气球
350字
初一
抒情散文
气球
每当看见远处的高空出现了一个气球
我便会欣喜得欢呼雀跃
但转眼间
我又愣住了
因为我知道
这气球定是哪个顽皮鬼一不小心放上了天
想必
此刻正一把鼻涕一把泪吧？
有时候
呆呆地
呆呆地
望着气球远去
若隐若现
飘忽不定
逐渐消逝在天地那边
我也曾经在幻想
倘若我也有一个气球
那该有多好啊
气球素白得不加一丝装饰
不带一抹色彩
一分妖艳
画笔在我的手中
我的气球我做主
总喜欢自己创作
轻轻地
我用画笔小心地画出一张灿烂如阳光的笑脸
甜甜地
再写上我最真挚的祝福：
愿世界充满欢乐
然后
我又对着那摇摇晃晃的笑眯眯的气球
闭上眼
一脸陶醉得许下此生最美好的心愿
……
艳阳天
悄悄地
我便放飞了气球
眯着眼
看它在阳光的欢照下一节一节地升高
轻飘飘地
仿若淘气的精灵
一摇一晃
跟我道别后
幻化作凄美的秋雁
依依不舍的远逝
望着那早已迷糊的黑点儿
我不禁大声欢呼:
气球啊，你飞得再高一点吧，带着我的心愿，飞向远方
……
是啊
我想
它会的
我的气球我的梦！
扬起信心之帆
900字
六年级
抒情散文
在人生面对困难和挫折的时候，只有建立信心、坚定信心去迎接挑战，才有可能改变现状，走出低谷。扬起信心之帆，才能让生命之船远航。
金融危机来了，他如洪水猛兽般吞噬着人们的信心与梦想，如雷电般击碎了人们的期待与向往，我们仿佛看到人们因失业而无奈的眼神……可是隐约间，我还听到了总理的那句名言：信心就是力量！
信心如甘霖可滋润干涸的心灵；
信心如炽阳可驱散失意的阴霾。
牡丹之所以绽放艳丽,是因为她相信自己是世上最美丽的花朵;雄鹰之所以展翅高飞,是因为她相信自己是世上最自由的斗士。人之所以能，是因为相信能!
古代将军率兵打仗，三掷其币，建立了兵士的信心，从而大获全胜；曹操南征，途径沙漠，兵士口渴难忍，望梅止渴，增强了兵士的信心，从而改变了现状。
梵高，并不在意别人对他“精神病”的亵渎，坚持不懈的作画，终成大家，是信心使他在心中不断萌生希望的新绿；司马迁忍辱狱中15年，虽受大刑，仍矢志不渝，一部《史记》，名垂千古，也同样是信心给了他无穷的力量。
李白仕途失意，仍写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，终在自己的精神世界中“饮酒乐甚”；曹操已垂暮年，仍高呼“烈士暮年，壮心不已”，终成霸业……他们的自信与胸怀，使自己的名字永驻青史。
“砍头不要紧，只要主义真。”一代代先烈们为革命献出了宝贵的生命，但是他们仍对自己为之奋斗的事业充满必胜的信心，因为他们相信“杀了夏明翰，还有后来人”。
2008年我们经受了冰冻和地震等自然灾害的考验，也享受了“无与伦比的”奥运会的辉煌。在这大悲大喜的轮回中，无不得益于我们必胜的信心带给我们的力量。正是这自信，让全世界对中国刮目相看，正是这自信，让中华民族永立世界强者之林。
而我们自己呢？是不是也曾因坠入人生低谷而难以自拔？是不是也曾因面对失败而止步不前？让我们想想海伦凯勒，想想郑智化，想想霍金，想想罗斯福……他们因为信心而获得成功，难道不能成为我们走出深渊的阶梯，继续前进的动力吗？面对逆境，只要我们坚守信心，终将迎来柳暗花明。
信心，是李白“天生我材必有用”的不羁；是毛泽东“到中流击水，浪遏飞舟”的豪迈；是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的胸怀。也是我们每个普通人不可或缺的力量，是我们走向成功的支撑和保证。有了这种力量，山再高也能登攀，水再阔也能抵达彼岸。
扬起信心之帆，让生命远航。
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气球小时候，每当走过街口拐弯处，总要回头看看那飘得不高的气球在空中摇曳，想象着那些有幸脱离人们手心而拖着一条长长的尾巴飞在空中的球儿是多么的快乐。有时看着心里痒痒，便买几个回家吹着玩，但每次不是吹破了就是吹得不大，既而愤然立誓明天再买一个好吹的。事后却又没了兴趣，只在看到别人吹得起劲时落个眼羡的份儿。机会终于到了，九岁那年，班里开晚会，每人得了一个“质地优良”的气球，我也不例外，于是一有空便“惴惴焉摩玩不已”，渐渐地竟引出许多困惑来了：气球这东西真难吹，用力过猛便会吹破，用力不足又吹不漂亮，这其中的分寸还挺难把握！光阴似箭，离中考只有三个多月的时间了,每天面临各种试卷和倒计时的紧张气氛，吹气球似的感受又重新困惑着我：究竟是主动看书好，还是被动做题好？是搞素质教育，还是搞应试教育？在上课的时候我总是很调皮但又力求不让老师发现。课后我摸索总结了两种学习方案：一种是把教材看透，再做些典型习题；还有一种是将习题集翻个底朝天，并使每一版变为自己那手“漂亮”字体的专辑。所得效果都差不多（后者甚至还差一些），在极少的课外时间内翻完一本语法书或边翻答案边做习题集，效果肯定不理想，但这样走马观花都是为时间所迫，并非自己所愿，真是“情非得已”啊！我身边常常有很多试卷。有北京海淀的，有师大附中的；有“优化设计”，也有“强化训练”；更有甚者是叫做“名师秘题”的；偶尔还到某些“大户”那里开放搞活，搜集一些参考资料。当然这其中有大半是学校发的，我的许多同学对此都非常热衷，尽管他们嘴上埋怨老师一天到晚只会发试卷，但他们的黑眼圈便是加夜班的铁证。我总觉得是老师的指导思想有些不对头，因为这些资料中有三分之二的试卷题量较大，计算极繁琐，可以说对巩固知识没有多大用处，尽管老师一味强调中考时总会有一部分试题出自这些“烂”题内（我怀疑几率为0.01％）。于是我的试卷上出现大片大片的空白，有段时间我甚至特怕老师检查。每当我百思不得其解的时候，便开始用呆滞的目光从同学那里寻找答案。这时我便发现课间休息时，教室里常有一半的人是睡着的，有的是因为上课无聊，早就去梦蝶了；有的是因为晚上打电游，睡迟了；还有的则是妇孺皆知的“开夜车”——说得形象点就是“机工在机房里织多了”。（资本主义萌芽的产物！）即使此刻我还是不知道应选的选项。但转眼一想：歧路太多，更易亡羊，还是“亡羊补牢”吧！（当你无法选择时，放弃选择是最好的选择。）老老实实地看书，老老实实地做题有时不免偷偷懒。于是，在中考前的倒计时时间里，我还是我行我素：依旧是一边听着经典名曲，一边写着成套的试卷；一边听《走遍美国》，一边弹《春江花月夜》。末了，自我解嘲曰：“明天会更好”。就像——1200字 五年级 叙事
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气球街的拐角处，那个胡子花白的老者每日都会倚在斑驳的灰墙下，牵起十来只形态各异的缤纷气球。我家在那小巷的对面一条街，因此从未走近老者。只是渐渐习惯用余光扫一扫那一角落的弯弯身影，和那挨个儿挤着的氢气球。一次出门有事，需要经过那里，我刚准备走近老者顺带掏零钱的时候，他先叫住了我：“姑娘，来，挑只气球吧，不要钱的。”我先是愣了一下，转而想问他老人家为什么不收钱，他略微笑了笑，朝我摆了摆手，示意我不用多问，接着说：“别和我这老骨头磨蹭，赶紧去忙活自己的事吧，别误了时间。”我就没有追问，生涩地朝他笑了笑便离开。天暮时分，往回经过角落，那抹缤纷颜色已经不在了。第二天中午上学，我特意提早时间出门，径直朝小巷走去。老者一如往常，站在墙有，牵着气球，他也许是听到高跟鞋的尖脆声，转过头朝我笑。天气还算晴朗，有阵阵微风穿过。我和老者坐在一处台阶上，他说：“姑娘，我给你先讲个故事吧。那是若干年前，一个梳两小麻花儿辫的女娃娃，每逢双休，都爱缠上她家大人跟着去赶集，因为这样啊她就可以买到好多自己喜欢的玩具。她喜欢的玩具多着呢，城里娃爱玩的气球她也喜欢。每回赶集，她都不忘带只气球回去。有一回，她爸妈没空去赶集。她吵着让姥爷带她去，那些美丽飘飞的气球在车马喧闹的集市更是夺目，她跳下板车，奔向那些飘向天空的气球。一辆豪华轿车冲向了她……”老者的眼里噙着泪，手中的牵绳握得更加紧了。他哽咽着继续：“要是花娃儿还活着，也该和你一般大了吧。”老者在我临行时又递了一只气球给我，说是感谢我能够这样听他倾诉。后来的每天午时，我都会和老者坐在那个墙角的台阶上，陪他说说话或是送他些吃的。他说，你家应该有小弟小妹的，我每天送你一个气球吧。我知道，在那个墙角，我有一个爷爷。我知道，那个爷爷又多了个孙女。700字 初一 叙事
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气球在一个冬天的下午，小刚心情特别好，因为今天上课时，老师奖励给他一个气球，放学后，他就把气球拿到亭院里来玩了。玩着玩着，突然，小刚手里的气球脱手飞走了，最后挂到了小树上去了。小刚急得团团转，他又是蹦，又是跳，可是，小刚的个子很矮，根本够不着气球，小刚自言自语道：“哎，怎么办呢？怎么办？”突然，小刚说：“哎，我怎么就没有想到呢！只要拿锯子，把这棵小树锯掉不就可以拿到气球了！”说干就干，小刚马上跑回家，一会儿，从家里拿来一把锋利的锯子，把这棵小树锯掉了。出乎意料的事情发生了。小树刚被锯掉，气球就把小树带到天上去了。小刚呆呆地望着飘走了气球想：哎，我做什么事都应该好好想一想，现在，气球没拿到手，反而变成破坏植物了，我真后悔！300字 三年级 叙事
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气球给我一只气球，我就能游遍整个世界。它出生在哥本哈根一条街街头的杂货店里。杂货店里住着一对父子，父慈子孝。杂货店对面是充满古典设计的服装店，门口堆放着自然风格的藤条木椅。这里是童话大师汉斯·安徒生的故乡。而它，被挂在店里的最高处，流连于白色的云，蓝色的天之间。终于，一天，黑线炸断，它飞上了天空，开始了自己的旅行。它飞啊飞，飞过了克伦堡，飞过了腓特烈堡。在空政飞扬的它开始思索莎翁本人是否来过这里。嗯，好纠结的问题。一路向北，直到它飞出了丹麦，来到了墨西哥。他开始造访色彩缤纷的城镇，然后进入了丛林，寻找被遗弃的玛雅城市，最后，进入了美丽的白色沙滩。但只停留了数秒，就悄然离去。最后，仍一路向北，横越北极圈，来到了圣诞老人之乡拉普兰。瞧见了那无尽头的积雪和游荡的麋鹿。啊，快看！是极光！它绚丽的颜色在黑夜格外抢眼。啊……真希望旅行还能继续下去，可惜我已没有那精力。于是，慢慢地，慢慢地，开始消失……350字 初二
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气球学校春季运动会的会场上，飘出了一只蓝色的气球，蓝得好漂亮，它飘落在我前面不远的一棵树下。我想上去把它捉到，带回家，因为我女儿喜欢气球，我估计我带着这只蓝色气球回到家，她会很高兴的，她会把它系在卧室的床栏杆上，逗它玩，一直玩到瘪瘪的再也飘不起来为止。我刚跑到树下，忽然来了一阵风，气球又飞了起来，飞得好高，往南面飘啊飘。我追它。我发觉飘在艳阳下的气球更漂亮了，闪着亮光简直是透明的，像是一泓湖水神奇地飘上了蓝天。我加快脚步追它。我一定要追到它。它又落地了，贴着地面快速滚动，很顽皮很逞强的样子，它是想再次随风飘起来吧，它似乎在眨巴着大大的眼睛故意气我：“你捉我呀，你肯定捉不到我！”继续追。眼看就要追到了，从南面，来了一个健壮的小伙子，可能是个大学生吧，他伸出一只脚，灵巧地，将撒欢前滚的气球给拦截了。我刹住脚步，不追了，看来人家小伙子也喜欢那个气球，谁先捉到就属于谁，我不会为个气球和人家争抢的。小伙随即伸出了另一只脚，踩气球。我吃惊了。咚，一脚踩下去，没踩中，脚面落地的瞬间，气球往左面滚了滚，脱险了！咚，又是一脚。我大惊。仍没踩中，气球惶恐地往右滚了滚，再次脱险！我喊：“哎，你，你不能——”我想阻止小伙子。小伙似乎愤怒了，他双脚并用，大跳霹雳舞似的，踩了起来，不，是跺了起来，咚！咚！咚！终于，啪，一声尖锐的惨叫，气球跺碎了！小伙子大笑。我的心，顿时，好像也被他跺碎了。小伙是英俊的，脸上的肌肉，硬硬的，一楞一楞的。我盯着他，我觉得这个英俊的小伙子绝对是个冷酷的人，甚至是个坏人，难道他没看出那只气球是很美丽的吗？把毁坏美丽当乐趣，这样的人，会是个好人嘛？650字 初一 叙事
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吹气球在金笔作文的试听课上，发生了一件有趣的事。老师让一个同学吹气球，直至吹爆为止。只见一个高个子的男生信心十足的走上讲台，接过老师手里的气球，找到吹气口，便鼓起腮帮用力的吹了起来，气球渐渐变大了。这时，同学们神态各异：有的眯起眼睛，还用手捂住耳朵；有的不但捂住耳朵，而且还用力往后靠；连椅子也“害怕”的往后退，但是桌子“胆子很大”非但没有往后退，还勇敢的往前挪了挪；有的顾不上捂耳朵，拼命的拍手鼓掌，大声喊“加油，加油，加油……”；更有趣的是给我们讲课的老师，她一开始就往后退，直至没有地方退了，才停下来，身子向后仰着，头也向后歪着，即使如此，她还是有些害怕，于是就捂住耳朵，眯起眼睛往讲台上望去。而吹气球的同学脸涨的通红，腮帮鼓的像两个小气球。 气球越来越大，眼看气球就要承受不住了，在座的同学的心都提起来了，突然，只听“啪”的一声，气球就已经“粉身碎骨”了，粉色的衣裙像花瓣一样洒落在地，而它“临终”时的那一声，着实把同学们吓了一大跳，就连吹的同学也被吓的身子猛的颤了一下 …… 虽然高个子男生被吓了一大跳，但他还是兴高采烈的蹦下了讲台，俨然一个胜利者的样子，随即教室里便爆发出雷鸣般的掌声，几乎都能把天花板震塌。 游戏结束了，但我们的欢声笑语依然在教室回荡，它扑出了门，钻出了窗子缝，吸引了众多的家长在门口新奇的张望。550字 初一 叙事
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爱心气球好不容易又到了放假，马鞍池公园门口有好几个大妈手里拎着一大堆气球吆喝着：“卖气球喽！卖气球喽！气球5元一个嗨！快来买啊！”很快就有一大群孩子拉着父母的手嚷着要买。人群当中有一个差不多5岁的小孩子拿着5元钱屁颠儿屁颠儿的走着去买，她的父母站在后面微笑的看着她，鼓励她。来到卖气球的大妈那儿，小女孩稚嫩的大喊：“服务员，我要一个气球！”大妈看着她，也在人群当中找到了小个儿的她，大妈大嗓门儿但又温和地说：“小屁孩，俺不是服务员，只是一个卖气球的，你要气球对吗？来，俺给你，别放走了哈！”说完并小心地系在她手上，又拍拍她的头，点了点头。“卖气球的服务员，5元钱，给！”小女孩笑着把钱递给大妈，大妈把身子扭了扭，笑着说：“为人民服务嘛，俺不收小孩的钱，走吧！”小女孩领着气球，把它当布娃娃一样小心的掩护着，不让自己的“心肝”让拥挤的人群碰到，她骄傲的来到父母面前，仰起头，挺着胸，把手中的气球举得高高的，接下来，他们一家就开始了愉快的公园旅行。玩够了，我在出大门的时候，又遇见了那位可爱的小女孩，可是她现在的表情不像刚才进门时那样愉悦了，而是耷拉着脑袋，仔细观察，发现她手上的气球不见了，还能看到她脸上挂着欲落将落的泪珠，“佳佳，气球还能再买的，高兴点儿吧！”***妈安慰她，但这似乎不起作用，她仍然嘟着嘴生闷气，在这种尴尬的情况下，她爸爸马上去找卖气球的大妈，“说也奇怪，早上还在的大婶儿到下午怎这招就不见了？”她爸爸急着说。这时，走来一位老人和一个小男孩（看似像她的外孙子）拿着一个气球缓缓向他们走来，老人拿着气球笑吟吟的和小女孩讲：“来，小孩，我孙子这个气球送你了啊，瞧，这气球好看的很，上面还有喜羊羊，灰太狼呢……”说完，她的孙子把气球接了过去，热情的把气球递给小女孩，就离开了。小女孩的嘴动了几下，轻轻的说了一句话，过后，她看这气球上的图案又快乐地笑开来了，咯咯地，溢出了整个公园……这爱心气球里装的不光是“粗犷”大妈、老人、小男孩的爱心，更是陌生人之间一种帮助和友谊。相信只要有更多人在爱心气球里多鼓一点儿气，这爱心气球也将会越飞越高。800字 初一 记叙文
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气球奇遇记有一个小男孩，他是孤儿，他一直盼望他能有一个伙伴，上帝很同情，就送他一个可以说话的气球，小男孩得到这个神奇的气球可高兴了，他天天跟这个气球讲话，他越来越喜欢气球，气球也越来越喜欢他，就这样过了好久。有一天小男孩玩出去了，突然刮了一阵大风，小男孩想快点到，就开始跑步，一不小心摔倒了，气球一下被刮走了。他被刮到一片农田，一只会说话蚱蜢跳过来说：“你好奇怪哦，你是什么东西。”“我是一个气球”“气球是什么东西，不过我想和你交个朋友”“好啊好啊，你能告诉我现在在那。”“你在1913的法国。”“什么，我明明在2004年，怎么可能到这里来呢？我一定要回去。”“请把我也带上吧。”“好啊，你就趴在我身上吧。”气球带着蚱蜢到了一个森林，它们发现一个喜欢发明的松鼠在那玩蹦极，同时那只松鼠也看见了气球，它说：“你们在干吗，是在旅行吗，你们的目的地是在哪，你们从哪里来……“停！我们不是来旅行的，我被一阵风刮到了这里，我要回去。”“原来如此，我跟你们一起走吧，我可以帮到你”“可是没位置了”“不怕我自己有热气球，我们首先要弄到玫瑰花精液，要去人类的玫瑰花林，出发吧，时间不等人”它们到了玫瑰林，气球正要下去采时，发现玫瑰都有刺，“啊！好险，差一点就扎到了”气球气喘吁吁地说道。可是，他这一叫，把人类给引来了，人类看着这个气球高兴的说道：“一个会说话的气球准能买个好价钱。”说完就大跨步的走上去。“不好”蚱蜢一下跳进了那个人的衣服里，在里面乱抓乱咬，那个人只好先不管气球。松鼠灵敏的跳下来采玫瑰花精液，松鼠采好后，着急的说：“快点回来。”蚱蜢一下蹦到气球身上，他们一下飞上了天，松鼠在天空调制药水，药水调制好了，松鼠把药水往天空一撒，那阵风又出现了。气球发现了小男孩，他正在那里伤心大哭，气球毫不犹豫的下降了，当他掉在小男孩小男孩怀里的时候，小男孩多么的开心啊。五年级:1048151963650字 五年级 抒情散文
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气球节气球节我喜欢气球，因为气球五颜六色的，非常好看，所以我想设计一个气球节。气球节来临的时候，街上有许许多多的人在卖气球，这些气球有黄色，有绿色，有紫色和其他颜色。气球节的气球比平时的气球便宜多了！一元钱一个。人们买了许多气球，把气球一放，它们就在天上飞来飞去，五颜六色的，好看极了！太阳下山了，我来不及吃晚饭，就爬到树上去，把各种各样五彩缤纷的气球挂到树上，这棵大树就成了一棵漂亮的气球树。到了晚上，我穿着印有气球图案的衣服，拿着气球跑来跑去。我和小伙伴一起玩“不让气球落地”的游戏。我们把气球抛上半空中，气球快要落地的时候，我们其中一个人就会把气球又顶上去。这个游戏真有趣啊！夜深了，我们玩累了，就回家去。路上，我还回味着气球节的快乐。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。350字 三年级 记叙文
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偷气球小老鼠 拉着气球飘呀飘,飘到了高山，小老鼠往下看， 高山又高又徒悬崖走壁，心想这下玩了掉下去肯定粉身碎骨。他赶紧闭上眼睛，紧紧抓住绳子，随风飘荡。气球飞呀飞，飞到大海，小老鼠往下一看，大海无边无际，白浪滔滔，小老鼠心想这下完蛋了，掉下去肯定被淹死。这时候的小老鼠，非常后悔，我不有多好呀!不就不会被摔死、淹死的危险了。小老鼠心灰意冷，闭着眼睛不敢往下看，气球飞呀飞，飞呀飞……突然停止了。小老鼠睁开眼睛一看，气球飘到了大树上被树枝拦住了，小老鼠欢天喜地就顺着树枝爬下来。小老鼠就把气球拿下来还给河马大伯，小老鼠来到河马大伯店里，连忙向河马大伯说声对不起，以后我绝对不会犯错误了。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。350字 三年级
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偷气球小老鼠拉着气球飘呀飘，越飘越高，心里很害怕，怎么办？怎么办？动物们抬头紧张地望着小老鼠。长颈鹿说：“小老鼠快跳下来！”小老鼠说：“我害怕不敢跳。”急得都快哭了。小鸟看见了，赶紧跑过来去用嘴戳破气球，小老鼠直线往下掉，他闭上眼睛，心里想：完蛋了！完蛋了！突然，他停止了掉落。他开眼睛，原来自己掉到了树枝上，于是，小老鼠九顺着树干爬了下来，小老鼠终于从天上下来胃。河马大伯问：“小老鼠你怎么飞到天上去了呢？”小老鼠惭愧地说：“对不起，河马大伯，我偷了您的气球。”河马大伯说：“没事，知错能改还是好孩子，来，我送你一个没有氢气的气球。”然后，小老鼠就带着气球开开心心地回家了。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。350字 三年级
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吹气球一上课，老师说:"你们吹过气球吗?"我们说:"吹过"。于欣雨和其它同学说:"我小时候吹过；我昨天刚吹过，我一吹就爆，.......老师又问:"你们现在想吹气球吗?我们异口同声的回答:"想"后来老师又在黑板上写的题目，刚写到第一个字时，同学们哈哈大笑，噢、原来老师写"吹气球"时，写成了"吃气球"。选人了，老师说:"第一轮开始，请认为自己吹的很好的同学上来。老师刚说完，我就立马上去，比赛开始了，我先用手夹住气球的口，再用嘴咬住口，老师说:"预备，开始!"我就赶紧吹起了气球，我上气不接下气，吹了一个比排气还大的的气球。吓的张晓莹双手堵住耳朵，连忙说:"停、停、停，气球够大了!我把气球从嘴里拿出来时也觉得够大了!这时，我的气球颜色越来越浅，从深红色变成了浅红色。我的气球从"小娃娃"长成了"大胖小子"。第二轮开始了，我看窦治超，他吹气球是鼓着腮帮子，瞪着眼珠，就知道他肯定入选，果然，我的猜测成为了现实。350字 四年级
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踩气球星期五下午，我们班进行了“踩气球”的班队活动，甚是精彩，快来瞧瞧吧!这次活动的规则是这样的，每位选手都在右脚上系上气球，用左脚踩别人的气球，但用手就算犯规，犯规者一律出局。比赛即将开始，我们组的女生缩在一边，异口同声说：“我们在精神上支持你们！”我们男儿冲锋在前,坚定地踏上赛场。一声哨响，恶战拉开了序幕，我被卷入风云之中，不妨他人“冷箭”射来，败下阵来，虽然我不能继续比赛了，但我还在一旁为我们的“幸存者”加油，经过昏天覆地的大战，孔嘉天三人过五关斩六将留在了最后，这时，徐老师也参加了比赛，于是上演了现代版的“三英战吕布”，无论孔嘉天怎么进攻，都被徐老师给一一化解，大家累得满头大汗，见这么长时间也没有分出胜负，我们全班同学的脚也痒痒了，忍不住都冲上去参与其中，现场一片混乱。快乐的班队课在欢声笑语中结束了，在这个比赛中没有胜负，只有快乐。350字 三年级 叙事