对我影响最大的人1000字

对我影响最大的人

1000字 初一

“人生是一个旅程,途中有无穷无尽的分岔路。只要做出了选择,每条路上的风景都会不一样。”这句话我深以为然。可渐渐地,我也发现选择,往往不是一个人的决定和思索,总有人会在岔路口上对你做出影响。

还记得从前,伴随着熟悉的音乐,我们班级整齐的脚同步时在舞台上徘徊,而同学们也一展歌喉,令台下啧啧称赞——自然,这是五月歌会,而无论台上台下,这一切都是我从未见过的光景。一曲终了,脚步也随之停歇。顿时,台下掌声雷动。

站在最前排的我,心里却想起五月里河边的垂杨柳。

那是五月歌会时发生的事情。在学校接踵而至的各项活动中,最令人激动的莫过于是可以”全民皆兵”的”班班有歌声”了。但面对歌唱类的活动时,我却怎么也提不起劲——变声期总是令我在歌唱时出洋相。所以我并不把活动放在心上。

果然,训练时我频频出错。此时未过夏至,空气里透着一丝初夏刚有的焦躁。草河岸边的柳条却被焦风吹得左右摇晃。回想指导老师陈老师眼里批评的话语,心情也仿佛被太阳晒蔫的花草一般枯黄。不如放弃算了,借口找起来还是很容易的,这么想着,竟信步来到了河岸。

不想,却又遇到同在河岸的陈老师。

“同学,你也在啊,来老师这里吧。”陈老师一改平时的严厉,语气中带着一丝温柔。我低着头,踱着步来到老师身边,但心中还有不服气:”老师,您也知道我在变声,为什么还对我严加管教呢?”

“我喜欢着柳树。”陈老师没有回答我的问题,她抬起一双纤细的、白皙的手,抚摸着在乱风中抖抖索索的垂柳的枝条,“风吹过它,雨打过它,它依然这样有韧性。可它却从没为自己的坚强找过理由——一切都那样顺其自然。”此时已不是阳春三月,原本碧绿可人的垂柳也褪出了它原本的颜色,被骄阳照晒的微黄,但微风拂过,牵动着杨柳的枝条,它竟这样有生机!

风更大了。云朵也渐渐填满了颤颤巍巍的天空。陈老师转过头,轻轻扯下一根杨柳,郑重地递给我:“我知道你有难处。可像这根杨柳,你不去坚持,不去试着顺其自然地努力,与风雨斗争,怎能在五月傲然挺立呢?”

空荡荡的河岸边,雨声渐渐大了。此时,我的手捧着这根杨柳,如获至宝——它凝结着阳光,风雨以及老师的期盼。我的心中如被春风拂过,流过一份感动——那是对老师的尊敬。

在之后的五月里,我一改以前的懒散,不断努力的练唱,在训练室里时常看见我的身影。我愈发地尊敬老师,以及那根杨柳——是它们令我坚持,让我感动。

在歌会上,我们一举夺冠,但我至今记着老师的指导,以及那根焦黄的有些疲惫,却依然生机的垂杨柳。午后的雨,是漂泊不安的海面;陈老师如同这海面上的一叶小舟——也许我们不会再相见,可小舟泛过的航道,影响了我。从此,见到了新的风景。

雪·情·冬_800字

750字 六年级 叙事

纷纷雪落乾坤,顷刻银装世界——寒冬至矣。

正如岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”一样,冬雪忽然就来了,赐予冬天无限的美。又如毛泽东的“北国风光,千里冰封,万里雪飘。”冬天永远是那么寒冷、迷人。还如柳宗元的“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”冬天是那么孤独、落寞。所以,我,忘不了冬天,忘不了冬天里的雪,更忘不了这寒冬所囊括的情怀……

一个寒冷的夜晚,北风瑟瑟地呼啸着,整个世界都被粉刷匠刷得粉妆玉砌、冰天雪地。有的雪渐渐凝固,变成了冰,晶莹剔透,也有的雪把地面铺了一层厚厚的白地毯,和苍穹中的灰光辉映着,异常美丽。

第二天清早,便有人裹着厚厚的棉袄,三三两两地走在被冰雪覆盖的街上,那洁白无瑕的雪,自然被第一位路人匆忙的脚步打乱了,而后面的人,也跟着第一位路人走了过去。也有敢于创新的人,不拘一格地走向深深的、厚厚的雪,开辟出了新的道路。整个世界变成了一副浓淡有致的画。

我在家闲得无聊,想看看书,可是书又看完了,无奈,只能拿一张50元的“私房钱”,去买书。

话休絮繁。我买完书,正在过马路时,只见一位阿姨的电动车起先还安安稳稳,行驶了一段路后,有些摇晃了,再走了一会儿竟然剧烈地打滑起来,随即,电动车“咕咚”一声翻倒在地,阿姨自然也从电动车上摔下来了。

这时,一位交警顾不上路滑匆忙地跑了过来,他双手扶起了这位阿姨,并且关切地问:“你没事儿吧?要不我送你去医院吧!”阿姨定了定神,感激地说:“没事儿,只是蹭破了点儿皮,回家歇歇就好了,不用去医院。谢谢你!”

顺着那交警的目光,电动车消失在远方……可我分明看见,那真切的牵挂却溢成一路阳光。

这感动人心的一幕,深深地烙印在了我的脑海里。

我爱这冬天,爱这冬天里的雪,更爱这冬天里的人情温暖……正是:

雪虐风饕天冷瑟,坚守职岗所为谁。

风自无言雪自落,落月霜花自轮回。

六年级:汝州市实验小学:冰顚

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