我是个坏孩子
400字
三年级
我想他们应该是老师眼中所谓的好学生，父母心中的好孩子吧。而我？却什么也不是!亦或可以说我是他们的一个反面，说白了，我就是一个坏孩子。
他们总是为一道题争的面红耳赤，而我却总是那么不屑一顾。他们的语言是属于他们的，不是我的。我知道两个异面直线是永远也不会相交的，所以我注定是个坏孩子。
说来也可笑，我放弃的是他们珍惜的，而我在乎的去是他们置之不理的，也许这就是好与坏的差别吧。对于他们来说彻夜不归也许是一种堕落而对于我来说却是一种解脱。泡在所谓的题海里让我头昏脑胀而他们却在其中津津乐道。外边的世界怎样他们不会关心，里面的世界如何我也毫不在意，我想这就是我也他们的不同吧 。以为不同所以我是个坏孩子。我背不动老师那没完没了的教诲，我担不起父母那所谓无私的希望。我像个鸵鸟认为把头藏在沙子了就可以不去面对一切。他们为了一年后的那个理想在拼，而我却在自艾自怜，所以我是个没出息的坏孩子。
好孩子与坏孩子仅一字之差为何差别却如此之大？没有人告诉我答案，我自己也不知道!因为我只是个坏孩子。
那次，让我无地自容
550字
六年级
往事如同天上的繁星，数也数不清。随着年龄的增长，许多星星已暗淡下来，但在那一次自习课发生的事，仍然记忆犹新，因为那一次让我无地自容。
记得那次自习课，做思考题。我轻视地看了几眼卷子，以迅雷不及掩耳之势做完了。为了博取满分，我一字一字地检查。当我看到一道对比题，感到困惑不解：为什么是一样的题，只是一道是2/1元，一道是2/1。我冥思苦想之时，自作聪明这位“老兄”出现了。我当时想：“额，可能老师出错了，对，就是这样。”我顿时喜出望外，心里窃窃自喜，说不定还能得到表扬，赞我审题细心呢！于是兴高采烈地把2/1元的“元”字划去了。第二天自习课到了，我心里都想：“快发试卷，快发！”终于到了那一刻，心里像有十五只兔子在跳，七上八下的。威风凛凛的数学老师站在讲台上，犹如君临天下。老师清了清嗓子，道：“这次先讲一位同学，这次他做得十分‘棒’！‘棒’到像领导一样可以修改题目。”老师特意把棒读得非常重，我还以为老师在表扬我。可同学们听完哄堂大笑，我还蒙在鼓里。等老师把试卷放在投影仪上，我才明白过来。投影仪上正是我的试卷，我修改的那一题有个大大的叉，旁边还写着几个大字——“自作聪明。”同学们再次哄堂大笑，而我面红耳赤，脸红得像一个熟透的大苹果。同学们都指着我哈哈大笑，眼泪像断了线的珠子夺眶而出。心就像打翻了五味瓶——真不是滋味。往事，如同错字般抹去，唯独这件事仍记忆犹新。
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