记一次辩论赛
自从老师宣布举行辩论赛,班里的同学便兴奋不已,每当下课时,同学们百家争鸣,叽叽喳喳地聊得热火朝天。在一天早上,辩论赛如期举行。
正反方辩手各四人,郑重其事地站在台上。正方选手人手一叠资料,好不神气,而反方选手手无寸铁,带着三寸不烂之舌自信地上台。我,作为反方辩手参加辩论赛。
辩论赛开始了,正方开门见山,应用了许多名言,阐述了“开卷有益”的一大观点。我们反方的大将叶琎的开头发挥不好。我紧张起来,出师不利啊!因为第一次就不行,后面很难挽回。
双方阐明观点后,进入了“自由辩论”的环节。叶琎秀起了滔滔不绝的口才,把正方吓得一懵,他用精彩的表现弥补了开头的失误,自圆其说。叶琎的“表演”令我信心倍增。
正方为了不在这个话题失利,一直存心转走话题。于是叶琎将计就计,把话题拉到了我最熟悉的“哥白尼”,真是心有灵犀一点通!我当机立断,把哥白尼不盲目相信《圣经》的例子扯出来了,这可是我最拿手的,我讲起来也是口若悬河,辩得对方呆若木鸡。对方的“智多星”沉思一会儿,用一记犀利的反驳令我无言以对。反方方才士气大增,又被冷落下来。
叶琎力挽狂澜,又把话题转走,一字一句像子弹一样快速地从他嘴中飞出。
这场辩论赛双方针锋相对、唇枪舌剑,好不精彩,最终反方获胜。
成长需要批评
成长需要批评,也需要鼓励。但如果整日泡在好言好语之中,只能成为社会的累赘。所以,在成长中,批评也是很重要的。而我,也受过几次批评。
其中最让我记忆尤新的,是一次我去外婆家。
那一天,我和妈妈去外婆家。在楼梯上,我三步两步走了上去,到了外婆家门口,而妈妈还在后头呢。“开门,快开门!”我使劲敲着门。可外婆好像没听到,门丝毫没动。
“快开门!快开门啊!”我使劲的喊着。这时妈妈上来了,她边敲门边说:“妈妈,开门!”门嘎吱一声就开了,外婆走出来,气呼呼的指着我说:“你怎么这么没礼貌?只叫开门,都不叫声外婆!”
妈妈把我拉到一旁,轻声责备我说:“我早跟你说了,不管去谁家,敲门时要先喊人,像你这样没礼貌地喊,你是强盗还是流氓啊?”
“可是……”我争辩说,“可是外婆都不给我开门,她也没礼貌嘛!”
“闭嘴!”妈妈呛声到,“你情商也太低了!像你这样,不赶你就不错了,还想给你开门。记住,下次,你敲门时必须叫人,走的时候要说再见!听到没?你要还一直这样,你以后可以都不用出门了!”
“哦。”我闷闷的应道。
从此,我敲门时总会礼貌地称呼家长,回家时也会和人道别,说声“再见”。总之,妈妈的批评让我受益无穷。
相似题目
-
记一次辩论赛听到一声声妙语连珠的发言,看到一位位辩手站了起来,嗅到了那空气中一丝丝淡淡的火药味。你一定会觉得奇怪,"这里发生了什么呢?"同学们会异口同声地告诉你,"我们在进行辩论赛!"随着邵老师的一声"开始",辩论赛便正式拉开帷幕!首先,进行的是立论陈词,在双方阐述了已方的一对一攻辩环节之后,便进入了同学们的期待已久的自由辩论环节。自由辩论开始了!我兴奋的环顾四周,发现其他人也和我一样摩拳擦掌,蓄势待发,准备在这个环节大展身手。双方的眼睛充满杀气。句子与句子之间没有一丝空隙,快速站起又快速坐下的身影,看得我眼花缭乱。空气中弥漫着的火药味,像是只要一点儿火星就会爆炸开来。辩手们话语如子弹!像是要把对方说得毫无还手之力。随着"战斗"的升级,比赛进入了白热化的阶段。看着鲍逸如舌战群儒,我的心提了起来;看到韩笑出口成章,我的心中暗暗窃喜;看着陈羽婴巧舌如簧地驳回了韩笑的提问,我的心又悬了起来;看到戴维一娓娓而谈,我又放下心来,我的心随着辩手们的一次次发言而忽上忽下,忽高忽低。这短短的八分钟却让我有一种过了八个世纪的感觉。走出"战场","战争"便正式结束了,火药味也淡了许多,也许我以后也会进行辩论赛,但是这一场辩论赛的激烈使我永生难忘。500字 四年级
-
记一次辩论赛上周三,我们班在教室里举行了一场辨论会。正方的观点是“开卷有益,”反方的观点是“开卷未必有益。”老师将我们分为两大组,我们一至四小组为正方,五至八小组的同学是反方。赵老师简单交待了比赛规则后,辩论赛在班长的主持下拉开了序幕。为了打响头阵,我方派出大将陈烨豪,只见他落落大方地往讲台一站,“我认为开卷有益,‘书籍是人类进步的阶梯,’这句名言是高尔基说的,他在极端艰难困苦的环境里发奋攻读,由此具备了渊博的知识,为他的文学创作打下了坚实的基础,从而写下了大量经典的文学巨著。正是因为他的勤奋读书,才成就了一位伟大的文学家。”陈烨豪同学不愧有“铁嘴”之称,说起话来口齿伶俐。“开卷未必有益”,反方江亦夫立马反驳道,“你知道校园暴力为什么愈演愈烈吗?”很大的原因就是一些青少年看多了武打小说,因崇拜书里的角色而进行模仿……所以我的观点是开卷未必有益。”江亦夫反驳有理有据,言之凿凿,赢得了大家热烈的掌声。接下来,双方队员个个摩拳擦掌,大有一决雌雄的气势。终于,轮到我上台了,我看了看黑板上的积分,我方还差反方一分。我暗暗握紧拳头,清了清嗓子,“刚才反方多次提到坏书的害处,不利于青少年的健康成长,‘书犹药也,善读之可以医愚’,真正会读书的人,他会像交朋友一样,‘择善者而交之’,只要读好书……”我滔滔不绝,义正词严地反驳了对方。这时,站在后面的赵老师脸上露出了会心的微笑,向我投来赞许的目光,给我加了四分,我方同学兴奋地蹦起来,我激动万分,那种自豪感油然而生。就这样,辩论会在两方一轮又一轮的辩驳中进行着,慷慨激昂的陈述,口若悬河的演讲,自信,快乐洋溢在每一位演讲者的脸上,掌声、欢呼声如一支支兴奋剂,调动着每一位同学的激情参与。“叮铃铃……”下课铃声响了,同学们还不愿就此罢阵。最后,老师只好上台总结,比分为56:58,我方以两方之差败给了反方。我们输了比赛,虽然不甘心,但我还是打心眼里佩服他们。通过这场辩论赛,我们知道了读书的重要,并懂得了要选择好书来读。一个人只有多读书,读好书,才能汲取知识的营养,从而健康茁壮成长!800字 五年级
-
记一次辩论赛星期三下午第一节课,我们开展了一次关于“开卷是否有益”的辩论赛。比赛如火如荼地进行了。首先,我们正方辩友用一句“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”证明了看书当然是要看好书的一句话点燃了大家的心。反方辩友一听觉得没道理,便个个高举着手,一副跃跃欲试的样子。反方辩友摆着一副打仗的架势,傲慢地说:“我们小孩子开始看书没有分辨能力,经常会被封面上的插画所吸引,从而打开一本坏书。”正方辩友有点哑口无言,但思考了一会儿,平静地说:“人不一定看了坏书就会变坏,就像荷花出污泥而不染一样。再说了不入虎穴焉得虎子”,看了坏的书,你好歹也可以认识一些“坏的书”长什么样,以免到时候再分辨不清。”她一番有条不紊的话让反方辩友急得团团转,掏空了脑子还想不出如何机智地应对的方法。终于,一位大块头的反方辩友站起来说:“坏书就好像是坏人。坏人不会把坏人这两字写在自己的脑门上,坏书也不会把坏书这两字印在自己的封面上。所以,有些时候我们也分不清好和坏,从而去读那所谓的坏书。”这一番环环相扣而又逻辑紧密的精彩发言,也让我们正方辩友情不自禁地为他鼓起掌来。但这时我们已经“山穷水复疑无路”了,比赛进入了白热化阶段。一位正方辩友出手相救,她说:“一个人只要立场坚定,品行正直,无论看到什么坏书,都不会使他改变。还有这么多年过去了,好书依旧经得住时间的洗礼会越来越多,而坏书则会被这个世界所淘汰,直到消失。所以,好书和坏书是有区分方法的。”反方辩友就像吃了败仗的士兵一样,有些气馁,又像一条绳上的蚂蚱动弹不得,又好似热窝上的蚂蚁急得团团转。这时,一个反方辩友灵机一动说:“有些人看了坏书,从而走上了犯罪的道路。所以,开卷未必有益。”大家就这样,你一言我一语地争辩了好久,也毫无结果。最后,双方辩友代表各自方阵阐述了自己的观点。最激动人心的时刻到了,老师打算宣布结果了。老师总结说:“双方辩友都有一个共同的观点就是要读好书,读经典的书。这一次辩论,双方没有对错,也没有输赢之分,打成平手。”我们就像泄了气的气球似的。800字 五年级
-
记一次辩论赛又是阳光明媚的一天,我们来到幸运星作文培训班,老师宣布今天学习内容是“小学生上网利与弊”的辩论会。同学们高兴得手舞足蹈,迫不及待准备上阵。老师先把我们分为正方和反方,正方所持的观点是:上网有利;反方所持的观点是:上网有弊。接着激烈的辩论赛就开始了。我方李法瑾站起来有理有据地说:“我认为上网弊大于利,网络的吸引力是无穷的而自制力是有限的。据统计,以学习为主要目的的上网学生,美国占20%,英国为15%,中国仅为2%,这惊人的对比,说明了中国的中小学生的自制力不如外国。”正方的李彤妍站起来慢条斯理地说:“我认为上网利大于弊,因为我们可以在网上查找优秀作文,可以上网看新闻,可以看书,这都是对我们有利的。”我仔细听着李彤妍的发言,努力地找到了她发言的漏洞,不甘示弱地说:“现在网络上垃圾网站太多,如果你看的是不健康的书呢?那样会伤害我们中小学生的。据统计,垃圾网站已占全部网站的49%。”正方马戴聪玲站起来口齿伶俐地说:“中学生特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态,因为这几年的高考还在改革探索之中,几乎每年都会出台许多新政策。我们就可以在网上查找相关资料,第一时间了解动态。”辩论赛渐渐进入白热化,我方黄诗妍站起来反驳道:“我认为你的观点不对。有一个事例:一个小学生因为沉迷于网络而不去上学,半年时间把爸爸给的学费、补习费都拿去上网,结果心肌梗塞死亡,这就是一个惨痛的教训啊!这种事我国不知道发生了多少例。”反方马戴聪玲眼珠滴溜一转,就想出了反驳的口子,她说:“你这些事例不都是在网上查到的吗?”“也可以在报纸上看呀。”我不甘示弱的说道。同学们还在激烈地争辩着,张老师站出来说:“是呀,我们只要不沉醉在虚拟的网络世界中,网络可以是一位知识渊博的好老师,所以这次辩论赛正方和反方打成平手。”同学们一阵欢呼。辩论赛结束了,我受益匪浅。这真是一个增长知识,锻炼口才的好机会,希望老师以后多组织这样的活动!800字 六年级
-
记一次辩论赛人们常说:“开卷有益!”但也有人认为“开卷未必有益”,看了那些不健康的书籍反而有害。对于这个问题,我们班举行了一场激烈的辩论赛。这一次的辩论赛话题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。我们班主任李老师宣布:布局性辩论赛正式开始了!正方的陈同学站起身来,滔滔不绝地说:“我认为,开卷是有益的,因为高尔基说过,书籍是人类进步的阶梯。这句话再次说明,书可以让人的知识更为渊博,文章与口才得以提高。”而我们的反方不同意了,文质彬彬的鲍同学妙语连珠:“那现在一些少年看了武侠、言情小说,变得走火入魔,从而荒废学业,看了不健康的书,非但没有做到开卷有益,反而走上了犯罪的道路。”辩论会上,你一言我一语,气氛十分紧张,李老师在讲台上做了总结。她肯定了双方为这次辩论赛做了充足的准备,有理有据,而且没有蛮横天理的现象。接着又强调了“开卷有益”,但对于坏书也做了归类。读好书,终生与好书相伴!哇,这真是一场精彩的辩论赛!让同学们锻炼了口才,增长了知识,受益匪浅!400字 五年级
相关推荐
-
记一次辩论赛今天,我们班开了一场辩论赛,主题是“开卷是否有益”。正方的观点是“开卷有益”,反方的观点的“开卷未必有益”。我支持反方,则加入了反方。“辩论赛现在开始。”老师开心的说。话音刚落,正方的小铭先发制人:“书是全世界的营养品,我们是一颗小苗,只有读书才可以让我们丰富课外知识,吸入营养,长为大树。”我紧跟着说:“如果看一些毫无意义的书,对你有什么用,看一些不良书籍,只会让自己的心灵受到污染,不是吗?”小铭没有被吓到,胸有成竹的说:“那我们可以选择一些有益的书来看啊。正所谓,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”所以,开卷有益。”这时,小龙不慌不忙的站起来,说:“我们现在才五年级,知识有限,社会环境复杂,试问怎样分辨好坏呢?”小铭沉思了一会,说:“那可以根据老师和家长的提议来选择一些好书来看,难道连他们说的话都不对吗?”小龙若无其事的说:“读万卷书不如行万里路,多读书不如多实践,读那么多书,岂不成了书呆子?”当我们争得面红耳赤的时候,老师站出来说:“喜欢读书当然好,可也不可以沉迷武侠、言情、黄色等书刊,一些有害身心的书不要看。以免伤害自己的心灵啊,要读一些有用的书籍才好呢!”同学们议论纷纷:“不错,要读好书。”“对对,读好书”。……我明白了,开卷既有益也无益!450字 五年级 议论文
-
记一次辩论赛老师伴随着上课铃来到了教室,并笑容可掬的说:“同学们,这节课举行一场辩论赛,辩论话题是:电脑游戏是否利大于弊?一二组为正方,观点是电脑游戏利大于弊,三四五组则相反。”交代清楚后,便开始了口水战。我方刚开始就表明了态:“随着时代的迁移,电脑走进的每家每户,成为了生活上不可缺少的一个物品,既然走进了每家每户,那么电脑游戏也会进入孩子们的心里,但孩子只要把握时间,就会产生利,害也只有逃之夭夭了,这就说明电脑游戏利大于弊!”我方话音刚落,反方辩友就急了:“根据研究报告表明,玩网络游戏的孩子百分之三十的都沉迷于游戏不能自拔,有这么多的孩子迷上了网络游戏,这还不足以说明弊大于利吗?”我方代表刚开始陷入了沉思,可不一会而就反驳了:“对方辩友,我们提倡的是适当的玩游戏,而不是沉迷于游戏,如果好好的把握时间,那么就不会以来游戏了。”辩论赛依旧激烈的进行着,场景这可谓是龙争虎斗啊!我方一直不甘示弱,对方辩友也没有露出丝毫不破绽,比赛积分一直相邻。“叮铃铃……”下课铃响了,我们以的局势输了,但我们并没有气馁,而是盼望着下次辩论赛快点到来……辩论赛对我们的是一种盼望,也是一种放松自己、逃避压力的一种渴望,因为我们的压力很大。也因为这一个理由,我就支持者正方。450字 五年级 记叙文
-
记一次辩论赛今天上午,我们班举行了一次激烈的辩论赛,正方的观点是:开卷有益,反方观点认为:开卷未必有益。我是反方的辩手。一场“唇枪舌剑”开始了。首先,双方的一辩阐述了各方的观点以及原因,现在就要开始辩论甚至“争吵”了(哈哈,怎么好象在吵架)正方二辩发言了,他说开卷有益,并说出了自己的理由。我也不是好惹的,而且也是有备而来,我斗志昂扬地说:“一本好书胜过珍宝,一本坏书比十个强盗更坏。因此开卷是否有益呢?得看开什么卷!我方还是认为开卷未必有益。”正方三辩立刻接着说:“我认为不对,人们都说开卷有益,开卷有益,你们却说不对,这不是跟古人作对吗?”我方三辩脸成了猪肝色,一阵沉默,好一会儿才说:“那人心态不好呢?”正方三辩不屑地说:“杀人的人拿着刀,怪刀不好吗?”自由辩论时间到了。卢琛说了一些开卷有益的理由以后,我方李琪本应站起来反驳,没想到她竟然帮着男生说话,真让我们目瞪口呆,只见台下观众席里,有人低着头自言自语,有人哈哈大笑。我气得面红耳赤,心里想:啊!!李琪竟然胳膊肘往外拐,太令人失望了。这是,正方甘成道发言说:“书犹药也,善读之可以医愚。”嘿!还真是至理名言。陈瑞急忙辩解:“书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;二是毒药,置人于死地,不是吗?”马砚泽反咬一口:“你们女生说开卷未必有益,那你们为什么还要读书呢?”王珏反驳道:“我们女生不是不读书,是不读无益的书!”经过一番辩解,老师宣布男生获胜!我呢,当上了个最佳辩手!这次辩论赛,虽然我方没有胜利,但是我还觉得非常有意义。因为我明白了:辩论赛成败不是关键,而应重在参与。550字 五年级 记叙文
-
记一次辩论赛今天,我们举行了一次辩论赛,题目是:培训班是有利还是有弊,我通过抽签成为了反方的一员。开始第一轮辩论了,场上的气氛紧张极了,陈建兴作为正方一号辩手,首先抛出了一个问题:“如果不上培训班,会沉迷于电脑,电视”。我立刻站起来回答:“可以不玩电脑,在家可以看看书,做暑假作业,还可以帮家长干一些力所能及的家务。”正方的一位同学说:“在家肯定要玩电脑的。”大家你一言我一语的争论不休。最后还是老师来宣布说:“第一轮结束,反方获胜,最佳辩手是正方的一号陈建兴。”正方不服,老师说:“反方反驳有理,气势也很高涨,所以反方获胜。”过了一会儿,第二轮马上要开始了,我仍然是在反方营中充当第一号司令,但这一轮我们输给了正方,因为这一轮的势气我们没有高过正方。第三轮我们重新调整了队员,把能说会道的王琪换了上来,经过我们四个人的一番唇枪舌剑的论证,第三轮老师宣布这次辩论赛反方胜。通过这次辩论赛,可以给我们各抒已见,胜败都不是最重要的,我们要的是一次实践的过程。350字 五年级 记叙文
-
记一次辩论赛星期五,我们班举行了一次“开卷有没有益”的辩论大赛。我报名参加了反方论辩,经过事先的准备,我将在这次辩论赛中大显身手,锻炼和发挥自己的口才能力。正反两方选手分好次序后,就准备各自辩论的发言了。正方辩手先举例名人爱迪生的故事,阐述了正方开卷有益的观点。接下来是我们反方的观点,首先我们反驳了正方的发言,虽然爱迪生喜欢看书,但他看的是有益的书,但许多人看的却是言情小说、漫画书……就这样你说我一句,我说你一句,辩论气氛越来越活跃。很快到了展开自由辩论的时间。我们反方一号辩手丁乐天开始大显身手了,他展示出了自己平时看书的积累和口才的能力,反复说明了开卷未必有益的观点。我方一时占据有利的形势,但是好景不长,正方一号辩手唐栋琦也开始反驳了我方的观点,认为读有害书籍的人是不多的,多数人能从书籍中受益。丁乐天马上接下去说:“你怎么知道全世界看这种书的人很少呢?”正方选手又列举了《城南旧事》的例子,说明读书有益。接下来是我的发言了,我首先说明了读书首先要看的是读什么书,好书好比良药,但是坏书却可以变成毒药,如果沉迷其中将会导致学业一落千丈……最后辩论赛圆满结束,我们反方输掉了这场比赛。这场辩论赛可以说是“果实累累”,一方面极大地锻炼了我们的口才能力,另一方面也让我们明白了许多道理,好的书可以让人药到病除,而坏的书又可以置人于死地,因此“开卷到底有没有益”,就要先看开什么卷了,不是吗?浙江省绍兴市北海小学五年级:王彦森550字 五年级 叙事
-
记一次辩论赛今天下午,我们开展了一次辩论赛,辩题是:开卷到底是有益还是未必有益?我想起今天辩论赛的激烈劲儿,我的脑好礼就不停地浮现出我们辩论时的情景。我方所持的观点是:开卷未必有益。开始了,我们个个都信心十足。当老师选择张洁妤开始主持引出比赛,正方同学都说出了自己的观点“开卷有益”,我方也毫不示弱,你一言,我一语的,马上展开了一场唇枪舌战不辩论赛。这时,我方的李贝宁同学猛地站了起来,大胆又大方地说:“如果一本不好的书让你看完了,也许这就会让你变得走火入魔,走上犯罪的路途了。”这下,他方的叶震就立马反驳,说:“但这只是这个人的心态问题,是他心态不端正,而不能怪这本书不好。到现在还有人说过:‘世上坏没有书,只有坏人!’”这句话把我们震得没了声音,我东张西望,急得满头大汗,不过,还好。我方并没有被彻底击垮,只是多了些时间用来思考了。张洁妤不愧是主持,她的声音可响了。不过,对方的陈浩浩也很厉害,竟把法律中的条文搬了出来。把我们深深地震住了。正当我方和对方不分上下时,何老师开口了,她郑重地说:“我个人更加支持正方观点----‘开卷有益’。但是,任何事物都是一分为二,所以我们要有选择的看书,会看书,吸取书中的精华,去除书中的糟粨,还要把自己的好奇心控制住!“听了老师的话,我们心服口服,虽然老师并没有宣布哪一方赢,不过我有一些收获,如果开卷,那么一定会有一些精华,糟粨,只要会看书,对你总有好处。500字 六年级 叙事
-
记一次辩论赛“敬爱的老师,亲爱的同学们,大家下午好……”嘿,你听到了吗?没错,这是我们六五班在举行辩论赛呢,一起来看看吧!哟,选手们个个虎视眈眈,看来这次的辩论赛有好戏看了!“请第一轮参与者上场:反方母先秀一组、正反叶思汝一组,请入座。”随着主持人的宣布,辩论开始。首先双方一辩发言。大家都照着比赛前收集的资料,津津有味地说起来。接下来二辩继续阐述自方观点之后,是自由辩论环节,双方相互提问回答。这是母先秀现现场很清静,便来了个惊人的问题:“请问对方辩友,如果您说生活中不需要善意的谎言,那本册练习册上要求写生活中善意的谎言,请问您的谎言从何而来呢?”这个问题从母先秀的嘴里蹦出后,全场欢呼雀跃,掌声如雷,说得对方哑口无言。下面是总结陈词。这是正方课要露一手了,毫不逊色地再次呼吁了正方的观点。总之这一轮,两个字形容:精彩!好了,现在是第三轮。反方程捷琳一组合正方颜愉鸿一组。她们两组毫不谦让对方。在自由辩论环节,双方的问题很精彩,而她们也完整地回答了各自提出的问题。过后,下面的观众便仔仔细细地听着她们的总结性陈述,生怕漏了一个字儿似的。时间就像那无情的水,流去了一个小时的光阴;快乐就像那四射的光芒,照进我们每个人的心底。到这里,今天的辩论赛就结束了,恨高兴今天的辩论赛办得很成功,那就让我们以期待的心情,等待下一次比赛的来临吧!宜宾市筠连县胜利街小学六年级:周妍宏500字 六年级 叙事
-
一次辩论赛一次辩论赛想起即将毕业,我不由怀恋六年的生活,想起了自己参加的第一次辩论赛。那天,老师对我们说,这次班会要开展一次辩论赛,论点是“小学生上网好不好”。老师居然让我当正反主力队员,我硬着头皮答应了。完完了,这不是让我出丑吗?我可是第一次参加辩论赛啊!我可是一点也没经验啊,我懊恼的闭上眼睛,但一闭眼,眼前就是老师期待的目光,算了,我豁出去了。接下来的一个星期里,我可忙死了。在家里我以有时间就上网,寻求网友的帮助,于是我搜集资料,列出重点,图书馆里总有我的身影,终于我的工作经过了妈妈的模拟测试。可累死我了,我立马上床补补我的睡眠。星期二到了,辩论赛开始了,我紧张的将老师说的开场白一句也没听进去,知道老师提醒:“武婕,比赛开始了,快点称述你的观点。”我一听连忙把准备好的说辞讲述出来,渐渐我不在紧张,发现辩论赛就像平时跟别人讨论。大家你一句,我一句,争得脸红脖子粗,却也不亦乐乎,台下的听者也是分成了两个阵对,一个支持正反,一个支持反方,一看这形式我们说的更凶,“反方,你那到不上网查资料吗?”“正反,你敢说你妈妈放心你上网吗,你对得起你祖宗吗?”妈呀,祖宗都搬上来压人了。最终,老师说:“任何事物都有两面,上网也是,有害也有益,所以是平局。因为第一次,我爱上了演讲,爱上了它的气氛,爱上同学们争论时却能感受到的快乐。500字 六年级 叙事
-
记一次辩论赛陈鹏记一次辩论赛武陵源军地小学52班 陈鹏“铃……”清脆的上课铃响了,一场关于‘开卷是否有益’的辩论会在紧张、激烈的气氛中开始了。首先由主持人谭浩发言:“‘52班关于开卷是否有益’的辩论会现在正式开始。首先由正方发言。”正方即以我在内的几个同学,反正则是以龚行在同的几个同学。 我方的观点是“开卷有益”,而对方则认为“开卷未必有益”。当我辩论时,心里像揣了一只小兔子七上八下的。我先发制人:“书是人类进步的阶梯,是书让我们懂得人间的真情、憎恨和喜怒哀乐。”反方龚行也不甘示弱,他说:“梨子吃了对心脾有害,药吃了对身体有益,但也有副作用,我只能用这句话来形容开卷未必有益。”我方邓文凯赶紧辩论:“开卷既是知识之源,又是古人之鉴,更是修养之法。”反方徐景萌找出了我方破绽说:“你方只说开卷有益可知书有好书,甚至有毒书,怎么能不加选择就看呢?”我方彭思嘉快速辩论道:“多读书可以扩宽我们的知识量。”反方邓妮娜借势相逼:“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你‘残害’,有一些人因为看书而把功课丢在一边,最后成了竹篮打水一场空。”……于是,我们你一言我一语争辩不休。最后,老师总结了一句:“看书一定要有所选择,要看好书,要杜绝不良书籍。”这次辩论赛我收益匪浅,以后我一定多读书,读好书,因为一本好书会让人明白很多道理,并扩大眼界,学到很多知识,这样,在今后的做人和求学上就会少走很多弯路。500字 一年级 叙事
-
记一次辩论今天,语文课一开始,班级里就“火药味”十足。原来,今天是辩论会,随着老师的一声“开始”,正方反方“开战”了。正方的观点是“开卷有益”。正方的主辩手讲出了读书的种种好处,以及各种事例,企图把反方的气势压下去。身为反方的我,当然也可以看出他的“如意算盘”,当听着小王开始讲述本方观点“开卷未必有益”的种种论据时,我竟听出了一个不对的地方:小王的某些话语有漏洞,正好给了正方一个论据,而她却浑然不觉,她会是正方的“卧底”吗……正方辩手小曲大声说:“孔子是怎么成为辩论家的?因为读书啊!”反方二辩小奥也“腾”地站起来:“那么说,一个小孩看动漫后跳楼,说小鸟会带他飞,这可不像好处。”双方不停争论着……之后,进入到了我最爱的“自由辩论”环节。这环节,才是真正的唇枪舌战,可谓是“针尖对麦芒”,谁也不甘示弱。不知不觉,话题变成了漫画,又变成了古文……不好!我们越来越跑题了,一定是正方为我们设下的“陷阱”!我仿佛已经听到了他们的大笑声。于是,我充当了“救世主”,识破了正方的“阴谋”……因为反方团队协作不好,本次双方平局。我懂得了一个道理:那就是——团队的重要性。团队里,任务要共同分担,若是只给几个人任务,则会适得其反。500字 五年级