骄傲的铅笔盒
在明明同学的书桌上，有一把小尺和一个铅笔盒，它们互相都很友好，可不知为什么，有一天它们之间突然发生了争执……
铅笔盒骄傲地说：“你看看我，用处这么多，能装那么多笔，还能让小主人削铅笔，你再看看你，顶多就能量个长度，还能干什么？”小尺不甘落后地说：“我还有别的用处。”铅笔盒傲慢地问：“你还有什么？”“我还有……画直线，我还能……还能……”小尺着急地回答，可一时半会儿想不起别的了。铅笔盒见小尺不说话了，又开始沾沾自喜：“怎么样，说不出来了吧？我就说你没别的了，还是认输吧！”小尺听了很生气。
就在这时，小主人明明走进来到处找小尺，准备画一座漂亮的房子，终于找到啦，只见小主人一会儿测量，一会儿画直线，一会儿画波浪线……不一会儿一座漂亮的房子就展现在面前。铅笔盒眼睁睁地看着小尺一次又一次的被小主人使用，而它只能静静地躺在书桌上。
小主人画完后，拿着作品满意地走了出去，书桌上只剩下尺子和铅笔盒，铅笔盒不服气，就又和尺子争了起来：“你就这一天为小主人服务，也没什么了不起。”尺子生气地回答：“那我也是为小主人服务呀？”地上的书包听见了，语重心长地说：“每个人都不能只看自己的长处，去挑剔别人的短处，我们要相互取长补短，团结起来，一起为小主人服务！”铅笔盒和尺子听了，都脸红了，看了看对方，互相说了对不起。从此以后，它们再也没有争吵过，而是各司其职，共同为小主人服务。
其实，每个人都有自己值得骄傲的地方，但这不能成为炫耀的资本。一定要记住：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
四年级:胡艺盈
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点评：充满童趣的想象作文。围绕学习生活中常用文具铅笔盒与尺子展开故事，生动而贴切。文章细节刻画也传神，特别是语言描写很到位。拟人化地将骄傲的铅笔盒、不甘示弱的尺子、宽厚的书包描绘得活灵活现。
故事结尾直接点明本文的中心思想，揭示了寓言的寓意。从故事来看，小作者的想象力还是很丰富的。
点评老师：杨秋红
孤独的天使（二）遇到新同学
很快就下课了，静怡感到无聊，就和莹淑四处转转，毕竟是来到新学校。
校园的景物还是不错的！进入学校正门，浮现出一喷水池，哗哗的流着，四周几棵大树，再走进去，一座巨大的教学楼，左边的是女生宿舍，女生宿舍旁边又是男生宿舍。教学楼右边，科学楼，都是用来做实验的，也没有什么新奇。教学楼后边是花圃，种着一些花花草草啊。（作：哎，写那么多也累，其他的凭想象吧，你想象的是怎么样，就是怎么样了，着可是贵族学校。）
“叮叮叮”（作：我可想不出什么铃声呐）哎，又上课咯，刚刚那堂课也就是说什么纪律啊……
和莹淑回到教室，教室可真是乱哄哄的，静怡随便找了个座位坐下去。刚刚那堂课是站着的……
很快，李老师来了，同学们赶紧停下来。教室里忽的一下就安静了，木有何声音。李老师身后跟着一位女孩呐。莹淑心想：应该是新同学吧。那个女孩黑色头发，水汪汪的大眼睛，樱桃小嘴，粉色蕾丝裙，一双粉色运动鞋，还是挺不错的。
“同学们，我们班新转来一位同学，让她来做个人介绍吧！”李老师刚说完，一阵悦耳的声音传来咯：“同学们好！我叫刘依露，希望大家能和我做朋友……（以下500字）”说完，已经用了大半节课了。“啪啪啪”花痴男迅速啪起手来，看来刘依露这个女孩挺受欢迎的，不过静怡，她可是全班男痴的追捧对象。
一堂课过去，莹淑和静怡在走廊上望下去（静怡的教室在三楼，在三楼看风景可是很棒的呢！哈~哈）某个人走到静怡旁边，“你好，我可以和你交个朋友吗？”某人很有礼貌地，你们知道是谁么？说此人正是新来的同学，刘依露！“嗯，可以啊，这个是我的朋友，莹淑。”静怡指着莹淑说。莹淑好像不太喜欢这个新来的同学耶！“莹淑同学，你好哈，我们可以交个朋友吗？”莹淑望望静怡，又无奈，毕竟是新来的同学，还是友好些吧。（其实静怡和莹淑早就在这里读书了，现在的这个学校，翻盖咯！）“新同学你好，和你做朋友当然是好的，我也想和你做朋友。”（莹淑不好好说，会得到静怡的****）莹淑假装很欢迎，其实一点也不喜欢。“嗯嗯，那就太好了，我们一起去玩吧！”
可以说静怡现在很纠结，她很少去玩，每次都是莹淑死磨下才去的，不是莹淑邀请，她都不知道该咋办了。“这个……”静怡好纠结呀好纠结呀！“静怡，你去吗？反正你去我就去啦”莹淑以前可不是静怡去她就去，是莹淑去静怡就去呐。“去就去吧，依露，嗯？”静怡终于终于决定啦！“嗯嗯，吧去去吧。”显然刘依露很想去的，静怡同意了那她就更高兴了。
虽说是玩，其实也就是在校园里转转，上课了就回去了。
教室还是那么吵，无聊死了！不知道是谁喊了一声“老师来了！”，全班立即安静，这个速度还真是快呀！这节课是编位，静怡和莹淑同桌，第三排。刘依露坐在第四排，在静怡后面啦，李老师稀里哗啦的讲了一堆，基本都安排好了。
（拜拜咯，下期见）
四年级:金清
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