记一次辩论赛
星期三下午第一节课,我们开展了一次关于“开卷是否有益”的辩论赛。比赛如火如荼地进行了。
首先,我们正方辩友用一句“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”证明了看书当然是要看好书的一句话点燃了大家的心。反方辩友一听觉得没道理,便个个高举着手,一副跃跃欲试的样子。
反方辩友摆着一副打仗的架势,傲慢地说:“我们小孩子开始看书没有分辨能力,经常会被封面上的插画所吸引,从而打开一本坏书。”
正方辩友有点哑口无言,但思考了一会儿,平静地说:“人不一定看了坏书就会变坏,就像荷花出污泥而不染一样。再说了不入虎穴焉得虎子”,看了坏的书,你好歹也可以认识一些“坏的书”长什么样,以免到时候再分辨不清。”她一番有条不紊的话让反方辩友急得团团转,掏空了脑子还想不出如何机智地应对的方法。
终于,一位大块头的反方辩友站起来说:“坏书就好像是坏人。坏人不会把坏人这两字写在自己的脑门上,坏书也不会把坏书这两字印在自己的封面上。所以,有些时候我们也分不清好和坏,从而去读那所谓的坏书。”这一番环环相扣而又逻辑紧密的精彩发言,也让我们正方辩友情不自禁地为他鼓起掌来。但这时我们已经“山穷水复疑无路”了,比赛进入了白热化阶段。
一位正方辩友出手相救,她说:“一个人只要立场坚定,品行正直,无论看到什么坏书,都不会使他改变。还有这么多年过去了,好书依旧经得住时间的洗礼会越来越多,而坏书则会被这个世界所淘汰,直到消失。所以,好书和坏书是有区分方法的。”
反方辩友就像吃了败仗的士兵一样,有些气馁,又像一条绳上的蚂蚱动弹不得,又好似热窝上的蚂蚁急得团团转。这时,一个反方辩友灵机一动说:“有些人看了坏书,从而走上了犯罪的道路。所以,开卷未必有益。”
大家就这样,你一言我一语地争辩了好久,也毫无结果。最后,双方辩友代表各自方阵阐述了自己的观点。
最激动人心的时刻到了,老师打算宣布结果了。老师总结说:“双方辩友都有一个共同的观点就是要读好书,读经典的书。这一次辩论,双方没有对错,也没有输赢之分,打成平手。”我们就像泄了气的气球似的。
地球仪
在地球仪上,中国是“鸡”型的。那弧形的线在“公鸡”的肚皮上,和公鸡像啤酒肚一样的鼓鼓的十分相称。弧线还有一些颤抖,偶尔有些地方是凹凸不平的,头上是圆平的,好像人们肚皮上的赘肉。在上面还有一条突出的高线,那线好像一根毛,似乎快要断了。在尾部的地方是扇形的,看上去似乎和一把打开的扇子似的。在尾部的顶端是波浪形的,好像一层一层的浪头,在头上的地方,看着十分的蓬松,就好像松鼠的尾巴。
在地球仪的中间,有着又细又长的蓝线,那线曲曲折折的,但是都连绵不断地连在一起,就好像一条条清澈见底的小溪。那些小溪互不相连,但是在上面有一个共同的源头,就和那瓜子似的。在上面还有很多其他的圆点,其中有几个像石头一般大小的湖泊。它们的边缘十分的光滑,就和那些平滑工整的四边形图形一般。地球仪除了这个,还有更加奇特的地方。每一块土地都有不同的颜色组成,就像是把一整块的油漆泼到上去似的。
在地球仪上还有许许多多不同的字符。有的字符是细细长长的,就好像窗户一样的形状;有的字符是有好几部分组成的,笔画细细密密的,就好像一只只蚂蚁在地球仪上爬动;还有的是彩色的图画和诸多不同的彩色线段拼接组合而成的。在最尾部的地方是长方形的,那东西上有许多的注释,翻译很多东西的意义和用处。
我喜欢地球仪。它十分有用处,而且有很多美丽的图案。
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记一次辩论赛听到一声声妙语连珠的发言,看到一位位辩手站了起来,嗅到了那空气中一丝丝淡淡的火药味。你一定会觉得奇怪,"这里发生了什么呢?"同学们会异口同声地告诉你,"我们在进行辩论赛!"随着邵老师的一声"开始",辩论赛便正式拉开帷幕!首先,进行的是立论陈词,在双方阐述了已方的一对一攻辩环节之后,便进入了同学们的期待已久的自由辩论环节。自由辩论开始了!我兴奋的环顾四周,发现其他人也和我一样摩拳擦掌,蓄势待发,准备在这个环节大展身手。双方的眼睛充满杀气。句子与句子之间没有一丝空隙,快速站起又快速坐下的身影,看得我眼花缭乱。空气中弥漫着的火药味,像是只要一点儿火星就会爆炸开来。辩手们话语如子弹!像是要把对方说得毫无还手之力。随着"战斗"的升级,比赛进入了白热化的阶段。看着鲍逸如舌战群儒,我的心提了起来;看到韩笑出口成章,我的心中暗暗窃喜;看着陈羽婴巧舌如簧地驳回了韩笑的提问,我的心又悬了起来;看到戴维一娓娓而谈,我又放下心来,我的心随着辩手们的一次次发言而忽上忽下,忽高忽低。这短短的八分钟却让我有一种过了八个世纪的感觉。走出"战场","战争"便正式结束了,火药味也淡了许多,也许我以后也会进行辩论赛,但是这一场辩论赛的激烈使我永生难忘。500字 四年级
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记一次辩论赛上周三,我们班在教室里举行了一场辨论会。正方的观点是“开卷有益,”反方的观点是“开卷未必有益。”老师将我们分为两大组,我们一至四小组为正方,五至八小组的同学是反方。赵老师简单交待了比赛规则后,辩论赛在班长的主持下拉开了序幕。为了打响头阵,我方派出大将陈烨豪,只见他落落大方地往讲台一站,“我认为开卷有益,‘书籍是人类进步的阶梯,’这句名言是高尔基说的,他在极端艰难困苦的环境里发奋攻读,由此具备了渊博的知识,为他的文学创作打下了坚实的基础,从而写下了大量经典的文学巨著。正是因为他的勤奋读书,才成就了一位伟大的文学家。”陈烨豪同学不愧有“铁嘴”之称,说起话来口齿伶俐。“开卷未必有益”,反方江亦夫立马反驳道,“你知道校园暴力为什么愈演愈烈吗?”很大的原因就是一些青少年看多了武打小说,因崇拜书里的角色而进行模仿……所以我的观点是开卷未必有益。”江亦夫反驳有理有据,言之凿凿,赢得了大家热烈的掌声。接下来,双方队员个个摩拳擦掌,大有一决雌雄的气势。终于,轮到我上台了,我看了看黑板上的积分,我方还差反方一分。我暗暗握紧拳头,清了清嗓子,“刚才反方多次提到坏书的害处,不利于青少年的健康成长,‘书犹药也,善读之可以医愚’,真正会读书的人,他会像交朋友一样,‘择善者而交之’,只要读好书……”我滔滔不绝,义正词严地反驳了对方。这时,站在后面的赵老师脸上露出了会心的微笑,向我投来赞许的目光,给我加了四分,我方同学兴奋地蹦起来,我激动万分,那种自豪感油然而生。就这样,辩论会在两方一轮又一轮的辩驳中进行着,慷慨激昂的陈述,口若悬河的演讲,自信,快乐洋溢在每一位演讲者的脸上,掌声、欢呼声如一支支兴奋剂,调动着每一位同学的激情参与。“叮铃铃……”下课铃声响了,同学们还不愿就此罢阵。最后,老师只好上台总结,比分为56:58,我方以两方之差败给了反方。我们输了比赛,虽然不甘心,但我还是打心眼里佩服他们。通过这场辩论赛,我们知道了读书的重要,并懂得了要选择好书来读。一个人只有多读书,读好书,才能汲取知识的营养,从而健康茁壮成长!800字 五年级
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记一次辩论赛又是阳光明媚的一天,我们来到幸运星作文培训班,老师宣布今天学习内容是“小学生上网利与弊”的辩论会。同学们高兴得手舞足蹈,迫不及待准备上阵。老师先把我们分为正方和反方,正方所持的观点是:上网有利;反方所持的观点是:上网有弊。接着激烈的辩论赛就开始了。我方李法瑾站起来有理有据地说:“我认为上网弊大于利,网络的吸引力是无穷的而自制力是有限的。据统计,以学习为主要目的的上网学生,美国占20%,英国为15%,中国仅为2%,这惊人的对比,说明了中国的中小学生的自制力不如外国。”正方的李彤妍站起来慢条斯理地说:“我认为上网利大于弊,因为我们可以在网上查找优秀作文,可以上网看新闻,可以看书,这都是对我们有利的。”我仔细听着李彤妍的发言,努力地找到了她发言的漏洞,不甘示弱地说:“现在网络上垃圾网站太多,如果你看的是不健康的书呢?那样会伤害我们中小学生的。据统计,垃圾网站已占全部网站的49%。”正方马戴聪玲站起来口齿伶俐地说:“中学生特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态,因为这几年的高考还在改革探索之中,几乎每年都会出台许多新政策。我们就可以在网上查找相关资料,第一时间了解动态。”辩论赛渐渐进入白热化,我方黄诗妍站起来反驳道:“我认为你的观点不对。有一个事例:一个小学生因为沉迷于网络而不去上学,半年时间把爸爸给的学费、补习费都拿去上网,结果心肌梗塞死亡,这就是一个惨痛的教训啊!这种事我国不知道发生了多少例。”反方马戴聪玲眼珠滴溜一转,就想出了反驳的口子,她说:“你这些事例不都是在网上查到的吗?”“也可以在报纸上看呀。”我不甘示弱的说道。同学们还在激烈地争辩着,张老师站出来说:“是呀,我们只要不沉醉在虚拟的网络世界中,网络可以是一位知识渊博的好老师,所以这次辩论赛正方和反方打成平手。”同学们一阵欢呼。辩论赛结束了,我受益匪浅。这真是一个增长知识,锻炼口才的好机会,希望老师以后多组织这样的活动!800字 六年级
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记一次辩论赛自从老师宣布举行辩论赛,班里的同学便兴奋不已,每当下课时,同学们百家争鸣,叽叽喳喳地聊得热火朝天。在一天早上,辩论赛如期举行。正反方辩手各四人,郑重其事地站在台上。正方选手人手一叠资料,好不神气,而反方选手手无寸铁,带着三寸不烂之舌自信地上台。我,作为反方辩手参加辩论赛。辩论赛开始了,正方开门见山,应用了许多名言,阐述了“开卷有益”的一大观点。我们反方的大将叶琎的开头发挥不好。我紧张起来,出师不利啊!因为第一次就不行,后面很难挽回。双方阐明观点后,进入了“自由辩论”的环节。叶琎秀起了滔滔不绝的口才,把正方吓得一懵,他用精彩的表现弥补了开头的失误,自圆其说。叶琎的“表演”令我信心倍增。正方为了不在这个话题失利,一直存心转走话题。于是叶琎将计就计,把话题拉到了我最熟悉的“哥白尼”,真是心有灵犀一点通!我当机立断,把哥白尼不盲目相信《圣经》的例子扯出来了,这可是我最拿手的,我讲起来也是口若悬河,辩得对方呆若木鸡。对方的“智多星”沉思一会儿,用一记犀利的反驳令我无言以对。反方方才士气大增,又被冷落下来。叶琎力挽狂澜,又把话题转走,一字一句像子弹一样快速地从他嘴中飞出。这场辩论赛双方针锋相对、唇枪舌剑,好不精彩,最终反方获胜。500字 五年级
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一次有趣的辩论赛今天阳光明媚,我们班正热火朝天地举行着一场辩论赛。老师笑呵呵地走进教室,对我们说:“书中自有黄金屋,书中自有千斤黍……今天我们来举行一场辩论赛!题目是‘开卷是否有益’。一二组为正方,观点是‘开卷有益’,三四组为反方,观点是‘开卷未必有益’。”我们听了可高兴了,因为我们是正方,对这个辩题还是有把握的,而反方却唉声叹气,因为这次辩论对他们来讲,还是有些难度的。老师一声令下,代表比赛已经开始。我方的马畅大声呼喊,希望老师能够点他回答。老师终于点到了他。马畅眉飞色舞地说:“书读多了长大好找工作。”反方的吕金婷急切地说:“书读多了会变成书呆子。”这句话很不符合常理,但还是被认可了。我灵机一动,想到了一句名言,便说:“读书可以医愚。”“对,”老师说,"这句名言可以当作一句很好的辩解句呀,怎么就没人想到呢?"不知反方是谁喊了一声:“书不能满足人的娱乐。”我想:笑话书可以啊。但这句话仍被认可。读书让人愉快、读书能增长知识、读书能指导我们的生活、书籍可以带来财富、书中有很多科学知识、读书可以提高阅读能力和写作能力。我方后面几句辩解句说得非常好!书读多了会近视、内容不健康的书有害、沉迷书籍影响上课、盗版书错误多。反方后面几句辩解句也说得很好!老师听我们一一讲完,说:“好,下面进行反驳。”首先是反方反驳我们。有人说:“读书并不能让我们愉快,有些书是很伤感的。”还有人说:“读书并不可以带来财富。”我方有两个观点很难反驳,反方竟然放弃了这两次的反驳机会。轮到我们,就在第三条:书读多了会近视。我们卡住了,无法再进行反驳。就在老师准备宣布反驳失败时。我方的马畅高兴地说:“我还有,我还有。”好像很有把握似的。“书读多了,之所以会近视是因为读书方法不正确。如果读书方法正确的话,就不会近视。”老师宣布:“反驳成功!”第四条:内容不健康的书有害。我心想:既然是不健康的书为什么要看呢?我将这个想法大胆地说了出来,反驳成功!最终,老师宣告正方胜利。我们欢呼地跳了起来。这场辩论赛,使我明白了读书的好处无限多,但读不好的书坏处也是有的。就像古人的那句话:读万卷书,行万里路。800字 五年级 记叙文
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一场辩论赛布袋PK塑料袋“不服,那咱们就来比一比!”不知从哪里传来的一声怒吼,把我吓了一大跳,人们也都从四面八方匆匆忙忙地赶来,围在了一个小角落里。走近一看才知道,原来是布袋要和塑料袋举行辩论赛,这下可有好戏看了,我倒要听听它们是怎么自圆其说的。布袋先发话了:“说起我们布袋啊,那也算是‘四大文明古袋’之一了。我们跟随人类已经很长时间了,为人类做出了巨大的贡献,这个地位可不是普通的袋子能取代的。”塑料袋不甘示弱,清了清嗓子:“哼,年代久又有什么用,不过是老古董罢了。我们可是顺应时代而产生的,你们早就应该被淘汰了。就像美国和中国,美国才建国二百多年,而中国都有五千多年的历史了,怎么人家美国就是世界第一强国,中国才是一个小小的发展中国家?”布袋避而不答,反用咄咄逼人的口气说:“我们才不是倚老卖老呢!我们可是凭着自己的实力,我们可比你们结实耐用得多,而且环保是我们家族的最大特点。”塑料袋一脸得意:“光结实又有什么用,看人家陶罐虽然不结实,但埋在地下几千年都不会变,铁罐倒是挺结实,就是经不住岁月的考验!”谁知布袋反唇相讥道:“哟,是吗?你们倒是挺经得信岁月的考验,埋在地下几百年都不分解,成了绿色植物的克星,要不然人类为什么会禁用免费塑料袋呢?”“那……那又怎么样?我们的最大特点是方便,况且我们一身洁白的礼服,长得多帅气!再看看你们自己,一身灰不溜秋的,让人看了就恶心。”塑料袋开始胡搅蛮缠了。布袋振振有词:“你这纯属狡辩,知道人们为什么要禁用免费塑料袋吗?那是为了减少你们的用量。知道人们为什么要把你们叫做‘白色污染’吗?是因为你们的颜色,本来多纯洁、干净的颜色,可到了你们身上就变得污浊不堪。知道人们现在为什么提倡使用我们吗?那是因为我们环保而且还能循环使用,再瞧瞧你们除了会破坏土地、害死牲畜之外还会干什么?一群好吃懒做的家伙,还好意思说?”塑料袋一愣,陷入了尴尬的境地,一时无语……此时,人群也开始骚动,似乎大家都在反思:是方便重要,还是环保重要?是啊,这些白色污染究竟来自哪里,是谁制造的呢?800字 初三 书信
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