记忆中的美好550字

记忆中的美好

550字 五年级 叙事

我走在我记忆的海滩上,每经历一件事情的时候,都会在我记忆的海滩上留下一个脚印。海水把许多脚印带走了,渐渐的淡忘了这些事情,但是,在海滩上有一个特别显眼的脚印,我试着把脚挪过去。当我走在那一个脚印上面的时候,那一次事情的记忆涌现在我的脑海里,我仿佛又看到了……

记是一个炎热的暑假。那天,太阳高照,骄阳似火,爸爸带着我出去游泳。

到了游泳馆,一看,只见里面人山人海。水有深有浅,浅的有1。5M,深的有1。95M。看着跟我差不多大的小朋友在水中自由穿梭,这不禁让我羡慕不已。爸爸拉着我的手走到一个又高又大的叔叔前面,说:“乖儿子,过来,跟这个教练学游泳,爸爸在旁边陪你,好吗?”

于是,我跟着教练学游泳,教练做什么,我也做什么。我们偶尔也彼此切磋一下,比比厉害。我输了好多次,教练呢?只输了一次。

我的水平“日新月异”,很快,就可以跟教练切磋的不相上下了,我好开心。

有一天,教练说要和别的班的比赛,说:“只要你努力一点,就可以战胜别班的游手。”我听了以后,在比赛前的这段时间里我一直坚持苦练。

只听“砰”的一声,比赛开始了。比赛时,爸爸和教练一直在旁边鼓励我。对手是一位跟我差不多大的小孩子。只听一声哨声想过,我们两个人立刻较上了劲,他用的是蝶泳,仿佛很占上风,一下子他比我快,一下子我比他快,到了最后,我的脚用力一蹬,我领先他2。56秒,是我赢了,我很高兴。教练和爸爸表扬了我,我心里比吃了蜜还甜,到现在仍记忆犹新。

这一次我赢了,真开心!以后我要更加努力,获得更大的成功!

湖南长沙雨花区砂子塘天花寄宿制学校五年级:谭诚明

面对规则

650字 初二 记叙文

个人如何面对规则,决定着你在学习中、生活中、甚至在工作中的态度。有的人面对规则则是“人云亦云”,别人说什么就是什么,有的人则是不懈一顾,有的人则是恪守规则,认为“无规矩不成方圆”。而我却是那第四类人。

我是个中学生,当然要遵守校园规则。初入光明,对于我来说,我真是烦透了老师的啰哩吧唆,还有那死板的破规矩。

小学的时候,老师就让我们背“小学生日常行为规范”“中小学生守则”。那一句句像紧箍叽似的条例让我头痛不止。最后终于免免强强,结结巴巴的背了出来。到了中学又有了“中学生日常行为习惯”,我想这规则像是铁笼锁住了我,给我判了九年的有期徒行。“唆”只得深叹一口气,必竟“物竞天择,适者生存”嘛。不情愿的遵守了那些规则。

开学的第一个星期,爱睡懒觉的我被罚扫了一个星期的地。口中满是抱怨:“谁让你布置太多作业呢,晚上睡不好觉。”刚开始上课老师班又开始给我们做思想工作:“上课要安静,不要讲话,不要做波动作,还有上课别迟到……”这些规矩绕的我团团。一次上课,我接了老师一句课外话,这句话传到了老师耳里,立马把我拎到了办公室。我当然不服气了,不就是说了一句课外话吗,有什么了不起。就这样我们发生了争论。老师开始盘问我:“你上课是不是又多嘴了?”“是”我不懈一顾的说:“你知不知道这是违返纪律的。老师开始加重了语气。“我知道。”我还是看也不看。“下次,你如果再敢……老师刚要用手指着我大喊时我说道:”我插嘴代表了我正在认真的听课,那些没听课的也插不上嘴呀,况且我也缓解了班级沉闷的气氛。“我理直气壮的说。“你这是强记夺理,如果一个人插一句嘴,那这课还怎么上!……”老师几乎气疯了。对我做了一节课的思想工作,我小有改变,但我发现班干居然讲了话依靠他的职位可以免罚。

对于规则,我只得仰天长叹不公。它限制了我们的思想,让性格统一化迟早有一天我要改变它。

许启航

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