黔之驴读后感
500字
四年级
读后感
《黔之驴》出自柳宗元的作品《三戒》。《三戒》想象丰富、大胆，在诙谐中带着智慧，幽默中不乏哲理。今天有空闲的时间，我又翻开了《三戒》，去品读《黔之驴》蕴含的智慧与哲理。
《黔之驴》这则寓言，讲的是一只驴被一个好事者带入贵州又放到山下最后被老虎吃掉的故事。在这个故事中，一切都起源于好事者的想法。如果好事者没有这个奇怪的想法，驴的命运就不会有这么悲惨了。说不定，驴仍然过着虽然平淡但属于自己的生活。
好事者突发奇想，把驴带入了贵州，却没有让驴去做它擅长的事情，这分明就是不识材、不会用材了！人家伯乐都可以发现驮车之马是可用之材，使驮车之马脱离大材小用的困境，而好事者却没有发现驴的长处，还觉得驴一无是处。这个道理，和“千里马常有，而伯乐不常有”，道理上是一样的。
我想，柳宗元先生是要通过好事者告诫统治者们不要不识才，而是要用人之长。所谓“尺有所短，寸有所长”，每一个人都有他擅长的事情。只有让每一个人都去做他擅长的事情，才是人尽其才。
话又说回来，这好事者就是要将驴放到有老虎的山下，也应该事先将保护自己的技能传授给驴，使驴不会落入老虎的利爪，成为老虎的食物。不然的话，驴也不会因为“技穷”成为千古笑谈了。
四年级:林溪
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年味
1000字
初一
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏“。每当我看到新春佳节来临时人们在网上购物备年货的情形，就不由想起了小时候在乡下老家过年的情景，感受最深的就是那年俗歌谣中的浓浓年味。新年到，新年到，我们大家放鞭炮。盼啊，盼啊！终于盼来了新春佳节。孩子们唱着自已的歌谣，跟着大人办年货，贴春联，挂灯笼，包饺子。浓浓年味在民俗歌谣中弥漫……
最喜欢奶奶教我的歌谣：“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三爆苞米，二十四扫房子，二十五打豆腐，二十六割年肉，二十七刹年鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十儿晚上熬一宿，大年初一扭一扭！“歌谣中，家乡人从喝腊八粥开始，也就正式拉开了过年的序幕。喝过腊八粥，然后祭灶，扫房，炸年糕，宰猪羊，写春联。年味儿一天比一天加浓，一天比一天红火，直到腊月的最后一个除夕夜。
年俗歌谣中的每一天，都浸透着浓浓的年味。但小孩们最爱过的却是农历的腊月二十三。农历腊月二十三为祭灶神日，农村俗称小年，较为隆重。有一首老歌唱道：“祭了灶，年来到。闺女要朵花，小子要挂炮，奶奶要双鞋，爷爷要顶帽，全家老少都有份儿，阖家欢乐齐欢笑。”简单的年货，其乐融融的家庭，充分体现了农民知足常乐的朴实心理。祭完灶神，就到了孩子们最期盼的炒爆米花了。我的故乡，有年二十三炒爆米花的习俗：苞米粒，蹦一蹦，孩子大人不得病。爆米花炒了一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶爣里，雄雄旺火把奶奶的脸映得像天边的晚霞。苞米粒在大铁锅里发出毕剥毕剥的声响。爆米花的香味飘荡在乡村腊月的空气里，真是风里飘着香，雪里也裹着蜜啊！
灶王爷送走了，就该备年货了。农贸市场上人头攒动，小贩们叫卖的吆喝声此起彼伏，从全国各地打工回来的男女老少们忙得脚丫子朝天。家家户户蒸馒头、蒸年糕、磨豆腐、冻柿子、杀鸡鸭、炸年菜，迎接农历大年的到来。
腊月三十那天，一幅幅火红喜庆的春联和门画贴出来了，门神也正式换防站岗。除夕晚上，阖家团聚包饺子，当丰盛洒菜，干鲜果子摆满桌子时，家中长辈会先开口唱道：“阖家欢聚喜团圆，送走除夕迎新年。“然后饺子下锅，谁吃到包着铜钱的饺子最有福，一年走鸿运。大家说笑讲故事，划拳喝酒猜谜语，看春节联欢晚会，熬夜守岁，直到新年的钟声敲响。当新年的钟声刚刚敲响，人们就迫不及待地在院子里放鞭炮，小孩纷纷给老人们磕头要压岁钱。天麻麻亮，左邻右舍，走东串西，想互拜年。一声声祝福寄托着人们对来年风调雨顺，国泰民安的期盼！至此，年味已浓得到了元宵节才化了。于是人们又期盼下一个新年到来。
如今，互联网已走进千家万户，人们通过微博、微信、QQ发红包互贺新年，时代变了，生活变了，但人们追求美好生活的愿望没变，那流淌在炎黄子孙血液弥漫着浓浓年味的歌谣没变。那是我们民俗文化的瑰宝啊
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读后感
500字
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黔灵山记得，那时去年春天，我和妈妈姑姑弟弟一起去了黔灵山。一进门看见了一大堆五颜六色的花，火红的花仿佛要燃烧起来似的；绿得像大自然派来的仙女一样漂亮；黄花跟油菜花似的。走过了观花的地方，我们开始了爬山之行，一路上，妈妈和弟弟饿得肚子咕咕直叫。幸好，我早有准备，我拿出了他们的食物，一只大得离谱的鸡腿。我心里暗想，我们这鸡腿可能到回家都吃不完吧。一路上，弟弟一只跟在我的屁股后面，当时，我还以为是我的魅力大呢！后来才知道，他盯上了我的鸡腿。爬完山，我们来到了动物园，居然看见了一只鳄鱼这可把弟弟吓坏了！走近一看，原来是动物园为了标新立异做的模型，我就说么！鳄鱼怎么会来地上呢。到了动物园的中间，我们看见了“熊哥”！一只大棕熊，正趴在那睡觉呢。后来，又看见了精彩的一幕，一只孔雀开屏了。妈妈用相机把这一幕照了下来。我们走过了动物园的帅哥美女们，来到了猴子的地盘，远处一只猴子正向一个人要香蕉以及各种美味呢！又看见一只猴子妈妈带着她得小宝宝散步呢。离开了黔灵山，我们觉得这一次玩得非常的高兴。比我考了双百分还要高兴。400字 四年级 记叙文
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骑驴找驴俗话说，“一天内，人有三迷”。平常，我的小脑袋瓜也有“断电”的时候。记得有一次早上，起床有点晚，妈妈催促我赶快穿衣吃饭去上学，并叮嘱我穿好毛衣。由于时间紧，我手忙脚乱地穿衣收拾东西。但是，怎么也找不到我的毛衣，急得像热锅上的蚂蚁—团团转。我赶快向妈妈求救，让她帮我也找找毛衣。妈妈走过来后，装作很生气的样子，用手在我的小屁股上拍了一巴掌，说道：“你这孩子怎么搞的，都不长一点脑子，看看自己身上是什么。”我一低头，脸一下子就红到了耳根。原来，毛衣已经在我慌乱时穿在了身上，而我还在“骑驴找驴”。童年是充满阳光的，它让我享受了世间最好的关爱;童年是五颜六色的，它使我的回忆绚丽多彩;童年又是丰富有趣的，它给了我无穷的快乐。300字 四年级
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《吃蓟的驴》读后感《吃蓟的驴》故事讲了一只小毛驴驮着一袋麦子去农场，在路上，它看见一颗野蓟，它跑过去津津有味吃了起来，野蓟是它最爱吃的，它想人们说麦子好吃，可我一点也不觉的，自己喜欢的才是最好。从这个故事中，我知道了每个人都应该乐观地看待自己现在的生活，适合自己的才是最好的，在学习中，我们要选择自己的学习方法，不要盲目地效仿别人。150字 四年级 读后感
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黔灵山春色2月23日，我由贵阳黔灵山，当时正值初春时节。刚刚进山，黔灵公园的骄阳被抛在脑后，迎来的是秋天般的凉爽气息。山上树木森郁，还有挂了牌的百年古树。草丛中夹杂着五颜六色的小花，好一派初春景象。人们常说“出江水暖鸭先知”，可黔灵山是“青山春来猴先知”。春天来临，游客增多，猴子们不约而同地下山向游客讨要食物。这只老猴一边吃糖，一边喝水；那只小猴一边荡秋千，还一边啃着苹果。真可爱呀！！游玩了黔灵山，就来到黔灵湖边。温暖的春风和着凉爽的湖风，给人一种从未有过的感觉。湖中鲤鱼欢跳，仿佛在演奏一曲春天的赞歌。湖中鲤鱼欢跳，山间古树野花，如同一幅描绘春天的画卷。人们行走在这里，处处感受到春天的美。250字 四年级 日记
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游黔灵山:观冰雪之感游黔灵山：观冰雪之感四〈二〉班雷 文 颖尖利的寒风咆哮着。走在大街上的行人们，都冷得把脖子缩到了衣服里。我却那么高兴，那么愉快，怀着激动的心情，踩着滑滑的冰路，冒着零下五度的严寒，和妈妈到黔岭公园去观雪景。来到大门.我迫不及待的买了票,牵着妈妈的手来到黔灵公园里。哇！极目远眺那白雪皑皑的山岭上，是一幅多么奇特的画面啊！不知是那位画家把白雪公主、雪姑娘……画在了山上。也不知是那位艺术家把大地装办得粉妆玉砌。近处，那些冬夏常青的松树和柏树上，则吊满了冰挂，树木，变得冰枝玉干，晶莹的冰枝上，还有冰叶,就连傲然屹立的腊梅花也变得晶莹剔透。那条小河上浮有很多很多的冰片。那些冰片像一个个白色的小精灵，风一吹，就跳起舞来。我们开始登山了，山上的路很滑，我并不在乎。因为我还要观赏更多的雪景。不一会,我们就登上山顶了.,啊!好一幅北国风光的冰雪画。我真想大声呼唤：“天下的朋友们,快到我们贵阳市的黔灵山观冰雪，尽享‘北国风光、冰雪世界’之乐趣吧！”正当我们高兴时，“哗”什么声音？哦！原来冰把树枝压断了。接着我随手用力摇我身边这棵小树，为它减减压，摇着摇着，冰全摇到我的衣服里“好冷”妈妈笑了，我也情不自禁的笑了。我原想没有猴子的，这冰天雪地还看见了一群猴子，我急忙拿出花生给猴子吃，一不小心，把一包花生都丢给了猴子，山上的猴子跑下来，一把抢走了花生，走了。这时一个叔叔又给美猴王吃饼干，明明只喂它一片的，美猴王也把一包都抢了，然后跑到一边去独享。看它们吃得津津有味的样子.游人们都发出了朗朗的笑声.这更给黔灵公园增添无限的生机.……啊！朋友们，快来欣赏这幅令人心驰神往、美丽的北国风光冰雪图吧！600字 四年级 记叙文
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《黔之驴》读后感《黔之驴》出自柳宗元的作品《三戒》。《三戒》想象丰富、大胆，在诙谐中带着智慧，幽默中不乏哲理。今天有空闲的时间，我又翻开了《三戒》，去品读《黔之驴》蕴含的智慧与哲理。《黔之驴》这则寓言，讲的是一只驴被一个好事者带入贵州又放到山下最后被老虎吃掉的故事。在这个故事中，一切都起源于好事者的想法。如果好事者没有这个奇怪的想法，驴的命运就不会有这么悲惨了。说不定，驴仍然过着虽然平淡但属于自己的生活。好事者突发奇想，把驴带入了贵州，却没有让驴去做它擅长的事情，这分明就是不识材、不会用材了！人家伯乐都可以发现驮车之马是可用之材，使驮车之马脱离大材小用的困境，而好事者却没有发现驴的长处，还觉得驴一无是处。这个道理，和“千里马常有，而伯乐不常有”，道理上是一样的。我想，柳宗元先生是要通过好事者告诫统治者们不要不识才，而是要用人之长。所谓“尺有所短，寸有所长”，每一个人都有他擅长的事情。只有让每一个人都去做他擅长的事情，才是人尽其才。话又说回来，这好事者就是要将驴放到有老虎的山下，也应该事先将保护自己的技能传授给驴，使驴不会落入老虎的利爪，成为老虎的食物。不然的话，驴也不会因为“技穷”成为千古笑谈了。450字 初一 读后感
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《黔之驴》驴，自柳宗元＜黔之驴＞一文问世后，便因技穷之故而坏了名声。人们对驴似无好感，愚笨、无能的帽子使众口铄金，驴自此也就抬不起头来了。然而在我国，从平原到山区无处不有驴，运输、耕作多赖其力，待其既老，杀而烹之，其味鲜美，脍炙人口。皮又是贵重药材阿胶的原料。一头驴从生到死由皮至骨，那一点无益于人类呢？当然了，它也会有缺点的，一是爱叫，二是所谓太蠢。前者姑且不论，单表蠢字，驴若不蠢，焉能服车载又？可想，在千里马不可多得的情况下，驴子的作用是不可忽视的，更何况做为一种动力资源，驴还占有一定地位呢？而它取之于人的不过是一束刍尧，给予人者则甚多！所以如果是为人民当驴，是不应视为蠢事的。黔之驴被虎识破庐山真面目后，确实技穷了，成了人家的一顿美餐，这不足为怪的！甭说驴，即使名副其实的千里马令其与虎相搏，同样逃脱不了悲惨的结局。驴毕竟是驴，不是类虎似狮的猛兽，它只知勤勤恳恳拉套，不曾想到与虎相搏，若不是那好事者船载以入，放之山下它又怎能遭此厄吣兀坑趾我曰峒记疃盗嗣空庋恐赖淖镌鹂扇诤檬抡吡恕400字 高三 读后感
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黔驴新传前天我读了《黔驴之技》的故事。嘿，挺有趣！从前，贵州有一个多事的人，那里没有驴，于是他就到四川买了一头驴，那头驴很强壮，森林里好多野兽见了它都很害怕。有一回驴主人放它到山上吃草，没想到在驴吃草的旁边山洞里住了一头小狮子，它浑身的毛都是毛茸茸的。它从未见过驴，就想试探一下，小狮子走到了驴的身边，只见驴大吼一声，威震森林，所有小动物都匆匆忙忙地套回了家。小狮子一看势头不妙，便灰溜溜地跑回了山洞，躲了两、三天。小狮子想啊，想啊，“驴只知道叫，不如，我再去试探它是不是真的有本事吧！”说着，小狮子又来到了驴的身边，只听驴又两声大吼，小狮子便掉头逃窜。又过了一个星期，小狮子想：“驴看上去没有什么本事，只会叫，我还是再去一趟吧！”小狮子悄悄地来到了驴的身边，还没等驴反应过来，小狮子就扑到它的身上，用嘴紧紧咬着驴的喉管不放，驴最后就死了。这个故事告诉我们，人一定要有真本事，不能徒有虚名。你看，驴死得太惨了！就是因为它没有真本事。400字 五年级 读后感
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读《黔之驴》有感作文沂河实验学校 单夫菊黔之驴，庞然大物也，然，不胜怒，踢之，而黔驴技穷，终被老虎食之。读罢，我一方面为老虎的狡诈和凶残而愤怒，另一方面也为黔之驴的悲惨命运而惋惜。掩卷凝神，我陷入深深的沉思：现在，我不就是“黔之驴”吗？我所面对的学生的自我意识越来越强，个性越来越张扬，管理和教学是越来越力不从心，真的有那么一天，我也黔驴技穷时，想必下场和黔之驴的下场没有什么两样，于是我情不自禁的汗流浃背。我反思黔之驴，如果他不怒，不踢之，就不会有技穷的显示，终以庞燃大物展示在老虎面前，而老虎必将终不敢前，而终惧之。如果这么想的话，驴的悲惨下场不在于老虎的强大，而在于没有认请自己和了解敌人老虎的情况下，就盲目的蛮干、硬干。这么想下去，如果驴以庞然大物之形不显示强，就不会有硬碰硬的冲突，和老虎和谐相处下去也说不上。再说，学生毕竟不是老虎，我自然没有被吃掉的危险，这么想悬着的心自然也就释然了，但黔之驴的下场使我警觉，决不能够学黔之驴的。怎样才不会犯黔之驴的错误哪？那就首先了解我们的对手——学生：现在的学生个性张扬，自我意识强，有着强烈的自我成功欲望，渴望被理解，渴望被尊重，更渴望被老师、同学、家长认可和肯定，但另一方面也更容易冲动，偏激。再来看我们自己：我们有渊博的知识，高尚的情操，崇高的人格，坚定的信念，这些就是我们的本钱，所有的这些使我们在学生看来，俨然就是庞然大物也。面对着学生，我们也有庞然大物的优势，学生自然有敬畏之心，这正是我们实施我们教育的时机，以我们的学识，以我们的人格去感染，去教化，去塑造，想必也就会有我们的期望。但我突然有种害怕的感觉，我们的学识，我们所拥有的所谓“庞然大物”是纸包不住火的，终有一天，会被学生看破，甚至超过。那时我们不也是“黔驴技穷”吗？是呀！在舞台上，我们的演技总有个头，到时不免落个“技穷”的下场。我们为什么会“技穷”，是因为我们是演员，是因为我们在舞台，如果，让学生在舞台上表演，既满足了学生想表现的欲望，又让学生落个“技穷”的下场，到时，我们面对“黔虎技穷”的老虎不也是想怎么收拾，就怎么收拾嘛。这么想，我们是“黔之驴”，也不必害怕，因为我们不会有“技穷”的时候，因为我们不是演员，自然没有演出结束的后怕。于是，我想说，给学生一个舞台吧！让学生在我们搭建的舞台上尽情的舞蹈吧，让学生自己自由的发挥、自主的发展，自编，自导，自演吧夜淡，天明了，凝视着“黔之驴”，心情久久不能够平息：“让老虎表演！”这就是黔之驴告诉我的。1000字 初三 读后感
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读《黔之驴》有感五(2)班傅涵涵我读了《黔之驴》这则寓言故事,我明白了一个深刻的道理.这则寓言主要讲了:古时候,贵州一带本来没有驴,那里的人们对驴都不熟悉.有个人从外地运来一头驴,没有人需要驴,这人只好把驴放在山脚下.一只老虎寻食,发现了这头驴,老虎从来没有见过驴,不知道驴有没有危险.经过好几天的细心观察,老虎终于发现驴子的本领不过如些罢了!就冲上去把驴吃掉了.读了这则寓言我知道了从驴的外形庞大看,像有大力气;从声音洪亮看,像很有威力,很吓唬人.假使驴子一味装大,不暴露自己究竟有多大的本领,让老虎摸不到底细,老虎虽然很凶猛,但仍然会对它感到疑惧,终究不敢轻易下手.但用装腔作势吓唬人,又怎能靠得住呢!驴子最终落得了被老虎吃掉的下场.这一篇文章告诉我们:那一些看起来可怕的东西或事物,其实不可怕,我们只要认真观察就可以发现他的虚假.这篇文章也告诉我们做人要实事求是,不要弄虚做假,如果弄虚做假很容易被人揭穿的.350字 初三 读后感
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黔之驴新编我们已经学完了《黔之驴》，它告诉我们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，就一定能够获得胜利。一般理解为讽刺唐朝时统治集团中官高显位、仗势欺人而又无德无才、外强中干的某些上层人物。课文中就是用驴指代它。然而，我觉得柳宗元笔下驴似乎不像高官显贵，也没有仗势欺人，更谈不上与上层人物有多大关系；相反，它看起来是个可怜的动物，最后被老虎吃掉，它的遭遇让人同情。驴不像《三戒》中的其它动物一样，依仗别人逞威风，也没有招谁惹谁或者得意忘形，甚至忘了自己是谁。可以说，驴完全是个弱者，它的悲剧正是因为触怒强者而找来迫害致死的结果。资料上说，柳宗元小时候就非常有才气，二十一岁中进士，走上仕途以后，成为以王叔文为首的永贞革新集团的核心成员之一。他敢说敢做，与贵族豪强、旧官僚形成对立局面，展开激烈的政治斗争，直到改革失败。后来皇帝把他贬为永州司马，这是给他政治上判了死刑。一个为国处处着想的人竟然得不到重用，反而被贬，他能不痛苦吗？为了抒发这个感情，但又不便明说，只好通过寓言曲折地加以表达，就有了这一篇《黔之驴》。他从自己的不幸遭遇与痛苦经历中，总结出一些全身远祸的为人处世之道，让同道的文人借鉴——不要触犯强者而惹来杀身之祸。500字 初一
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黔之驴的作文黔没有驴子，有个喜欢多事的人用船把驴子运到黔，运到之后人们因为没见过驴子所以不知道怎么用。那个人只好把驴子放到山下。驴子正在吃草，突然看见草丛中有个阴影心想：我在这驴生地不熟的，结交朋友应该是可以的吧，于是它大喊：“嗨，我们做好朋友吧！”那个阴影一听马上跑了，“怎么这么快就跑了，也真是太不礼貌了”驴子心里想。日子一天天过去，有一天驴子大叫了一声，老虎还以为是要来吃自己，吓的逃地远远的。渐渐的老虎觉得驴子也没什么特别的地方，就开始戏弄驴子，驴子很生气，对老虎说：“兄弟，你再这样别怪我生气了。”老虎还是这样对待驴子。驴子抬起脚对准了老虎的嘴，一脚踢过去把老虎的门牙都踢掉了。老虎被这一脚踢的发怒了，它也知道驴子根本没什么特殊的本领。它咆哮着对着驴子跑来，驴子见事不妙赶紧逃跑。它跑到河边眼睛轱辘一转，想到了一个好办法。它装作一副哭得很伤心的样子，老虎走到驴子身旁说：“怎么拉，是不是因为要进我的肚子所以害怕啦？”“不是这样的，我爸爸是一位跳远健将，他能跳过比这条河更宽的河，我和他比起来真是遥不可及啊！”老虎知道驴子哭不是因为怕自己，就想来挑战这条河，谁知，这条河它也是过不去的，结果就淹死了。“呵呵，原来你也比我父亲差啊”驴子笑着说。500字 小学 叙事
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