手机

350字 四年级 探究考察

E度网专稿 未经允许不得转载

现如今,很多小学生都佩戴了手机,而关于这一话题的议论也多了起来。

有人提出,应向日本一样,禁止中学生使用手机,因为手机的辐射对学生的大脑有一定的影响。而也有人持反对意见,表示家长需要用手机与孩子取得联系,以确保孩子的安全。但当学生们都佩戴手机后,一些副作用也就随之而来:课堂上,一会“叮当”一会“叮咚”手机铃声扰乱了课堂秩序,但这个问题只要设成“静音模式”就可以解决了。但下一个问题也是最让家长们头疼的一个问题:很多学生因手机短信等不认真上课,偷偷发短信。

所以本人有一个建议在这里发表一下。学生可以带手机,但到学校后,要统一关机并放到一个小盒子里,放学后可以拿走并开机,与家长取得联系。这样,既不让家长担心,学生有可以安心听课了。如有漏洞,请留言,本人一定慎重考虑。并改善争取做到更好,没有最好只有更好嘛。

四小四年级:、平、凡、

树的生命历程

450字 四年级 探究考察

E度网专稿 未经允许不得转载

它,是生于山间,长在山林的自然精灵。吮吸了天地的灵气,聚集着日月的精华;享受着风雨的滋润;怀揣有参天的梦想,自由自在生活在大地的怀抱。

有一天,来了一群伐木工人,沙沙的锯齿声划破了这里的宁静。它们被拉进了工厂,变成了一车车木材,拉到我家的建房工地。粗鲁的木工师傅用强壮的手把它们放在工地的每个角落,让它们静静地等待着任务的来临。有的又新又长的木板经过木工师傅的挑选。在又比又画的过程中,木板被切割成一个个可用之材,做成了模板镶嵌在钢材外面。有的又旧又短的木材经过木工师傅筛选,切割变成了一根根支撑模板和钢材的支柱。还有的更小更短的无用之材在心灵手巧的木工师傅手下被砍成一小块一小块的木头,被塞在了支柱下面使模板和支柱更加平稳。

就这样在房屋修建过程中,木工师傅总是在重复着他们的工作——镶好了拆,拆完了又镶,镶好了再拆……。木材也跟着在重复着它们的使命------新材变旧材,长材变短材,短材变小材,小材变烂材……。最后剩下那些可怜的烂木渣也被奶奶捡回家,放在熊熊燃烧的火炉里烧成了灰尽,走完了它生命的最后历程。

四川省眉山市青神县学道街小学四年级四年级:何佳濠

展开阅读全文

相似题目

相关推荐

四年级
探究考察
350字
栏目热门