摔倒之后
童年像五彩的贝壳,有彩色的,有黑色的……下面,我就捡起一块灰色的贝壳跟你讲诉里面的故事吧!
那是一个娇阳似火的中午,我早早的来到学校。看见好多人都在练习踢毽子。甘雨红在另外一个角落踢毽子。突然,曾如杰摔倒在了僵硬的地板上,脚和嘴都摔破了,非常严重。同学们看了赶紧回到教室里,好逃避责任。只有甘雨红没走,她背着曾如杰到医院里去疗伤。还用自己的钱付医疗费。然后又把曾如杰背回去。大家看了,都被甘雨红这样舍己救人的品德给感动了。(包括我)以后我们大家都不敢欺负甘雨红了。以后我可要像这个“好榜样”学习了呀!
四年级:2360359488
摔倒之后
上个星期五,体育课正上演着“男女大战”--丢垒球大赛。我成了还未开战就受伤的第一个人,创下了最快倒下的世界纪录,我自己却到了下课时才发觉自己的左膝流血了,快步走向医务室。
到了医务室,我很快就失望了,因为医务室的老师根本不见了踪影,或许是听说有人受伤了,就逃之夭夭了吧。不仅如此,还来了一群看热闹的人,那一双双恶毒的眼睛犹如一把把锋利的剑刺向我的心头。他们走后,还留下了三个疗伤者,他们可是以前的“捣蛋鬼”,现在又集合反抗老师了?算了,只要安心等老师来就好了。啊,今天是比赛日吗?刚进行完垒球大战,又开始神枪手大赛了?他们各拿一把枪,对对手开起“枪”来,“枪声”把我搅得不得安宁。总算,过了几分钟之后,他们老远望见同学走了,也纷纷走了。啊!来、来了!看到有人来了,心里感到了几分安慰,激动得说不出是什么滋味,进了,进门了,但她的行为超出了我的预料,她走上体重称,之后就若无其事地走了。真可气,亏我还对你抱那么大期望呢!不过,我为此可以娱乐一下了,数起来撑体重的人来,两个、三个......五个。呦!我们班的电脑老师王老师也来了,足足六个了!。只见她跟别的老师一样上了体重称,但与别人截然不同的是,她转身对我亲切地说:“你怎么没回家,都几点了!”“我本来是来疗伤的,大雨拦住了去路,现在想回也回不去了。”我答道。她连忙打开我身后的柜子,拿出里头的消毒水和红药水,轻轻地、很细致地给我擦药。
啊!要是那五个曾擦肩而过的老师乐于帮助别人,我那双受伤的膝盖也不至于流血不止。另外,我希望象王老师这样的好老师越来越多。
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摔倒之后上个星期五,体育课正上演着“男女大战”--丢垒球大赛。我成了还未开战就受伤的第一个人,创下了最快倒下的世界纪录,我自己却到了下课时才发觉自己的左膝流血了,快步走向医务室。到了医务室,我很快就失望了,因为医务室的老师根本不见了踪影,或许是听说有人受伤了,就逃之夭夭了吧。不仅如此,还来了一群看热闹的人,那一双双恶毒的眼睛犹如一把把锋利的剑刺向我的心头。他们走后,还留下了三个疗伤者,他们可是以前的“捣蛋鬼”,现在又集合反抗老师了?算了,只要安心等老师来就好了。啊,今天是比赛日吗?刚进行完垒球大战,又开始神枪手大赛了?他们各拿一把枪,对对手开起“枪”来,“枪声”把我搅得不得安宁。总算,过了几分钟之后,他们老远望见同学走了,也纷纷走了。啊!来、来了!看到有人来了,心里感到了几分安慰,激动得说不出是什么滋味,进了,进门了,但她的行为超出了我的预料,她走上体重称,之后就若无其事地走了。真可气,亏我还对你抱那么大期望呢!不过,我为此可以娱乐一下了,数起来撑体重的人来,两个、三个......五个。呦!我们班的电脑老师王老师也来了,足足六个了!。只见她跟别的老师一样上了体重称,但与别人截然不同的是,她转身对我亲切地说:“你怎么没回家,都几点了!”“我本来是来疗伤的,大雨拦住了去路,现在想回也回不去了。”我答道。她连忙打开我身后的柜子,拿出里头的消毒水和红药水,轻轻地、很细致地给我擦药。啊!要是那五个曾擦肩而过的老师乐于帮助别人,我那双受伤的膝盖也不至于流血不止。另外,我希望象王老师这样的好老师越来越多。600字 六年级
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摔倒之后“呀!”这不是胜利的欢呼声,而是我用力过猛,重心不稳,摔倒的惊叫声。“扑——”“哧——”再由于惯性,我那娇嫩的身体还在地上滑行了一段,哎哟,那个痛哟,简直没法形容。这时赢了的同学顾不上欢呼胜利,输了的同学也顾不上惋惜失败了,远处的、近处的,有事的、没事的,“呼拉”一下围了过来:“伤着哪儿啦?”“糟了,流血了!这可怎么办呀?”“快,送医院!”“用酒精消下毒!”……看到我痛得尽乎扭曲的脸,大哥哥大姐姐们急得啥似的,特别是我的童渝姐姐,吓得脸色都变了,好像摔的是我而痛的是她一样。姐姐们都是城里人,很少摔跟头,不像我,只空有个城市户口,从小长在农村,摔跟头那只是家常便饭,经常的事。剧痛之后,我回过神,缓过劝来,也不觉得怎么痛了。哥哥姐姐们却还在东一头西一头地团团转,非要叫蒋立哥哥抱我去医院,而我却若无其事地走到了校门外,坐上爸爸叫来的车,到医院去擦了点碘酒,就回家了。350字 五年级 记叙文
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摔倒之后童年像五彩的贝壳,有彩色的,有黑色的……下面,我就捡起一块灰色的贝壳跟你讲诉里面的故事吧!那是一个娇阳似火的中午,我早早的来到学校。看见好多人都在练习踢毽子。甘雨红在另外一个角落踢毽子。突然,曾如杰摔倒在了僵硬的地板上,脚和嘴都摔破了,非常严重。同学们看了赶紧回到教室里,好逃避责任。只有甘雨红没走,她背着曾如杰到医院里去疗伤。还用自己的钱付医疗费。然后又把曾如杰背回去。大家看了,都被甘雨红这样舍己救人的品德给感动了。(包括我)以后我们大家都不敢欺负甘雨红了。以后我可要像这个“好榜样”学习了呀!200字 四年级 叙事
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摔倒之后“火炬接力赛,预备——开始!”随着童渝姐姐一声令下,我们队的第一棒李沿龙和另一队的第一棒黄雨捷像离弦的箭一般射了出去。由于我们队的女生较多,不多会,我们就落在了后面。我是最后一棒,一定要奋力追一截,即使要输,也别输得太惨了。我暗暗地对自己说。终于到我了,而对方最后一棒是张然,他并不比我强多少。他刚跨出去我就接到棒了,我想:只要步子跨大一点,频率再快一点,我一定能追上他。看来我们还有赢的机会嘛。接过棒后,、我高昂着头,使劲地摆着双臂,努力地迈着双腿,只觉得凉风迎面扑来。2米、1。5米、1米、0。5米……我恨不得肩上能生出翅膀,脚上能登上风火轮。哇,我追上他,我心里一阵暗喜。离终点还有两步了,我使出吃奶的劲,身体向前倾,两步并作一步冲向终点。“呀!”这不是胜利的欢呼声,而是我用力过猛,重心不稳,摔倒的惊叫声。“扑——”“哧——”再由于惯性,我那娇嫩的身体还在地上滑行了一段,哎哟,那个痛哟,简直没法形容。这时赢了的同学顾不上欢呼胜利,输了的同学也顾不上惋惜失败了,远处的、近处的,有事的、没事的,“呼拉”一下围了过来:“伤着哪儿啦?”“糟了,流血了!这可怎么办呀?”“快,送医院!”“用酒精消下毒看到我痛得尽乎扭曲的脸,大哥哥大姐姐们急得啥似的,特别是我的童渝姐姐,吓得脸色都变了,好像摔的是我而痛的是她一样。姐姐们都是城里人,很少摔跟头,不像我,只空有个城市户口,从小长在农村,摔跟头那只是家常便饭,经常的事。剧痛之后,我回过神,缓过劝来,也不觉得怎么痛了。哥哥姐姐们却还在东一头西一头地团团,非要叫蒋立哥哥抱我去医院,而我却若无其事地走到了校门外,坐上爸爸叫来的车,到医院去擦了点碘酒,就回家了。600字 五年级 记叙文
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我摔倒了今天早晨,我和妈妈去打羽毛球。回来的路上心情非常高兴,以至于我一边走一边跳,忘记了脚下并不平坦的道路,一不小心我就摔倒了。真有点“乐极生悲”。我感觉膝盖像针扎一样疼,又像火烧一样疼,当我看到膝盖上流出了鲜红鲜红的血时,我就感觉到更疼了。我甚至还哇哇哭了起来。妈妈要扶我起来,我感觉到自己已经站不起来了,似乎腿断了一样。妈妈说“没关系,站起来。”在妈妈的鼓励下,我终于站了起来,一瘸一拐地走了起来。过了一会儿,我就觉得不疼了,似乎没有刚才那么疼了,我觉得我摔得并没有那么严重,只是自己吓唬自己。回去家里,我看了一会电视,就感觉到疼痛已经跑到九霄云外了。其实有时我们只是自己吓唬自己,事情并不像我们想象的那么糟糕。遇到困难也一样,别把它想的太大,否则就无法承受。300字 一年级 写人
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摔倒了上个星期一下课时,我飞快的跑出教室,一不小心,下台阶时,摔倒了。我当时觉的脚很疼,以为一会儿就好了。但是,后来脚非但没有好,却越来越疼。上体育课做操,我忍着疼痛做完了操,放学了,我慢慢的走回家,把袜子脱掉,一看,脚破了,幸亏没出血,但是疼痛难忍,当时真想一刀把这里割去算了。爸爸回来了,他看了看伤口,说:“摔跤了吧,谁叫你乱跑呢?”他先给我擦了一点碘氟,然后给我涂一点百多邦药膏,我疼的嗷嗷直叫。爸爸告诉我,千万不能把碘氟和百多邦药膏擦到衣服上去,要不然回发炎的。我点了点头,真希望脚快点好起来。现在虽然已经好了,但是,我觉的安全第一,人人都应该注意安全,防止出事。250字 三年级 叙事
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中考之后的之后中考,我看见就想吐的词.中考,我一辈子也忘不了的词.前年,我中考了.我不是考试的料,但我是上帝的宠儿.托上帝的幅,我考上了一中.中考前的日子,我过得不算天昏地暗,但也快乐不起来.中考之后,说散就散.如果考不上一中,我就去打工,真不知道这结局是喜是悲,有一段时间真的很想去洗刷刷.郁闷了好久,看见了成绩,却突然有一种莫名的恐惧,和淡淡的忧伤在身体里蔓延......我不是一个成功的学生,但我相信我可以成为一个成功的流浪者,但那是后话了.现在的我还要在书海里挣扎,因为时间不等人,而路也还在继续......250字 初中 叙事
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木偶剧之后昨天下午,我们看了一部木偶剧。给我映象最深的滑稽片断和道具中的“变形金刚”。小猪的小便和吃的东西是怎么演出来的呢?“变形金刚”是怎么变形的呢?这一切我都觉得很奇妙。我们看了四十分钟,主要讲的是健康知识和安全知识。提醒了我如何正确安全的过马路,还提醒了平时要注意饮食卫生。这个木偶剧真是又好看又实用啊!点评:情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章能过清新有趣的语言,描写了事实。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。250字 二年级 童话
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