猜猜看,他是谁
他,似乎整天都是笑容满面,仿佛喝了什么令人振奋的药剂似的;他常常穿一件紫红色的衬衣,外面是一套全黑的西装,乌黑发亮的皮鞋?不安?地发出“咚咚”的响声.他是我授课教师中的一员.说实话,在我眼中,诙谐有趣的相声演员才是他最适合的职业.
听他的课,那简直就像是在看一部喜剧片.
在课堂上,手、口、脚并用的他,有时会让你哈哈大笑.他那一双炯炯有神的眼睛不停地向教室的四面八方观望,那两片嘴唇象爆豆锅一样?蹦?个不停.要是让他叫起来回答问题,那可就算你“三生有幸”了,因为,他无论你回答的是对是错,他那双眼睛总是会直视着你,赐予你一个意味深长的微笑,要是你的回答够完美的,那他便会挑起眉毛,笑着夸奖道:“恩,不错!不错呀!竟然这个都明白,值得表扬!鼓掌!”他的声音又洪亮又拖得老长,看他那副得意洋洋的样子,仿佛他的学生不只是回答了一道问题,而是获得了“诺贝尔”奖,给他脸上贴了金,沾了光.
既然说起他的课堂,我可就不得不提起他第一节课时的情况了.那天,他大步流星地走进教室,满脸微笑的给我们总结书本的主要内容.刚讲到最后一章节,下课铃声响了,那时的他皱了皱眉头,好象对这扫兴的铃声有所不满,他缓缓得放下书本,神秘地对我们说道:“同学们,想知道下一章节的内容吗?”我们异口同声“想!”“那好,”他笑了笑,拿着黑板擦,“啪”的一声,?欲知后事如何,请听下回分解!下课!”“哈哈哈哈~”听了他的话,同学们朗声大笑.
他幽默风趣,可他有时的严厉也令人害怕.那节课,他讲到了?男女同学之间的交往?,他的话还没讲完,就已有同学在下面偷偷的发笑了,这时,他的脸立刻由?晴?转?阴?,板着脸,和的目光已在那时变得异常愤怒,“笑什么笑,有什么好笑的!”在他的怒喝下,同学们不作声了,教室里鸦雀无声.见此情景,他又和蔼了许多:“好了,同学们,我们言归正传.刚才讲到……”
他就是这样,既幽默又严厉,有时的举手投足、各种动作令人忍俊不禁.这下,不用说,你们也明白了,他就是我们的思品社会老师--马书记.
眼前的美好
沉浸在作业堆的我有些疲倦了,抬头看看眼前,是一片阳光照在窗台上,映得花瓶里的白雏菊附上一层淡黄的光。
一种温暖,美好的光景……但不知为何,从心中冒出一种莫名的黯然,我感慨旧时看的依旧如此阳光,今日依旧如此。美好仍是美好,但是时光已是匆匆去了。
我停下笔,伸手触摸它。
自懂事以来,我做过这种动作多少次?曾经,我想抓住阳光,想让天天都是白天;过去,我想抓住时间,想让它永远停在这一秒;以往,我想抓住以前,想让好的事让我重新经历一次……
但我也知道,在我伸手的那一瞬间,时间不会不仅不会停滞,而且又快了。我叹时光的快,感叹时光的绝情。时间不等人,叹到这一点的,自是不满足某些事……
我不满足,我不快乐。有事无事地,我总会哀叹时光太快。
步入初二时,我内心仍是一朝一夕地感慨,伤感。开学的第三周过去了,某日周六,我在写小说,又看到了它。
它变得零散,撒在我的窗台上。零零散散,像点滴,记忆的点滴,生活的点滴,可我不想理会它,它让我悲伤。凉风,又轻抚了我的脸庞。我默然,蓦然。
现在是夏天还是秋天?怎么开始有了凉风了?我似笑非笑地看着窗外。
傍晚,我坐在窗台前,看着窗台外,那是一片常见的灯火珊阑的夜。美好的夜,好美。酒店的灯光亮着,我仿佛听到人们干杯的声;高塔的彩灯闪着,闪过被低矮楼房遮掩着的珠江,我仿佛看到了美丽夜景。一切都是那么美好,充实。凉风来了,抚过我脸上点点汗水。小区楼下,还有昆虫的鸣叫。
眼前的一切都是那么美好,填充了我为流年怜悯的空虚的心!
像现在,没有夏日的闷热,只留下秋意的几丝凉风,夏秋交际,虫鸣的暗号表示夏日未曾过去,凉风的音讯暗示秋天即将到来。我在想,时光依旧荏苒,我感慨道从前,眼前。
暑假前,我刚接受成绩不理想的挫折,暑假间,我享受着假期,开学以来,我居然在哀叹!到现在,我错了,一切的快乐,都来自于身边的点点滴滴,我却没有发现!我白活了十三年吗?!我有吃的、有穿的、有学的、有玩的,我该满足了!我理它时光干什么?时间是限制着排程,而不是限制着人生的快乐!
尽我所能,学要学好,玩要玩得精彩!时光不过是告诉你,你长大了,你老了,只会让你觉得难受得透不过气,为流年的往事后悔不已,但是看看现在……
丝丝凉意扣紧时光,我不再哀叹,眼前是重要的,亲情、友情、学业……时光要走了,所以我们把握的不是时光,而是眼前点点滴滴,珍惜于眼前,满足于眼前,奋斗于眼前,我感受着此时此刻的自然,无需再想下一秒。过去就是过去了,就是再也不会回来的。
明白流年似水的我,明白知足常乐的我,知道了流年与现在,既是复杂多交,又是多么美好。
周一,我上学,不久,又放学,我看着天边即落的夕阳,想着今天做好该做的事情了吗?即将落下的夕阳,哪怕要落下了,也是那么美好。
初三:炎黄衿佩
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