等过红灯执著的坚守
800字
初三
议论文
过往路人，行色匆匆，路至岔道口，迎面亮起红灯，再瞅瞅四周，人寡车稀，遂悄然走过，依旧是面不改色心不跳，这恐怕是凡人的做法。
“闯红灯”是一个现象，一种说法，用通俗点儿的话来说，是一种不文明的行为，用学术点儿的话来说，是良心、耐心与公共道德之间的冲撞。是否等过红灯，完全是一种意念的下达，取决于日常生活中人们的惯有行为，以及起到自我的约束作用的内心律令的存无。
都市生活麻痹了人们经久不衰的心灵，道德与人们心灵之间潜伏着无数盲点。时间的拿捏、地点的选择总存在模糊的界线，尘嚣侵扰的心灵，宁愿绕道而行，也不愿徘徊在十字路口，是道德修养低下的体现，还是交通法律意识淡薄的体现？恐二者兼之吧！
“红灯停，绿灯行”，是自小家长们灌输给我们的最基本的交通规则。于是在熙熙攘攘的人群中我们找准了方向，义无反顾地走下去。随着年龄的增长，思想、行为等方面受周边环境的影响也在潜移默化着，生活上逐渐有了一些压力，大众心里开始普及。起先，几个人闯红灯，迫于某种原因，周边的人也开始闯红灯，再后来，对于“等红灯”这个概念已经在人们脑中模糊了，决心与耐心已不复存在，我们的城市越来越乱了。
我茫然了，不知应如何对待这个城市眉眼上的“瘤”、心灵上的“疤”，在嗔怪有关部门执法不严、教育不力时，是否，应该自省？生活中总有些没有主见的人，就像一支随波逐流的小船，漫无目的地行驶在茫茫大海上，失去了方向。静下心来，只是等过短暂的几十秒，尔后，收获内心的坦然与心灵的舒畅，保持良好的风度，何乐而不为呢？
等过红灯，这是一种享受——停步驻足，欣赏城市风貌，用眼中的余光去注视红、绿灯的变换，享受生活的美好。
等过红灯，这是一种倾听——屏息凝神，倾听川流不自的车辆疾驰而过，倾听马路一头带着几份本地特色的吆喝。
等过红灯，这是一种风度——遵守交通规则，让心与心靠近，城市的脉博更加强劲。
等过红灯，更是执着的坚守。也潇洒也坦然，等过了，享受了，倾听了，同时也就收获了。
……
人潮如涌的街头，红灯又亮起，我微笑着，停下了脚步！
愿望
700字
初一
散文
上小学时，我一直都很羡慕中学生，所以一直都在盼望着上初中，现在，我已是初一的学生了，又在盼望着上高中，上大学，上班，成家，有一个浪漫的晚年。小学的我，不曾理解初中的学习负担，我想，也许此时的我，也许是还不理解长大的负担。有很多东西，随着时间的推移都会变化的。六岁，我希望长大后有很多钱，有座大房子，有辆小汽车，和爸爸妈妈一起无忧无虑的生活着，十岁了，我希望成为一名律师，因为我知道这是妈妈的心愿，十二岁，我希望成为一名老师，站在讲台上面对着我的学生，告诉他们什么是明天。
我想也许真的是我想得太远了，毕竟，我才十三岁半。我是一个理想主义者，每一刻都拥有着一个美丽的梦。比如说现在，我希望永远都不要上学了，但我又实在是舍不得同学们。
其实有的时候，我会悄悄的在不经意间流露出自己内心的感情，我不喜欢让家人看到我的恐惧，害怕，还有无助。每一天，我都会让我身边的每一个人看到我的微笑即便内心如刀绞。我觉得我的心太软，太善良了，而且总是委曲求全，我不知道这样好不好，但我知道我是在生活，可我却不知道我的生活当中是否只有自我。
我希望我有一个很大的房间，古典、开放的装修风格，时尚的装饰物，轻松的环境。如果这得会这样，我会在闲暇时一个人听音乐，看电视，甚至只是呆呆地幻想着，家，是我一个人的舞台，没有观众，没有掌声，也没有鲜花和喝彩声，只有我一个人的泪光。伤心了，我喜欢一个人躲在角落里悄悄的哭泣，然后依旧对着大家微笑。
我一直都渴望能够有人理解我，并且能够在我需要他的时候出现在我的身边，我不知道这样的渴望算不算是奢侈，但我知道，这仅仅是我心中的一个小小的渴望。
如果我是一只小鸟，我会渴望在蓝天下飞翔；如果我是一朵云彩，我会渴望能够永远陪伴着太阳；如果我是一颗流星，我会渴望自己能够照亮一方天空……
一朵花凋谢，不会荒谬整个春天；一颗星星陨落，不会黯淡整个天空……
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议论文
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等过红灯——执著的坚守_800字E度网专稿 未经允许不得转载过往路人，行色匆匆，路至岔道口，迎面亮起红灯，再瞅瞅四周，人寡车稀，遂悄然走过，依旧是面不改色心不跳，这恐怕是凡人的做法。“闯红灯”是一个现象，一种说法，用通俗点儿的话来说，是一种不文明的行为，用学术点儿的话来说，是良心、耐心与公共道德之间的冲撞。是否等过红灯，完全是一种意念的下达，取决于日常生活中人们的惯有行为，以及起到自我的约束作用的内心律令的存无。都市生活麻痹了人们经久不衰的心灵，道德与人们心灵之间潜伏着无数盲点。时间的拿捏、地点的选择总存在模糊的界线，尘嚣侵扰的心灵，宁愿绕道而行，也不愿徘徊在十字路口，是道德修养低下的体现，还是交通法律意识淡薄的体现？恐二者兼之吧！“红灯停，绿灯行”，是自小家长们灌输给我们的最基本的交通规则。于是在熙熙攘攘的人群中我们找准了方向，义无反顾地走下去。随着年龄的增长，思想、行为等方面受周边环境的影响也在潜移默化着，生活上逐渐有了一些压力，大众心里开始普及。起先，几个人闯红灯，迫于某种原因，周边的人也开始闯红灯，再后来，对于“等红灯”这个概念已经在人们脑中模糊了，决心与耐心已不复存在，我们的城市越来越乱了。我茫然了，不知应如何对待这个城市眉眼上的“瘤”、心灵上的“疤”，在嗔怪有关部门执法不严、教育不力时，是否，应该自省？生活中总有些没有主见的人，就像一支随波逐流的小船，漫无目的地行驶在茫茫大海上，失去了方向。静下心来，只是等过短暂的几十秒，尔后，收获内心的坦然与心灵的舒畅，保持良好的风度，何乐而不为呢？等过红灯，这是一种享受——停步驻足，欣赏城市风貌，用眼中的余光去注视红、绿灯的变换，享受生活的美好。等过红灯，这是一种倾听——屏息凝神，倾听川流不自的车辆疾驰而过，倾听马路一头带着几份本地特色的吆喝。等过红灯，这是一种风度——遵守交通规则，让心与心靠近，城市的脉博更加强劲。等过红灯，更是执着的坚守。也潇洒也坦然，等过了，享受了，倾听了，同时也就收获了。……人潮如涌的街头，红灯又亮起，我微笑着，停下了脚步！安徽省桐城二中二年级：陈润涵800字 初二 议论文
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执著执着的追求能弹奏出世间最美妙的乐曲；执着的信念能开辟出世间最广阔的天地；执着的奔跑能超越命运的脚步。人生一世，草木一秋，都是短暂的时光，人生在世是不是需要一份执着呢？当然，执着是天地间最美妙的追求。清风拂面，秋日的阳光灿烂，总让我想起那一个秋日。我骑着单车做着的一次单车旅行，而今日的轻快娴熟，却是基于那个秋天的执着追求。深秋，金黄的叶子落了一地。悠长的小路上，爸爸在教我学骑车，我歪歪扭扭地骑上了车，爸爸刚一松手，就听见了“扑通”一声，我摔在了地上，自行车重重的压在我身上，车轮在半空中转着。我慢慢的站起身，看着手掌上渐渐渗出的点点血红，我含着眼泪，对着车狠狠地踢了一脚，大嚷着：“不练了，不练了！”就在我即将放弃的一刻，爸爸拍着我的肩用温厚平和的声音说道：“执着是人生中，一种不懈追求的过程。执着是一场漫长的分期分批投资，它注定会有困难和失败；然而，成功就是对这次投资的一次性回报。”听完这一番话，我想：是啊，我要努力不能因为一次的失败就止步不前，现在是这样，学习生活中亦是如此，如果这都坚持不了的话又何谈今后执着呢。想到这里，我努力支撑着站起来，双手轻轻托住车把，用带着伤痛的手掌用力。吃力地扶起车，坐上车座疼痛似乎慢慢远去，车子又一次摇摆着在小路上前行，在枯叶中留下一道蜿蜒的足迹。来来回回，转眼就是晚上，路灯亮起来了，洒下一片柔柔的光。我骑着车在小路上来回，扶着车把的双手因为长时间的用力而微微发抖，双腿在一天的练习后变得沉重，象有两双无形的手在死死拖住我。我咬着牙，想着：坚持到底，一定要执着，会成功的。我不由得又加紧了脚下的动作，强忍住酸疼，身体微微向前倾，脚下使劲蹬了几步，放开刹车。车又一次奔跑了起来，风又一次亲吻我的脸。几个来回后，手心和后背都渗出了细密的汗珠，但车子好像变得听话了，不再像以前那样和我作对了，身体好像也轻松了许多，我也开始享受到了在秋夜骑着车感受清风拂面的美好。路灯斜斜地拉长我的影子，秋夜的小路上留下了我的身影和渐渐笔直的车辙。执着是忘情是专注，是一心一意的全神贯注的追寻，探索；是热情的投入，是一种深深的眷恋；是一种对于生活的积极而又美妙的态度。北京十三中分校初二：净池800字 初二 叙事
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执著[我曾因丢了一颗糖而哭过，只因那时年少无知对这个世界了解太过肤浅，后来才懂值得我哭泣的，远远不及这些失去。]我把昨日的自己深埋在沙底， 伴随着残留的回忆一同死去， 惆怅寂寞的葬歌在耳边响起， 最终是亲手埋葬了这段曾经。 眼角的泪痕告诉我还不能忘记， 这一路跌跌撞撞经历过的风雨， 回眸藐视往昔不堪哭泣的懦弱， 要在哪里捡回我曾遗失的勇气？ 就算在黑夜还会迷失自己， 也习惯蜷缩在寂寞中取暖， 也许以后的以后我会忘记， 忘记曾经失去的辛酸过去， 那样也没有关系， 因为我害怕也会嘲笑旧时 蹲在角落哭泣懦弱的自己。 那份渴望被关心的执著， 被斑驳旧忆的风化之后， 在空中摇曳最后搁浅心底…… [有些东西，我们还未完全拥有，就已经失去太多，只因上帝的不公，从不在乎在茫茫尘埃中隐去的自己。]梦是一曲唱不完的歌， 反反复复几个枯燥的音符谱成， 我们在记忆的漩涡里挣扎， 谁也不想被旧时束缚。 于是我们都害怕寂寞， 害怕不慎走进寂寞的长街， 一人独自回忆着不堪往日。 我想拥有一双翅膀， 哪怕它并不能给予我飞翔， 至少我可以被自己欣赏， 在人海中可以看到一瞬间的独特。 我爱躲在自己的世界里幻想， 幻想那些美好并没有遗失， 我依旧拥有那份坚强， 可以独自飞向彼时云端的坚强。 上帝遗忘了并不起眼的我， 我就有一丛杂草应有的顽强， 等待黎明破晓后的第一米阳光， 守候夜幕降临的最后一丝霞光……[我只想静静地呆在一旁，把这首充溢着悲欢离合的歌唱完，因为这首歌曲的结束，见证了我曾撕心裂肺的执著] 我经常在黑夜里迷路， 也在黑夜里失去， 我寻找着，跌跌撞撞的一个人淋雨走着， 我害怕着，迷迷茫茫不知下一站是何方。 她曾告诉我害怕了就唱一首歌， 安慰寂寞的夜和寂寞的自己， 昏黄路灯下我一个个并不坚定的脚印， 至少那是我挥霍过汗水的见证。 没人关心我就安慰着自己， 在无人问津的孤独路线上行走， 有谁不受伤？ 即使是这样我也不愿意相信， 还有谁愿意在悬崖边孤行，孑然一身。 我只想悄悄的从她的生活里隐去， 作为友谊伴侣我只是多余， 在摩天轮上嘲笑自己曾经的执著， 却还是希望摩天轮不要停下， 最终转向下一轮悲伤， 笑着笑着却滴下了懦弱的眼泪， 天空下雨了也与我合唱， 悲欢离合这一路走来最终不及一首歌的长久……800字 六年级 散文
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坚守坚守是一种胜利，使我们执着的向前迈进，坚守是一种美德，让我们铭记、追求信念，坚守是一种高尚的品质，是迈向成功的基石是不可缺失的精神力量。它让我们实现目标，取得成功。父母从小就教育我做人要讲究诚信，记得小时候我不小心将母亲的花瓶打碎了，我慌慌张张的跑到房间，将门关上，心想：惨了！我迅速地整理好表情，坐在书桌旁。“咚咚......”母亲敲了敲门，进了我的房间，问我和妹妹是谁打破了花瓶，我们都不承认，母亲尖锐的目光落在我们身上，我顿时慌了起来，大声的说道：“不是我打破的！”，母亲深深地看了我一眼，摇了摇头：“事情是谁做的自己心里都清楚，东西坏了可以买，但是诚信可是买不回来的。”听了母亲的话，我心里十分难受，鼓起勇气向母亲认错，母亲对我笑了笑，并没有责怪我，说：“知错能改，善莫大焉” 我红着脸点了点头。到了初中，父母任然没有停止对我的教导，告诫我，做人一定要公平公正，警记:“害人之心不可有。”还记得班上竞选班干部的时候，我为了想当上班干部，对其他同学说我竞争对手的坏话，只是让他们多投我一票，这件事被父亲知道后，便把我叫到了他的房间，严肃的对我说:“做人，最主要的就是公正，一个人没有公平的意识，没有良好的品格，这样的人，即使能力再好权力再大，那又有什么意义呢?”听完父亲的话后，我内心十分惭愧。尊老爱幼是一种良好的品质，是一个人应该具有的基本的素养，母亲也时常告诫我，有一个周末，我和母亲一起去图书馆，共交车来了，我们随着拥挤的人群，走上了公交车，看着旁边的座位赶快坐了上去，这时，一位老爷爷走了过来，我本不想让座，但想起母亲的教导，站了起来:“爷爷，您坐这吧。”“不用，你坐吧。”老爷爷推辞道，我摆摆手说：“没事，您坐就行。”“谢谢啊，”老爷爷坐了下来，看着老爷爷的身影，内心十分满足。虽然这些都是平常中的小事，但这是长辈们的言传身教，是世世代代传承下去的，他们用自己的经历和智慧总结而来，不仅利己，更是利人，我们应该坚守下去，不要让它们成为过去，让我们以成长做笔，坚守做墨，坚守内心，让我们在成长中坚守成功。800字 初二 叙事
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坚守稚气的童年已成为泡影，可我却仍旧无法忘怀，时光冲不走年少时的轻狂，放肆，大胆地追逐梦想，但曾经心中的那份坚守，却已渐渐淡去。依稀记得，小时候的我是如何坚定自己的梦想，再大的风雨也无法阻隔我前进的道路，因为我明白，风雨过后的彩虹是多么的明媚动人。散步在黄昏的小道上，我很迷茫，秋叶飘零，带来的是一阵孤寂....拾起一片落叶，我是否能找回那遗失的坚定，溜走的时间不在给你任何喘息的机会，它在缓缓带走你的青春，你的永恒，和心中的那份坚守。我多么想回到年少时，去找回那份坚守，那份还未被淡忘，曾经激情澎湃的坚守。因为我对我的梦想还存在一丝奢望，虽然失败增加了七分，虽然自信以损失了七分。那时，前进的道路还有朋友相伴，朋友也坚守他心中的`那份坚守，志同道合，我们携手并进，可是天下无不散之筵席，我们始终各奔东西，没有了朋友，我的勇气又减少了七分，孤单又增加了七分。难道我真的无法再继续我心中的理想了？也许失望还没有落幕，也许我的心窗依然敞开着...独自漫步在河边，行走在鹅卵石上，脑袋一片空白，眼前一片模糊，我的心已没有了昔日的色彩，只剩下无奈..悲伤...我自问该如何继续!!!不经意间，我被一块石头绊倒，坚硬的鹅卵石打得我疼痛无比，看着这些坚定的“眼睛”我突然明白了什么...对，我正在承受“河水”的击打，正如鹅卵石一般，它正在考验我的勇敢和毅力，还有心中的那份坚守..呵，我欣然的接受了这冲击的考验，面临困难，勇敢拼搏，直到我变得像鹅卵石那样圆滑..完满..成熟！！我从地上缓缓站起，我明白，摔倒并没有什么，关键是能否在摔倒之后勇敢的站起，是的，我站起来了，我重获了那份自信，失败虽有，但决不能将我打倒，我的梦想不是一种奢望，而是一种实力的追逐，更是心中的那份坚守。离散旧朋友，照样结识新朋友，理想之路依旧有朋友陪伴，其实并不孤单。呵！人生如梦，岁月蹉跎，虽然十八年华将逝，但青春并未终结，它正焕发着活力。我心中的那份坚守还在，我相信自己能够勇往直前，实现自己的理想。800字 初二 散文