小鸡吃食记
250字
三年级
叙事
有一次，我去奶奶家，看见奶奶正在给一群小鸡喂蚯蚓。
很快，蚯蚓被吃得差不多了。这时，有两只小鸡同时吃到一条蚯蚓，一只咬着蚯蚓的头，一只咬着蚯蚓的尾，它们一扯，蚯蚓就一分为二了。奶奶又挖了一些蚯蚓，小鸡们看见了，更加高兴极了，围了过去，围成了一个圆形的阵型，尾巴向上翘，嘴巴不停地啄着。吃完蚯蚓后。就跑到奶奶家门前的沙堆里去了，我很好奇，他们干什么呢？啊，有几只在啄沙子吃。
鸡怎么吃沙子呢？是不是没吃饱呀?所以才吃沙子呢？我赶忙跑去问奶奶：“奶奶，鸡为什么吃沙子呢？”奶奶说:“因为沙子可以帮助消化。沙子吃到鸡肚子里后，可以把食物磨碎，磨碎的东西更容易消化吸收。”
我听了奶奶的话，知道鸡为什么吃沙子了。啊，自然界真奇妙呀！
我喜欢的小狗
150字
三年级
状物
我过生日的那天，爸爸给我买了一只狗作为生日礼物送给我。因为它的毛是白色的，所以我给它取名叫小白。
小白有一对三角形的耳朵，圆圆的眼睛黑得像珍珠，鼻子也是黑黑的。它的两条腿短短的，很可爱！到了晚上，它像一位战士一样，誓死保卫我的家。小偷一来，它就汪汪地叫，小偷听见了，吓得撒腿就跑，如果小偷不走，它就会使劲咬他，看还敢来！它比较喜欢吃肉，所以妈妈天天烧肉给它吃。我真喜欢我家的小狗小白。
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小鸡吃食记小鸡吃食记浙江省江山市中山小学二（4）班严宇琛今天中午，我去外婆家吃饭。外婆家的母鸡又孵了几只小鸡。外婆给小鸡们喂食的时候，小鸡们就爬到了盘子里吃起来，大家都抢着吃。鸡妈妈走过来，“咯咯咯”好像在说：“孩子们，别抢，一个一个来。”小狗又跑了过来，“汪汪汪”地叫了三声，好像在说：“别抢，这是，这是我的午饭。”小鸡吓跑了。小猫躲得远远的，喵喵地叫，好像在说：“我也想吃。”我就给了它一块鱼肉。指导老师：徐金芳200字 二年级 记叙文
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小鸡吃食记小鸡吃食记有一次，我去奶奶家，看见奶奶正在给一群小鸡喂蚯蚓。很快，蚯蚓被吃得差不多了。这时，有两只小鸡同时吃到一条蚯蚓，一只咬着蚯蚓的头，一只咬着蚯蚓的尾，它们一扯，蚯蚓就一分为二了。奶奶又挖了一些蚯蚓，小鸡们看见了，更加高兴极了，围了过去，围成了一个圆形的阵型，尾巴向上翘，嘴巴不停地啄着。吃完蚯蚓后。就跑到奶奶家门前的沙堆里去了，我很好奇，他们干什么呢？啊，有几只在啄沙子吃。鸡怎么吃沙子呢？是不是没吃饱呀？所以才吃沙子呢？我赶忙跑去问奶奶：“奶奶，鸡为什么吃沙子呢？”奶奶说：“因为沙子可以帮助消化。沙子吃到鸡肚子里后，可以把食物磨碎，磨碎的东西更容易消化吸收。”我听了奶奶的话，知道鸡为什么吃沙子了。啊，自然界真奇妙呀！300字
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小鸡吃食乡下爷爷家养了几只小鸡，每次我去爷爷家总是要给它们喂食吃。 又到星期天了，我准备好了鸡食，去爷爷家给小鸡喂食。我刚走进爷爷家的院子里，小鸡好像认识我似的，一个个争先恐后地向我跑来。我赶快把准备好的鸡食拿出来，撒在地上，给它们吃。我故意把食物扔远一点，只见一只只小鸡伸长脖子，扑动翅膀，飞快地奔过去，用嘴一啄一啄地，好像在数着地上的米粒。有时小鸡会吃到大一些的食物，它们会把脖子一伸，把食物硬吞下去。它们都吃得很快，一会儿就将鸡食吃个精光。吃完了，只见它们歪着脑袋把小尖嘴往地上左一蹭，右一蹭，好像我们吃过饭擦嘴巴似的。 爷爷家这几只小鸡很可爱，我很喜欢它们，我希望它们快快长大。250字 三年级 叙事
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小鸡争食今天，我抬头望着天空寻找写作的灵感时，忽然，一声“叽叽的声音“划”破了我的思想，我寻声望去，看见了几只身披黄色衣裳的小鸡。今天，我为了看小鸡争食，就给两只小鸡一条蚯蚓，先是一只小鸡发现了蚯蚓，高兴的叫了起来，接着另一只小鸡也看见了，扑上去抢，发现蚯蚓的那一只小鸡巧妙的闪开了，争抢的那一只小鸡做了一个标准的“狗啃泥”，对小鸡来说，是“鸡啃泥”，争抢的那一只小鸡没有放弃，扑上去就抢，两只小鸡各叼了一头，只听“啪”的一声，两只小鸡坐在地上，蚯蚓断了，终于抢到了，两只小鸡各叼了一头，只听“啪”的一声，蚯蚓断了，这两只小鸡座坐在地上有津有味的吃了起来……看着它们吃东西，我忍不住“扑哧”一声笑了出来。250字 三年级 日记
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偷食记“咕噜噜，咕噜噜……”我的肚子唱起了空城计，这时我正在院子里玩。饥饿难耐的我飞快地冲向厨房，到了门口才刹住车。我像小老鼠似的探头探脑地往里看，看看妈妈在不在家，生怕会被妈妈发现。中午吃饭的时候，我胡乱扒拉了几口，就兴冲冲地跑出去和小伙伴玩。妈妈硬是没劝住我，我和妈妈打赌我可以饿个三天三夜。可才过去两个小时，我的肚子里就像有成千上万只小虫子在游行示威似的，我已经饿得快受不了了。我后悔不已，真是“不听老人言，吃亏在眼前”啊！不管这么多了，先吃了再说。我偷偷摸摸地打开门，蹑手蹑脚地走进厨房，看到桌上的盘子里还有一些青菜，便狼吞虎咽地将它们扫荡光。平时难入我法眼的青菜，此时真是人间美味啊！接着，我若无其事地坐在书桌前看起了书。没过多久，妈妈回来了。她开心地走进厨房，可出来的时候脸色却很吓人。妈妈一声令下，把我和哥哥叫到客厅里，严肃地问道：“是谁偷吃了桌上的菜？”我和哥哥拨浪鼓似的直摇头，异口同声地说：“不是我，不是我。”妈妈神秘地说：“可能是小猫小狗偷吃的，反正菜是馊的、坏的……让它们记住这个教训，以后再也不敢来咱家偷吃东西！”“不好了，快带我去医院！”我尖叫起来。妈妈却立马哈哈大笑起来，我恍然大悟，果然姜还是老的辣。500字 三年级
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小鸡吃食岑松江夫人外国语学校电子备课教案一年级上册学科数学主备：郑淑芳执教郑淑芳月日课题小鸡吃食课时第9课时教学目标1.在具体操作活动中,进一步体会加减法的实际意义,逐步发展解决问题的意识。2.初步掌握10的加减法,并能正确计算。3.发展有条理地思考问题的能力。教材分析学情分析学生前面的学习中，对加减法已经有了初步认识，为尊重学生的认知规律和已有经验，本节课应淡化教师教的痕迹，突出学生学的过程。教师积极为学生提供经历知识形成过程的情境和机会，使学生通过观察、操作、猜想、验证等多种学习方式获得对10加减法的全面认识，让学生在数学活动获得成功的体验，初步建立学好数学的自信心。重点通过操作活动,初步理解得数是10的加法和相应的减法。难点整理出10的加减法,培养学生的口头表达能力。教具准备小圆片，课件。教学过程一、情境导入同学们，你们喜欢小鸡吗？有一群小鸡正在赶来吃食，我们一起去看看吧。(课件出示:教材第43页情境图)观察情境图，说一说你看到了什么？(给学生足够的时间和机会练习说一说)有9只小鸡看到了盘子里的食物去吃食,这时候另一边也跑来1只小鸡。师：可以提出什么数学问题？生：一共有几只小鸡?谁能列式解答?9+1=10师：你是怎么计算出来的？生：9再加1个就是10,9往后再数一个就是10了。这就是我们今天要学习的内容——10的加减法。(板书课题)2、探究新知1.10的加减法。小鸡很饿，我们给它们送去两盘小米，请小朋友们想一想，会发生什么情况？(课件出示:教材第43页第二幅图)有8只小鸡在吃左边盘子里的食物,有2只小鸡在吃右边盘子里的食物。师:你能根据图意列出一道加法算式和一道减法算式吗？（小组讨论，交流汇报。）8+2=10或2+8=10,10-2=8或10-8=2指名学生说一说为什么这样列式？是怎么想的？学生可能会说:左边有8只小鸡，右边有2只小鸡，一共有几只小鸡？一共有10只小鸡,左边有8只,右边有几只小鸡？一共有10只小鸡,右边有2只,左边有几只小鸡？师：你是怎样计算结果的呢？学生可能会说:用我们的10个手指表示10只小鸡,左边有8个,右边就有2个,列式为10-8=2。还可以画10个三角形表示10只小鸡,右边有2个,左边就有8个,列式为10-2=8。2.10的组成。同学们刚才说得很好。下面请大家用圆片代替珠子分一分，把10个圆片分成两部分，看看有哪些分法,并根据自己分的填在书本第43页的表格里。学生小组合作完成任务,教师巡视指导。展示交流结果。(教师边听学生汇报,边演示操作,并板书下来。)三、巩固拓展1、看图写算式。学生说图意，列算式。2、“凑十”游戏刚才，大家通过发挥自己的聪明才智，自己解决了难题。现在，老师想和你们一起来玩一个“手指游戏”。游戏的规则是：两人一组，一个人先伸出几个手指，另一人伸出的手指数要和前一人凑成十。（1）师生一起玩。（2）同桌俩人合作，互相出手指“凑十”。轻松一刻来到了，我们一起来表演“凑十歌”。一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。3、口算（开火车形式完成口算。）四、课堂小结今天我们一起学习了10的加减法计算,在计算的时候可以用我们的10个手指帮忙,数手指也是很好的计算方法,今后的学习中还会涉及,课下要多练习。个性补充：设计意图：创设情境,引导学生找出图中的数学信息，初步发展获取数学信息的能力。借助数数得出的结果，体现新旧知识的联系。用开放情境探索10的加减法，体会加与减法的互逆关系。借助分圆片的活动丰富对10的认识和理解。练习设计教材P44第2、4、6题板书设计小鸡吃食(10的加减法)10012345678910109876543210教学反思1200字以上 高三 叙事
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小鸡吃食_作文小鸡吃食我养过5只小鸡，一个个都毛茸茸的，有着尖尖的小嘴巴，非常可爱。我记忆里最深刻的还是小鸡吃食的情景。一天上午，阳光明媚，我把小鸡们带出去晒太阳。我给它们拿来了泡好的小米，结果小鸡只吃了两口就去土里啄来啄去了，好象在寻找“野味”，小鸡们左叨叨右叨叨，虽然没收获，但是仍然津津有味。果然，一只小鸡小黄叼出了一条蚯蚓，另一只小黑嘴看见了慌忙过去抢，小黄说时迟那时快轻轻一闪，小黑扑了个空，它不甘心，跳起来就追，小黄也不甘示弱，连忙向别处跑去，这下所有小鸡都看到了小黄叼的这条蚯蚓，争先恐后的追了过去，小黄吓坏了，东躲西藏，一会就不见了，另一只长尾巴终于找到了小黄，猛地扑了过去，眼疾嘴快的叼住了蚯蚓的一头，使劲的拉，小黄急了，也使劲往回拉，拉着拉着，蚯蚓一下断了，两只小鸡来不及为这条可怜的蚯蚓惋惜，只顾着嘴边的美味，狼吞虎咽的吃了下去，然后它们俩连嘴巴都不擦，就若无其事的又去土里啄去了。350字 四年级 叙事
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小鸡吃食很有意思星期六，我去婆婆家。婆婆家养了几只小鸡，两只公的，四只母的。我们吃完午饭以后，那些剩菜和骨头全倒给了小鸡，我想这些剩菜很脏，他们怎么会吃呢？令我惊讶的是小鸡们竟然全部吃光了，而且吃东西时还非常可爱呢！你看它们，那尖尖的小嘴向食物啄去，不一会儿，食物就被啄成像被毛虫啃过了的。还有些小鸡把食物叼到一边，然后一个人享受。看来，这些小鸡可不会谦让嘛！不过，我想它们也许是太饿了吧。这些小鸡非常有意思吧？150字 二年级 叙事
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两只小鸡找食吃一天有两只小鸡在外面找东西吃，它们东看看西瞅瞅，找了东面找西面，可不管怎么样也找不到吃的。这时候，小黑鸡累坏了，它深深的吸了口气对小白鸡说：“今天我们可能找不到东西吃了，还是不找吧，明天再找。”小白鸡说；“不要等明天，说；”不定明天也找不着后天也找不着，那我们怎么生活呀！”于是他们又开始找呀，找啊。。。。。。。。。。。。。最后小黑鸡再也忍不住了，懒懒地说；“那你自己找吧，我等明天在找”。“那好吧，等我找到了好东西可不给你吃呀！”小黑鸡说；“行。”于是小白鸡又继续找了。它找呀，找呀。有一个农民看它找的太辛苦了，就给他很多很多好吃的，小白鸡说；“我不要，我可以自己找。”经过坚持不懈得努力，最后小白鸡终于找到很多食物回来。小黑鸡见了，不好意思得说；“我很饿，给我一点吃的吧？我下回找到也让你吃。”小白鸡说；“那好吧，不过要下次一定要自己找吃的啊。”他们都吃饱了肚子，甜甜的睡着了。 我从这个故事中知道做事一定要坚持不懈才有好的收获。不然也会向小黑鸡一样饿肚子哟！400字 四年级 叙事
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小鸡抢食今天，妈妈捉来了六只小鸡。我看到小鸡惊奇地问：“妈妈，怎么可爱的小鸡是从哪里来的？”“这是我从大街上买回来的。”我立刻去拿来米给它们吃。小鸡看到米就抢着吃。我想我放了那么多米，它们为什么还要抢来吃呢？第二天，我看到那些小鸡好像大了许多。我又去拿来许多米放在地上让它们吃。它们又都抢来吃。过了几天，我看到这些小鸡的翅膀上面长出了毛，变得丰满了，好看了！，我又给它们吃了更多的米。我看到小鸡们在抢食吃开心得不知道怎么来形容自己的心情了。小鸡的食量慢慢变大了，身体也越来越大了，样子也越来越好了。我真是喜欢。我想等到以后，这些小鸡全部会变成一些大鸡了。到那个时候，母鸡就会生蛋，生出一个个鸡蛋来。如果这一些鸡全部是雌鸡，那么一天最多可以拾到六个鸡蛋。那……想着想着，我笑出了声音来。妈妈问我笑什么。我调皮地说：“不告诉你，等以后我再说！”妈妈听了，只是对我笑了笑。我又想如果是公鸡的话，那么长大以后可以叫明，那么在早晨，我就不用担心上学会迟到了。只要大公鸡一叫，我就起床，“哈哈……”我又笑出了声音来了。妈妈，只是看着我不说话。她也朝我笑了笑。啊，养鸡真是一件好事情呀！以后我还要叫妈妈去买一些小鸡来养一养。450字 二年级 叙事
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