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550字 六年级 散文我渐渐熟悉了周围的一切。我看到那矗立的高楼留下过“阿北仔”的汗水；我知道那驰名的品牌也有着“外地仔”的劳动。我明白了，“阿北仔”“外地仔”就是我们身份的象征，无论如何称呼我们，我们依然热爱着这片土地，因为融入这片土地就是我的梦想。我爬上紫帽山、走过五里桥；我知道了爷爷就叫做“阿公”，奶奶就叫做“阿ma”。梁启超说过，“少年强则国强”，而我想说，少年梦想，则国梦想。我希望有一天，我能融入你们的怀中，大家都忘记了“阿北仔”“外地仔”这样的别称，我们只有一个称呼，那就是“兄弟姐妹”，我们只一个大家庭，那就是“祖国万岁”！
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600字 六年级 周记我渐渐熟悉了周围的一切。我看到那矗立的高楼留下过“阿北仔”的汗水；我知道那驰名的品牌也有着“外地仔”的劳动。我明白了，“阿北仔” “外地仔”就是我们身份的象征，无论如何称呼我们，我们依然热爱着这片土地，因为融入这片土地就是我的梦想。我爬上紫帽山、走过五里桥；我知道了爷爷就叫做“阿公”，奶奶就叫做“阿ma”。梁启超说过，“少年强则国强”，而我想说，少年梦想，则国梦想。我希望有一天，我能融入你们的怀中，大家都忘记了“阿北仔” “外地仔”这样的别称，我们只有一个称呼，那就是“兄弟姐妹”，我们只一个大家庭，那就是“祖国万岁”！
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650字 六年级 写景我的心，早就融入了自然。我爱着其中的一切。我爱看星星，我爱闻着花香，踏着软草，在风中漫步。感受着自然，与它用心灵对话，就像是亲人、恋人或是朋友。自然赋予我们的一切，都是真诚的。不要迟疑，抛掉城市的喧嚣，抛掉心宇的面具，抛掉那一切虚伪的自我，去感受吧！融入大自然，你可以找回那个迷失已久的自我，那份久违的恬静。
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1200字 初三 叙事突然想起了第一节课上老师所说的，素描中，“素”从字面上指单纯、直接和质朴、真实，“描”是指写、画、挥舞、临摹、 写生的意思，素描的定义是指用单色来描绘物体的形象，素描是一门关于认识和表现形的学问，是指导表达造型艺术的一种最基本的、辩证的、逻辑严密的思维方式，是一门独立的造型艺术。是的，这就是素描，它不单调，反而，它是丰富多彩的。我望着老师给我的那张《女神的馈赠》的图片，猛地想到了余秋雨在《文化苦旅》中写的一句话：一切伟大的艺术，都不会只是呈现自己单方面的生命。它们为观看者存在,它们期待着仰望的人群。一堵壁画,加上壁画前的唏嘘和叹息,才是这堵壁画的立体生命。我终于融入其中，融入素描，更融入于这源于生活却高于生活的艺术。
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800字 高一 叙事既然如此，为何不让2008年奥运会融入绿色呢？2008年，我们不应再上演破坏植被的一幕，而要为奥运提供一个亲近自然的绿色环境。2008年，我们不应再有那“东亚病夫”的屈侮感，而要向世界呈现一个充满生命力的“绿色”中国。2008年，奥运健儿将抛弃低沉，以充满活力的“绿色”创造出奥运奇迹。让我们共同努力，让“绿色”融入2008。
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600字 六年级 叙事于是，我轻轻地和着雨的拍子，哼起了几首无名曲。渐渐地，我感觉自己融入了雨的世界，成为了雨的一份子。雨势渐弱，太阳开始露出脸庞。我的心情也开始随着天气放晴。天真正亮起来了，一道美丽的彩虹挂在天穹，就像天使在微笑。真正喜欢一场雨，是能够融入它的世界，去倾听它的心声；喜欢一场雨，不仅仅是因为它的晶莹，更重要的，是因为雨后会出现彩虹六年级:黑猫殿下
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650字 初二 记叙文考虑到同学上台胆量不够，我大胆创新，扮做一个说书人，第一个上台，以说评书的方式给这剧本整了个序。到了演出那天，小戏骨们一个个精神抖擞，赢得掌声不断……融入诗词“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行……”同学认真读着。恍若梦境，我竟然融入其中，声情并茂朗诵完此词。教室里响起了掌声。教室里，飘进来的桂花香气弥漫，我沉醉其中。点评：作者的语言流畅，表达能力强，构思巧妙。因为融入，作者才能学到这么多知识。
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500字 初二 观后感从融入生活中，为他人带来了美，传递了美，他改变的不止是他人，更是一个社会。或许他们并不是群体中最闪亮的一员，但一旦到了困难，他们并不会退缩，反而迎难直上，火烧的愈旺，他们愈是拼得激烈，为自己带来了快乐，也为别人带来了帮助。融入生活，从小美做起，从小事做起。开学已久，如何使生活更精彩，我们更应融入集体，不管何时何地。初二:王思琪
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800字 初二 记叙文在阅读一本本书籍中，我渐渐成长起来。“书籍是人类进步的阶梯。”是的，当书籍闯入我的天地后，我的视野逐渐扩大。一场雨后，小草疯狂吮吸雨露的营养，似乎像极了我。我，亦是在书籍的滋养下成长。无形中，书融入了我的生活，我也融入了书的世界。阳光从窗户中倾泄而下，我对书的爱，也如它这般耀眼！点评：你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!