校园生活教育的反思_600字
近年来,校园暴力事件层出不穷,有打架闹事、互相人身攻击、围殴事件等。这些显示学校的生活秩序已经被破坏,需要大家深切的反省与关心。那要如何维持友善的校园生活呢?我认为这是一个不可轻忽的问题。 看到同学起口角争执,一定要立刻去劝阻,若他不听,甚至演出“全武行”,两人互不退让,而僵持不下,应该马上报请师长协助帮忙规劝处理,若因互殴导致有人受伤,也应通知双方家长出面协助处理。如果遇到偷东西事件时,应立即寻求师长帮忙,同学之间不应互相猜忌、怀疑。尚未找到证据时,千万别认定是某人偷的,以免伤害到同学。遇到有人强迫、威吓、勒索同学,甚至夺取同学的物品,更应立即报告师长,请求师长、同学的帮助。千万不能独自承受一切,这样才不会让嫌犯欺负更多无辜的同学。如果遇到不合理的事情时,要和颜悦色、勇敢的把自己的意见表达出来,但尽量避免口角冲突。若冲突还是无法避免,可以请师长来处理,千万不要默默承受一切不合理的事。 校园冲突及暴力事件越来越层出不穷;例如恐吓、辱骂、被强迫做自己不喜欢的事、被故意侵犯身体、被故意陷害、强借物品乃至殴打、勒索等,以上种种一发现就应马上报请老师出面处理。 在一个班级中,难免会遇到相处、意见不合的人,自己必须学会欣赏、接纳和包容。与同学意见不合发生冲突时,可以试着换个角度思考。学会包容一个人要从自已做起,或许宽恕别人,自己能得到更多。当然自己不喜欢的事情,也不要推给别人。所谓“已所不欲,勿施于人。”这是我们这一群未来主人翁应有的素养。
烂漫的校园生活_1500字
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.—— 场景一 “啊!”我痛苦地喊道。 “呵呵,你终于领会到了我的小李飞刀了!”我的冤家对我说。可是我哪里会轻易放过这到眼前的“美味”呢?于是我准备在课堂上偷袭。“嘻嘻!”我暗笑道。 一阵优美的铃声响起,我准备好作战地点,就开始了:坐在我前面的冤家等一下就会受到老班的训斥了!我把自己的长脚伸向冤家的椅子,“吱呀”我的心顿时凉了半截,难道会被发现么?看看老班,正声情并茂地讲着课,冤家也听得津津有味,我庆幸自己没被发现。 诶,我用力地把冤家的椅子往后移,“啊!”随着冤家的惨叫声,我还挺到了老班的斥责声:“你在干嘛啊?站到后面去!”全班哄然大笑,其中我的声音笑得最大、最奸…… 场景二 “有本事你进去啊!” “有本事你进来!” “你是不是男人呀,婆婆妈妈的,不敢进去就直说。”我故意说着风凉话。 “靠,你tm的别小看人,有什么了不起的?”冤家怒火上窜。 “是没什么了不起的,你到是进去呀。” “进去就进去,你以为我怕你呀。”看了看四周,韩伟迟疑了一下,闯了进去。 “报……报告。”冤家见有老师在,便假装来倒茶。 “来干嘛的?”老师一脸无色。 “哦,我……我来倒茶,我渴了!”“&*%¥#@……”冤家一边慢慢索索地拿茶杯倒茶,一边在嘴里骂着谁也听不懂得话。 老班来了,我闪,可怜的冤家还一点也不知情…… “咦?你来干什么?这里是办公室啊!”老班一脸的疑惑。 “哦,我来这里了倒茶,我……我渴了!”冤家极力作出无辜的样子。 “下节课下课到办公室来一趟,居然私自闯办公室?”老班似乎看出了蹊跷。我隐隐约约听到了里面的声音,我赶紧一路小跑回教室,假装在复习。 “高楠,哼!你给我过来!”冤家在门口大声喊道,我假装听不见。 “你再喊什么呢!”数学老师走了过来。 “啊……啊,哦,我在喊‘高山上的羊羔’呢!”冤家可真是惨啊! 数学老师刚刚还很和蔼,可是现在,变成了一副严肃的表情:“不准大喊大叫,你把校规抄10遍!” “啊!10遍?”同桌作晕倒状。 “嫌少啊,那……15遍吧,就这样了!”数学老师用眼神暗示冤家回座位,冤家只好灰溜溜地回到了座位上。 场景三 经过一夜的熟睡,同学们精神抖擞,迎接新的一天。洗漱完毕,有些“臭美”的同学还把自己“打扮”了一番!一系列准备之后,同学们来到了学校的操场……“立正!…报数!”各班领队陆续喊道,“1、2、3、4……”同学们依序报着数,一片嘈杂之后,老师确定万事俱备,就带领我们过马路、走向茶山、走向大自然…… 今天秋游,实在不瞒你们,现在确实是一个很好的机会——整冤家。 “你们自己找地方坐坐吧!”等老班发了命令,冤家和一群男生去玩赛车了。 嘿嘿!我找到冤家的包,打开,哇!好多零食啊!于是我就找了几样最好吃的,给了身边的好伙伴,让她们一起分享快乐。 不知过了多久,冤家和男生终于玩累了,玩渴了。冤家打开书包,大声喊:“谁拿了我的零食啊,我饶不了她!”过一会儿,他又去玩赛车了! 我拿起他的包,撒上饮料,把玩具拆的散落四地。 他回来了…… 最后以悲伤结尾——“我怎么那么惨啊!”冤家痛苦地说。 我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪,它欢快地奔流着,时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圆是画,月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面,使我的人生路上充满欣喜与充实。岁月有痕,让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜;愿每个人中的阳光更灿烂;愿每个人的微笑更甜蜜;愿每个人心中的祝福更暖人心。让我们带着心中的一切在这片碧海蓝天下去拼搏,去奋进,去打造我们人生中的最亮点,去开创我们美好的明天。
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校园的一角_600字时间如流水般飞逝,转眼间我到了六年级了,一幕幕往事在我大脑里浮现出来。 一进入校六映入眼的便是花坛,随后就是几座教学楼,平时,我们就在这里学习。花坛也有好几个。上面的两个花坛上,两棵大桂树像士兵一样伫立在那里,守护着我们的校园。花坛边围绕着一棵棵小松柏,个个都是那么有精神,昂起头,挺着胸,叶子也长的非常绿。花坛里长了上些小杂草,别看是杂草,却排列的很整齐,摆成了一个个漂亮的图案,有的像爱心,有的像圆圈,还有的像三角。在这些小杂草之间,隐隐约约夹着一点紫的、蓝的、粉的等一些颜色的碎花,一片生机勃勃的景象。下面的两个方形花坛里,栽满了月季,有的已经开了,像蝴公主展翅膀;有的半开半合;像温柔的小精灵一样;有的还是个花骨朵儿,像一位害羞的少女用扇子挡住自己,茎秆和绿叶更发显得翠绿,把校园这;衬托得更加美丽。花坛中间有一些茶树,那深绿色的叶子看起来,很深沉,茶花散发出的阵阵清香使人心旷神怡。校园中心的一个花坛是圆形的,旁边有一簇簇杂草,还有一些灌木丛,那些灌木丛是多么的耀眼。在花坛中间有一尊用白玉雕刻成的雕塑,两位少年迈着稳稳的、自信的步子在成长的道路上前进,双手托着一个地球,象征着我们要用自己的双手去创造未来美好的世界,即使那尊雕塑已经旧了,但它代表的寓意却仍是美好的。我们是利小的学生,我们应该用自己的手去创造一切. 这是我骄傲的校园的一角,原来我爱它,现在我也爱它,将来我会更爱它。550字 叙事
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校园的生活是有情感的_600字五中的校园,充满快乐的笑声,读书的热情,和一股用心向上的信念,我就是这校园中的一份子。 早晨,刚进入校园的学生,他们的生活开始充满斗志;午时,他们学习热情的火光,在无限的燃烧着;傍晚,他们学业结束了,看到了一天中胜利的光芒。 校园的生活是充实的,上课铃响,学生都将饱满的学习热情释放出来,迎接新的挑战。下课铃响,同学们在操场间活动,如那新生的鸟儿,仿佛他就是下一个刘翔,姚明。有些同学还在温习这堂课所学的知识,仿佛他就是下一个爱因斯坦与爱丁顿。校园内的学生的每一天的生活都充满了乐趣和斗志,让外来人都认为那里的学生都不愿服输,不愿比任何人差。 校园的生活是精彩的,那婀娜的舞姿;激动的比赛;愈难愈兴奋的奥赛题,受益匪浅的文章;更有搞笑的文章。 校园的生活是充满挑战的,只要一不留意,不认真,就会被别人远远地甩在后面。思维是随时都紧张的。 校园的生活还有老师的相伴,当你遇到困难无方法解决而烦恼的时候,老师就会引导你,最终战胜困难;但你悲哀难过时,老师就在你旁边倾听你的心灵 校园的生活是苦辣酸甜的,学习是累,却能够从中体会到甜的滋味,尝到胜利的甜头,还能锻炼意志;在嬉戏中,是快乐的;在做题中,能锻炼自我的心志。 校园的生活是有情感的,朋友的有爱,老师的关爱,随时帮忙者我们,患难见真情,在自我最需要的时候,伸出援助的手,当你心灰意冷时,有他们在身边,一切困难都如蚂蚁一般的渺小。 校园时时处处都充满了色彩,时时处处充满了欢笑,因此我要说:“我爱我的校园,我的校园独一无二!”600字 叙事
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