我庆幸,我是中国人
也许这个题目有一点奇奇怪怪,大家也许会疑惑为什么会写这样的一篇文章。其实自己当时也为这个题目惊诧,只是这是自己心底最深的呼唤。
这种感受来源于昨日中午看的一则国际新闻报道:巴基斯坦又发哼了一起自杀式爆炸事件,死亡XXX人受伤XXX人(本人记性不是很好所以具体数字就不说了)。当电视的画面到了巴基斯坦时,我震撼了,无数的鞋子摆放在一起,由家人前来认领,那是因为人已经被炸得血肉模糊,分辨不出来了。当看到自己亲人的鞋子的时候,人们失声痛哭,而这种场面在巴基斯坦恐怖分子横行的时候平均每几个月就要发生一次。
在看到那些儿童恐惧绝望的眼神时,我从内心对他们表示同情与难过。同时也庆幸,自己是一个中国人!
因为我是中国人,我不必为在美国发生的校园暴力事件而担忧;因为我是中国人,我不必担心一日三餐的解决问题;因为我是中国人,我可以从小就在宽敞明亮的教室里读书、学习,不必像埃塞俄比亚的孩子一样对随时来临的灾难战战兢兢。
对中国的我们来说,我所列举的值得庆幸的事情,也许根本就是理所应当。而在一些贫穷落后的国家、地区,这些也许就是一个孩子从小到大觉得不可能期盼实现的梦想。
奥运会已经落下了帷幕,世界看到了中国的力量,无论是开幕式还是闭幕式,在观看的时候中有一种热血在胸中燃烧,因为这是中国承办的一届奥运会,也是在国人、世界人民心中,最难忘、最出色的一届奥运会。
静守岁月,一个人的地老天荒
岁月的流光,依旧带着昨日的过往折射一池感伤于心湖中荡漾,你满载一袖芬芳填满我的世界却又黯然一程没有归期的守望。我醉卧时光深处暗影一角,逐渐淡忘了晨暮更替、四季轮回……
旧梦难圆,西风易醉,那些逝去的曾今总在风起时和着飞花落叶散落一地的苍茫。仿佛又回到那个离别的季节,你消失在人潮里,我淹没在尘海中,从此,天涯相望,聚散无期;从此,你我之间,犹如光阴的两岸,终究无法以一苇渡航。
于是,我时常驻足风里、时常月下翘首以盼、时常寻觅于车水马龙的街头,以为终有一天你会踏风而来、乘月而至、哪怕只是在人潮中能一瞥你清澈的容颜……
原来,这一切只是奢望,只是红尘梦一场。却不曾知晓,岁月早已将你做了伏笔,只待月明风起便将我折磨得伤痕累累、遍体鳞伤……
如今,我把相思守望成诗洒遍风里,将执着折叠成鸠放飞天涯,任思念浸湿一页又一页纸,不知光阴彼岸的你会否知晓我此岸天空的阴霾?
此刻,我听着音乐独自依窗而憩,心底那一池往事再也不敢提及,怕扰乱夜的恬美,怕涟漪梦的宁静,怕眼泪又一次倾泄如雨……
风,依旧见证着整个季节的落寞与萧瑟。然,吹落的过往再也无法捡拾,跌碎的梦再也拼凑不齐。你已消失不见,我还站在风里,诚惶诚恐,我孱弱的双手早已无力扭转这命运的结局。
岁月风沙的长河,始终淘不尽经年沉积的执念,烟波四起的心湖,终究盛不下你那娇柔的容颜。你华丽转身,继而随烟飘散,我触不到那若即若离、缥缈似幻的一醉红颜。
我是明月下的影,你是艳阳下的花。你我之间,如追逐的日月般永远隔着这一小段残忍距离。我在月下洗尽铅华,你在晨风暮雨中看尽风细柳斜,你我如两条无法交集的平行线,再也找不到交结的点。
如此也好!至少,你在我心深处留有一丝念想。只待夜幕升起,我便可借着夜色放任思绪飘飞于寥廓的夜空,静静的,轻轻的,让思念游离于雾霭流岚的皎洁月下。而后,渐渐的,悄悄的,让心死去。从此,我便不是我,你便不是你。
可是,我高估了自己。我不是执剑江湖的风流侠士,不能快意恩仇于杯酒剑下便从此相忘于江湖,我也不是雨后荷塘依附荷上的滴滴珠雨,只待风起便顺势而下滑入荷塘,从此,无牵无挂。而你,要我用尽一生回忆,精确到点点滴滴,直到所有年华都老去……
借着皎洁月光,我饮下陈年酿制的伤痛。以寂寞为席,夜色作被,和衣而眠。风微凉,凉透了一个人的地老天荒!
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我是中国人今天我阅读了书中“我是中国人”这篇文章,并为吉鸿昌的民族自尊心而深深地感动着。这篇课文讲的是,“九一八”事变后,吉鸿昌在被迫出国考察途中,他不顾外国人的歧视,而表现出了一种强烈的民族自尊心和自信心。在那个年代里,我们中国人被外国人叫做“东亚病夫”,被人认为是一个不能自立于世界民族之林的民族,只能由外国人来统治这时,吉鸿昌没有忘记自己是中国人,而且在外国人面前公开表示自己是中国人,这反映出他作为中国人的骄傲和中国人的骨气。可是不是每个人都能如同文中的父亲一样热爱祖国呢?不,事实并非如此。像卖国求荣的秦会,只求富贵,不顾中国的利益,他们这些人,为了自己的私利,不惜出卖祖国,当万人唾骂的“卖国贼”,他们的良心真是被狗吃了。他们如此这般地对待自己的祖国,真是枉做中国人啊!所以,我们决不能像他们一样,出卖祖国,应以国为荣,以报效祖国为自己的责任。一个国家、一个民族决不应该自己看不起自己。如果自己都看不起自己,那么怎能叫别人看起自己呢?世界上的国家虽然有强有弱,但是只要自己能奋发图强,那末再弱小的民族也会自强、自立起来。难道今天的中国不就是最好的说明吗?所以,我们要学习吉鸿昌的精神,我们是中国人,我们爱国,不仅仅是一种本能,更是一种义务,一种光荣。在任何时候都要自尊、自信、自强、自立,把我们的国家建设得更好、更强大。 现在我们小学生现在最应该做的是把对祖国最真挚的爱投入到日常的学习中,为把祖国建设得更加美丽富强而努力学习,奋力拼搏!550字 五年级 记叙文
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我是中国人说起家乡名人,我不由得想起著名新闻教育家戈公振爷爷 戈爷爷 1890 年 11 月出生在东台城里的一个世代书香之家, 1904 年就读于东台高等小学堂。 戈爷爷非常刻苦好学。他在《时报》工作期间,利用业余时间编译了《新闻学撮要》一书,受到新闻界强烈反响;废寝忘餐查阅大量资料,终于完成在国内外产生重大影响的《中国报学史》;还不畏同学嘲笑,利用晚上时间到青年宫补习英语,甚至还自学了法语、德语和日语和俄语……一分耕耘一分收获,戈爷爷在学业上所取得的这些重大成就离不开他的勤奋好学啊! 戈爷爷不仅是个了不起新闻专家,更是个让人敬仰的爱国者。看, 1931 年“九·—八”事变后他发表了许多呼吁人民大众抗日救亡的文章;还参加了上海文化界的抗日救亡运动,与巴金、丁玲等 129 人联合签名发表了《中国著作者为日本进攻上海屠杀民众的宣言》;甚至不顾个人危险,先后三次悄然进入沈阳城,冒死到“九·一八”事变发生地点北大营调查日军侵华真相…… 最让人感动的是戈爷爷临终前,曾断断续续地对邹韬奋说:“在俄国有许多朋友劝我不要回国。……国势乖危如此,我是中国人,当然要回来参加抵抗侵略者的工作,……”是啊,戈爷爷“我是中国人”的深情倾诉,让我们真切感受到他的拳拳爱国之心。 为了纪念这位爱国主义新闻教育家,东台市政府于 1987 年基本上按照当年的历史风貌,修葺开放了位于东台城内兰香巷 9 号的戈公振故居。 当游人在故居深情凝视戈公振半身汉白玉塑像时,还似乎能凝听到戈爷爷“我是中国人”铿锵有力的话语呢!550字 四年级 记叙文
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我是中国人掀开摞摞发黄的历史,在伤痕累累的中国近代史上,我仿佛看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手,一只只满口鲜血的“吸血恶魔”,一淌淌鲜艳刺目的血!这是民族的耻辱。让受苦受难,受辱受虐的中国人的血不再白流,是老一辈仁人志士的不懈追求,他们奇迹般地走过了二万五千里长征,经历了八年抗战,迎来新中国的建立……历史又翻到今日。新的仇恨,新的血泪又涌现在我们眼前:火烧圆明园,南京大屠杀,《南京条约历史有时相似的让人心碎,如果没有真实的镜头、详尽的文字、残破的遗迹,我们简直难以相信过去中国近代的一幕幕。历史终归是历史,虽然历史已经过去,但不会消逝得无影无踪,历史流下的不仅仅是一堆资料、几块碑刻,数处遗址。留住历史,可以温故而知新。人类社会日新月异,没有记载,任何伟大的东西,就会从地平线上消失。但人们总是习惯于牢记胜利、成功和辉煌,但往往把失败、伤痕和屈辱遗忘。历史总是不断沉淀的,历史是民族和人类的集体记忆,如果一个民族不知道“从哪里来”,就不知道“到哪里去”。看到祖国如此悲壮,我真想穿越时空隧道,去为祖国奋斗!梁启超曾高瞻远瞩地指出:少年强,则国强;少年富,则国富;少年屹立于世界,则国屹立于世界!自古英雄出少年。在当今世界的残酷竞争中,我们中国青少年应该扛起重担,为祖国的美好未来而奋斗!为了祖国的繁荣、民族的兴旺,今天的我们用憿情点燃希望之火,用青春汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏,是我们生活不变的主题。“三分天注定,七分靠打拼。”也许会受挫,也许会失败,但是,不经历风雨怎么见彩虹!550字 六年级 散文
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我是中国人相信大家都知道一个人所在的时代和背景都不一定相同,可是我们所在的那个时代和背景必须记牢的是我们所生长的国度。我知道在这个当今社会里不少的人可能应自己的国度弱小而忘了自己的根,从而改变自己的出生国度,在我的眼里这些人的是不屑一顾的,因为我很讨厌那种人,好象那种人的眼里什么都比自己的利益都渺小。我记得在有篇爱国故事里写过那么一件事,一个女学生在美国留学,别人常常误会她是日本人,她心里很恼,我明明是个中国人那点象日本人啊!之后她找到了一个象现在一样的校卡的盒子,然后用精美的纸张写了一个单词“CHINESE”然后用跟绿色的绳子挂个自己的脖子上。无论在什么场合她都挂着那块标有“CHINESE”的牌子。之后她再也没有听见别人误会她是日本人了。大家可能以为这小小的事只能是个幼稚的行为,可是在那个女孩的眼里恐怕不是吧!毕竟种族的不同啊!所处的感受以不同的吧!我们中国人有着5000年优良传统国度的国家,我们必须具有强烈的爱国意识,这样我们的民族才能坚强永固的矗立于世界民族之林,国家才会繁荣于富强。所以我们应该时时刻刻记得自己是一个中国人,虽然我们在世界各地,但是我们决不给自己的国度摸黑,祖国的繁荣与昌盛是我们共同的奋斗目标。所以我们要用积极的心态去面对,一切以祖国的利益为先个人利益最后的思想去奋斗。这样我们的国度一定会繁荣于富强。550字 高三 议论文