画山绣水，品味生活《画山乡水》赏析
650字
初三
读后感
“画山绣水”这个标题首先吸引了我的眼球，这个充满着诗意与美感的标题仿佛给我们呈现了一幅山水画。
文章开篇着重描写从桂林到阳朔路途中之景。其中有一个比喻十分的妙。“瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。”作者能把水比作香醇的美酒，让人从色泽、质感、味道等方面更易体会，且作者抓住它们醉人的共性，可谓一个妙笔。
紧接着作者为了能让读者走进文章，用一种类似“催眠”的方式，让读者们闭上眼，与作者神游一番，“竹篷小船、顺水、船稳、明亮、山影”等词都利用着我们的想象并左右着我们感觉，让我们仿佛真的身临其境，尤其是那“山影”，塑造出朦胧之感，梦境一般。
待读者已经进入状态了，忽又来个鱼鹰调动了宁静的气氛，作者详细描写鱼鹰捕鱼的过程，让整个环境，让整篇文章多了一分生机。
文章深入以后，作者着重描写桂林阳朔一带的山石，每座山都有自己的故事，父子岩、寡妇桥、望夫石、媳妇娘岩。它们中的故事有完美的结局，同样有凄惨的结局，但无一例外，它们都表现出中华文化中一个重要组成部分——民族文化的博大精深和中华传统美德。像父子岩，龙氏父子为了百姓，为了当地不闹饥荒，宁夏最终饿死在岩洞里，也不替那个万员外造船搜刮粮食，如此的刚强，正义与朴实，感动了一代又一代的人，而媳妇娘岩之所以写，也反映了过去人们生活的社会是怎样的。之所以写这些凄凉的故事，也是为了反映当时的社会现实，告诫人们在享受美好生活的同时不能忘记过去人们所经历的磨难与他们付出的心血甚至生命。我觉得，这篇文章不仅好在对碧水青山的描绘，也好在它所反映的一些精神食粮引发我们的思考，让我们对这幅美的山水画有更深层次的理解。
淮安市开明中学初三(3)班初三:乔启迪
我们的校园
550字
五年级
写景
我们的校园是一个美丽的大花园，一年四季花团锦簇，绿草如茵。真是学习的乐园啊！
一走进校园，正前方是一块宽阔的大操场，操场的正前方是旗台，旗台上面是一个五星红旗，每个星期一我们都会在这里举行一个庄严的升旗仪式。
北面是a栋教学楼，他一共有四层，楼顶上还刻着十二个金光闪闪的大字，分别是"书声郎朗''
''歌声郎朗''
''笑声郎朗''。教学楼李毅一共有十六个班，其中一间教室我们的教室。我们每天在教室里快乐的学习，健康成长。左边是食堂，食堂里的叔叔和阿姨们每天都穿着洁白无比的工作服，每天到十一点过食堂里的叔叔阿姨都会准备香喷喷的饭菜给我们吃呢。
穿过操场东边的综合楼道，就来到了小操场。小操场的左边是又高又大的，b栋教学楼，教学楼的第一层是四年级，第二层是六年级，第三层是五年级。
左边是花坛，里面中了十五颗威武挺拔的黄果树，他们像一个个将军不分伯白夜守卫着我们的校园。春天来了，春姑娘轻轻的来了。黄果树长出了新鲜的花朵。有的还是黄骨朵，有的饱胀的马上就要裂开似的，还有的马上就要开了。
夏天来了，黄果树真是绿树成荫。每当你要走近黄果树时，就闻到一股浓浓的清香。小朋友们和我都跑在黄果树下面乘凉，舒服极了。秋天来了，我走到黄果树前，一看，叶子变黄了，慢慢的掉了下来，我一看真像一个个美丽的少女在跳舞，也像一只枯叶蝶呢！冬天来啦我和同学到黄果树面前一看许多雪重重的躺在黄果树的叶子上，于是我打了一下树枝，雪就重重的落在我的头上。
这就是我美丽的校园，如果你有空也可以来和我们一起玩玩！
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读后感
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画山绣水，品味生活——《画山乡水》赏析_700字作文网专稿 未经允许不得转载“画山绣水”这个标题首先吸引了我的眼球，这个充满着诗意与美感的标题仿佛给我们呈现了一幅山水画。文章开篇着重描写从桂林到阳朔路途中之景。其中有一个比喻十分的妙。“瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。”作者能把水比作香醇的美酒，让人从色泽、质感、味道等方面更易体会，且作者抓住它们醉人的共性，可谓一个妙笔。紧接着作者为了能让读者走进文章，用一种类似“催眠”的方式，让读者们闭上眼，与作者神游一番，“竹篷小船、顺水、船稳、明亮、山影”等词都利用着我们的想象并左右着我们感觉，让我们仿佛真的身临其境，尤其是那“山影”，塑造出朦胧之感，梦境一般。待读者已经进入状态了，忽又来个鱼鹰调动了宁静的气氛，作者详细描写鱼鹰捕鱼的过程，让整个环境，让整篇文章多了一分生机。文章深入以后，作者着重描写桂林阳朔一带的山石，每座山都有自己的故事，父子岩、寡妇桥、望夫石、媳妇娘岩。它们中的故事有完美的结局，同样有凄惨的结局，但无一例外，它们都表现出中华文化中一个重要组成部分——民族文化的博大精深和中华传统美德。像父子岩，龙氏父子为了百姓，为了当地不闹饥荒，宁夏最终饿死在岩洞里，也不替那个万员外造船搜刮粮食，如此的刚强，正义与朴实，感动了一代又一代的人，而媳妇娘岩之所以写，也反映了过去人们生活的社会是怎样的。之所以写这些凄凉的故事，也是为了反映当时的社会现实，告诫人们在享受美好生活的同时不能忘记过去人们所经历的磨难与他们付出的心血甚至生命。我觉得，这篇文章不仅好在对碧水青山的描绘，也好在它所反映的一些精神食粮引发我们的思考，让我们对这幅美的山水画有更深层次的理解。淮安市开明中学初三(3)班初三:乔启迪700字 初三 读后感
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画如止水我是一个性格极其毛毛糙糙的人，从小到大就没有一件事可以让我静下心来，做事也大多是1分钟热度，为此，母亲为我伤透了脑筋，直到有一次在广场上见一人在写生，为此停住了脚步静静的看着灵巧的画笔在白纸上游动，构成了一幅美丽醉人的风景画。妈妈给我报了美术班，老师姓林，对我们很温和，下课时总和她打成一片。我背着画板来到林老师家学习画画心情很激动。开始画了，老师拿出样本，说：“今天画‘圆锥’，难是有点难，不过好好画还是挺容易的。”我拿过样本一看，不由得十分惊讶：“啊?圆锥，这么难!”同桌也说：“是啊，真难呀!”老师接着说：“画圆锥打形最重要，打好形，才画得好!在顶端画一条横线，在底部再画一条横线，底部的横线两侧各画一条竖线，要平均，基本就是这样。”我喜欢挑战，连绘画功力深厚的林老师在示范时都有涂抹现象，我不禁跃跃欲试起来我们照着老师说的去做，不一会儿，形就打完了，我看了看，觉得还不错，然后就拿过去给老师看，老师说：“基本功还不错，咿呀!这个斜线有点歪啊，要好好改一下。”我听完老师的话，原本高兴的心情顿时就像被浇了一盆冷水，垂头丧气地回到桌旁，心想：一定要好好画，我就要让老师说“很好”。我细心改正，认认真真，毫不马虎，一心一意的修改着老师说的斜线。“哈!改完了!老师快看啊!”我兴奋地大叫。老师走了过来，看了看我的画，说：“嗯，改过了，就好看多了，加油!”我在心中暗暗鼓励：加油!开始画投影了，我心想：一定认真，不马虎!我将投影的线画直，在里面涂上黑色，看上去和样本上的八九不离十，我想，老师一定会表扬我的，想到这儿，我心中美滋滋的，可谁知，老师就说了声“可以”，便不理我了，我心中有些失望，放下画笔沉思起来:“到底是哪里画的不好呢?”我又开始改动起来，这时候林老师走过来看到我正在修改:“这位同学不错哦!知道不足的地方要修改，继续努力!”我心里美滋滋的，也许只有画画才会让我能静下心来，认真努力的去做一件事吧!画背景了，我开始斜着画，接着横着画，然后又竖着画，还有的交错在一起，上上下下被我打扮得十分漂亮，老师走了过来，看了看我的画，说：“加油，很美!不过有的地方还要改改。”说完，老师拿起笔，“刷刷”几声，帮我修改起来。终于，一副漂亮素描画完成了，我仔细端详着自己新作品，会心一笑，只有画画才会有如此心境，愿我会永远如此努力下去，画如止水。800字 初三 记叙文
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云山水如果你是轻盈的，那么就成为云，用你的轻舞飞扬使世界充满生气;如果你是沉稳的，那么就成为山，用你的巍峨雄伟使世界充满色彩；如果你使灵动的，那么就成为水，用你的蜿蜒轻快使世界充满活力。云的轻盈“诗仙”放荡不羁，蔑视权贵，于是，便有了“醉酒戏力士”的快感；有了“蜀道难，难于上青天”的感慨；有了“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的悠闲；也有了“李杜文章在，光焰万丈长”的美誉。山的沉稳面对着君王的昏庸无能，面对着宫刑过后的痛苦不堪，面对着昔日同僚的嘲笑讥讽，您，没有沉沦，没有倒下，而是毅然的拿起了笔，写出了“史家之绝唱”。从此，您的名字也写进了历史，写进了人们的心中。历史会永远记住您，人民也会永远记住您。水的灵动您，才华横溢，却因为种种原因，遭受到朝廷的排斥。左迁，左迁，再左迁。您，虽然屡遭左迁的厄运，但这些都不足以让您丢失自己的本性——乐观。于是，闲逸之时与友泛舟于赤壁之上，发出了“浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的感慨：欣然时夜游承天寺，道出了“但少闲人如吾两人耳”的愉悦；工作之余“聊发少年狂”，“千骑卷平冈”，“亲射虎，看孙郎”。您，忘却了左迁之时的痛苦，与民同乐，为民造福。于是，人命忘不了您，历史忘不了您。个性是风，角色是云，风起云涌；个性是沙，角色是山，沙堆山起；个性是水，角色是河，水聚河出。500字 高三 读后感
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生活美如画在我的眼里，美好的事物永远都是短暂的。它宛如一位时间的过客，一走而过。而我却想用自己的笔记下这些美好的瞬间。现在让我来带你们来看看这些画面。第一幅画面在雨中的马路上，许多时候，我是与小雨擦肩而过，并未多留意。妈妈今天烧菜没有了盐叫我去买，我看雨不大便答应了。打着一把小花伞便往外走，伞隔开了我与雨的亲密接触。恍惚间想学一下电视剧里的情景，于是收了伞，让雨落在我的头顶，抬起头面向天空，雨点儿就开始亲吻我的脸颊。他们冰冰凉凉的，带走了夏日的燥热与烦躁，让我感到十分惬意。这雨是那么柔和，跟暴雨不一样，它像是芭蕾舞者，踮起脚尖从这跳到那，又跳到远方，让我心旷神怡。当我买到了盐将到家时，一股凉意让我打了个冷战，接着喝上一杯热水，暖意让我不禁怀想那柔和的小雨。接下来是第二幅画面，它在教室里。下课铃声对于学生而言，它是最悦耳的铃声，但它却非常短暂。它那优雅动听柔和的旋律和我们这些埋头看小说的同学非常的和谐，仿佛音乐和我们是一个人。听着柔和的音乐，我的身体也随之摆动。长大以后，听到当时的下课铃便可以想起当时男同学们嬉戏打闹，女同学围在一起聊天的情景。最后一幅画面是在院子里。你看，我们家的狗狗毛毛正伴随着夏日的宁静，身子窝在一起渐渐入睡。暖烘烘的太阳照在它那浑身的绒毛上，显得十分柔和。毛毛在阳台上尽情地吸收着阳光。阳光时而把整个狗包裹起来，时而有一两棵树的倒影映在它那厚重的绒毛上。不久后，它便醒了，伸了伸狗式懒腰。在我的记忆长廊里，美好的事物都是短暂的！但是没关系，我会用自己的心灵，去记录这一个个美的瞬间、温暖的画面。650字 六年级
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生活似水生活似水，淡淡的，恰如白开水，需要时一饮而尽，似甘霖回味无穷；无聊时，举起杯子，欲饮还休，啜之无味，只用它来打发时光；繁忙中，一杯水可以缓解压力，稍释心情。静静地，那是生活中平淡的真，似水般静谧无声，却又悄然流逝。我无法阻止它的消遁，只在恬静地享受时，慨叹过得太快，恍若喜爱的东西无法保存一般。然而，水还是富于变化的，水如果只是杯子里的水，那么它将是多么地快活，但，它要溶入溪流，溶入大海。生活就是这样。我追求安逸的个人独处时的自由和快乐，却无法阻挡各种世俗的冲击和影响，那杯水在与别的水融合中发生着变化，生发出许许多多种滋味。杯子里的水也是寂寞，没有揉合的喜悦，没有跳荡的欢欣，没有奔腾的笑容，我满足于水杯里的生活，又向往水杯外的生活，那里有生的活力，有力的奔放，自然也有浊的浸润，污的侵蚀。个人的生活是杯水，两个人就是两杯水，这两杯水也是会冲突的，当两杯水都很疲倦的时候，它们彼此不会理解对方的心情，只是埋怨它不够甘淳。于是水开始激荡出来，也许是愤怒，也许是悲伤，如此充溢，却难彼此交融。一杯水，当它还是一杯水的时候，它会自豪于自己的存在和充盈，但当它被流水冲决的时候，它只能随之而去，无法固守，哪一个地方才是自己的家园？它无法看清。当潮流成为潮流，当生活成为波浪的时候，谁都只能在里面浮沉。激烈的水是在冲击坎坷的时候，它或许想与之抗争，竭力地飞溅起来，冲决起多高的浪花，如果有足够的水，它们是能够翻越过去，并自豪地奔向自己理想的地方，但如果水只是囿于一隅的水，便只能漂荡起几层涟漪，于纷繁中给自己一种充实的感觉，似乎很有意义，但却是在重复着一种单调的工作，即使有变化，也还是在那个小地方打。生活似水，有诗意的宁静，有激越的奔腾，有腐朽的等待，有豪迈的飞溅，无形，无味，无色，却又自我产生着各种形态、气味和色彩。（时650字 初三 散文
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画线时光如梭，转瞬间，在这个陌生的国度中我已度过了很多个日子。庆幸自己的平静，能很快适应生活；庆幸自己的淡然，没有太多的烦恼；庆幸自己的遗忘，没有太多悲伤，但我终究忘不了那根线。我坐在桌前，闭着眼，独自一人。那些曾经在我成长路途中留下足迹的过客重现在我脑海中。过往的欢笑，泪水一时间充斥着我的记忆，曾经被时间堆积而逐渐淡去的回忆瞬间变得清晰。我看到了他们的笑。泪水，听到了他们爽朗的笑声，低声的抽泣……我知道，我想他们了。毕业那天，她用粉笔头在教室画了一根很长的直线，出乎意料的直，我问她是怎么做到的，她只是笑了笑，转过头，我看见她的背影在微微颤抖，尽管她想努力掩饰，但还是被我察觉了，等她好不容易控制住激动的情绪，她说，只要看着终点然后很快的画过去就可以了，她说得那般平静，好像刚才什么事都没有发生过，她说，这根线就好像我们的人生一样，如果走一步看一步，那么线就会变得歪歪扭扭的，如果只朝着终点奋斗，就不会受诱惑，中途转弯了。她的这番话让我想了很久，我想她说得对。她问我，我们之间的友谊会不会像这根线，永远没有尽头？对于她的提问，一时之间，我竟失去了方向，我反问她，有没有可能像相交后的直线，越来越远…。。这次换她沉默了，我知道，她的答案和我一样，都是不知道。因为，对未来，我们谁都不敢去保证什么，唯一能做的，就是好好珍惜现在。我知道，终有一天，我们会在某个十字路口分手。总认为那些曾经的约定只是虚渺的安慰，等大家分开后，就会逐渐淡忘，所以，即使她就站在我的面前，我也无力给她任何承诺。我想，在多年后，我会送她一幅空白的画，用我俩手中的笔画一条直线。650字 初一