春暖花开800字

春暖花开

800字 初三

“面朝大海,春暖花开”这是一位经历了无数矛盾与孤独的诗人海子有感而发,是否带给了你丝毫温暖与希冀?

初春里的第一缕阳光使沉睡了很久的大地感到了久违的温暖,一切都仿佛随我的思绪带着希望与活力奔走于天地之间。山中的春天就是不一样。走出庭院,清晨,我与飞鸟相伴漫游于田埂之上。看着冰雪融化,小溪两岸与田野又重新吐露芬芳,心情十分愉悦。走了一段路,抬头望见一颗海棠树结满了花骨朵,静待绽放,透露着一股少女般的羞涩,但就是那嫩绿的叶子也令人赏心悦目。那叶子绿的鲜活,绿的耀眼,绿的令人有些振奋,生机勃勃的绿充满了双眼。

突然,一声嘶鸣打乱了我的遐想,我悄然起步,向那声音的源头走去,靠着海棠,驻足观望。只见一个农民着装的男子轻轻靠着一匹高而壮的马,一只手顺着那马的鬃毛抚摸着。人和动物都喜爱被人顺毛抚摸,马也不例外,于是那马因束缚与闲适不时发出一声鸣叫。那男人半靠着黄马,扭头看着一个约莫4、5岁左右,眨巴着一双大眼睛,稚嫩的小脸红扑扑的孩子。那孩子真在背诵那首再熟悉不过的《咏柳》,声声入耳,在我的心中久久回荡。也许这带着稚弱与活力的声音唤起了那父亲孩童时的回忆,他还以那孩子一个笑容,说:“孩子,真棒,再背一首……”那孩子也笑了,继续背道:“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,竹枝芒鞋轻胜马?谁怕?一蓑烟雨片平生……”不对,应该是“一蓑烟雨任平生”,这孩子真是…可是转念一想,这首《定风波》是苏轼于黄沙道遇雨所做,苏轼的感情岂是这个孩子可以理解的?我又何尝不是呢?这样看来,我与那个孩子其实是一样的。而苏轼的那个春天于今天并无不同,只是因为他而更具“诗”意。那父亲慈爱的亦笑容深深映入我的脑海中。

“美能华丽能朴素,华丽则金碧辉煌,朴素则平淡如纸,时而跳跃于山林之间,时而潜藏于波涛之内”也许正是春天的魅力吧。我转身离开,同样也是轻声的,唯恐打扰了这片刻的美好。我抬头看那天空晴朗乌云,呼吸着花儿吐露的阵阵芳香,太阳晒在身上,暖暖的。

夜晚,梦中,我梦见那棵海棠已奋不顾身的绽放,在温暖的阳光的照耀下洒下点点沙影……

“面朝大海,春暖花开”记忆中仿佛有那男子倚马浅笑,就像人间未曾沧海,世事从无桑田。

校园一景

800字 初二

充满活力的操场,香气四溢的食堂,生机勃勃的榆树,庄严肃穆的升旗台……校园的景物丰富多样,我却独爱那底蕴丰厚的文化长廊。

文化长廊的四壁和长凳都是由实木制成,深沉的棕红色好似古朴极富有深蕴的红檀,雅致的纹理蕴含着浓厚的书香气息,坐于其中,指尖轻轻划过长廊的每一寸,恍然间,仿佛又回到了熊绎的悠久年代,回到了墨韵书香的楚国。

长廊上的版块上分别张贴着各年级模范学生,优秀学生的照片,以及优秀教师的照片和简介,一眼望去,有条不紊,为这长廊又添了几分夺目的亮色。

蓝色的底片,衬得每一个人的笑容愈发灿烂,充满希望的眸子熠熠生辉,似有星辰闪烁,再大的雨雾也遮不住他们眼中自豪的光芒。

——那是自信!并非与生俱来的狂妄自大,而是真正地,努力过后问心无愧的认可自我!

每至考试前夕,文化长廊前便挤满了学生。

“你看,这是我的竞争对手,这次!我一定不会输给他!”

“哇,原来这就是年级第一啊,那我可要好好向她学习!”

“……”

同学们伸手指着那些照片,小声交谈着,眼中满是希望,还有,一种隐隐暗藏着不可磨灭的决心,声音虽小,但我知道,这种埋在心底的决心,终有一日,会如雨后春笋破土而出,势不可挡。

这种还有些同学则是默默注视着照片,攥紧手心,想着自己下一次一定要上榜,反思自己学习上的不足,争取下次能够取得进步。

考试之后,长廊前同样熙熙攘攘。

光荣榜上,又新换了一批同学,每张照片下的名姓,无论熟悉与否,都好似镌刻在同学们的心中,深刻,却无时不刻地激励每一个人奋发向上。

榜上有名,取得好成绩的同学,喜上眉梢,开心地与同伴交流着自己的学习经验,鼓励成绩不理想的同学;而落榜的同学却也毫不气馁,在光荣榜上找到学习的榜样,总结教训,继续努力。

一个小小的文化长廊,虽然只是几块木板拼凑起来的建筑,可我觉得它比花草更有生机活力,比任何奖状都能振奋人心!

因为,它凝聚了无数同学的努力和汗水,激励了多少同学奋发上进,超越自我!

愿每一个人,在前进的道路上,无论遇到怎样的挫折,请回头看一眼,那角落处的那抹棕红。

文化长廊,你是校园中最美的一处风景!亦是我学生时代遇见的最美风景!

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