依然是好朋友650字

依然是好朋友

650字 五年级 叙事

我们的手又紧紧的握在了一起,望着对方既熟悉又陌生的面庞,都淡淡的笑了,而这笑容是充满惭愧和自责的……

这天,好朋友佳欣来找我玩儿,我二话不说就推着自行车冲出了门。佳欣对我说:“先到我家一趟,我让你看样东西。”于是我们骑上自行车,在路上有说有笑,不知不觉已经到了佳欣家。我把车子放在了她家的小院里,便和她一起进屋去了。过了大约5分钟,门外传来了“砰砰”的敲门声,佳欣开门一看,是郑怡涵。她也是来找人出去玩的,于是我们就来到中心街,在路旁玩起了跳皮筋。过了一会儿,我想去商店买点东西,就跟她们打个招呼,自个儿去了。

她们也许想逗弄逗弄我:怡涵骑着自己的自行车,佳欣回家把我的自行车推出来骑在上面耍威风:挺直了腰,手臂在空中划圈,头发在风中一舞一舞的,脚灵活地蹬着车蹬,走到我面前“哈哈”地大笑了一声。鬼点子多的怡涵来到我面前说:“走,我带你回她家,你骑她的自行车。”我心想:好啊,既然佳欣抢了我的车子,我也抢她的车子,嗯,就这么办。怡涵把我带到佳欣家,我火速冲向她家大门,由于门没有锁,我推开门就进去把她的新车子推了出来骑上往东走。此时佳欣正从西头赶回来,并大喊着:“刘人玮,你干什么!给我停下!”我感到事情有些严重了,就停下车。佳欣过来也停下车,冲我喊道:“你凭什么骑我的车子,我让你骑了吗?”我一听,火冒三丈,说道:“你喊什么,不都因为你先骑我车子造成的吗?你还好意思责怪我!”就这样,你一言我一语地吵了起来。最后,还是怡涵过来帮我们讲和。各自沉默了一段时间,仿佛过了一个世纪,佳欣开口了:“对不起,我不应该这样做,我们讲和吧。”说完伸出了双手。我也伸出了双手,表示接受道歉,但我也说:“对不起,我也有错。”

随后,我们两人的手又紧紧地握在了一起……

山东省莱州市朱由学校五年级:刘人玮

《弟子规》读后感(17)

450字 六年级 读后感

暑假里我把蔡礼旭老师讲的《弟子规》从头到尾看了两遍,深感相见恨晚,为什么我们小时候没有学老祖宗留下来的这么宝贵的精神遗产?我对现在的教育模式,价值体系产生了很大怀疑。

《弟子规》讲述的是看似很浅显的如何待人接物和修身养性的生活习惯,可这些貌似浅显的语句做起来很不容易。如果从小时候就学习《弟子规》,会对孩子一生的行为产生潜移默化的影响,即使小时候不懂具体的意思,会在以后生活中慢慢领悟到《弟子规》的正确性。《弟子规》是帮助孩子大好人生根基的很好的基石。

我感悟最深的有这几句话:“道人善,即是善”,“扬人恶,即是恶”,“势服人,心不然;理服人,方无言”,“人有短,切莫揭;人有私,切莫言”,“见未真,勿轻言;知未的,勿轻传”。

“道人善,即是善”,“扬人恶,即是恶”——现在网络也好,电视也好,为了一己私利,充斥着许多色情暴力,奇奇怪怪的新闻与广告,变相的宣传了“恶行”,他们要为社会大众负责啊!

“势服人,心不然;理服人,方无言”——武力是智者不忍,不屑于使用的,因为他往往是没有效果的工具。

后面两句是教人不要恶语伤人,不要多嘴多舌,俗话说祸从口出,要人小心处世。

还有许多句子都值得我们细细品味并践行,《弟子规》真是简单话明大道理,体现的是中国老祖宗的智慧。

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