我在班级朗诵会上
500字
六年级
记叙文
每一次有感情的朗诵，都是一次学习；每一次有意义的朗读，都是一次锻炼。在这个学期，班里举行了许许多多的读书活动，其中我印象最深的是那次班级朗诵会。
上午，老师告诉我们，下午要举行班级朗诵会。顿时，班上的气氛沸腾了起来，同学们纷纷议论自己的朗读效果好不好。我心里也在为自己暗暗加油，争取得到最好的成绩。不一会儿，班里就传来了琅琅读书声。
下午，朗诵会开始了，首先出场的是小敏同学，他昂首阔步地走上讲台，信心十足，她声音非常响亮，但是却缺少感情，还有些地方读的不流利。接下来是小伦同学，他容光焕发地站在讲台上，有感情的朗诵了一首诗歌，嘹亮的声音，使我们都陶醉了。我心里在想：“小伦读的那么好，真不愧是我们学校的播音员啊，同时，我也要向他学习。”
轮到我了，此时，我的心情既兴奋，又紧张。心想 ：“轮到我了，要是我读的不流利，又读错字怎么办？”我的心快跳到了嗓子眼上，急死人了。随著同学们的掌声，我慢条斯理地走上了讲台，心里还是害怕紧张。这时，妈妈的话在我耳边响起：做什么事都要一心一意的去做，不管好坏都是你的成绩。想到这，我不再那么紧张了。于是，我大胆地放开声音，朗诵那美妙 、动听的诗歌。由于我的表现出色，赢得了同学们雷鸣般的掌声。
通过参加这次班级朗诵会，我懂得了做什么事都要多练习，读书也要发自内心的去读，才会把真情实感流露出来；做什么事，首先要对自己有信心！
指导老师 韦柳容
我在生活中学到了语文
450字
初一
记叙文
在生活中，语言是很重要的。语文的学习和应用是极为广泛的。生活中离不开语文。语文使我们的生活变得丰富多彩，富有情趣。
瞧，我就是这样在生活中学习语文的。记得有一次数学考试时，我把看成了后果可想而知，我的计算结果与正确答案相差甚远，老师还因此批评批评了我。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”这个小数点就是蚁穴，只要有一点疏忽，就会使一道应用题这个“大堤”毁于一旦。经过这次教训，我在以后审题时都很仔细了。
语文不仅在学习生活中很重要，在课余生活中也是不可缺少的。
在一个盛夏的傍晚，我和朋友正在路边闲逛。看着远处的霓虹灯一闪一闪的，好像想起了什么，一推身旁的朋友，：“你看那个饭店叫什么名字？什么鄂园我不知道念什么，请教一下。”我问。朋友也不知道，不过他提醒我说：“你不会回家查字典啊！”对，我匆匆和朋友分了手，回家抱起字典，飞速查阅。啊，查到了，原来念“e”啊！山东的别称。原来那个饭馆是买山东菜的饭馆。我如释重负，深吸了一口气。通过这件事，我知道了语文是无处不在的。
正如我国著名数学家华罗庚所说：“语文天生重要。“我深深体会到，语文是博大精深的。仅满足于一知半解是不够的。我们应该在生活中努力学习语文，并正确运用它。无论多大、多老，都要用心感受语文。
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记叙文
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在班级朗诵会上覃塘镇中心小学六（3）班覃丽冰一个阳光明媚的早晨，语文老师笑眯眯的走进教室，说：“同学们，我们今天来举行一个‘班级朗诵会’，要求是每个同学轮流上来朗诵一篇文章，而且要有感情，最好能加上一些表情和动作。根据同学们朗诵的程度，老师会分出名次，并按照名次举行一个小颁奖会。”老师的话音刚落，教室里就沸腾起来了。同学们都在高谈阔论，他们津津乐道的都是关于“班级朗诵会”的事情，表达他们对朗诵会的看法和兴奋又紧张的心情。不知怎的，我一听到老师说要举行“班级朗诵会”，心就“扑通——扑通——”的跳个不停。手在发抖，连笔都握不稳；脚也跟着“哆嗦”，站都站不稳；连说话的声音都在颤抖。只听见老师开始发话了：“好，同学们请静一静，‘班级朗诵会’现在开始了。请第一组的第一个同学上来朗诵。”在热烈的掌声中，那位同学不紧不慢的走了上去。我看看那位同学，又看看自己是坐在第一组的第四桌，心里更是紧张了。“噼——里——啪——啦——”，只见那位同学的演讲在热烈的掌声中结束了。“下一位。”随着一阵阵热烈的掌声和老师一声声的叫喊，很快，就轮到我了。“下一位。”“下一位。”“下一位是谁？”突然，同学们一个个目光都向我，并且有无数双只手指着我。“覃丽冰！”同学们大声的喊出我的名字。我无可奈何，只好上去了。我走上讲台时，因为紧张，所以走路的姿势很别扭，惹得旁边的同学在偷偷地笑。我走到讲台前，往下一看，“天啊！”六十多双眼睛一动不动地盯着我看，我紧张得不得了。面对这么多张面孔和这么多双眼睛的目光，我的心跳得更快了，而且身体不知怎的，似乎动不了了；嘴里有话，却又说不出来。“可以开始了……”老师在一旁催了我好几次了，可是我……难道这就是所谓的“哑巴吃黄连——有苦说不出”。没办法，总不能一直傻站在这吧，我可不是“哑巴”，只得硬着头皮说下去了。“大家好……我……我给大家朗诵的这篇……文章是……是《山中访友》……”天啊！怎么办？我没成“哑巴”倒成“结巴”了。如此尴尬的场面，全班六十多位同学在听我一个人吞吞吐吐地朗诵，不只是说话吞吞吐吐，表情和动作都是僵硬的。看来，我不是倒数第一那就是天大的奇迹了。“班级朗诵会”是一个锻炼自我的机会，它锻炼的是我们的口才和表达能力，这种能力在我们长大后的社会中相当重要，起到很大的作用，所以我们从小就要培养起这种能说会道的口才能力。800字 六年级 记叙文
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有收获的班级朗诵会“我伟大的母亲！你筋骨累累，铮铮作响的儿女！指日为誓：一定让梦想插上翅膀，一定让现实不再是幻想！这就是我们第一小组所朗诵的诗——《黄河》。今天，我们班级举行了朗诵会。这可是我们准备了接近一个星期的诗。朗诵会的前一天下午，我们就一节课的时间排练对性，还有朗诵时的动作。由于老师不在的原因，某些同学就开始偷懒了。一开始他就坐着，偶尔躺一会，我们都拿他没办法，就只能看在是最后一节课，同学们都有点累而坐下来排练，也因此让很多同学都不能用心，这时他终于跟着我们开始读起来了，读着读着，时不时都会读错，几个人都开始没精神了，这样的一节课就好似什么都没发生过似的过去了。“玉门关外已成了五谷丰收的米粮仓。喜看稻疏千重浪，岭南岭北沁透了诱人的稻谷，河南河北小米熟了一地金黄。古老的赤壁已流干它昔日的鲜血，化干戈为玉帛——昔日的征伐已不再是杀戮的战场。”当你五十六个民族的儿女用筋骨化成利剑，当你的士兵在雪域高原为你巡逻站岗“今天早上的朗诵会开始。到了我们第四朗诵小组朗诵了。我满怀激动而紧张的心情走到了讲台前，站齐了昨天排练的队形。朗诵开始了，一开始就听见那陌生而又熟悉的歌曲，听到了这音乐我好似抛弃了内心中所有的恐惧、紧张。与组员们认真地配合，连着前一天的两个淘气鬼也开始判若两人，我们小组的声音也非常整齐，与昨天坐在地上读的时候也有了天翻地覆的变化，朗诵完时，我的动作掩埋不住我内心的兴奋与激动，回到座位上还不忘记炫耀一下。可是，过了一会我心里开始感觉不对劲了，但是我始终不管怎么想都想不出到底哪里不对，思考的当时我正注视着我的好朋友。然而，我想起了第二组朗诵的同学们。领颂者就是我的好朋友。想起了他们从开始到结尾。仔细观察这一整排人，神态各异：有的颌首低眉，若有所思，好像在考虑如何互相配合，有的神态庄重好像暗下决心，一定要与队友配合好，有的紧握拳头，双脚绷直，好像在听候号角，我仿佛看到了黄河你的子民一步一跪一叩首向你顶礼膜拜，好似看到了你的儿女为你擂起震动山河的战鼓、跳起欢快的秧歌把腰鼓敲响。又听见了第二组同学的领颂者的声音。那优美而又响亮的歌声。我马上明白哪里不对了：朗诵时声音不够响亮。这就是我们组朗诵时最大的缺点！经过了这次朗诵会，让我受益匪浅，全组人朗诵时非常整齐，非常和谐。这表现出了我们小组的团结能力。朗诵会又让我知道了我在朗诵时的缺点。真希望以后能多多举行这种朗诵会。六年级:庄铖900字 六年级 叙事
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朗诵会长江、黄河用博大的胸怀，滋养了五千年的华夏文明。古往今来，面对母亲河壮丽的景色，悠久的历史，多少文人墨客写下了不朽的篇章，发出了由衷的吟唱，让我们在朗诵会上尽情地感受吧！俗话说：“台上一分钟，台下十年功！”让记忆回到昨天吧。刘老师刚在课堂上布置了这个单元的语文综合实践活动——各人至少准备、吟诵两首或两篇长江、黄河的诗、文章，大家齐刷刷地齐呼：“喔，好恼火噢！”但是“师命难违”，大家都详细地把要求写在了笔记本上。回到家，拿出《小学生必背优秀诗文》，找到《国学经典诵读》，只发现了相关的《登鹳雀楼》、《送孟浩然之广陵》，嫌太少，又把我家最后的《辞海》动员出来，也不行，只有介绍。只好打电话问在成都教书的爸爸，爸爸说还有《将进酒》、《望天门山》……我把这些一一记录下来，并和妈妈在床上琢磨了几首最喜欢的诗。第二天，朗诵开始了，又单枪匹马的，有三五成群的，由精彩绝伦的，也有乌合之众的。刘帆、林凯的组合不屑一谈；双胞胎姐妹花明月、花明欣和黄倩、向玉朗诵《黄河水谣》的时候，怕被人抢话头，几次说“等我说完多嘛！”；何祖雨、梁颜、苏瑞航的《念奴娇·赤壁怀古》，整体是声音洪亮，就连何祖雨也够通顺的，不像以前结结巴巴，美中不足的是由于紧张，把“娇”字读成了“桥”；张静月、赖欢、郑庆一组，协调得非常好，还加上了手势；刘金斗、陈昱廷表演的是《登山》，他们中气十足，语音特别的脆亮，但最后一锤定音的一个字没有念好……活动中精彩多多，故事多多。这次活动更让我们体会到要热爱祖国的大好河山，保护好环境。一但大自然遭到了破坏，许多动物就会失去它们的家园，就像崔颢“黄鹤一去不复返，烟波江上使人愁”的哀叹。亲近母亲河，爱护母亲河，是我们的职责，也是我们的使命，要从身边的每一件小事做起！700字 六年级 叙事
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