了一锅粥——庆师附小四年级：刘峰200字 四年级 叙事
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神奇我家有一盆神奇的植物——-碰碰香。为什么要叫碰碰香呢？让我来告诉你吧！如果你用手去触摸碰碰香的叶子，它便会散发出香味，你的手也会染上那种淡淡的香味。碰碰香的叶子圆圆的，厚厚的，切开它的叶子，香味扑鼻而来。它叶子的颜色有嫩绿和深绿色。它的叶子刚长出来时是嫩绿的，后来叶子慢慢长厚，长大，就变成深绿了。一次，妈妈正在给碰碰香浇水时，妹妹摘了它的一片叶子，闻来闻去，开心极了。那从叶子上滑落的水珠，就像碰碰香的泪水，滴答滴答地落在地上，我看着心痛极了。每次，我做完作业，我都会摸它的叶子，让淡淡的香味“钻”进我的鼻子，每闻一下，就会觉得神清气爽，有时香味太浓了，会使我昏昏欲睡。我喜欢碰碰香！250字 四年级 状物
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见识摩擦力常今天下午，老师带来了两本页数相同的书，而且神秘地对我们说：“同学们，我把这两本书合在一起，它们就永远也分不开了。”同学们有的很好奇，有的根本就不信，甚至还有的说老师连生活常识都不知道了。老师又举起两本书，合在一起，说：“不信，那就试试看吧。”说完，老师双手各拿起一本书，先左手翻开一页，右手也翻开一页，然后把两页插在一块儿，就这样，做了好一会儿，两本书终于合到了一块儿。 老师举起这两本书说：“谁愿意来把这两本书分开？”这有什么难，我不费吹灰之力就可以把它们分开。同学们争先恐后地举起手来。我也不甘示弱，把手举得老高。张子凝被幸运地叫到了，他微笑地跑上了讲台。他拿起书，轻轻一拉，这两本书一动不动。同学们都瞪大了眼睛。张子凝又用尽了吃奶的力气，使劲地拉，但这两本书好象被粘住了似的，依然纹丝不动。张子凝只好垂头丧气地回到了座位上。 “一个不行就两个。”老师说。在同学们的推荐下，老师选了两个我们班的大力士——李栋和卢家玉。只见他们俩各拉住两本书的一头，像拔河比赛一样，把脸涨得通红，但这两本书像两个兄弟一样，你越用力，它们就抱得越紧。“大力士”也无奈地回去了。 老师又问：“哪位同学知道其中的奥妙？”吴浩举起了手，老师问他为什么，他说：“大概是摩擦力的原因，你越用力，它们的摩擦力就越大，就越分不开。”“对，在我们生活中，同学们穿着运动鞋，在地砖上走时，就容易滑倒，而在水泥地上走时，就不容易滑倒是同样的道理。” 哦！这原来时摩擦力在作怪啊！看来，只要我们在生活中留心观察，就会发现很多科学的奥妙！550字 五年级 叙事
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神奇的。。。。。说到神奇这个词,你们一定会想到神奇的宇宙,神奇的地球和神奇的海洋.但在我们的校园里,有一个神奇的小不点儿,它就像一位魔法师,能将热闹变为冷清,冷清变为热闹,将同学们“呼来唤去”。。。。。。想知道它是什么吗？别急，听我慢慢道来。。。。。。下课了，学校里热闹非凡，操场上，同学们三个一群，五个一伙，各自玩自己的游戏：你看，那群女生正在玩“跳皮筋”的游戏，这群男生一边你追我赶，一边哈哈大笑，说着：“站住！别跑！跑得了和尚跑不了庙！等一下我把你的座位踩几脚的！”走廊上，俩个同学正在比赛跳绳，脚底像放了弹簧似的，跳个不停，还有几个同学趴在栏杆上，望着下面你追我赶的同学，正在看热闹。。。。。。教室里，调皮鬼刘浩林鬼鬼祟祟地躲在一位同学的背后，将手做成“V”字，放在那位同学的头上方，大声地说：“快来人啊！我们班有只兔子啊！”笑话大王魏亚农被一群同学围在中间，时不时地将大家逗得哈哈大笑，还做一些搞笑的动作，手舞足蹈，将大家都逗进了洗手间---肚子都笑疼了！而懒虫吴家西则抓紧时间趴在桌子上做在黄粱美梦呢？这时，“神奇的小不点”开始唱歌了，顿时喧闹被一扫而光，只留下一串串飞扬的尘土。再看看教室，只见调皮鬼刘浩林已经端端正正地坐在位子上了，而笑话大王魏亚农已经解散了听笑话的人群，懒虫吴家西则揉揉眼睛伸了个懒腰，坐好了。同学们，你们现在知道神奇的小不点是什么了吧！550字 五年级
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神奇的“π”（pai）对于我们这些六年级的同学来说，已经是我们的老朋友了。求圆的面积要用到“π”，求圆的周长也要用到“π”……可以说，我们学习离不开“π”。那么“π”是怎样来的呢？“π”又是多少？谁先提出来的？值得我去探索、研究。经过一份调查，原来，第一个提出圆周率的是祖冲之，他在公元前400多年时，第一个将圆周率求到小数点后7位，也就是3.1415926，在那个科技不发达的年代，这是一项了不起的创举。、在后来一千六百多年时，鲁道夫又把圆周率求到了小数点后35位。所以从那时起，圆周率又被称为“鲁道夫数”。现在，人们又把圆周率叫做“π”。我为了更深一步的了解“π”所以便想计算一下，如果能把“π”算到几百位，我不是很厉害了吗？于是，我怀着这种心理，兴奋的开始计算“π”。因为要想计算“π”，必须先求出周长和直径，我剪下圆后，用了最老土、最幼稚的办法——量周长，我拿笔画好一个点后，从一厘米往前滚。可是，这个圆如同一头倔强的野马，始终不直直的往前滚动，弄的我手忙脚乱，一时竟不知怎么办才好。经过我不懈的努力，终于量出了周长，直径也被我找出来了。紧接着，我着手开始了计算。用周长除以直径，我本以为我能求出一个很好，并且正确的数值，没想到我竟然求出了3.141666666……这让我大失所望。我不甘心，又重新量了一遍周长和直径，算出来的竟然又是3。1333333……我以为我量的时候看错数了，于是又再一次算了一遍，没想到这次更奇葩，竟然是3.166666……哎！看来没有准确数值真的不好算。“商3余0，商1余2……”听我又开始新一轮的计算了。让我们大家一起来研究“π”吧！六年级:大鹏展翅12550字 六年级 叙事
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神奇的水，神奇的大自然生命因流水而丰富，美丽。世界上所有东西都要依靠水来生存，如果没有水，世界会变成怎样？我想都不敢想。水在生活中与我们息息相关，每天早上，清凉的水扑在脸上，就开始了一天的好心情，在口渴时喝一杯水，感觉又是多么惬意，以至于去旅游，也少不了去有水的景点。没有水的地方是死气沉沉的，再美丽的地方，如果没有水，就缺少一种灵动的美；再精美的艺术，如果没有水，就缺少一种生命的美，就连达芬奇的伟大画作《蒙娜丽莎》中，背景也少不了有水的映衬，一条蜿蜒的河流流过整个背景，蒙娜丽莎的恬静，安详也在这流水中得到了很好的诠释。站在汨罗江边，看看悠悠流水，引发对屈原的怀念，这位时代的诗人，葬身在这里，屈原投进了江中，投进了这世间最美的事物中，亦投进了这世间最富有情感的事物中，这就是水，屈原的爱国心在这悠悠江水中飘向远方。滔滔流水，看浪时起时落，感悟到人生，人生，不就是这样么？在不经意间被推上顶峰，也在不经意间被扔下悬崖，人生，就是这样起起落落，趣味无穷，如果人生就像一潭死水，平平静静，无一点波澜，又有什么意思呢？人生的哲理在流水中找到答案。幽静的小路，隐约听见潺潺流水声，谁也抵制不住找寻流水的意念吧，水似乎有一种魔力，吸引着人们去找寻它的方向，发现它的美。把手伸进水中，一种舒适感油然而生，冰凉的水打开了心扉，也打开了在都市中已麻木的情感。是的，情感因流水而丰富，你的情感在流水中一瞬间释放出来压抑已久的心得到了放松，此时，你一定会感叹一句：神奇的水，神奇的大自然。550字 初二 散文
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假如世界上没有了摩擦力早晨七点钟，我刚坐起来就从床上滑了下来，摔得好痛啊！我想站起来，可手撑不住，不停地打滑，这可比冰面还要滑几十倍。我好不容易才站了起来，却不小心碰到了椅子，椅子向桌子滑去，桌子也跟着自由活动，在房间里溜来溜去，桌上的杯子纷纷掉在地上摔了个粉碎。锅被桌子碰到后，从上面掉落下来。盐瓶也从放置它的位置掉下来，盐撒了一地。然后碗、盘、盆等也掉了下来，声音清脆响亮。不少东西都在屋里像蛇一样滑来滑去，然后……我开始吃早饭，可手怎么也拿不起碗，一端就直往下滑。好不容易才把碗捧在怀里，筷子也拿不住，吃不了，气死我了！这么久竟白忙活一场。我只好放下碗，去穿鞋，穿好鞋后准备上街。下楼时，我时常滑倒，手也抓不住扶手，我只好走走停停，小心翼翼地下了楼。大街上早已乱套了！我看见公路上正行驶的车辆根本停不下来，所过之处，行人慌乱地躲避，最后车撞上了障碍物才停了下来，许多人因此受伤了。而那些路边停着的车却开动不了，成了摆设。骑自行车也不安全，你看那些推着自行车，艰难行走的人身上布满了大大小小的伤口，显然是摔倒时弄伤的。我不惊一怔，我可要小心一点。人行道上的垃圾桶也失去了作用，垃圾散落一地，成了行人们的绊脚石。尽管行人们再三注意，可经常脚底一滑，一不小心就摔个仰面朝天。平时爱捣蛋的小孩子也不敢乱跑了，一个个规规矩矩的跟在大人的身后，省去了大人不少的麻烦。啊，没有摩擦力的世界真是太可怕了！550字 五年级