旭日弘文小书包
550字
一年级
记叙文
四年级 窦寄瑄
有一天，我到旭日弘文上课，前台阿姨给了我一个小书包，它是旭日弘文的专用包，当我拿到这个小书包时，我可高兴了！我还给小书包起了一个名字，叫“西西”。
“西西”穿着一件粉色的衣服。它是长方形的身子，有《沈阳晚报》对折起来那么大。“西西”有两个袋子，一个是大袋子，可以装书本之类的东西，一个是小袋子，可以装文具盒一般大的东西。它既可以背着，也可以拎着，用起来很方便。
在小袋子上有一只长着一双小翅膀的白色小熊，身上穿着一件带着红心的白衬衫和一条蓝裙子，头上还有一个紫色的蝴蝶结。这只小熊正在天空中飞翔，小熊被五彩缤纷的灯光包围着，看上去漂亮极了。小袋子下面有“旭日弘文”四个大字，底下还有一排电话号码，你们可别小瞧这上面的几个字和电话号码，听老师说它们有广告的功效，一想到这里，我背上它感觉神气极了！
我非常喜欢它，“西西”的身体状况一般，所以我从来不让它干重活，只装两本书，如果“西西”脏了，我就给它“洗澡”，让它每天以崭新的面孔陪我去上课。
知道我为什么这么疼爱“西西”吗？是因为老师说过，这里面不仅装了书本，还装了家长和老师的希望……
教师评语：在描写小书包的外形时，做到了观察细致、有序，重点突出，先从整体到部分写书包的颜色，形状，袋子，使用方式，再着重写书包小袋子上的图案，语言生动形象。作者对小书包的喜爱在“不让小书包干重活”、“给它洗澡”两句上表现的很突出。更可贵的是小作者发现了书包的特殊功能——广告效能，在文章结尾处告知了珍爱小书包的真正原因，使文章一下子抬升了一个层次。
我想飞
450字
六年级
散文
不知什么原因，我感到自己像笼中的小鸟一样，老觉得烦闷，总想下楼散散心。
我走下楼梯，一阵清脆爽朗的笑声传入耳际。顺着笑声寻觅，只见三五个孩子一起做着游戏，他们年纪很小，大约正上幼儿园。瞧，那几双充满灵气的大眼睛使他们看上去更加天真、可爱。大草坪上，久久回荡着他们换了的笑声
可我，总觉得自己好孤独，或许，同年那片绿色的芳草已不再属于我，但我向往它，期待着再次拥有！我寻觅知音似的向天空望去。看哪，落日仿佛一个闪烁着橙色光芒的大圆盘，周围的天空也被染得红彤彤的。黄昏的景色是迷人的，可在我心中，这原本广阔的天空显得那么低矮，令人感到沉闷与压抑，我仿佛看见，那几首难度较高的电琴练习曲，那些难画的国画，那布满难题的试卷，正魔鬼似的招我过去
“动画片”、“球赛”和那一本本有趣的课外书，现在都静静的躺着。《格林童话》、《百变小樱》、《名侦探柯南》正在与我“挥泪告别”。而那一份份令人头疼的《阅读练习》、《奥林匹克竞赛书》、《中学生试题精选》正接踵而来，牵着我的手，把我拉进一个并非属于自己的世界里不就是那残酷的分数竞争吗？我多希望告别那无形的“鸟笼”，告别这所谓的“竞争”。啊！我多希望拥有自己的一片天地，在一次得到一个金色的、美好的、灿烂而又绚丽的童年！
我想飞！
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我与弘文我与弘文弘文学校，熟悉、多么亲切的一个词语。我们每个人的成功离不开学校。弘文学校，从建设至今已有两年多了，我已与弘文度过了两年多的美好时光。在这两年里，我感到在弘文是多么快乐，幸福。穿过大门，展现在你面前的是一条玻璃式的走廊，走廊上是老师们的办公室。老师们在办公室里批作业，备课。老师们为了我们呕心沥血。往中学部那边走，你会看到一片青翠的竹林。竹子它表示代表弘文人刚直不阿，有节气，有骨气。顺着竹林旁边的一条通道往下走，就到了停车场，穿过停车场，你会看到一快大玻璃，上面刻着弘文学校的校风和教风。在大玻璃的后面有很多植物。在植物的环抱中有一尊雕像。图案是几十本书叠起来，书上站着一只展翅的和平鸽。弘文学校分为文治楼，文昌楼，文思楼，文行楼，文健楼，体现了文化、人文之意，弘扬人文，重视学校文化。弘文的校风是“宽宏乐群”、“自强乐学、“崇文乐思”。校训是弘毅人文。弘毅的意思是“弘”教人要胸怀宽宏、知识宽厚；“毅”教人要自信自律、自主自强。人文：“人”以人为本；“文”是文化、人文之意，弘扬人文。弘文学校多次展开活动，有：“六一活动”“消防活动”“科普体育节”等许多活动，我们在活动中体验快乐。让我们放飞梦想的翅膀，让弘文因我们而更精彩！450字 四年级 状物
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书包我有过很多书包，各种各样的，但是只用了一两个学期就坏了。这不是我自己弄坏了的，而是因为书实在是太多了，压久了，就坏了。记得在五年级的时候，书包里有很多乱七八糟的东西，导致我的书包重的要命。于是回家把这些乱七八糟的东西拿出来，就感觉轻多了，没那么重。第二天早上去上学，书包就轻多了，背起来也轻松。一天下来，我的作业比之前多了，放学后又背起书包。虽然是同一个书包，但感觉完全不一样，来的时候轻多了，一放学又重的跟泰山一样，书包里也挤满了东西。当我走出教室门，听到书包里一阵吵闹。我打开书包一看，原来是书本们和其它东西在吵架呢。书本军团大队长——语文书说：“文具们，让开点，挤到本王了。”铅笔不服气得说：“为什么要让你，我们也很挤呀，又不是就你一个人挤。”跟着，其它文具也起哄：“就是，就是，就你挤，我们不挤啊？”语文书发怒了，说：“你……你们这些虾兵蟹将！”听了他们的话，我不耐烦地把书包猛的一拉，背上继续走上回家的路。在路上，书包里的书本大军团和文具军团一直在吵。动来动去的，终于，书包支撑不住了，它的背带断了。后面也终于停止了争吵。以书包的命运，换来了世界终于清净。回到家，只好跟妈妈说换了书包，还特地跟她说：“买的书包一定要结实，不然又要悲剧重演了。”妈妈笑了笑同意了。这都怪老师，作业太多，不仅让学生压力大，书包都坚持不住了。哎，希望老师能少布置点作业。550字 六年级
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