过滤我的心
一个人静静靠在角落里。
耳边是同学追逐打闹的声音。曾经固执地认为自己与他们不同,可现在我不得不承认,我也一样的,虚伪。我照样要为我的分数发愁,为我的成绩奋斗……我原来也是俗人一个。我自嘲地笑笑。
82分。我的科学成绩。失误?这算借口吧。我的胸口似被撕开,眼前满是明晃晃的“82”。座位边照旧围了一大堆人,但他们的面部表情却大不同前。一些大呼小叫,一些深表怀疑,一些则忙安慰我。我讨厌被同情。我面无表情地走出教室,趴在灯光到达不了的地方。黑色,果然永远都占有一席之地。我想孤独。在我的好成绩的陪衬下,我走到哪儿都有一大摞“朋友”。我伤心难过时,总不乏人安慰。我倦了。谁知道他们是否真心呢。我无力去分辨他们的好坏。而且,我也不想让自己在安慰声中“复活”。我不能原谅我自己。
绝不能。
我是一个好学生,却产生了一个坏到极点的念头。我喜欢上了一个男生。对,就是早恋。他是一个成绩烂得不行的男生。可不是说喜欢一个人是不需要理由的吗?——我挺贱的呢。我现在一想起他就……最初的心跳已无,只留下深深的负罪感。我讨厌自己。上课时,我分心,考试时处于“昏迷”状态,草草应付……我的心很矛盾:我该怎么办?我从不敢奢望有什么结果,也不想自食恶果。我知道,我必须忘了他。
班主任不愧为优秀教师,一眼就看出了我的“放松”情绪。我第一次立在办公室里听训。懵懵懂懂,只记住最后一句话:“要把握好自己!”
真的要把握好自己了。不再与他讲话,不再看他。心,愈发难过。看着他的不思进取,听着他的无聊话语,我的心好疼好疼……突然发现他好可恶。真是怀疑,为什么我能容忍这种人这么久?难道就因为我喜欢他……咦,我是因为认为自己喜欢他而喜欢他吗?……也许在心灵深处,我早已厌弃他了吧……
泪水不知不觉已滑落到嘴角,索然无味的。我为什么哭呢?不是难过。也还未释然。心痛,大概连时间也无法治愈吧。
耳边传来一阵歌声,突然却并不突兀。“银白色月牙,映照着脚丫,一寸寸,一遍遍,亲吻浪花,泥沙挣扎,浸湿眼角,刹那,和着眼泪,分不清呀……”耳机中是萧潇干净清爽的声音。我侧头,是月平静的笑:“有些事只能自己负责。任何人都干扰不了自己,除了自己……”
“爱情不止玫瑰花,还有不安的惩罚,快乐呀,误解呀,随着时间都会增长……”夜空中只有萧潇飘渺的声音,一寸寸,一遍遍,过滤着我的心。只有纯净的心才能看穿一切。包括友情的真伪,包括“爱情”的愚昧。
“握不住的他,不如放下。”
运动会通讯稿
拼搏者,你是赛场上最亮的点。在你的眼中,不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪,完全只是为了展示生命跳跃的节拍。
拼搏者,你是生命乐章中最响的音符。在你的心中,只有不停拼搏的信念,用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。
场上的拼搏者,你是我们永远的骄傲!
五年级:o0陌小沫0o
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我的心我的心无处安放,只能折叠在文字里。在文字中生情,在文字中怒放!本应该将一颗心怒放在世间,与人共享。可我的心无法施展!不是本人没有才华,而是世间剥夺了我的权利。只能将我的心儿折叠、存放!其实文字间有何不好,文字能绽放我的能量,文字能渲染我的情感,文字能陶冶我的情操。文字就是我的化身,文字就是我的未来,文字就是我一生的牵绊!将心折叠在文字里,让心儿不再感到忧伤、寂寞,甚至心儿还会光芒四射;将心折叠在文字里,不再让心飘渺周游,让心儿回归平静,让心儿只在文字间发芽。将心折叠在文字里,给文字增添一些色彩,给文字添上了动感,给文字带来了喜气。人说,文字也生辉!是的,有灵动的感受,文字就像插上了翅膀,飞的会更高!有心的缠绵,文字也柔柔有情,文字也会是人们的情人。有喜怒哀乐的表现,文字也活灵活现,表现的淋漓尽致。其实,文字的表白,就是人的情感,就是心的阐述,就是人的内心反映。有生活的阅历,就是文字的骨肉。没有人的感受,何来文字的精髓?因此,将心折叠在文字,有何不妨?特别是我,将心折叠在文字里,就是我的喜好。因为我酷爱文字,一心只在文字间开花。即便成不了作家,也要将自己的心绽放在文字里。等到我来年老去时,回首往事,沾沾自喜!如果你的心也无处安放,不要再四处漂泊了。也将自己的心折叠在文字吧!文字会优待你,文字会给你光和热。文字的色彩就是人的灵动感受!有心的恩赐,文字也就熠熠生辉了。不信,到文字间走走,你的心会跟着文字一起徜徉下去,你的心总有一天会被文字所感染。以前,我的心也漂泊过、流浪过。如今,不再那样荡放天涯,心归于了平静,心有了自己的寄存所在。一有时间,就去赏文、品文,甚至我的文字也有了光环,越写越喜爱,越写越有了成就感。在此,我向大家申明,我也曾是忧虑重重之人,后来,在聚培训使我见到了曙光,重获了新生。再加上我是有志之人,别的地方没有我的用武之地,就在文字间开花结果吧!将心折叠在文字里,文字就是我的海洋,尽情遨游,尽情飞翔!文字的世界没有边界,让它带你尽情享受其中的奥妙吧!可以接受未来的世界,也可以释放出自己应有的才能。尽管世间有污泥逐水,有小人暗算,但文字会给你指出一条明路,它将永远指引你前行。管它世间变幻如何?管它岁月匆匆?只管放心写文,只管在文字间享受自己的乐趣。将心折叠在文字里,在文字中不时地放出自己的火花,不也是给人类增添了一些辉映吗?900字 高一 散文
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触动我的心小时候,我曾带着幼稚的“仇恨”般的目光看待父亲。印象中,别人的父亲总是那么和蔼可亲,让自己的孩子在自己怀里尽情撒娇,而我的父亲,却总是那般冷峻、严肃,而他留给我的,也只有那一声声犯错时严厉的呵斥……渐渐地,我不再渴望他给我呵护,却学会了以冷漠的态度回击,将自己的心与他的心隔绝。上初中以后,或许是由于青春期的叛逆,我开始出现了上课不专心听讲、课后作业效率低等等不良现象,父亲为此曾严厉地训斥过我,但我却充耳不闻。终于,在那个夜晚,“战争”爆发了。“你看看你,都成什么样子了!”父亲手里杨着打满“×”的作业本,厉声呵斥道,“你还想不想读书了?”本来就满肚子怨气的我也不愿意了,低声嘟哝:“不读就不读,有什么了不起的……“父亲一怔,手中的作业本滑落在地,用颤抖着的手指着我:“你……你再说一遍!”我更嚣张了:“不读就不读……”“啪——”话音未落,一个鲜红的掌印立刻烙在我的脸上……我噙着泪水,怒视了一下父亲,抚着发烫的脸颊转身跑进房间,狠狠地撞上了房门,趴在床上嚎啕大哭。毕竟,这是我第一次挨打呀!不知过了多久,门外传来了沉重的敲门声。我立刻拭去泪水,佯装假睡。“吱呀……”一声,门开了。是父亲!他静悄悄地走到了我的床前,见我已经“睡”去,便轻轻地为我盖上被子。接着,父亲轻轻地坐了下来,望着我那还留着泪痕的发红的脸颊,他的眼眶渐渐发红,“嘀嗒”,一滴冰凉的浊泪滴在了我的手上。父亲哭了!猛然间,我的心灵像是被什么触动了,那一滴浊泪滴下的瞬间在我的脑海中不断重复,它不仅滴在了我的手上,更滴在了我的心田里,使那颗早已封闭的心又一次为之颤动。朦胧中,我细细地端详着父亲,原本乌黑发亮的头发上又添上少些银丝,昔日挺直的腰背似乎也有些弯了,健壮的双手也变得粗糙……渐渐地,我的眼眶湿润了。十几年风霜,将昔日身强力壮的父亲雕琢成两鬓斑白的中年人,而在这十几年中,他永不变的就是对我那如山般深沉的父爱:这种爱,总是饱含在那看似冷酷的举手投足之间。那一刻,那一滴浊泪深深地触动了我的心灵。不仅为了这一滴浊泪,更为了父亲深沉的父爱,我定要满怀信心地在自己的人生舞台上展示出应有的风采……点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。900字 高一 叙事
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我的心海多少的事情跌入我的心海,却总是石沉大海,甚至来不及泛起层涟漪,就消散了,沉寂的大海似乎只会这样,翻不起浪花。但终有一次,心中大海开始翻腾,翻起浪花。考试总是失利,心中沉闷,只觉再怎么努力亦是无用。回乡走一趟,欲静,好好休息。说走就走,提起包,就踏上路程。低着头走在家乡村口的斑驳石桥上,片片枫叶从身后飘来,凌烈秋风刮起叶片,叶子飘起又飘落,挣扎状,却始终不肯落地。拾起一片红于二月花的色彩,它如火映在我眼中,我问,为什么要坚持?它不语,似乎是理所应当该如此,我轻吹一口气,它又飘落在地上。小溪在寂静中缓缓的流淌,其上早已映着火红之色。远处,夕阳正从重岩叠嶂之后慢慢坠落,夕日欲颓,但却又有再上之势:他燃烧着自己的生命,用自己的鲜血染红了千里云,用自己的热量点燃了半边天,他面对着铺天盖地而来的黑暗,丝毫不惧。他不理会"只是近黄昏"的境地,一心坚持"无限好"。他在坚持在努力,他不惧,就算失败。我心中一凛,为之动容。心海似乎打起了小浪,一阵接一阵。世界万物都懂的坚持,身为万物之灵的我们更要懂得坚持之道。夕阳之上,一只白鹭冲上青天,忽的又疾滑而下,一声长啸。观那白鹭,雪白的蓑毛,铁色的长喙,青色的细脚,增之一分由嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。它忽的又腾空而起,在空中划出一个美丽的圈之后,又笔直而下,长喙一张,即将一只肥大鳜鱼叼入口中。但那鱼一甩尾,便从其喙中逃走,掉入水中。那白鹭尚不甘心,又将身一扭,摆头,振翅,长啸。它再一次扎入水中,长喙一甩,一只靑背大鱼被它甩入空中,再翻身一咬,带起点点细水,打起阵阵浪花,却早已将鱼咬在口中,喙一闭,那鱼似是放弃挣扎,甩动的长尾也停了。白鹭喉头一缩,那鱼就葬其腹中。浪花还未停,那白鹭早已飞去。我似有所悟,心海开始翻滚。正是它一遍又一遍的坚持,才使它能捕到那鲜美的肥鱼。我又悟出一道理:"只有坚持才可成功。"在人生的道路上,何尝不是如此,只有坚持才可以走的更长久。只有坚持者才能在命运风暴中奋斗,只有有志者才能事竟成。秋风依旧凌冽,萧瑟,我拉低了帽子,抬起头。片片枫叶随风起舞,飘起又飘落。白鹭站在浅滩上,伸着长颈,夕阳还在山后,红云还未散去……我拉了拉背包的带子,心中,浪花点点溅在我的心田之上.900字 初三 叙事