你我之间
150字
六年级
叙事
曾几何时
在桂花树下观星
望着夜空
不管行人的诧异目光
曾几何时
在操场上哭泣
尽情奔跑
却因跌倒得到你的微笑
曾几何时
在寂静中思考
快乐的日子
到底对我们有多么重要
而从何开始
我们开始学会珍惜
用绚烂的回忆记录下那时光的美好
而从何开始
我们开始学会了守护
学会在争吵之后相互一笑
而从何开始
我们开始学会了祝福
在离别到来的瞬间
祝福彼此
不要烦恼，不要悲伤
向你推荐一套书
400字
五年级
叙事
今天，我向大家推荐一套优秀的书—《四季知识小百科》。
这套书共有四册，分别是写春、夏、秋、冬四个季节的各种小知识。在这套书中有许多动听的童话小故事。在这里，我给大家说说这套书里的一个关于“比目鱼”的童话小故事，希望大家读完故事后，也喜欢这本书。
“从前，有一个国王很喜欢吃鱼。有一次，他吃了一条鱼后，觉得这种鱼味道很美，与其它的味道不同。于是，他只吃了一半，把另一半放回了大自然。接下来，一件不可思议的事发生了：那条鱼竟然活了。可是美中不足的就是这条鱼的眼睛长在同一边，一直到现在。”这就是比目鱼的故事。
这套书里有内容丰富，有写关于植物的、动物的，还有写天文方面的知识等等。书中内容非常适合我们青少年读。同学们，你们喜欢吃荔枝吗？大家平时都认为我们吃的是荔枝的果肉，那就是大错特错了。告诉大家，我们吃的那个部分叫荔枝的假种皮。这是我读了那本书后知道的。
除了这些知识，这套书里还安排了一些小知识来考考大家，看大家读了这套书里面的内容后是否能记住书中的知识。
读了这套书，使我大开了眼界，让我受益一生。同学们，你也来读一读这套书吧！
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你我之间与书籍一起，倾听浪涛翻滚，聆听沙滩上的脚步，和花开花落的声音，在你我之间。你未出现之前，从未有人向我诉之西湖之美。你未出现之前，从未有人向我诉之长江的波澜壮阔。你未出现之前，万里长城又是怎般的一番模样呢？于是，在我的世界里，有多了一种天籁之音向我倾诉……认真的倾听，本着一种美的享受。当夕阳的余晖散发出最后一缕斑驳的光芒时，与你柔和的声音交叉相应，认真体会其美好，微闭双眸，临窗倾听。那骑马驰骋的少年，在西湖湖畔漫步的衣袂飘飘的少女，?得，都浮现在了眼前。倾听，唯在你我之间，真好。大千世界，形形色色。一路倾听，本着求知的渴望。你的声音断断续续的，像一场悠长的梦。没有起始也没有尽头。你向我诉之人世的苦与乐，酸甜苦辣，尽在其里。你告诉我悲惨的拜文字狱赐死的人，你告诉我当年革命战士驰骋沙场的朝气和壮观气势。想古今看未来，朝朝暮暮万万千千，都蕴藏着不可言状的一心情和感受。再次，那些怀着雄心壮志的人和那些事儿，以倾听的形式，以荡气回肠歌曲的形式，向我倾诉。倾听的沙滩是美好的，倾听的眼神是复杂的，本着回首的本色，学会倾听。倾听中有着黄金屋，倾听中有化血海深仇为亲情的故事。妙不可言。在倾听之中，想起曾经的任性无知，倾听，使我提高修养。于是，在此倾听是一首婉转的歌。书籍与倾听，在你我之间。沿着那沙滩上的脚步，听着波涛翻滚，花开花落的一幕幕。你我之间，倾听永无尽头。500字 初一 抒情散文
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你我之间我这个小女孩平常总是笑呵呵的，很少生气可暑假里的一天让我非常气愤。 这天我和弟弟写完了作业准备出去玩可玩什么好呢？哈！有了就骑自行车吧可是弟弟不会，于是，我当教练，这可让我尝到了老师的艰辛，教了大约半个小时，弟弟终于掌握了要领，慢慢的上路了，练练就可以了，我看弟弟骑得满头大汗，就上楼给弟弟拿水下来喝，可还没等我下楼，弟弟就哭着回来了，后面还有两个男人，我还没开口，那个染黄头发的人就说“你毛孩骑车撞人了，跟你没关系，闪开！老子要教训他！”我打量了他一番，穿着破破的牛仔裤和一个衬衫，看起来不像好人，我先镇定自若，心里盘算如何对付这两个不速之客？我先用冷冷地眼光看着他说：你多大了？22了。干什么？哈，22岁的人了还好意思欺负一个8岁的孩子，思想品德没学好啊，那人一时无言以对。我又转过身对弟弟说：凯凯，你有没有向他陪礼？我说了，可他不听，弟弟一脸委屈。我对他们说：我弟弟在无意中撞到你们的，请你们原谅！两人对视了一下，尴尬至极，我趁热打铁接着说：“我说他既然向你赔礼了，可你们不原谅她反而打他，你们说这礼何在？”这…………我们走，两人回答不上来了，可他们还走了，看着他们运去的背影，让我气愤不已，我太小了，心里也有点防线——害怕。要是有大人或警察他们肯定不敢这么横，他们处理事情的方式和方法，让我这10岁的孩子都不欣赏，还怎么在社会上做人？怎么做我们小辈的榜样？这虽然是件小事，但让我们懂得一个道理品德是人之本，就像三字经里所说：人之初，性本善……550字 四年级 叙事
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你我之间抽屉里的旧纸张安静的躺着安详在一个午后记忆的潮涨我站在心岛中央望你我之间隔着（一道）海洋我折的纸船要怎么远航你我之间隔着（一道）海洋我折的纸鹤经不起风浪你我之间隔着海洋你的生活里是无关我的忧伤你我之间隔着海洋我厚重的思念无法飞翔。。100字 初三 议论文
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你我之间就这样被无声无息地冲淡了曾经热血沸腾地留在我们之间的记忆。如今，也被我们渐渐地遗忘在繁华城市的冰冷角落，独自伤感和哭泣。以前，我们之间总可以把时间压的很短，不知不觉也可以电话聊天好几个小时，在断线之后，才各自伤感时间的流逝和金钱的浪费。然后发奋工作，往往都是大汗淋漓，可是我们都觉得很开心。其中也会发生特别悲惨的事情，和同学一起去郊外游玩，他会不小心把我从音车上摔下来，吓得他脸色血白，而我也可怜的遍体鳞伤。然而，带着无关紧要的表情而逃之夭夭，唯恐被同学发现而难堪，然后，却又躲在某处疗伤和清理污迹。虽然有痛心的惨叫但我们之间却也能从中哈哈大笑——就这样时间宣布也现实，我们之间必竟要出不同的出发点，不同的路，彼此虽然有着电话线把我们紧紧相连，但是再也没有那种意致闲情把身边的事物全都融合。单调地问一句“你还好吗？”那都不是我们的习惯，生活把我们分得那么远，看不清他的表情，该说什么才是对他最好的安蔚和鼓励，后来发现我们都说的很少，会是因为没有风景吗？失了自己的足迹，原本可以不再想起那么多的是是非非，那一次次在雨中的影子，那一张张时而严肃，偶尔天真的脸，也不再会是那么善解人意，他们的想法越来越离奇，还是我们之间的距离越来越难以接近，猜不透他们的心，可是他说他永远是谈心，告诉我应该相信自己，试着去努力，可我也明白那扇门并不为我而开，找了好久都找不到那个门是属于我的。原来发现我们之间真的可以什么都没有，连最单纯的友谊也葬送在这一程曾经的热切中慢慢死去。550字 高三 议论文
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你我之间伴随着遥远的思绪，拿起笔，轻轻地写给你，算是我给你的答案。我曾说过，我不知道你是我的朋友，还是竞争对手。你也曾问过我，你到底是我的什么。我不知道，真的不知道，因为我曾说过：“谁也不是谁的谁。”如果还在为那句话迷茫，那么就请尽快忘记，因为那是最好的解决办法，不管是朋友也好，竞争对手也罢，你终究还会成为我生命中的过客，也终究有一天，你会忘了我，我也不会记得你。着是必然结果，因此，“长痛不如短痛。”偶尔遇到，淡淡的笑，轻轻的打招呼，那样就足够了，不用太勉强，因为我的确也不想知道，我在我那朋友心中算什么，包括你。即使你们还是口口声声地说我是你的朋友，对不起，我不知道我有没有相信，因为所有的是都是真中含着假，假中含着真，真雨假，堆我来说真的已经不重要了。我只希望我能够笑，即使有是并不是发自内心的，只是为了掩饰某些东西，让我不要哭，那样就好，至少我不会哭啊。“我不了解你。”这句话我埋藏在心里很久了，我没有骗你，因为我也从来没有说过“我很懂你”之类的话，连最基本的，你的生日、你的爱好我都不知道。当然，我没问过，因为知道了又能怎样，只是心里多了句“你的生日是某月某日，你最爱的是某某。”我不想记，因为当我忘记你时，那句话会让我迷茫，让我迷失方向。你也一样，要忘记我时，一定要先忘记关于我的所有事情，什么都要忘得一干二净，那样才不会有问号残留在心底。我不知道，我为什么会写这篇文给你，因为我比任何人还健忘。你也不要问我为什么，因为我的回答只是“不为什么。”记住，永远，朋友都有可能变成不是朋友！550字 一年级 散文
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之间山和水之间是草，天和地之间是人，光明和黑暗之间是清晨，星星和月亮之间是宇宙，人和人之间是和睦，人和失败之间是希望，人和成功之间是超越。如果你站在失望与痛苦之间，那你就更要有希望，去努力超越吧，突破痛苦，站在快乐与幸福之间，感受草的坚强网 ，呼吸清晨的美好，探索宇宙的奥秘，体会和睦的人间气息。相信自己，站在地球之间的人们，珍惜这美好的旅程，快乐起来吧！150字 六年级 叙事
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师生之间师生之间星期一的第二节课是自然。我上完英语课后，伸手想从书包里拿自然课本准备上课。可是把书包翻了个N遍，也没找到自然课本的踪影。啊，糟了，这回可要挨批评了----我可是老师心目中的好学生，这下在老师心目中的形象可要大打折扣了。我害怕地想。“叮零零”，上课铃响了，自然老师走进了教室。我只好从书包里翻出一本英语书来滥竽充数，还装模做样地看着。老师走到讲台上，开始讲课。他在讲台上叽里呱啦地讲着，我在下面一句也没听进去：我的心始终悬挂着，生怕被老师发现。好不容易挨到下课了，我暗暗庆幸没被逮住。正当我松了口气，准备走过讲台出去玩儿时，没想到传来老师的话：“你，去办公室等我。”声音不大，可足以令我心中一颤。哎呀，老师知道我没带课本了，这下好了，万一老师来个“恶人先告状”，那么，等着吧！等着回家吃“竹笋炒肉丝”吧！我忐忑不安地想，但师命难违，只好拖着沉重的步子缓缓地向办公室挪移。一路上，我想起了上次，一个同学没带课本，老师叫他去办公室。他是一副无所谓的样子进去的，却是哭丧着脸出来的。想到这里，我不由地又打了个寒颤。不知什么时候，我已经走到了办公室门口。走进办公室，办公室里的老师都不约而同地抬起头来，审视着我这个新来的“囚犯”。自然老师进来了，问我：“你今天为什么没带自然课本？太不像话了！”我听了，心里害怕极了，支支吾吾地说：“我……我……”还没等我说出来，就被自然老师高八度地大喊打断了：“你怎么了？你，说！”我支吾着说：“我……我昨……昨天整……整理书、书包时忘、忘、忘带了。”但我心里却生气极了，想：没带课本就没带，你难道就没有过这样的失误？用得着这么小题大作吗？老师听了我说的话，鼻子“哼”了一声，粗暴地对我说：“如果你下次再不带，我就不让你上课了！”我点点头，说：“知道了，知道了。”我心里却气愤地想：你敢因为我忘带书就不让我上课，我就敢告你剥夺了我上课的权利。大概是因为我认错态度好的缘故吧。不一会儿，老师的气消了，语重心长地对我说：“你是好学生，应该起带头作用，如果你都不能做好课前准备，那么同学们呢？你的表率作用呢？我们要严格要求自己才对。”他停了停，接着说：“一个人，必须要有责任心，不做好课前准备，就等于战士上战场前没带枪枝，那就只有挨打的份儿。”老师想了想，又说：“没带课本虽然是小事，却体现了一个人责任感，你知道吗？”我终于醒悟了：做人最重要的是有责任心，老师并不是小题大做。从此，我吸取了这次的教训，再没犯过同样的错误。因为我牢牢地记住了自己的“责任”。作业。1000字 六年级 叙事
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师生之间师生之间有时，我经常耻笑“师者，传道授业解惑也”，只因它不掺杂半点感情而已。如果把记忆折叠起来，如果把时光倒转开来，那么师生之间不是应该有关照、体贴、友情、平等和尊重吗？师生之间不应该充滿朝气，活波，温情吗？有什么要让岁月在彼此的肩上积累沉重？当我们走了又回来时，似乎一切都被覆盖在沧澜的额头上，淡淡的光芒闪过，只留下淡淡的冷漠！师生之间不应像装裱的相片，定格在那一瞬间，我们都应该充满热情，以赤诚之心相拥，师生之间也许不需像程门立雪那么厚重，只需要有真心诚意，师生之间不是帝王与臣子，不是傲首与压服，不是伟岸与渺小，不是雄鹰与鸟雀，更不是一张张物种进化图，让你我猜不透，道不明。老师与学生之间---茫茫人海云归去，深山他年绿，一生一梦还，一琴一首曲，一日换一季，一世等一聚，相来风轻云起时，笔落西山词，银发疏疏此一时，宫阙寒雨彼一时，锦缎波期毯，红衣薄日暖，抬手寄流岚，举步过忘川，倚门数千遍，邻家起烟炊，着近冰雪残，夏灯照夜船。也许师生之间就应该轻如风，起如云，暖如日，华如锦，生与师之间犹如一个巨大的容器，封存过滤无数岁月的印记，然后，孕育出甘甜的琼浆，咀出甘甜的年华。抬手牵流岚，举步过忘川，这是师生之间新的境界。500字 六年级
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师生之间人们常说师生之间是亲密无间的同志关系，而我却认为，师生之间的关系如同父子、母子一样，特别是我们这种感情尤其明显。万老师，是我们的老师，她十分严格，每天都给我们听写词组。默写课文。课后经常找我们去背书，默词组。我是她办公室的“常客”。几乎无时无刻她都要我去背课文单词。有许多同学拍拍我说一声“你好惨啊，天天到万老师那里去”。有些人还在背后说万老师的坏话。你们知道么？老师可以不给我们听写默写，可以不在午休上课，为什么其他老师都不来，只有万老师来呢？有人会说“万老师在刁难我们”。虽然万老师喜欢抓我们的“小辫子”但是你们有没有想过她为什么要这样刁难我们？万老师是为了我们有个好一点的成绩才这样做的，其他的老师有万老师这么认真的对我们吗？万老师是希望我们能够有一个好成绩，才来要“折磨”我们，“逼”着我们学好。但是她这样做换来的却是同学们的不解，班级里只要她一来，全班鸦雀无声，没有人敢乱说话，大家都觉得她来了就会有不好的事情发生，其实我们都误解了万老师。 万老师和我们其实是亲密无间的，但是每当我到她办公室的时候，尽管知道她是为了我好，但是我还是会情不自禁的紧张起来。课文在家里背的再熟练，到了那儿，脑子里一片空白。她也看得出来我紧张，有时会幽默地对我说：“紧张什么呀，就是来背个书，检查检查你的预习工作，我又不会吃掉你”。这时我的心慢慢的静下来，然后把课文背出来。万老师笑笑，让我回去上课了，如果背的疙里疙瘩，她是不会给你好脸色看的，把你骂一顿，然后让你背熟了再来背，直到你通过了，她才放你走。可见，他是多么的认真。 其实，有时老师要我们干这干那的，是为了要让我们学习更巩固，所以我们要正确面对老师，少误解老师，去真正的理解老师。700字 六年级 叙事
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师生之间在我记忆的梦萦里，有儿时的梦想，有童话般的世界，有父母的爱抚，当然也有与老师第一次相见的情景。还记得那一天，我上四年级——我随着一声清脆的铃声，安静地坐在位置上，班级里一下子有一些骚乱不安。这时，有一个老人迈着矫健的步子走到教室，教室里面立刻鸦雀无声。我当时是丈二高的和尚——摸不着头脑，直到大家一齐起立说：“老师好。”我才恍然大悟，只见老师一脸的慈爱沧桑，根根银发，半遮半掩，若隐若现，脸上的条条皱纹，记载着和同学们发生的故事，在他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸正用爷爷般的目光看着我们。老师发话了：“同学们好，我今天给大家介绍一位新同学，她叫王雪瑶，希望大家很团结一心，互相帮助。”我们集体应了一声……·时光飞逝，老师您曾经的一举一动都鼓励着我，现在也一样。“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”您暖暖的话语总是似桃花潭的清泉一般，丝丝缕缕如那瓣瓣桃花洒落我心田。老师，你课上虽严厉有加，但却不容别的老师对我们打打骂骂。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”这深情厚谊，把师生真挚的情感表达得如此质朴，令人为之动容。孔子云：“三人行，必有我师焉。”是啊！哪个人不是你的老师？学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的，若把老师比作那一轮皎洁的月亮，我们便是星星，从月亮那汲取智慧的星光；若把老师比作那辽阔无边的大地，我们便是花朵，在他的哺育下尽情开放；若把老师比作那和煦的阳光，我们就是泥土，在他的照耀下更加的黝黑发亮……·师生之间无那么多的拘束。无所事事时，煮一杯清茗，他们可以畅谈，上讲天文地理，下聊家常便事，自在的很呢！师生之间，其实就是那么的简单。作者—王雪瑶650字 六年级
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同学之间啊！终于“挤”出了校门，我长长地舒了一口气，忽然看见了我的四个铁哥儿们也都从“千军万马”从中杀将出来。大家相约一起在校门口集中，然后一起到附近的足球场踢足球。一到足球场，我们迅速分成二组，形成队形，准备打对攻。刚踢一会儿，天公的脸开始由晴转阴。刚才还是阳光普照。现在就电闪雷鸣了。不一会儿，豆大的雨点向我们砸来。雨下得越来越密。终于把我们淹没在雨烟中。我们不得不转到附近屋檐下躲雨。小祥开始埋怨：“这鬼天气，真是让人打不精神。”行了行了，看来的今天球也踢不成了，大家还是早点回家吧，免得爸妈担心。小明说着便向雨中冲去。这样跑回去肯定会冻感冒的。不行，得想个法子。我顺手拿起一塑料布顶在头上向小明跑去，大家也纷纷钻到塑料布下面，你扶着我，我挽着你，深一脚，浅一脚，向家的方向走去，先把小祥送到家，然后小明，小张，……。雨水不断从布里渗透下来，滑到脖子里，当我到家的时候，浑身都湿透了。妈妈责怪我，为什么不呆在学校，等雨伞。我满不在乎地说“我都成大人了，这点小事还要你们操心吗？”虽然自己感冒了，但同学之间的友爱之情深深地温暖着我，我的眼前又浮现出同学们在雨中的身影。450字 四年级 叙事
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同学之间我和薛博文是同学。在上星期，我们之间发生了一件不愉快的事情。记得那一天，我和薛博文“大打出手”，事情是这样的。下了铃声一响，我便玩起了陀螺，陀螺在地上不停地转着，他看见了，以迅雷不及掩耳之势把我心爱的陀螺抢走了，我毫无防备。之后，我立刻转身向他跑去，一场“追夺大战"就此拉开了序幕。我毫不示弱，紧紧地抓住他的衣服，对他说：“快把陀螺还给我。”他说：“我就不给你。”接着我把它摁在了地上，我赢了，陀螺也回到了我的手中。从这件事后，我和他就没说过话，有时觉得挺后悔的。其实，现在回想此事，我发觉打架是一种很不好的行为，我完全可以换种和平解决的方式处理这件事情的。250字 二年级 叙事
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同学之间今天下课,我正在教室里玩,忽然听见王嘉源说:"谈率把张园打哭了。”我想，谈率是不打人的，怎么把张园打哭下来呢？于是，我就飞快地跑到那儿，看见那里围着一圈人，没有一个地方可以看见发生的事情。我挤进去，看见谈率和张园都泪流满面，我就想问是怎么回事。我问了我旁边的人才得知：童心业把谈率一推，谈率一倒，压倒了张财贸，他们都伤心地哭了。我把他们俩扶到座位上，还叫他们别哭了。可他们还是哭个不停，讲笑话都没用。好多人都很气愤，就去找童心业算帐，童心业已经逃到了楼下，我们追到了楼下，找到童心业，捉住了他。大家你一句，我一句，教训了他一顿，他连连说：“下次我再也不敢了。”上课了，同学们又投入到紧张的学习中。我希望以后不会有这种事。同学们应该团结友爱、互相帮助，让校园变得更美好。300字 四年级 叙事
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师生之间“姚怡弋，你过来。”一个冰冷的声音叫我。这是办公室的角落，有几张蜘蛛网，似乎与世隔绝；书架上放着几本《教与学》。桌上放着一张打了很多红叉的卷子，我不敢看上面的名字。这个角落让我感到异常阴冷，仿佛坠入了人间的地狱——阴森恐怖，使我有一种毛骨悚然的感觉。我的心跳着，担心地想：“这张卷子是我的？”卷子上方用红色的水笔特意描出了一个大大的“25”，才25分？我不敢相信自己的眼睛。看了一下卷子上的“姓名”一栏，上面一片空白，只有班级，没有名字。可是我记得我当时写了名字的。“姚怡弋，你觉得你这次考得怎么样？”老师声音若有若无地飘了过来，好像很从远处传来。“还……还——行——”我小心翼翼地答。听后，老师没作声。“完了！”我想，“一定考砸锅了！”柜子和办公桌上蒙着一层薄薄的灰尘，翠绿的文件夹合着放在桌边，鼓鼓的，似有很多试卷；唯有黑色的笔记本电脑擦得干干净净，老师右耳还戴着一只黑色的耳机……“Onewordonedream同一个世界，同一个梦想……”音响里缓缓地放出音乐。但这音乐声丝毫没有让我的心情放松，反而让我更紧张了。看，都5，6分钟了，老师还不说话，难道我这次真的得这么差，差到老师懒得理我？想到这儿，我立即慌了起来。“姚怡弋，你这次考得还算不错！桌上的卷子不是你的，你怎么会考25分？不用担心！——你的标点还需努力掌握，你看，你的选择题的句子不是并列的，得用分号，这3分扣得多可惜呀！”听得这话，我悬着的心才落了地。“我给你一张练习，你回去做一下，得加强训练。”说着，老师从那翠绿色的文件夹中抽出一张纸，上面密密麻麻的记着很多东西，这就是“标点”的练习吗？我不觉心生感激之情。正当我拿过卷子时，听他又说：“这桌上的张无名氏考卷，你得帮我回去问一下，是谁的？”我说：“好的！”接着轻轻地吐出了口气，就向办公室门口走去。心想：没想到老师给我卷子，让我确实感到了一种师生之间的关爱……750字 初一 叙事
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我们之间一个人抱着受臂坐在学校操场旁边的阶梯上，看着一个个人在我面前改变着方向。地板是那么冰凉，一直凉到我的心里面。我那么难过，难过得想大声哭。可是张大嘴巴，却哭不出声来。眼泪中总是蓄满寂寞，我怕一哭出声来，寂寞便更加肆无忌惮。天很快就黑了，暗黑的天空像无尽的寂寞，蔓延开来，没有尽头。我坐在那里，依然没有挪动一步的意思。我把她们当好朋友，而她们呢，有吗？那么长的一段时间了，我累了，我不想在付出了，曾经坚信付出就有收获，但是在现实面前，我溃败了。她们都说我比谁谁坚强，总是用这种无聊又貌似天大的理由将我视若无睹。我坚强么？我从来都没有觉得自己坚强。是她们不了解我罢了。坚强？只不过是从小到大习惯被人忽略而强行穿起来的伪装而已。我讨厌坚强！它让我觉得自己很虚伪，它让我觉得自己很孤独，很寂寞。我那么心痛，如果没有曾经的付出，那么如此的在乎，也许就不会一次又一次地被伤害。从那晚起，我便不想再伪装了，不想再强装笑脸，也不想再轻易地相信。因为那样，从头到尾，到最终，还是一人花开一人花落，无人问询，反而落得个伤痕累累。或许，我应该学会感恩吧。她来过，我爱过，就已经足够。不属于自己的，勉强又有何用？每个人都不可能要求别人做到自己想要的标准，不是吗？我们之间，那些曾经，还是美好的，不是吗？虽然现在有即将要散场了的征兆。那些回忆，会一直留在心底，直到不能呼吸。550字 高一 叙事
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同学之间今天，我在补习班上课。上午第二节课，一位同学因为身体不舒服吐了一地。这时，有的同学赶紧捂住了鼻子，有的同学逃得远远的。看见这些，我心想：这样对同学不礼貌，也不够关心同学。同学之间应该互相关心，互相帮助的。想到这些，于是我马上拿来笤帚，在老师的指点下扫起来……作者：陈鲁豫浙江省乐清市清江镇清江第五小学一年级150字 一年级 叙事
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