“多面”陆老师
“ 多面”陆老师
奇了怪了!老师就老师,还是多面的!你肯定会奇怪吧,其实“多面”是我们给老师起的外号。
第一个多面之处,便是老师的姓氏,“陆”这字可是个多音字,一个读音念“lu”还有一个读音念有趣了吧。
这第二,便是陆老师布置作业多面,学“圆锥的体积“时,老师没有布置练习题,也没布置抄写概念,而是让我们小组合作,做等底等高的圆柱和圆锥,然后再装一袋大米或沙子,同学们又喜又怪,喜的是作业少,怪的是不知这么富有实践性的作业,第二天上课,我们拿出家庭作业,陆老师微微一笑,让我们把圆锥里装满土,然后倒到圆柱里,问我们到了几次,“3次!”同学们异口同声的喊了出来,“那么也就是说圆锥的体积是他等底等高圆柱体积的三分之一,是不是?”陆老师问。“是!”同学们回答道,好快乐得一节课,通过我们的亲身实验,记住了这个很难理解的数学概念,哈!多亏了陆老师的数学多面作业啊!
最绝的,还要数陆老师的表情了,时好时坏,比康乐草原的天气变得还快呢!别看他整天笑眯眯,发起威来,比史前动物都可怕,足可以把5年级的同学吓哭了!
看,我们的陆老师够“多面”的吧!
能有这样的老师,哈!我骄傲!~
指导老师:许建玲
再见2014,你好2015!
时钟的指尖一秒秒地转动,一分分地消逝,一天天地溜走。听着家中三个挂钟一起走动的声音,“滴答”的声音在黑暗中显得格外清脆,慢慢地向四周晕开。闭上眼睛,细细地感受钟声,或许是因为2014的脚步走得太匆忙,我们都还没有准备好纪念2014的礼物,只是想在这最后的时刻记上属于2012的钟声罢了。2015的前一夜,我们也许无奈,叹息,这么快2014没了,我们也许兴奋尖叫,,度过那激动人心的跨年夜,我们也许激动,无法言语,明天我们又长大了一岁……
太多的也许,是停留在2012尾声的幻想。我们站在2014与2015的分界线,此刻面临我们的是昨天,今天与明天。今天的我们站在分界线上,但当午夜的钟声敲过12点钟,我们已开始迈起步伐,走向明天,迎接2015的朝阳,新的一天从我们脚下出发。抛开昨日的幻想,感受今日的美好,把握每一个今天,营造每一份美好,不让今天留下任何的遗憾。
回忆的昨天已经默默地消失,期盼的明天还在沉睡。不要过多回忆昨天的一切,不要一味设想明天的蓝图,沉浸在幻想的梦中,当梦醒后,你将一无所有。选择明天,才是智者最明确的抉择。认真的度过每一分每一秒。把握住每一个今天。
2015的今天,我们丢掉昨天;2015的今天,我们轻松上阵;2015的今天,属于着我们!春暖花开!就让我们在2015的今天,亲手种下属于我们的花儿。春天,花瓣绽开了希望;秋天,果实凝聚着理想。在这个世界上,一星陨落,黯淡不了漫天的星光灿烂,一花凋零,荒芜不了整个春天。就让我们在2015拥有整个星空,拥抱一季的春天,感受美好生活!
2015,美好生活,我们相约走在一起。
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