吴姐姐讲历史故事读后感
【篇一:吴姐姐讲历史故事读后感】
每一段历史都蕴涵着值得我们学习的道理,现在,让我们打开这个知识大宝库,去领悟隋唐时代中的道理吧!
隋唐时代,我认为可以从中吸取教训或懂得道理的有:隋炀帝、宇文化及、唐太宗。隋炀帝的故事有何道理?听一听吧:炀帝开运河、造凤船、乘龙舟游江南。在宫中沉湎于美色,吃酒吃肉,搜剐民脂,提高税收……但不久后,他就被部下宇文化及杀害。由此可见,快乐只是一时的,如果你只顾快乐,那么不久后,不祥的事就会降临。
第二位宇文化及杀炀帝时,说是为民除害,结果在他掠取大片土地之后,自己的为人还是像隋炀帝一样,终究还是成为了人民的祸害。这就相当于一个人嘴上说得好,就是不去做,这就教育我们要说到做到。
唐太宗吸取隋王朝灭亡的教训,接纳贤能人才,虚心接受臣子的批评,把国家治理的很好,开创了“贞观之治”。虚心接受批评、勇于改正错误是条很重要的道理。
历史是一个真正的知识大宝库,我们通过对历史的学习和了解,可以从中获取经验教训,增长见识。我喜欢历史。
【篇二:吴姐姐讲历史故事读后感】
又一个寒假来到了,妈妈这次又给我捧回了一大袋子书。妈妈说,这是一套《吴姐姐讲历史故事》。
我一下子来劲了,我把它们拿了出来,一共15本。写了好多个朝代:先秦、秦、西汉、东汉、魏、西晋、东晋、南北朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元、明。经过一个寒假,我看完了第一册和第二册,明白了许多。
一拿到书,我就对吴姐姐这名字起了疑问,她是谁?我去网上查了一下,原来她叫吴涵碧,从小生活在书香世家。还没看完第一页,我就喜欢上了这本书,吴姐姐用通俗易懂的口吻写出了她脑海中的古中国,我感到了她的谦虚俏皮,就像在听大姐姐讲故事,让人觉得这些知识原来这么有趣生动。
这本书上起远古,下终明代中叶,作者选取这段漫长历史中富有教育意义的人和事,写成一系列轻松而富有情致的短篇故事。全书共1075篇,200万言,故事之间相互勾连,前后贯通,连缀起来,即成一部规模颇大的中国通史。
我读了两册,明白了吴姐姐希望用自己的语言去打动更多的小朋友爱上历史,明白了中国悠长的历史是我们的宝库,不只是属于大人的,也是属于我们的。
这本书浅显易懂的文字加上生动活泼的插图,令我的假期生活变得有滋有味。《吴姐姐讲历史故事》值得一看!
【篇三:吴姐姐讲历史故事读后感作文】
放暑假了,妈妈给我买了一套历史书名叫《吴姐姐讲故事》一共有十五册,讲述的是从先秦到明朝的历史故事。这本书的作者名叫吴涵碧,她是台湾著名学者、作家。以前我不太喜欢看历史的书,觉得历史书枯燥无趣,但看了这本书后,却被书里的故事情节和生动的人物形象深深的吸引住了。
书中有一篇文章写的是——秦始皇和万里长城。提起万里长城,人们一定想到秦始皇,秦始皇统一天下后,只做了八年的皇帝,那怎么在短短的八年间完成这震惊世界的大工程呢?实际上,在秦始皇出生前就有人开始建筑长城了。战国时代齐、楚、赵等七个国家,都怕其他国家侵略,于是与邻国交界处筑一道高墙,称为“长城”。而秦国、赵国、燕国所建筑的三条,就是日后秦始皇时所完成的万里长城的骨干,因三条长城相聚很远,秦始皇下令把长城连在一起,这就是后世闻名的“万里长城”。通过这篇文章让我更深刻的了解到万里长城的来历了。
通过读这本书,我所获很多,也受到了很多启发,也更加的了解以前未知的历史情节和人物。我也希望同学们多看历史书,我相信你们也和我一定会喜欢上它的。
【篇四:吴姐姐讲历史故事读后感】
我读过一本好书,名叫:《吴姐姐讲历史故事》。只有这本书让我懂的历史,了解了历史人物,这本书让我爱不释手、百读不厌。这段漫长的历史中,富于教益的人和事。
我们还是先说一说《神医华佗》的故事吧!其实,华佗一开始不是医生,而是个读书人,当时,天下大乱,加上灾疫流行,老百姓苦不堪言。华佗看到这种悲惨的情景,从小就抱定主意,做一个良医,为大众解除痛苦。不论路多困难,只要别人请他看病,他就会来。他看病大多数都不要钱,一小部分人为了感激他,才给他钱,华佗的名字大江南北都知道,现在医院有的画,画上画的人就是华佗。
说完《神医华佗》再说《孟获服气了》。蜀国的四邻云南、西市场作乱康、贵州一带住了许多蛮人,时常作乱,其中有一个叫‘孟获’的首领最为强悍,诸葛亮略施小计,就把孟获擒来,问道:我捉了你,服不服。不服,孟获忿忿不平的说。我放你回去。就这样,捉来放去,一直到第七次,孟获心服口服,非常佩服诸葛亮的才华。
这本书让我们了解历史,认识历史,关注历史,如果人人多对历史认识,就有更多人培养出伟大的怀抱。
【篇五:吴姐姐讲历史故事读后感】
这个寒假,我读了一本特别有趣的书,名叫《吴姐姐讲历史故事》。
这本书内容上起远古,下终明代中叶,它选取这段历史中富于教益的人和事,汇集成一系列轻松而富有情致的小故事。故事之间相互勾连,前后贯通,连缀起来,就成一套中国历史书了。
我看的是这本,只是其中的一册,讲的是隋唐部分。
这本书,首先写了那个残暴的隋炀帝,看得我心中充满了认愤,最后,他的暴行引起了全国民众的不满,纷纷揭竿起义。有一次,民众被他赶押去修宫殿,他不但不给民工吃饱饭,而且还挑剔,让大伙拆了重建,而且,还因为有的人上厕所,就把大家关进牢房,甚至斩首示众,可见他有多残暴,他的暴行最后导致了众叛亲离,连他的守卫都出卖了他,制造假令牌,让老百姓推翻了这个王朝。
还让我认识了和炀帝完全不同的另一个皇帝,最英明的皇帝——李世民。他在没有当上皇帝之前,就是一个非常体恤下属的人,在自己的卫兵遭到埋伏时,会为阵亡的将士们伤心,为了挽救部队,不顾自己生死,连夜骑马,把部队召回。最后得到大家的拥护成为了一代名君。
真如书中说的“水可载舟,变可覆舟”啊。
读了这本书,不但让我看到了各种英雄豪杰的丰功伟业,各朝各代皇帝臣子的百样百貌,而且丰富对我国历史人物的全方面的认识。我喜欢这本书,大家有空都来看看吧。
【篇六:吴姐姐讲历史故事读后感】
大家好!我今天又要给大家介绍一本新书啦!你知道是哪本吗?我先不告诉你,让你根据资料猜一猜,看看聪明的你能不能够猜到?
这本书是台湾畅销时间最长,得奖次数最多的历史读物。整本书内容上起远古时代,下至明代中叶。全书凡1075篇,200万言。它的作者是吴涵碧女士,她是台湾著名的学者,在此同时,她也是一名作家。这套书总共分为了15册。
现在,我估计你十有八九已经知道了我所说的是哪本书了吧?没错!就是《吴姐姐讲历史故事》。我今天要介绍的是15册中的第5册,也就是唐朝从618年至906年的故事。
在这本书当中,我最喜欢的人是千古一帝——唐太宗——李世民。他最让我敬佩的地方是他的大度。正是因为他能虚心纳谏,大臣们才敢直言进谏才能导致历史上有名的“贞观之治”。太宗还很体恤民情,贞观二年(628年),关中闹蝗灾,然而太宗在宫中看见数只蝗虫,便说:“民以谷为命,而你竟然吃掉谷子,不如来吃我的肺肠吧。”说着,拿起蝗虫就要往嘴里塞。尽管左右急忙劝阻,太宗仍吞了几只蝗虫,可见他的勤政爱民。
这套书中还有许多人物和故事,能够让你明白许多道理,是一套能够让你终生受益的书,要知道,古时候,不知道历史是要被人笑话的哦!最后,我希望你能够喜欢这套《吴姐姐讲历史故事》。
【篇七:吴姐姐讲历史故事读后感】
看完《吴姐姐讲历史故事》这本书后,我有很大感触,这里面讲了很多有趣的故事,但在这里面,唯独“孔融让梨”这一篇故事最能让我铭记于心。
在孔融四岁的时候,就懂得了“我年纪小,应该吃小的”借此来把大梨让给哥哥。孔融这么小就能做出这样的事,这让我十分感动,这一点也很值得我去学习。
当孔融十岁时,他只身前去拜访李膺,并借此给李膺留下了很好的印象,李膺也因此很赏识孔融的才华,认为孔融将来肯定会有一番作为。
三年后,孔融的父亲去世了,孔融哀痛万分,邻里都称赞孔融孝顺。
孔融是个有气节的读书人,他对宦官的作为非常不齿。有一天党人张俭被官吏捉拿,张俭情急之下跑到孔家,并在孔融的帮助下在孔家逗留了几天才走。张俭逃走之后,地方官便把孔家两兄弟抓了起来。两兄弟为了保护对方都争着去坐牢,最后母亲也吵着要为两个儿子承担过错。最后朝廷决定由哥哥坐牢来承担过错。他们全家争死的义行传遍天下。
这个故事让我懂得应该敬爱兄长,在我们的大家庭中不去计较个人得失。
【篇八:吴姐姐讲历史故事读后感】
历史,仿佛是古人留给我们的一面明镜,让我们看到前辈的丰功伟绩,看到当时社会风云的种种教诲。看看历史,使人明智。其实历史并非那么遥远,它可以与当今社会融会贯通,让我们少走弯路,指导我们前行。
《吴姐姐讲历史故事》讲述的从中国人类起源一直到明末清初的历史故事。它将朝代的兴衰描写得极尽周详,人物表达得淋漓尽致,使人能跟着作者的讲述,体会到人物的喜怒哀乐,以及历史上一些重要人物所做的好事、坏事。
书中的历史故事太精彩、太丰富了,让我爱不释手。从开天辟地开始,就深深吸引了我。我佩服管仲、孟子、蔺相如、张良等人物的智慧,我同样也欣赏程婴、荆轲、田横等英雄人物的气概。爱民如子的汉武帝,至圣先师——孔子。历史上还有不少坏人,如残忍的纣王、烽火戏诸侯的周幽王、阴险的庞涓、春秋五霸等。
历史是多么的沧桑!但从沧桑中,我们也能找出一些规律来:每个国家的开始都是弱小的,但是经过贤明君主的治理,便逐渐强大起来,随着国家的逐渐强大,许多君主逐渐骄傲起来,疏远贤臣,亲近小人,最后国家由强大渐渐衰落,最后走向灭亡。新的王朝就取而代之,并又逐渐强大,逐渐弱小,最后又灭亡了……
读了《吴姐姐讲历史故事》使我懂得了许多的道理。其中之一就是:不能因人的身份而鄙视或仰慕某人,要亲贤远佞,明辨是非,做一个真正的君子!
我家的“三国演义”
三国大战,乃统一大国为记,而我家的“三国演义”则经常为一件小事而上演。
第一战孩子VS爸爸清晨,爸爸便早早起床,开始了他每天都必做的一件事——“报鸣”。爸爸那公鸡般的声音吵得人家难以入睡。孩子为了多睡一会儿,便以一个鲤鱼打滚下了床,去阻止爸爸“报鸣”。因此,一场唇枪舌战开始了。
“你整天像大公鸡似得“喔喔”叫吵死了,人家好不容易到了星期天,要多睡一会儿都不行了耶”。孩子对爸爸说。爸爸训斥道:“早睡早起身体好,睡晚了容易发胖,活得像一只憨态可掬的唐老鸭。”
孩子被爸爸训斥得哑口无言,而爸爸则得意地继续他的“报鸣”。
第二战孩子VS妈妈孩子今天作业少,很快就写完了,便打开电视,专注的看了起来。这时,妈妈突然出现在了孩子的面前,(她每次都像火影忍者似得出现)对孩子骂道:“好啊,原来每天都背着做地道战啊。”“妈,这是第一次。”孩子对妈妈说。“管你第几次,你给我把电视关了,回屋做作业去。”妈妈对孩子吼道。“我作业做好了,我看会电视嘛。”孩子哀求道。妈妈听了,对孩子说:“看什么电视,现在是上学时间,你看什么啊。”“妈,你看,这电视多好看啊。该看就看,只有心情舒畅了,学到的东西才不会忘。”
此时,妈妈以被孩子驳得无话可说,只好摇摇头继续忙她的事去了。
第三战三国归晋
晚上,爸爸要看“电视剧”,妈妈要看“女性剧场”。他们俩人争得不可开交,最后经商量,一人看一会儿。这时,孩子的作业写完了,也进入了看电视的行列,三国终于归晋了。
你们说,我家的“三国演义”是不是很有趣呢?
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《中国历史故事》读后感《中国历史故事》是我的启蒙书,是我“不说话的老师”,是它帮助我打开了知识的大门,是它让我知道了中国的悠久历史。中国历史故事集》主要讲述了从春秋、战国、东汉、西汉时期的重要历史事件。比如《千金一笑》、,《退避三舍》、《三家分晋》、《统一中原》、《昭君出塞》、《投笔从戎》。每一个故事多令人难忘。掩卷沉思,里面的无数英雄好汉无不令人折服。其中我最喜欢的就是项羽了。项羽有太多的遗憾,或者说本该成为英雄的人却无法成为真正的英雄。但他在乱世中绽放了未有的光华,他的传奇让人觉得刘邦、韩信等只是这乱世的配角。在钜鹿,面对秦军,是他率领江东的子弟以少胜多,震慑诸侯,我仿佛看到了血染征衣的项羽挥戈于千军万马,楚军的呐喊响彻云霄,看书从未有过这样真实的感觉,不知是司马迁传神的笔抑或是那喊声本存在于虚空之中。钜鹿是他的一个起点,那时起,他注定是楚人的骄傲,“楚虽三户,亡秦必楚。”的誓言在项羽的振臂间得到应验。面对危难,置之死地而后生,不退缩终将成功,是项羽为人们所立的榜样。除此之外,还有很多生动的故事如,《张良拜师》让我明白了,最人要谦虚并尊重他人。就像张良尊重老人一样。有好人也有坏人,如《千金一笑》中周幽王为了褒姒一笑,不惜烽火戏诸侯。最后一直外族入侵时无人来救。这告诉了我们不要为了眼前的一些小利益而花“大价钱”。还有宋襄公为了“仁义”二字,以至于惨败。这让我们知道了为人处事要灵活变通,不要一味的遵守一些条件。否则,会导致失败。历史是一面活生生的镜子,它可给我们知识,可给我们借鉴。让我们一起去理解更多的历史吧!冼基东小学六年级:李芷茹600字 六年级 读后感
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吴姐姐讲历史故事【篇一:吴姐姐讲历史故事读后感】暑假开始了,妈妈给我买了许多书,但是我最喜欢的还是这套《吴姐姐讲故事》。此书作者为吴涵碧。那吴涵碧是谁呢?她是台湾资深媒体人,历史研究者。读者都亲切的叫她“吴姐姐”。这套书用浅显的白话文,来叙述深奥的历史。它讲述的是由远古到今的历史典故。这本书让我了解很多历史典故,例如《韩信受胯下之辱》。这个故事主要写了韩信忍辱负重,从小流氓胯下爬过去,直到后来跟随刘邦成就大业。如果当初韩信意气用事,不能忍耐,和那个欺负他的小流氓打起来,韩信也许会把小流氓杀了,那么他就会因为杀人罪而入狱处死,哪里会有后来的一番事业呢?这个故事告诉我,一个胸怀志向的人,不要在乎眼前的吃亏,眼光一定要放远大,这样才能有机会成就大事。我也喜欢《张良烧栈道》这个故事,它写了张良烧栈道后,让刘邦派人明修栈道,派大将军韩信暗地去陈仓,把在汉中的章邯打得落花流水。由此也引出了“明修栈道,暗度陈仓”这个成语。这本书纠正了许多《三国演义》与正史《三国志》的不同之处,却也不像正史那样乏味枯燥。我每看一次,就好像穿越到了古代,经历着历史的变迁,它让我喜欢上了历史,是一本百看不厌的书,我喜欢这套书。【篇二:吴姐姐讲历史故事读后感】今年寒假我读了一本很有意思的书,叫《吴姐姐讲历史故事》。我开始读这本书时,觉得看不懂,后来我觉得这本书越看越好看,最后我一口气把这本书看完了,看完这本书之后我认识了节俭的的皇帝——隋文帝,有一次,隋文帝看到仆人扛着一个布袋往前走,他便问布袋里装的是什么,仆人回答说是干姜,隋炀帝听后很生气,说:“干姜那里可以用这么多,一盘菜只要一小片就够了。”因为这件事他还生气了好几天呢!我看到这里我想起隋文帝有点太节俭了,都变成了小气。我还认识了浪费的皇帝——隋炀帝,隋炀帝是隋文帝的儿子。我觉得有其父必有其子,可是隋文帝那么节俭,他的儿子隋炀帝却那么浪费。他的儿子为了去江都玩,竟然要修筑一条大运河。一共用了五百四十三万多人。这本书让我知道了一些历史文化和民间风俗习惯。【篇三:吴姐姐讲历史故事读后感作文】暑假最让我高兴的是有更多的时间可以看各种课外书了。贺老师推荐我们看的《吴姐姐讲历史》,让我一下子就掉进了历史的长河里,不能自拔。中华的历史浩瀚无边,所以发生了很多的历史故事,如秦始皇焚书坑儒、鱼肚藏剑、蔺相如完璧归赵、飞将军英勇抗敌等等故事。这本书的故事分别生动地描写了忠、孝、勇,还描述了古代国家强盛、政府的腐败和懦弱,自此读了这一本书后,我对历史的好奇心不断增加。当我拿起《吴姐姐讲历史故事》的时候,我就卷入了历史的风暴,久久不能自拔。在这本书中,我最佩服的一个人就是飞将军,他爱国、爱民,立下了不少战功,他还时常为民除害。有一个故事,一直流传至今。一次,有一只老虎下了山,来到大街上,咬死了不少百姓。飞将军听说此事,既伤心又痛恨,伤心的是老虎伤了不少百姓,痛恨的是老虎杀人不长眼。于是,他亲自到大街上巡逻,但尽管如此,几天下来,还是一点消息也没有。飞将军悲伤的回到房中。傍晚,飞将军在城台上边散步边想办法对付老虎,正抬头远望,突然发现了那只“老虎”,他马上拉弓放箭,一箭正中那只“老虎”,他马上带人下去看,没想到只是一块石头!他发现了那只箭,那箭已深入石头,只剩白羽露在外面。这箭的深入代表着飞将军对人民的热爱,对老虎的憎恨!难道我们不应该学习飞将军这种爱民的精神吗?这本书使我知道了很多的历史故事,历史里很多主人公的都值得我们去学习,希望更多的人可以看看这套书,从书里吸取更多的历史知识。【篇四:吴姐姐讲历史故事读后感】其实,我刚拿到这本书时,并不是多喜欢。我一直偏爱以动物为主题的书,特别是狗,不太爱读历史类的。所以开始读的时候,是以应付作业的心态去看,没想到最后却喜欢上了这本书。历史故事人物特多,特复杂,总是记不住,也就形成了每篇中,都给我的感觉是那种前不着村,后不着店的。读起来也枯燥乏味。而这本书,给人的感觉极不一样,那些总是记不住的乱乱的人名,不由自主的印在脑子里,忘不掉了!《吴姐姐讲历史故事》有好几册,这本是讲隋唐的。读了它,让我了解到隋唐固执己见的隋炀帝;爱护将领的唐太宗;还有生性嫉妒的独孤皇后;性好猜忌的隋文帝……说不完的知识啊!这本书让我一改以往对历史的认识,也让我喜欢上了历史,中国的历史多么悠久,作为中国人,更要熟知自己国家的历史。中国的历史太丰富,太有趣了!我要多读一些历史故事!【篇五:吴姐姐讲历史故事读后感】今天,我读完了《吴姐姐将历史故事》历史,仿佛是古人留给我们的一面明镜,让我们看到前辈的丰功伟绩,看到当时社会风云的种种教诲。看看历史,使人明智。其实历史并非那么遥远,它可以与当今社会融会贯通,让我们少走弯路,指导我们前行。《吴姐姐讲历史故事》讲述的从中国人类起源一直到明末清初的历史故事。它将朝代的兴衰描写得极尽周详,人物表达得淋漓尽致,使人能跟着作者的讲述,体会到人物的喜怒哀乐,以及历史上一些重要人物所做的好事、坏事。书中的历史故事太精彩、太丰富了,让我爱不释手。从开天辟地开始,就深深吸引了我。我佩服管仲、孟子、蔺相如、张良等人物的智慧,我同样也欣赏程婴、荆轲、田横等英雄人物的气概。爱民如子的汉武帝,至圣先师——孔子。历史上还有不少坏人,如残忍的纣王、烽火戏诸侯的周幽王、阴险的庞涓、春秋五霸等。历史是多么的沧桑!但从沧桑中,我们也能找出一些规律来:每个国家的开始都是弱小的,但是经过贤明君主的治理,便逐渐强大起来,随着国家的逐渐强大,许多君主逐渐骄傲起来,疏远贤臣,亲近小人,最后国家由强大渐渐衰落,最后走向灭亡。新的王朝就取而代之,并又逐渐强大,逐渐弱小,最后又灭亡了……读了《吴姐姐讲历史故事》使我懂得了许多的道理。其中之一就是:不能因人的身份而鄙视或仰慕某人,要亲贤远佞,明辨是非,做一个真正的君子!【篇六:吴姐姐讲历史故事读后感】今天,我读完了《吴姐姐讲历史故事》的书,里面聪明孝顺有义气的孔融。有一篇关于华佗的故事,我深受感触。华佗是三国时期的人物,他从小苦练医书,认真研究完并创造发明,自己配成“麻沸散”,用来给病人做手术。对诊治外科手术很擅长,被称为医学的“鼻祖”。华佗的针灸技术了得,对需要的病人只需要两、三针,病就会痊愈。我爷爷上次得病去中医院,那里的院长简单的几句,就开始用20CM左右的细针,对着爷爷的头顶、脸颊部位扎。他拿着针猛地一下就进去了,一点都不疼患者,其中有三根针都扎折了,看的我都想替爷爷疼,两眼流泪。就这“破”技术还挂着“华佗在世”的锦旗,真是悲哀。华佗用不同离奇的方法医治不同的病,用蒜和醋治疗寄生虫,用人倒挂治疗头晕,用激将法治疗重病。后受曹操重用,要他为自己专门治疗,可是华佗不忍看到劳动人民受痛苦,脱离他,被他所杀。【篇七:吴姐姐讲历史故事读后感】快放寒假的时候,老师给我们发了一本《吴姐姐讲历史故事》的书,刚开始我不怎么爱读,因为我觉得历史书比较枯燥无味,可是,没过多久,我的态度就变了,自从看了前面几篇,吴就深深地喜欢上了这本书,没事就捧着看,有时候睡觉时还念念不忘呢!这本书主要讲了西汉、东汉和魏蜀吴三分天下的形势,描述了那些残暴的独裁者的凶残狡诈、损人利己的本质。这本书中我最喜欢读的故事是《滑稽有趣的东方朔》和《苏武的故事》。《滑稽有趣的东方朔》说的是东方朔小时候爱讲笑话,当他二十多岁的时候,听说汉武帝在征求人才,他也想去试试看,便到了长安,长安城有个机关叫公车,读书人如果要上报告,就由公车传送,东方朔写了一篇报告,让公车转给汉武帝,这个报告写的相当自负,因此获得汉武帝接见,后来他又以恶作剧得到汉武帝的顾看,并位列朝班。一次朝廷分肉,分肉官摆臭架子,久久未到,东方朔就自顾自割肉回家,武帝知道后命他自责,东方朔说:“东方朔呀东方朔,你把剑割肉,实在豪壮!割肉不多,何其廉洁!拿回去给老婆,真有情义!你敢说你有罪么?”我读到这里,不禁哈哈大笑,东方朔太有趣了。《苏武的故事》说的是苏武奉汉武帝之命出使匈奴,被匈奴扣留后,匈奴人见他忠勇,就劝他投降,苏武抵死不从,匈奴便让他在北海牧羊,称“公羊生了小羊”后才放他回去。后来兵败降了匈奴的李凌,告诉他已经家破人亡,苏武仍不为所动,最后他终于回到了汉朝。苏武在匈奴待了19年,去时方当壮盛,归时已白发苍苍。我很佩服苏武的爱国精神。《吴姐姐讲历史故事》这本书很好看,建议大家都来读读这本书,会让你有许多收获。【篇八:吴姐姐讲历史故事读后感】最近我读了一套很好的历史故事书,它的名字叫《吴姐姐讲历史故事》。为什么我会觉得它很好呢?原因就在于它描写人物描写得栩栩如生,描写场景描写得惟妙惟肖。并且把历史人物们的义气,暴虐,机智统统以幽默而又飘逸的白话文展现给了我们。它把历史书枯燥无味的长篇大论以及深奥难懂的道理全部转化成了一个个小故事,使场景就出现在我们眼前,让读者期盼着下一章的到来。它虽然没有什么特别华丽的辞藻,却能让读者读懂其中的道理,它每一章的小故事,似乎都在展示着这一章的风格。看这套书就像嚼口香糖一样,一下子是尝不出甜味的,往往是越到后面越精彩,越吸引人。我想,如果我上初中的时候,能改为这套书作为历史课本,那么我一定会爱上历史的。啊哈!后来我发现,这套书就是在描写现在的有些人呢,看来它不仅有趣,而且很实用呢。大家多读一读,就会有新的体会哦!【篇九:吴姐姐讲历史故事读后感】历史,仿佛是古人留给我们的一面明镜,让我们看到前辈的丰功伟绩,看到当时社会风云的种种教诲。看看历史,使人明智。其实历史并非那么遥远,它可以与当今社会融会贯通,让我们少走弯路,指导我们前行。作者吴涵碧凭着坚韧的耐性和持久的毅力,20年执着于创作《吴姐姐讲历史故事》这套丛书,为读者如实传递着一代代英雄的事迹。为了照顾小读者的特殊需要,吴姐姐对于那些即使是成年人也要抓耳挠腮的古代文化常识,巧用穿插之法,在故事中一一作出准确而简洁的回答。为了方便和吸引小读者,吴姐姐精心剪裁,巧手编织。描绘事物时,有声有色;倾注感情时,气势豪迈;发挥议论时,一针见血。综观全书,笔法多样,时时处处妥贴顺畅。唐诗、宋词、元曲、明清小说等等代表了“一代之文学”的名篇佳作,吴姐姐巧妙引用之际,或翻译,或改编,文笔或含蓄蕴藉,或风情万种,始终恰如其分。历史既是一种智慧,亦是一种情怀。只有在真情怀的指示下,智慧才可能到达它应该到达的地方。吴姐姐有意于让孩子得到历史的真情怀与真智慧,有意于让他们懂得热爱自己的民族和本民族的杰士。在故事当中,吴姐姐一再展示专制社会所造就的苦难,指示受迫害者固然失去生命,而最高权力者皇帝,也不能成为其中的胜者;当秦桧狡计得逞时,吴姐姐教诲读者,历史的评判从来便是公正的,坏人终将被钉在耻辱柱上;当岳飞含冤负屈,死于风波亭时,吴姐姐更是充满感情地告诫读者,中国人不以最终的成败论英雄,而是重视他们“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的奋斗精神与节操。这样的论言,穿行文中,皆自然流出,不但极有见地,亦亲切可观。一睹为快之余,还要记住吴姐姐的话:让我们“认认真真、死心塌地”地爱中国,让我们牢牢相信,“作为中国人是顶顶光荣的事”,无论身在何处,“我们都是中国的孩子,我们要为中国争气!”1200字以上 二年级 读后感
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苏联战争历史故事讲解导语:战争都是残酷的,偶尔发生的趣事如昙花一下,让我们了解一下苏联战争历史故事吧!故事发生在苏联国内革命战争时期。当时,红军与白军的斗争是十分残酷的。这一天,红军一队25个人,在政委叶甫秀可夫的带领下,拼死突围出来。重重包围他们的,是大量手执闪闪发光的马刀的哥萨克。未能突围的119名战士和所有骆驼都直挺挺地长眠在那冰冷的荒滩上了。白军指挥哥萨克上尉,认为突围红军走的是沙漠,没有根草,没有骆驼,他们是活不了多久的,所以放弃了追击。25个人中有1个是女的,名叫马丽娅。她是个小个子,身材纤瘦苗条,长一头的棕发,一对淘气的大眼睛,闪着猫眼一般的黄光。马丽娅酷爱写诗,一空下来,就要舔着铅笔头,在报纸边角上,吃力地写下些字体歪歪斜斜的诗句。这些诗有写革命的,有写斗争的,也有写领袖的。可是编辑部里的那些人却说这些诗火候不够,还不能录用。马丽娅写诗的火候或许真不太够,但她的枪法是十分够火候的。每逢上战场,只消政委用手指向前方一指,说:“马丽娅瞧,一个白党军官!”马丽娜会眯起眼睛,舔舔嘴唇,然后从容地端起枪来。到此为止,这个军官算是已向阎王报了到了。枪声一响,那人就会应声而倒。于是,马丽娅就会放下枪,说:“嗯,第29个,这个遭鱼瘟的!”“遭鱼瘟的”是马丽娅的口头禅。这也难怪,因为她是地地道道的渔家女。7岁起,她就穿着硬绑绑的油布裤子,坐在油腻腻的剖鱼凳上剖银白色的青鱼肚子了,这一剖就是12年。到19岁那年,红军在招赤卫队志愿兵,她就报名去了。起初,人家取笑了她一顿,将她赶跑了,可是后来经不住她一次次的软磨硬缠,终于收下了她。于是,她就成了赤卫队中唯一的一名女性。这伙突围的人自己也搞不清,他们该上哪儿去。到安全的地方,最近的也得走10天,可他们只有3天的粮食。正当他们愁眉不展的时候,前面来了一个商队,他们迅速地包围了这个商队。政委登上沙丘,端着枪,发出喇叭般响亮的声音喊迫:“喂,站住!要是有枪,都撂在地上。不许动!否则将你们统统干掉。”吉尔吉斯商人吓得魂飞魄散,全都屁股一撅,像只鸵鸟一般地卧倒在沙地上了,红军士兵们气喘吁吁地从四面八方围上去。蓦地,一排枪声响处,政委身边一个士兵“咕咚”一声倒在地上,一动不动地伸直了胳膊。政委一卧倒,高喊道:“卧倒!……打这些龟孙子们!”枪声大作。骆驼后猫着的那些家伙枪法相当准,不像是商队里的人。荒野被这僻僻啪啪的枪声震动了。最后,商队里的枪声终于稀落下来。红军一步一步逼近去,直到30步之遥才看清,骆驼后面有一个头戴皮帽、肩上佩金肩章的家伙。政委回过头来,对马丽娅说:“马丽娅,瞧,一个白匪军官!”马丽娅答应一声,从容端起枪,手起一枪。不知是马丽娅的手指冻僵了,还是她跑得手发了颤,总之,正当她刚刚说出:“第41个,遭鱼瘟的”时,这个军官却活生生地从骆驼背后站了起来,两手举着长枪,刺刀上挑着块手帕。马丽娅气得将枪往地上一扔,哭了起来,眼泪顺着脱了皮的脏脸往下直淌。她的百发百中上哪里去了?政委要人点清了这商队的财产,然后用化学铅笔写了一张收据,塞给了这些生意人,任他们倒在地上,捂着脸去痛哭。他记起了这个军官,回过头来,只见这个军官泰然自若地站在那里,边抽烟,边冷冷地笑着,盯着政委瞧,两只眼睛湛蓝湛蓝的。政委问他:“你是什么人?”军官喷了口烟,回答:“近卫军中尉奥特罗克。”人们在这军官的一只秘密的小口袋里找到了一张公文。公文里写明,白军头子高尔察克上将任命中尉奥特罗克为邓尼金将军里海军部政府的全权代表,由他去作口头汇报。看来,这个蓝眼睛是一个要人呢。政委问了他几句后,发现他的态度极其恶劣,就对马丽娅说:“喂,马丽娅,我把他交给你了。你得好好儿看着他。要是放跑了他,我就扒了你的皮!”马丽娅没有吭声,将枪往肩上一背,走上前去说:“喂,跟着我,你是归我管的了。你别以为我是个女人,就想溜之大吉。我让你先跑300步,看我能不能一枪将你嘣了。一次失手,第二次保险饶不过你,遭鱼瘟的!”中尉斜了她一眼,咯咯笑着,很斯文地鞠了一个躬,说:“能在您这样漂亮的小手下当俘虏,真是三生有幸!”马丽娅哼了一声道:“废话少说,你大概只会跳跳四步舞吧。抬起你的蹄子,起步……走!”就这样,这个白军中尉就当了马丽娅俘虏。这天夜里,他门在一个湖的岸上宿营。马丽娅用驼毛绳子把这个中尉的手和脚捆起来,然后又在腰间缠上一圈,将绳头紧紧惧在自己手里。红军小伙们都来嘲笑她,可她不睬他们,倒下来睡在这中尉的身边。这天夜间,风声呼啸,雪片像鹅毛似的飘下来,哨兵只好钻到毛毡里去避寒。这一避,竟睡着了。3个商人潜回来偷偷牵走了所有的骆驼,而骆驼上还背着救命的粮食呢。第二天一早,中尉从毛毡下探出脑袋来。望了一下,吹了一声口哨,冷笑说:“太帅了,苏维埃的纪律性,十足的笨蛋!”政委气得七窍生烟,大喝一声:“闭上你的鸟嘴,坏蛋!”现在,生活变得异常艰难,走着走着,他们已只剩下10个人了,其他人一个接着一个的死去了。几乎每天早晨总有这个或者那个睁不开眼睛,腿肿得像圆木一般,他们的鼻孔里只有出气,已没有进气,于是政委只好流着眼泪,亲手用枪打死了他,让他早些解脱。10个人走得跌跌磕磕的,唯独这个白军中尉腰板笔挺,走得很沉着。红军战士们已不止一次地劝政委:”政委同志,干吗还带着这个累赘?口粮已经不足了,还让这家伙白吃?嘣掉算了,他那身衣服和靴子还蛮好的,大家也可以分着穿。”可是政委就是不让他们动中尉一根毛。政委说:“只要我们还活着,我们就要带他到司令部去。他是一本活材料,肚子里的资料大有用处,不能白白打死了他。”就这样,他们走啊走啊,终于走到了阿拉尔海边。第二天,他们来到了一个吉尔吉斯的村落。乡亲们既可怜,又佩服他们,就给他们东西吃,使他们迅速恢复了体力。一个星期后,他们弄到一条被风刮来的渔船。这船还有几分新。他们将船修理好了,坐上4人,2个摇船掌舵,1个是马丽娅,1个是白军中尉。政委吩咐要将他早日送到司令部,万一路上有变,就毙了他。开始时一路顺风,可是第三天的夜里,狂风呼呼地怒号起来,滚滚巨浪越来越高。一个巨浪滚过之后,桅杆旁的两个红军战士不见了。白军中尉坐在齐腰深的水里在画十字祈祷。马丽娅生气地叫道:“魔鬼!……你干吗泡在水里?快舀水!”中尉跳起来,赶快用自己的皮帽舀起船里的水来。马丽娅朝着狂风怒号、黑乎乎的大海大声叫道:“谢明!维赫尔!你们在哪里?”浪花激荡着,听不见有人回答。显然,这两个红军战士被浪卷走淹死了。接着,风将这艘半浮半沉的船送到了一个小岛边,船底在沙子上擦得“籁籁”发响。马丽娅跳下水去,说:“来,跟我下水!”中尉也跳进水里。他们两人先将船拖上岸。马丽娅抓起了枪,叫中尉将口粮袋背上岸来。1200字以上 初中
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姐姐的故事摘要:接下来的日子,我离开了大院,又去了南京。姐姐工作、嫁人,生了一个女儿,很可爱,也很漂亮。回老家的时候见到她,胖了,也白了,搂着女儿,一脸幸福满足的神色;她的丈夫在旁边忙前忙后地张罗着尿布、奶瓶。孩子的小脸粉嘟嘟地,带着笑——这个孩子,应该不会再像自己的母亲那样,缺少一个拥抱吧……前些天提起小时候的事情,妈说,你最早说的一句话不是妈妈,是姐姐。我是独生女,这个姐姐其实是堂姐,大我六岁。我出生的时候,她已经能背着我满院子跑了。爷爷没有分家,从小我便住在大院子里,和堂姊妹们一起长大,跟亲姊妹没什么分别。这个姐姐更特别些,因为她那时基本上是由我母亲带大的,她自己的母亲从她出生那一刻起,就抛弃了她。印象中很少有人提起过她的母亲。家里人说到的时候,都是以“那个女人”作为指代,语气里混合着不屑、轻蔑或愤怒:那个女人是个不负责任的人,那个女人为了城市户口嫁了我的伯伯,那个女人在生下孩子之后就不告而别,那个女人甚至扣下自己孩子的出生证明,只为了和丈夫讨价还价,多要一些钱……没有任何迹象表明她还挂念着这个孩子,因为她从没来看过,也没有问过孩子的事情。这些,都是后来才陆陆续续听说的,当时觉得匪夷所思:世上怎会有这样的母亲?每个人都竭力当她不曾存在过,只有一个人不这样认为,那就是姐姐。对这些话她嗤之以鼻。她那时大约十三岁,爱幻想,爱编造不存在的事情。我还清楚记得她那时的样子,桀骜不驯的眼睛,硬硬的头发扎成两把刷子,刚刚发育的身体,穿白衬衫、枣红底色白花的裙。她曾跟我不止一次地计划着寻找她自己的母亲,幻想见面的那一刻,母亲如何从厨房走出来,她如何向她表明身份,而母亲又是怎样惊喜地抱着她,哭着亲吻她。这样的场景有很多,总之脱不了电视或电影中的那些滥俗的场景。这些话,她只跟我说。人从小到大,我是她最信任的人,也是她的骄傲。妈妈曾经向我描述,她是怎样献宝似地抱着一岁多的我,让我给人家表演诸般孩子的把戏,然后用十分惊喜的口气说:蓓蓓啊,你是这么这么能干啊!长大以后我想,也许那是因为我是她唯一可以爱的人。伯伯是一个脾气暴躁的人,而且很不喜欢她,原因便是她长得像她的妈妈。上一代的仇恨竟会莫名地传递到子女的身上,这种感情实在很难说清。她的继母,直到现在我仍然认为是一个很好的人,可是那样的关系,是不可能产生亲切的感情的。她曾说过,她不要母亲对她怎样好,她只想尝尝被人抱在怀里的滋味,于是我伸手抱住了她,她就哭了,说了一句让我一辈子都忘不了的话:蓓蓓,你做我的妈妈,好不好?第三代中,我一直是最得宠的一个,姐姐则相反。她学习成绩很差,留级,打架,然后偷家里的钱出去玩。伯伯没多少文化,不会管教,于是便只有打,一次比一次厉害,却总也无效。她的脾气犟拗得令人不敢置信,即使被打也决不低头,甚至不哭。有一次伯伯打她,妈妈上前护着,不小心挨了一下,手臂都肿了起来,而她竟把这样的挨打当作家常便饭。到了最后,家里的人对她已经失去了信心,提起她来,只能摇摇头,叹叹气,然后说,这孩子,教不好的。可我知道她那激烈的外表下隐藏着的,和所有花季少女一样的敏感、脆弱和柔软的心。姐姐恋爱了,和班上一个男同学。她只告诉了我,我还记得他们两个一起带我去溜冰,我坐在溜冰场的围栏上,看夕阳下那一对少年男女手拉着手,穿越一道道的人丛,象两只小鸟一样快乐得要飞起来。姐姐的脸红扑扑的,真好看,有生以来我第一次羡慕她:什么时候我能象她一样好看呢?这件事终究没能长久,那个男孩要去参军,家里又不同意,便提出跟她分手。姐姐说,你到底喜不喜欢我?男孩点头,说喜欢。姐姐又说,那好,你要是喜欢我,就跟我一起死。当时家乡刚出土一个古墓,里面埋着俩人,传说是一对恋爱不成的男女。据说刚挖出来的时候,那两人的面孔都还鲜灵,出来吹着风就黑了。于是姐姐就告诉我,要上夫妻坟寻死去,并且要我答应不告诉别人,说完便出了门。我吓坏了,因为答应她在先,不能和家人说,只有自己拼命去追她。那时刚学会骑车,用的是爸爸的大车,骑不上去,只能站在脚踏上一脚一脚地荡着,老家话叫“掏螃蟹”。路很远,在郊区,又认不得路,一身的热汗,一头的冷汗。终于到了地方,到处找,却没有见到她的人。当时什么念头都没有了,脑子里只转着一句话:姐姐死了!姐姐死了!当然,后来她还是啥也没缺地回家了,那男孩吓住了,怕死,压根儿就没去。经过这件事,姐姐仿佛变了一个人,听话多了,也沉默多了。只是不再跟我说自己的想法,包括见到妈妈,让妈妈抱一下的梦。那个狂风一样桀骜、骤雨一般激烈的少女不见了,取而代之的,是一个平凡而平庸的寻常女子。也许每个女孩成长的过程中,或多或少都要有这样的经历,而在姐姐,这样的经历更加突出一些。总有一天,我们都将长大,真正地、永远地长大。接下来的日子,我离开了大院,又去了南京。姐姐工作、嫁人,生了一个女儿,很可爱,也很漂亮。回老家的时候见到她,胖了,也白了,搂着女儿,一脸幸福满足的神色;她的丈夫在旁边忙前忙后地张罗着尿布、奶瓶。孩子的小脸粉嘟嘟地,带着笑——这个孩子,应该不会再像自己的母亲那样,缺少一个拥抱吧。1200字以上 六年级 叙事
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讲评《读后感》一、引入本课:同学们,星期天大家选取了自己最喜欢的课文,认真重读后写了一篇读后感。昨天同学之间进行了互批,老师又作了复批。今天我们对本次习作进行讲评。(板书:讲评《读后感》)二、回顾习作要求并分析1、让我们再来回顾一下习作要求,(出示投影)请大家齐读。从本学期学过的课文中选取一篇你最喜欢的文章,认真重读几遍,写一篇读后感,注意写出你读后真实的体会和感想。2、习作要求告诉了我们哪些写好本次作文的信息呢?(1)必须是本学期学过的课文,这是习作的限制。(2)必须是最喜欢的,为什么选最喜欢的?(最喜欢的印象深,感受深。)(3)必须是写出真实的体会、感想,这是写好读后感的关键。3、写一篇读后感,应当怎样处理“读”和“感”的关系呢?学生:简单概括原文主要内容,重点写感想。老师:总结概括,(板书)读为基础,感为重点,读后感的两种基本写法是什么?(板书)先读后感,读感交替。三、总结本次习作从批阅本次作文来看,大多数同学能紧紧围绕习作要求,选择自己最喜欢的课文,在认真复读课文内容的基础上,写出了自己真实的体会和感想。全班64人,有46人习作比较成功,19人习作非常突出,6人习作出现了一些这样那样的问题。让我们通过欣赏佳作,病文会诊,“开处方”来达到共同提高的目的。大家愿意吗?四、欣赏佳作(一)张逸中同学的〈〈我和凡卡比童年〉〉1、他的习作非常成功。请他朗读一下〈〈我和凡卡比童年〉〉,大家注意思考:你认为这篇读后感哪些方面值得学习?可以从文章结构、写法、修辞运用、用词用句等方面考虑;有哪些地方需要改进?(张逸中读,投影显示,大家听读并思考)2、讨论:(1)运用了先读后感的写法。(哪些是“读”的内容?(开头),哪些是感的内容?(下面)师:概括写原文,重点写感想,体现了读为基础,感为重点的读感关系,要注意运用这种写法。(2)题目起得好。怎样好?题目突出了“比”字,以“我”的童年对比凡卡的童年。(3)过渡句用得好。哪一句是过渡句?(找过渡句并分析)从“读”过渡到“感”,自然贴切。(4)比喻句生动形象。查找:花一样的童年,狗一样的学徒生涯;大街上被人任意踢来踢去的小石子,形象生动,突出了凡卡命运的悲惨。(5)注意了首尾照应。开头写“喜欢读”,结尾写“又一次读”,印象深刻。(6)学以致用。结尾模仿〈〈鸟的天堂〉〉末尾段,“当我含泪再读。。。。。。我不仅产生了一丝庆幸,我和凡卡的童年生活,真的一个是天堂,一个是地狱呀!”(7)大家找了这么多优点,有没有需要改进之处?缺少自己童年生活的具体事例,若增加上,更能反衬凡卡童年的凄惨。3、谈评语。(投影)这次习作互批,赵倩同学批改了张的作文,请读批语。老师:批语准确,同意此批。4、 张逸中谈习作体会。张逸中同学,你这篇读后感写得非常成功,请谈一下习作经过、体会感想:(张逸中:首先,“我”非常喜欢这篇文章,含泪连读了六、七遍,凡卡童年生活的悲惨遭遇深深震撼了“我”,由此我联想到我的幸福童年,想到了“比”。通篇文章我运用了“先读后感”的写法,先概括原文,再用过渡段转入,然后重点写感想;注意了首尾照应。)(二)〈〈读〈一夜的工作〉有感〉〉1、欣赏了张逸中的作文,我们再来欣赏一下郭景同学的习作《一夜的工作》读后感。请思考:这篇习作,在写法上和张逸中的习作有什么不同?有哪些优点和不足?(郭读,众思考)2、讨论:(1)运用了读感交替的写法。(哪些是“读”的内容?两处带引号的部分。哪些是“感”的内容?)(2)详略得当。“读”的内容用省略号代替,节省了篇幅,感想重点写。(3)结尾排比句用得好。“三苦”是真实体会。(4)所举事例有说服力:通过对李老板办公室的描述,以及他自编的打油诗,形象地写出了其丑恶嘴脸,与周总理的办公室和吃夜餐形成鲜明对比。(5)不足之处:第二小节词语重复;“鞠躬尽瘁”写错了。3、请吴楠同学谈一下他给这篇习作下的评语。(吴楠读)4、郭景谈感受。郭景同学,你对大家的评价语有何想法呢?郭景:优点太多了,谢谢大家。其实我就是喜欢周总理,又想到了现在社会上有些人大吃大喝,浪费公款,真不应该。五、剖析病文:这次作文,有几位同学在写法上出现了这样那样的问题,让我们来对病文进行会诊。(一)病文一刘璐〈〈读〈我的战友邱少云〉有感〉〉1、 读。众思考:最大的不足是什么?2、 讨论:(1)只有原文内容,没有感想。师总结板书:这叫“有读无感”。后来这位同学听了同桌的建议,加了一段体会,这样行吗?(投影出示“体会段”)还不行,“读”的内容太多,“感”的内容太少,(板书)这叫“读多感少”。(2)还有什么不足?原文没有加书名号。(3)本文的可取之处,通篇行文流畅。(二)病文二刘亚伟〈〈读〈凡卡〉有感〉〉1、 读。众思考:写法上有什么毛病?2、 讨论:(1)没有交代原文内容,只写体会。这叫“有感无谈”,不交代原文内容,“感”就成了无源之水,无本之木。(2)开头处原文题目不能直接写“它”,指代不明。(3)本文的可取之处,感想真实,体会较深(写当今非法用工想象)(三)病文三李靓〈〈读〈金色的鱼钩〉有感〉〉片断1、 师:回忆一下,〈〈金色的鱼钩〉〉一文主要表现了老班长的什么精神?(舍几救人),那么,请读下一篇习作片断,大家思考这篇读后感存在什么问题?(李靓读片断)2、讨论:(1)不好,感想、体会和原文中心对不上号。师:对,感想和体会必须紧扣原文主题。和原文中心不一致,(板书)这叫“读感脱节”。(2)谁来帮助小作者选择合适的体会事例,从而达到读感一致?罗盛教勇救落水儿;,刘洋折断直尺给他人用;下雨天老师借伞给学生;发书时主动要烂边书,把好书给他人;老红军推小红军出泥潭,把生的希望给他人,死亡留给自己等等。六、 “给病文开处方”:1、我们分析了五篇习作。现在给病文开处方。分工:四人一组,一人是主治大夫,另三人是助手,共同商量,开出处方。办法:用学过的分析方法分析。有读无感,加“感”;谈感脱节,改写事例;给第三篇的作者提一个重写建议。请大家开始。2、 交流体会:七、总结本课:(结合板书)这节课,我们通过欣赏佳作,(板书:评优)进一步明确了写读后感,如何处理一个关系-----“读”与“感”的关系,即读为基础,感为重点;明确了写读后感的两种基本方法-----先读后感,读感交替。通过剖析问题习作,懂得了写读后感应避免四个毛病------有读无感、读多感少、有感无读、读感脱节。八:作业布置:希望课下大家认真琢磨和品味今天讲解的内容,并完成两个作业:1、修改己文,力求把这篇文章改得更好。2、弹性作业:〈〈听讲评课有感〉〉,主要写自己本课的收获。附:板书讲评《读后感》评优 析差读为基础 感为重点 有读无感 读多感少先读后感 读感交替 有感无读 读感脱节1200字以上 小学 读后感
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吴刚的故事吴刚的故事1208班陆泓安得道升天成天仙“哈哈哈!好书啊!”山谷中传出一声大笑,栖息在枯树枝上的乌鸦被惊得飞了起来,怪叫着,在夕阳下显出一片诡异。“吱呀”一声,木门被轻轻推开,吴刚偷偷把头伸进屋内,确认了没人后,他松了一口气,呈“大”字型躺在了床上。吴刚身出名门,自小便好武,但他父母却逼着他考文科状元,所以他十分苦恼。不过,在一个时辰前,他在山谷中拾得一本“玄天要诀”,翻开一看,尽是修仙炼道的法门,他大喜,便拿回了家,决定好好研究。在以后几天中,他把自己关在书房里,足不出户。外人看来,他在刻苦读书,想考取功名;实际上,他正在攻读《玄天要诀》。不过人们可不知道事情的真相,以为吴刚回心转意了,尽皆大喜。有一天,仆人去送饭,喊道:“少爷!开饭了!”把饭菜放在门下,走了。晚上仆人再来时,见饭一粒未少,便敲了敲门,问道:“少爷?少爷?少爷你在吗?”连喊了几声,仍不见有人回应,这才慌了神,禀告了吴老爷和吴夫人。二老听后,忙让人撞开了门。只见一封信挂在半空中,众人取了下来,只见上面写着:人已成仙,二老自重;若有时机,下凡相见。玄天要诀,请多保管。吴刚二老悲痛至极,下令家人去寻找少爷。后来,此事轰动全城,皇上发动御林兵力去找,仍未找到。二老一怒之下,一把火把空空道人的着作《玄天要诀》烧了。被贬斫桂心不愿吴刚进入天庭时,正好赶上了佛祖三千六百年一次的游行,他便也去凑热闹。佛祖见到了他,看着眼生,便掐指一算,算出他无心向学,学了的东西从不复习,且有两千年的劫罚,便下令贬到广寒宫斫月桂树。吴刚有些不服,想反驳,但佛祖道:“你不与他人分享修真之法,乃是自私,犯了贪戒,乃一大罪过;你扔下双亲不顾,自己飞升,大不孝也,此为第二大罪过;现你未反省便想反驳我,乃嗔罪也。此三大罪,够你受了!”吴刚涨红了脸,半天才憋出一句:“什么时候结束?”佛祖摇了摇头,道:“诸法随缘生,诸法由缘灭。若有缘,你可能会快点回到天庭。”吴刚只好溜到天匠那儿,让他们帮打造了一把“涛天巨斧”,便进了广寒宫,砍妖树月桂去了。千砍万伐终不倦话说那月桂本乃一小妖,给佛祖收入门下后成了广寒宫的灵树,灵气志强,非一般天仙可比拟。吴刚进了广寒宫,一看那小小的月桂树(他个人认为小,其实已有三人合抱之粗),便哼了一声,心说也太小瞧本仙了。他猛地挥动斧头,连劈了两下,一株高大的月桂便发出“咔嚓”“哗啦”之声,倒下了。本来呢,这月桂没那么容易倒下,但吴刚修炼的《玄天要诀》乃空空道人所着,在修炼灵气之同时,也锻炼体能,加之这“涛天巨斧”乃“金箍棒”一级的仙器,所以吴刚不费吹灰之力便伐倒了月桂。可是差点让吴大仙喷饭的是,他刚打了个哈欠,眨了眨眼,转了一转脖子(全程用时1纳秒),那株月桂便“噌”的一声,又长了出来,和没被砍前一模一样!吴刚只好又舞动斧头,当起了伐木工人。转眼一个时辰过去了,地上的月桂“残肢”已存留了许多,玉皇大帝便派人来收取伐下的月桂木,运回天庭,听说当天天庭多出了几百座宫殿。砍了如此久,吴刚也不累,他反而把这当成了一种挑战,想冲过关去,但月桂如何砍得死?于是,现在人们还能看见吴刚在孜孜不倦地砍着月桂树。抑制树长曙光现对于长生不老的天仙来说,几千年的时光不过是一眨眼罢了。某日,佛祖让众人都放假,到凡界溜溜。吴刚至此才停下了砍伐,放下用了一千九百九十九年的斧头,下了凡界。在凡界溜着溜着,他忽然看见一部书,上面用漆金大字写着“星经”。吴刚知是空空道人的师傅渺渺真人所着,便翻开来看,依法修炼,灵气大增。翻到最后一页,吴刚看见了如下文字:孔夫子曾曰:“学而时习之,不亦说乎?”“温故而知新,可以为师矣。”本《星经》为贫道一生心血,专授男子。另有《月典》一部,只供女习。然吾之心法必常习,灵气可常增。然贫道有一言告知拾得此书者:修真炼道固然重要,文艺一类知识亦可贵,不可沉迷于修真而荒废学业,切记切记。渺渺吴刚看着看着,但觉汗水涔涔而下,他心都颤抖了。当天夜晚,吴刚使用“九天星衍流光剑”将月桂砍得不敢再长了,一个时辰后,吴刚出了广寒宫。“牟尼,我想,是你故意让吴刚拾到《星经》,又令月桂停止生长的吧?”渺渺问佛祖。“渺渺,这一切就是一个字:缘。”听说吴刚还在读书,不过就是口味换换而已。初一:陆泓安1200字以上 初一 写景
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