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600字 六年级 叙事我们身边的同学甚至我们自己，就是这样的例子，对吧？没有那一个同学不愿成为全班第一，也没有那一个同学不为此制定过程。但是，有很多同学没有确切地实行自己的计划。与憧憬一样，我们必须要有计划，更在于一步一步脚踏实地地努力。回头想想，自己曾做过多少这样的蠢事？后悔吗？绝对后悔。以后还这样吗？再也不了。这是真的吗？我们必须要有憧憬，但也别让憧憬永远只是憧憬。
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900字 初三我憧憬着所有中外友人的笑容诚挚，我们会用最友善的眼神交流，用最温暖的语言沟通——诉说鲁迅与泰戈尔的文字渊源，“索尼”与“佳能”的数码风采，梨园京剧与维也纳交响乐的灵犀相通，桂林上水与莱茵河畔的巧夺天工……我最后一个憧憬的梦想——我希望——因为奥运我能看到一个崭新的、绿色的、文明的中国，让万羽白鸽与祥云火炬带来的和平友好飞传到、弥漫到世界的每个角落……后记：八梦的憧憬亮起奇崛的红，五环的彩旗飞扬在圣火边；那是最强有力的召唤，那是来自最原始的激情。因为，我翘首并奋斗。我的梦想，我的憧憬，我的2008！
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650字 六年级 叙事了，可是，在名流眼中仍是个卑微的小人物。在宴会上，他注定是被冷落的，他陷入了沉思，他的憧憬就如同晶莹的宝石，“啪”的一声被无情的现实彻底打碎，散落一地，就如同他的心绪一般。不知过了多少年，在憧憬不断的减少的同时，他变得官运亨通，无数人羡慕他，嫉妒他。一次，他的一个高中同学和他在路上偶遇，当问起王梓，他还有什么遗憾时，王梓苦涩地笑道：“我唯一的遗憾就是我失去了憧憬的能力！”
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800字 初二 叙事朋友得意地笑笑，拍拍我的肩，留下一句“心最重要”，头也不回地进了教室。我又呆了许多，看了许久，想了许久，才发现我眼前的这个班级，竟与我心中憧憬的江南，是这般想像。原来静了心来，周围的许多，比如憧憬中的那般美好，就像那个江南，其实一直在我身边。我轻吸一口气，再次感到天的晴朗，走进教室，也终于感受到了我爱的那书香。
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500字 初一 记叙文我的憧憬，不是将来，有多么大的宏伟志向，不是将来，有多么大的成就和财富，我憧憬的就是那餐桌上不再只是我一个人，那家里，不再是冷言冷语，那地板上，不再是残碎的玻璃渣，那房间中，不再是我独自落泪，还有那星空的幸福情景不再是幻想。鸟儿折了翅膀依然憧憬着蓝天，虽然我没有温馨的家，但我还是憧憬着幸福，灿烂的星空会为谁而黯淡，目的余晖洒在那摆放着碗筷的桌上，我静静地憧憬着,但心里激起了浪。
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800字 人物传记妈妈当年在学习条件不好的情况下考上大学，也是因为她的憧憬吧。当年，考上大学的几率很小，考不上就要在农村种地。妈妈对学习知识与书本有着由衷的喜爱，她不愿放弃，她知道大学有许多书可以读，能够获得更多的知识，由于对知识的憧憬，下乡几年，她没有停止复习，她自学了许多。妈妈后来考上了大学，而且分数非常高，是因为她对知识的憧憬。我们拥有许多憧憬，多美好的生活，对梦想，对知识，憧憬是一种美好而又幸福的情感，它给予我们动力和探索的激情。陶渊明因“桃花源”的憧憬归隐田园，探索“带月荷锄归”的真我，我们也应该确定自己的憧憬，因为有了憧憬就有了方向!
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550字 四年级 抒情童年的梦想已完成了一半，另一半在未来一定可以更好地实现，我期待着。我将它挂在墙上，老师走过来，对着它点了点头，我轻抚着已干的墨迹，是啊，这可是童年时的憧憬，怎能糊涂对待。但是没多久，还是结束了。一摞废弃的毛边纸填满了桌子下的一方空地，我拿起毛笔，抚平宣纸，将练得熟透了的作品最后一次挥洒出，我运笔很慢，只是为了全身心投入，好好享受笔尖触到宣纸上的感觉。如今的我，将继续憧憬着，拼搏着，坚持不懈着。一切的憧憬，是为还小时候的自己，一个完整的梦。
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550字 六年级 记叙文渐渐地，时间飞逝，不知不觉地一上午过去了，山渐渐离我们远去，那片云也慢慢变成模糊的一片。我们虽然已离开了雪山，但却在这儿留下了我们的足迹，回忆着那里的一切，雪山、白云、湖水，那一切的憧憬，我都时刻铭记。至今我还深刻记忆着那一幅蓝图—宏伟、壮观、天外仙境般的地方，我永远铭记在心。云南、丽江、玉龙雪山—我憧憬、向往的地方。
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800字 高三 写景但是，或许，年少的心本就必须承受憧憬带来的难过。年少的心本就盛不住心事，年少的心本就变化无常，可是，年少的心也本就经不起伤害。这是结果吗？这还有希望吗？悄悄地，收拾了心中的难过，换起笑脸，在窗口中重新寻找，寻找过往人群中期盼的背影。风吹起，心如叶，在飘。年少的心期望在这个凋零的季节让憧憬盛开吗？我想是的！
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900字 初二 议论文谁都不知道，然而我们知道我们的现在，只要我们对我们的现在问心无愧，那么未来，就会比憧憬的更美好和精彩。我们的未来和我们的现在密不可分，我们的未来会怎样？过去我盲目地憧憬未来，而现在我不会再憧憬未来。因为我知道，要想拥有一个自己的未来，就必须要现实地活在当下，珍惜现在的每个时刻，不让自己后悔地活在当下。初二:叶钦慧