语文书
150字
六年级
抒情散文
语文书，一本学习的书。
语文书虽然是一本普普通通学习的课本，但它给了我们快乐、风趣。它让你去到大自然的风景和清香，它还会让你深深地感受大自然的乐趣。
语文书，几十遍好作者、好文章的书，让你回味以前，回味新的花香！
每天读书、上课读着它，啊！回味无穷。
语文书，许多插图，图中的美景等等.........让你真得入迷，想得更迷神，仿佛真的到了图中的地方似的。
语文书，几百页的书。厚大的书。
永远都喜爱着你..........
新学期计划
300字
五年级
议论文
明天就要开学了，我就要是三年级的学生了，我非常高兴。我给自己制定了一个新的学习计划。
一、学习方面
1、老师布置的作业要按时完成。
2、每门功课的考试成绩都要在98分以上（争取吧）
3、仔细、认真的听老师讲课
4、老师上课提问时，要积极、大胆的举手发言，哪怕是发言错了，老师也不会怪你。
5、学习新课的时候，要做到课前预习，课后复习。
二、纪律方面
1、上课坐端正
2、上课不开小差，不说话，不打闹
3、老师在讲课时，不要乱发言
三、读书方面
1、这个学期我要在闲暇时间多读书，读好书
2、每天写日记、争取多写博文
四、其他方面
跟同学之间要互相帮助，团结友爱。多向那些学习好的同学学习，学习他们的优点。体育方面：我每天要争取锻炼半个小时，在体育各方面都要达标。
新学期新的我，我会按照新计划执行，我相信三年级会有一个崭新的我展现在大家面前。
展开阅读全文
相似题目
-
语文书我感谢语文书，因为是它让我走进了着名作家冰心的《忆读书》。在这篇关于读书的文章里出现许多书名，例如：《水浒传》《西游记》《红楼梦》……还有文言文的《三国演义》《聊斋志异》……这就写出了冰心老先生（老先生是指有书卷气的人）的文学常识多，又附有一张图片，我们可以看出她有一种浓烈的书卷气。她的老师还对她称赞过“柳州风骨，长吉清才”。柳宗元是唐宋八大家之一，李贺被严羽称为“鬼仙之才”。现在我也知道“手不释卷”是什么滋味，我也看了《水浒传》，那三十六天罡和七十二地煞都有个性。也觉得“及时雨”宋江着实机智，不知有多少好汉是被他逼上梁山的，并且也会让敌军化敌为友。我觉得一个不读书的人无异于一个残疾人，甚至连乞丐都比不上，乞丐和残疾人是身体缺陷，而不读书的人是内心空虚。我还是要帮冰心重述那句话“读书好，好读书，读好书”。350字 一年级 状物
-
语文书嗨，大家好，我是一本四年级上册的语文书。我的身体正面上画的是；冬天，一个小男孩和一个小女孩在堆雪人。我一共146页，前面是一些课文，一共25课，7个练习。这些课文它的语言优美，用了许多成语，可以帮助写作文，让你的写作水平提高。这些课文，它还有许多知识，可以让你变聪明。小主人最喜欢第11课—田园诗情了。小主人喜欢它的原因是，它的用词很美，真的有一种诗情画意的感觉，让人听了以后好像进入了人间仙境.....小主人可喜欢我了呢！小主人没事的时候就看着我，翻翻我，而且翻的时候也很轻，很爱护我，当然小主人也给我包上了书皮啦！因此，小主人的学习成绩也很好呀。我真为我自己感到自豪，因为小主人在数学、英语中最喜欢我。第一次见主人的时候，也是小主人第一次用我写作业的时候，我看着小主人用不对的用笔姿势歪歪扭扭的字的时候，我就感觉小主人对我一定很粗心。转眼间，快到期末了，小主人在一次用我写作业的时候，我发现她变了，她用正确的用笔姿势写工整的字的时候，我突然感觉很想哭，因为小主人快要用四年级下册的书了，我怕小主人不会看我了....450字 二年级 叙事
-
语文书我是书，一本属于一名中学生的语文书。许多朋友（其它书）问我为什么要是一本语文书，整天都被淘气的小主人在身上画得乱七八糟的，损坏我妩媚的容貌。其实这一点我比谁都清楚。我的同伴音乐书，给小主人和他（她）的伙伴们编出了许多美妙的音乐，使他们陶醉于其中，而且音乐书只需要小主人用嘴去唱，用眼睛去看，所以音乐书一直保有美丽的外表和音乐的活力。而我呢？我惟一能保持的是我身体里丰富多彩的、令人惊心动魂的文章。是的，我的命运被编辑安排定了，在这个种类繁多的书家族里，我必定要过着语文书的生活，但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我自己选择的，否则我不必每天苦熬着，不必每天忍受小主人的圈点勾画。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深思给予我。每当上课时，小主人听着听着，就会在我身上乱画起“小人”来了，弄得我的脸像“大花猫”。下课了，我又“变”成练武的刀，“变”成挡箭的盾。小主人挥舞着我，挡住向他击来的“刀”，并在我的“掩护”下，用其他东西攻击。结果我被打得伤痕累累，面目全非……像这样的事还有很多，让我说也说不完，写也写不尽，让我感到十分忧愁、无奈。下雨天，小主人没带伞，就拿我遮雨，雨淋得我全身湿淋淋的，还差点“感冒”。等雨水干了，我全身就变得皱巴巴的了。但是当小主人拿着我认真听讲，识记字词时，在我身上记下笔记、写下心得时，这就是我最自豪的时刻了。在书的大家族里，我是一本常常感到无奈而又有强烈的自豪感的语文书。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。700字 五年级 写景
-
语文书书中有悟，书中有感，书中自有黄金屋。打开这本书，带你游览祖国河山，感受山河壮美，带你品味人间真情，体味人间冷暖，带你游走字里行间，体会真情实感，带你走进唐诗宋词，漫游历史足迹，带你走进圆明园，铭记历史屈辱，带你登上五岳之首，感受“一览众山小”。带你走上赵州桥，见证历史不败。带你走上卢沟桥，见证永不屈服。合上这本书，闻着墨香，陷入梦境。150字 初二 诗歌
-
语文书大自然真美妙啊！古桥弓腰帮人马度过遥远的对岸；山雨在森林中弹奏着美妙的小曲；五颜六色的小虫跳着优雅的舞步；索溪峪的“野”带给我们无比的笑声；在天安门大殿里，我们学会了爱国的情怀；詹天佑爱国精神让我们无比佩服；怀念母亲那和蔼可亲的美丽容颜；彩色的翅膀让我们祖国获得重生；中华少年们谱写了更璀璨的诗篇；人间真情唤起了心灵之歌；穷人怀着一个可善良而温暖的爱心；残疾青年的举动让我们无比感动；老妇人善意的谎言鼓励沮丧的我；苏珊用爱心去帮助小时候的我；地球我的家，我们大家保护她；我们要保护好我们这美丽的地球；鹿与狼是森林的其中一个守护者；大地是我们亲切爱戴的兄弟姐妹；老人坚强不懈的精神我们很敬佩；语文书就像我们的母亲；抚育我们的知识；语文书就像我们的教师；教育我们的知识。300字 六年级 诗歌
相关推荐
六年级
抒情散文
150字
-
语文书风波早上，我和往常一样，背着书包高高兴兴地去上学。到了学校，嗯，一切如故，便打开书包拿出课本。就在这时，一个大问题出现了——语文书没带！我急得在书包里东翻翻、西找找，找了半天，硬是没找着。我一个接着一个同学问，向他们借书，可是他们也要上课啊！没人愿意借给我，这时，同桌说：“你不带语文书，看等会儿第一节课听语文课你怎么办”“什么，第一节课上语文课？太好了，天助我也，这不，我就可以先找别半截，再还啊！”我欣喜若狂地向六（3）的同学借来了书，正巧，上课铃响了，我坐在座位上喜滋滋地想:呵呵，不用挨批了！”没想到，进来的却是数学老师，仍然按课表上课，我一下子就呆了。下课了，同学把书要回去了，我只好在教室外呆呆的靠在墙上，双眼无神的望着前方。这时有一个小伙伴来问我:“你怎么了？”我告诉了他所有的经过，他听后，又告诉了我一个天大的好消息——他有一个同学有两本语文书。我立即借来了，一看，“啊！怎么是黑白版的？哎！有书就不错了，不管它了，上课了再说。”上课了，语文老师像往常一样走进了教室，可我却觉得老师每个眼神都在注视着我。突然，老师过来了，我急忙把书关上，以书的封面的彩图打掩护。就这样，我上完了一节心惊胆颤的语文课，真不知老师发现了没有？今天，我虽然躲过了这一劫，可吃一堑长一智的教训，永远牢记在了我心，我再也不会马虎收拾书包了。500字 六年级 记叙文
-
忘带语文书在星期一，正要上语文课时，我把抽屉翻了个空也没看见我的语文书，可能忘在家里了吧。我想：完了，语文老师肯定要骂我了，我看她的唾沫就可以把我给淹没了啊！我怎么那么倒霉啊！我对同桌说：“行行好吧，我的语文书落在家里了，等一会儿我们一起看书行吗？”同桌爽快地答应了。老师走进来，没看到我没有语文书，上她的课去了，我心里暗暗庆幸。因为我是住校的，不能回家拿书，到了晚上，偏偏又忘了给妈妈打电话叫她送书来。第二天，我又只能和同桌一起看一本书了。第二天，我就没那么走运了。刚上完语文课，我就被语文老师叫去了。都怪我忘了给妈妈打电话，这一次不能幸免于“难”了，我真是倒霉呀！老师肯定要批评我了，我紧张得心咚咚直跳。语文老师凶巴巴地说：“为什么不带书？没有书了上课还不认真听，语文书不带就以为可以不用上语文课了？那你就可以把整个书包落在家里，就可以回家看电视了……”老师说了一大堆，我只呆呆地站着，一句话都没听见去。我知道我没带书不对，上课没认真听更不对，但谁叫老师常常在我们面前批评人，而且那么凶，我都听烦了。所以，对老师的批评我当作没听到，省得伤我的自尊心。讲好后，老师又让我打电话给妈妈，“嘀嘀嘀”没人接，老师只好把我给解放了。那天晚上，我才记得给妈妈打电话，我愤愤地说：“我把语文书落家里了，你明天帮我送过来，早一点啊！”说完“啪”地一下挂上了电话。第二天早上，我正在看课外书，这时，妈妈把语文书送过来了，她批评了我几句就走了。以后呀，可真要长点记性了，再不能丢三拉四的给自己找麻烦了！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。700字 六年级 记叙文
-
语文书风波作文【】语文书风波早上，我和往常一样，背着书包高高兴兴地去上学。到了学校，嗯，一切如故，便打开书包拿出课本。就在这时，一个大问题出现了——语文书没带！我急得在书包里东翻翻、西找找，找了半天，硬是没找着。我一个接着一个同学问，向他们借书，可是他们也要上课啊！没人愿意借给我，这时，同桌说：“你不带语文书，看等会儿第一节课听语文课你怎么办”“什么，第一节课上语文课？太好了，天助我也，这不，我就可以先找别半截，再还啊！”我欣喜若狂地向六（3）的同学借来了书，正巧，上课铃响了，我坐在座位上喜滋滋地想:呵呵，不用挨批了！”没想到，进来的却是数学老师，仍然按课表上课，我一下子就呆了。下课了，同学把书要回去了，我只好在教室外呆呆的靠在墙上，双眼无神的望着前方。这时有一个小伙伴来问我:“你怎么了？”我告诉了他所有的经过，他听后，又告诉了我一个天大的好消息——他有一个同学有两本语文书。我立即借来了，一看，“啊！怎么是黑白版的？哎！有书就不错了，不管它了，上课了再说。”上课了，语文老师像往常一样走进了教室，可我却觉得老师每个眼神都在注视着我。突然，老师过来了，我急忙把书关上，以书的封面的彩图打掩护。就这样，我上完了一节心惊胆颤的语文课，真不知老师发现了没有？今天，我虽然躲过了这一劫，可吃一堑长一智的教训，永远牢记在了我心，我再也不会马虎收拾书包了。550字 六年级 叙事
-
走进语文书漫步至紫藤萝花架下，我不由得停住了脚步。很美，真的很美，美在那不见其发端的也不见终极的浅浅的紫，美在那泛着点点银光，仿佛在流动欢笑的花朵儿。正当我沉浸在这流动的紫藤萝瀑布时，突然看到同样驻足于紫藤花架下沉着内敛的一女子，目光中隐藏着悲痛，她说：“那饱经风霜的藤萝，过了这么多年又开花了，而且开得这样盛，这样密。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的……”是的，每一朵花的背后都会经历各种各样的风风雨雨，就像人生难免经历挫折与坎坷。但笑迎生活，美丽将随处可见。“黄河九天上，人鬼瞰重关。长风怒卷高浪，飞洒日光寒。”这是我眼中的黄河。诗人光未然随抗日部队行军至黄河岸边，聆听悠长高亢、深沉有力的船工号子，目睹黄河的船夫们与狂风恶浪搏斗，历经千辛万苦终于达到了彼岸。这不正象征着我们伟大的中华民族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，最终取得了辉煌的胜利吗？我们中华儿女像黄河一样伟大坚强，我们一定能保卫黄河，保卫祖国。光未然心潮澎湃，顿时充满了力量，满腔热血凝聚成一首《黄河颂》。时空翻转，不觉间来到千年前唐朝春夜的洛城，在这个春风沉醉的夜晚，一轮明月高悬，阵阵悠扬的笛声乘着春风散落全城。李白倚靠在客栈的窗边，大口地喝着烈酒，听到令人哀伤的《折扬柳》，那思乡的惆怅绵绵不绝，弥漫在夜空中，缠绕在心头，抹不去化不开。他执起书案上的毛笔，挥毫泼墨，一气呵成：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。继续前行，忽闻“唧唧复唧唧”的叹息声，顺着声寻去，我看见了一个叫木兰的女子，她女扮男装，替父从军，在战场上叱咤风云。她既是奇女子又是普通人，既是矫健的勇士又是娇美的女儿，木兰创造了一个“巾帼不让须眉”的神话。“同行十二年，不知木兰是女郎”，还我女儿本色，木兰是多么自豪700字 六年级 散文
-
那本语文书那日明媚的阳光，照到了课桌上，课桌上原本什么都没有，但当我推开门的时候，我清清楚楚、确确实实地看见，那是我的语文书。请原谅我，当时未向你们道谢，同时也很感谢你们挽救了我一个学期以来的成果。放在桌上的语文书，已经没有了书皮，看起来是崭新的。郭瑞希，尽管你平时总和我开玩笑，让我觉得你很不靠谱，没想到这回是你帮我捡起了语文书。是你挽救了我这个学期的成果，是你阻止了章砾文用脚把垃圾桶里的垃圾踩下去，是你不嫌弃垃圾桶的脏、乱、臭，帮我从里面捡起了这本语文书。你知道我有洁癖，决不会去捡的，所以你代替了我……郑慷，我也很感谢你。虽然我平时总是欺负你，但是你这次却没有看我的笑话，你帮我把脏兮兮的书皮撕了，这可以让我再次拿起这本语文书。你平时没心没肺，总是傻笑，可你总能在关键时刻发挥极大的作用。当我知道是你们捡起了我的语文书，我调侃了你们俩，笑着说："你们两个简直是时传祥的后代啊！"那句谢谢依旧未能说出口。夕阳西下，天空中最后一抹余晖照在了教室里，唯独照亮了这本语文书……多年后，我会回忆我的小学生涯，什么都模糊了，一切都随着时光淡忘、流逝了，唯独这本语文书还在我的记忆中闪着光……450字 六年级
-
语文书哭了有一天，阿刚听到了哭声，他东张西望，原来是他的语文书在哭。书包好奇的走过去问：“语文书，你哭什么呀？”语文书说：“我的小主人总是欺负我，你看，我的拐角卷的像波浪一样，纸画的像面具一样，怎么见人那？”书包听了，一边帮语文书擦眼泪，一边安慰语文书。阿刚听了书包和语文书的对话后，很不好意思。于是他把语文书上画的东西仔细擦干净，书角捋整齐，并向语文书道歉。从此，语文书整天笑眯眯的，有时还在别人面前炫耀说：“你们看，我多漂亮！”安徽合肥临泉路小学二年级：汤乐乐200字 二年级 抒情散文
-
语文也许，有些中学生会问：学语文是为了学什么？说到这，我可真的有点疑惑了，学了这么多年的语文，我们在语文世界中，学到了些什么呢？哦——漫游在语文世界里，我懂得了理想。理想，一个多么诱人而又确乎遥远的字眼呀！语文，让我懂得了，理想，不是一个可望不可及的梦，奋进和努力，是理想背后的“支持者”，失败和挫折，是理想背后的“绊脚石”，我们在语文中，逐渐明白了，我们可以前进，朝着理想的旗帜勇往直前。为了远大的理想，为了未来的美梦，为了终点的彩虹，我们学习了语文。“语文”，一个诗情画意的名词，竟是如此的深奥！漫步在语文园地中，我懂得了付出。一分耕耘，一分收获，付出了多少，就有多少的回报。在这个童话般的园地里，我明白了，付出，比获取更加快乐！世界是由爱的付出组成的，语文使我懂得了，奉献精神无比可贵。它是一个无价之宝！为了温暖世界，每个人都付出了，为了爱！学习语文，不仅仅是为了理想，为了付出，还是为了感恩——是的，因为世界有爱，所以我们需要懂得感恩。语文，让我懂得了感恩。在爱的背后，总是有付出了的人，我们应该感恩他们。父母，爷爷，奶奶……多多少少为爱付出的人，难道我们不应该感激他们吗？因此，即使是一杯清水，一件小事，一束鲜花，在爱的眼中，用感恩的角度去看，那也是最有魅力的彩虹！语文，让梦在蓝天中飞翔，飘到那遥远的地方去，传递一份份的梦的邮件。学语文，为了两个字——梦想！500字 初一 抒情散文
-
语文“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”吟咏着徐志摩的佳句，我也轻轻的掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，值挂云帆济沧海”的豪放；李商隐“留得残荷听雨声”的低沉：苏轼“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”的旷达：还有柳永“杨柳岸，晓风残月。”的婉约都各有千秋。我被你迷住了，我的语文！因为有你，中国上下五千年的历史才得以向人们娓娓道来。而你的演变却演绎着中国的文明史。因为有你，今天的风景才会成为名胜。试想如果没有了张断的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”的意境今天的寒山寺钟声将淡泊索然；如果没有了杜牧的“烟笼寒水月笼纱，夜泊秦怀近酒家。”那痛彻心扉的忧郁，今日的秦淮河可能就少了一份醉人的伤感。我追寻你，我的语文！幸哉！因为有了你，中国的文化也便跳出了污泥，从此一道道神光射向世界。语文从那古人口中娓娓道出；被当阳桥头的张飞一声吼出；从忧国忧民的范仲淹笔下流出。语文在浔阳江头琵琶女琴弦上荡漾。语文带我们到天姥山的仙人洞体验神奇，到景阳冈的奇石上感受惊险；它让我们深知“逝者如斯”的感慨；“才下眉头，却上心头”的忧愁；“对酒当歌，人生几何”的无奈。我多么敬爱你，我的语文。你已走进我心，走进每个中国人的心！你是春风吹绿的我们的心灵；你是晨曦染红的地平线，陶醉了我们追逐的执着，编织着我们的五彩的梦幻……500字 初一 抒情散文
-
语文曾经几时，我还是那个只喜欢托尔斯泰，只喜欢雨果的女孩，对于书架上厚厚的红楼水浒，孔孟圣儒从未翻看。我喜欢文学，但只爱外国作家深邃的思想，在开学第一堂课时也竟然把“语，是语言，文，是文字。语文就是口头和笔头的结合。”这样的观点说出口。可见我对于语文是甚不了解的。但柳柳和她的语文课改变了我。快两个月的语文课，我怎能不记得自己的听记本上越来越充实的点点语丝？我也记得随笔本中老师写“贴博啊！”这一类令我自豪的评语。还想起美文摘抄终于得两个“优星”可免去一次作业时心情的无比舒爽……柳老师的语文，是有魔力的吧？没有见过如此“真实”的老师，没有见过如此真实的语文。或许，语文就是一种态度，对生活中美的态度。如同艺术，但比艺术更直接地表达了美，又和它一样，可以陶冶人的情操。两个月的经典语文，让我“神游其中，怡然自得”，让我懂得了“修身，齐家，治国，平天下”“工欲善其事，必先利其器”，我也当然流连于曹操“老骥伏枥，志在千里”的壮志；晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的感伤。当然，翻看我的经典本时，那一个个古风犹存的汉字，如同神话中仓颉一笔一画刻在兽骨和石板上的文字一样，挥之不去。还记得爸爸买来《说文解字》时，那竖排繁体字搞得我头晕眼花，看不懂，也不会查。然而后来，我从检字表一点点找起，竟然找到了我的姓的繁体！但我不明白那“杨”下面小小的“二四五上”是什么意思。我慢慢地摸索，终于明白“二四五”是指245页，“上”指的是第245页的上半页！“杨”在这里！我发现新大陆似的喊着：“蒲柳也，可做大车?，从木，戚声……”那一份新奇和兴奋，是谁也代替不了的。才不到两个月的时间，语文就给了我太多太多的惊喜。相信，语文和我，将会一直相伴下去！600字 初一 抒情散文
-
语文诗话语文的实质是什么？有人认为语文的实质是工具性。我认为，这种观点是片面的，它疏忽了语文功能的多样性。在日常生活中，每一个正常人都能够很熟练的用语言进行交流，甚至有明显的语误的表达也不影响双方的交流。我认为，语文的产生，发展决定了语文的浅层次表达是生活实践，具有工具性，高层次表达则是精神万象，具有精神性。我想语文是值得热爱的。热爱生活，热爱山川风物，更应该热爱自己，爱亲，爱友，爱人，便会有诗情，便会有语文。用语文书写你的心灵，便是你自己的呢喃情话，同时也感动了----你，我，他。200字 初一 抒情散文
-
读语文书每天早晨起来妈妈都会叫我读语文书，按着杜老师的要求预习课文，笔画，生字，段落，目的是让我提前做好功课，数学每天一篇口算，我现在会做口算了，妈妈交的方法很实用，我已掌握，就是速度有些慢，妈妈说还要加快速度才行，英语，每天一篇朗读和标准，包括单词，还有二年的英语书，不间断的去学，就是让我加快脚步共同和同学们一起努力学习。150字 小学 叙事
-
语文书哭了一天，尚尚刚写完作业，就把学习用品一扔，就出去玩了。语文书被扔到了床上它大哭起来，~~~~(>_！！！！！！书包看见了，就问：“你为什么哭得这么伤心啊？”语文书说：“尚尚刚写完作业，就把我扔到了床上，摔得好疼啊！你看我的书角都着了！！！！！”书包听了，心里很生气，它拿来毛巾为语文书擦眼泪，关心语文书，劝它早点好起来。小朋友，你可不要这样对待你的书本哟！要爱护身边的每一件东西。150字 二年级 写人
-
语文日记天我读了《是乐谱错了》这篇文章。文中写了一位指挥家在发现错误而权威人士又不承认的情况下，能否坚信自己 的判断是正确的。小泽征尔不受环境的 影响，他坚信了自己的判断。所以他得 了冠军。 这篇文章告诉我们当你发现错误时一定 要提出来，不要害怕要有自信。只要你 确定自己的答案是正确的，就要勇敢地说出来。所以我就要想文中的指挥家那 样勇敢的提出自己发现的错误。150字 二年级 日记
-
语文作文这个学期在语文课上，我学到了很多知识，有拼音、生字、词语、课文，还有如何写字，如何有感情的、不拖音的朗读课文和背课文。一开始我觉得拼音读起来和写起来都有点儿难，慢慢的就觉得不难了，能够把它们都记住了。生字和词语觉得不太难，都能写好、记住。一开始背课文的时候还是有点儿难，后来妈妈教我把课文在脑海中想成一幅图画，我就感觉不难了。我觉得语文很有趣，汤老师很棒。我很喜欢语文，我也很喜欢汤老师！150字 小学
-
语文老师我的语文老师姓刘，是一位女老师。她很年轻，高高的鼻梁上戴着一副淡黄色的眼镜，头发长长的，都到背上了。她很有学问，什么东西都知道。她教我们语文，一笔一画的教我们写生字，她写的字可漂亮了。刘老师高兴的时候总是带着笑容。可是，她生气的时候我不敢看她，只敢盯着黑板，我要好好学习，不让老师生气。这就是我的语文老师，你喜欢她吗？150字 二年级 写人