敢于抗争_900字
800字
初一
读后感
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着名作家马克·吐温曾经说过：“十九世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑·波拿巴，另一个就是海伦·凯勒！”
乌云密布，雷声轰隆，暴雨哗哗，望着窗外雨水如注的情景，我独自倚在床头，翻开了海伦·凯勒的着作——《假如给我三天光明》：“在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声的呼喊着：‘光明！光明！快给我光明！’正在此时，爱的光明照在了我的身上。”这段话写出了海伦·凯勒对光明的渴望和对知识的渴望！正是她对光明和知识的渴望再加上自己的不懈努力，使她创造了这些奇迹！
当我看到书的最后一章——《假如给我三天光明》时，偶然朝窗外一看，我发现乌云已经消失，暴雨天已经停止，阳光穿过云层，透过窗户，照到了我的手上，我情不自禁的笑了笑，再次低下头，进入了了海伦的世界：“假如给我三天光明，第一天，我要好好的看看人；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；最后一天光阴，我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良……
我合上书，脑海里不断回想海伦·凯勒那不屈服于命运，坚决与困难抗争到底的事迹，我不仅禁思绪万千……
一次家庭作业时，一道蛮有趣味的思考题向我亮起了红灯，我苦思冥想了很久，但百思不得其解。“自己接着钻研吧，谁知道还要用多长时间；问哥哥吧，哥哥肯定让我自己思考。”突然，一个“两全其美”的好方法去现在了我的脑海里：明天去抄同学的吧。到了第二天，我到学校一看，好多同学都作出了这道思考题，我望着他们那一张张获得成功后的笑脸，我真恨不得挖个地缝钻进去！
海伦·凯勒的成功和一个人是分不开的，那就是她的老师——安妮·莎莉文，我看着这位老师的伟大事迹，不禁想起了教过我的老师和全天下所有的老师，我想在这跟他们说一声：“老师，你们辛苦了！”
从海伦那里让我真正的认识到即使当我们的四肢不能行动，感官不能运作，我们依然不能放弃，要敢于同命运抗争，同困难做斗争，一定不能屈服于困难与命运，只有这样我们才能获得成功！
初一:查无此人2013
我的班级
500字
初二
九月秋季，严暑未去，我满怀欢喜踏入这所新学校。
初来乍到，踏进自己班级的那刻就被许多目光打量着，仿佛自己都要被看透了，内心不免感到有些不安，我就如一块木头一般，不说话、不微笑。直至一星期后，在班上举行了一个“班名征选”的活动中，我所取的班名“繁星”深受同学喜爱，获得同学赞同票数最多，老师也将班级名改成“繁星园”。
时间从老师刷刷的粉笔声中悄悄溜走，我与同学的关系也日益渐增，从与同学们的交往过程中发现这个班级的同学都非常单纯和善，我很享受这个氛围，如接受冬日暖阳的沐浴一般，落得一身自在。我也不再如枯木一般，开始变得开朗起来，也积极参加学校所举办的活动，竭尽自己所能给班上做贡献，虽然有时渺小得微不足道，但重在享受过程。
不知不觉已经过去两个多月，我觉得自己完全融入了班集体之中。我不善言辞，但我们就如一个大家庭，在这个大家庭中，有着竞争那样残酷的美丽。说它残酷，是因为他们在学习中你追我赶，谁也不肯落后，谁也不肯认输，你优秀，我要比你更优秀，我要比你学到更多；说它美丽，是因为它的过程很温馨，在竞争中又伴着和谐，有激烈的讨论，有耐心的讲解，有共同的地方，我们是一个大家庭。
在这个温馨的家里永远有一道用友爱编织的风景！
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敢于质疑质疑恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量；质疑恰似那汹涌的波涛，鼓动着驶进的风帆；质疑恰似那闪烁的明灯，指引着前进的方向。菲涅尔提出的波动说，向牛顿这一权威挑战，最终成为法国科学院院士。敢于质疑，挑战权威，方能铸就成功。伽利略质疑权威，终得正确结论。亚力士多德认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的，由于这一论断符合常识，以至于在两千多年的时间里被人们奉为经典。后来，意大利青年学者伽利略对亚里士多德的论断产生了怀疑，经过数百次的实验证明了重物与轻物下落的同样快，从而纠正了绵延两千年的错误。如果伽利略没有敢于向权威挑战，那么人类绵延两千年的错误还能被及时纠正吗？伽利略还能被世人所敬仰吗？李四光说过：“不怀疑不能见真理。”在我们怀疑一件事时，要敢于去质疑权威，这样才能得到真理。博尔质疑权威，终获诺贝尔奖。丹麦物理学家波尔年轻时就提出了量子论，但权威们却否定了波尔的理论，但这并没有使他放弃，他敢于质疑权威。为了寻找理论根据，他做了大量实验，后来他的观点被证实并因此获诺贝尔奖。如果波尔在被权威否定时没有勇于质疑，那么他还会证实量子论吗？他还会获得诺贝尔奖吗？当我们的观点被权威否定时，要勇于证实自己的观点，这样才能获得成功。钟南山质疑权威，终成科学院院士。当非典肆虐时，人们普遍认为是衣原体病毒引起的，但钟南山却敢于质疑，认为是冠状病毒引起的，经过大量的研究实验证明了终南山是正确的，并因此成为中国科学院院士。如果在面对众多人的普遍想法时钟南山没有提出质疑，那么还将会有多少人因非典而死？终南山还会成为科学院院士吗？在我们面对多数意见时，也要敢于质疑，这样才能铸就成功。敢于质疑是一种智慧，可以活出自己的价值。哥白尼敢于质疑地心说，终于破天圆地方的说法；瓦特敢于质疑，终于改良蒸汽机；华罗庚敢于质疑世界顶尖疑难，终成著名数学家。质疑是寒风瑟瑟中傲然绽放的秋菊；质疑是波涛汹涌中百折不回的劲帆；质疑是炎炎烈日下蓬勃生长的野草。质疑是事业成功的法宝，让我们张开质疑的风帆，驶向成功的彼岸！800字 初二 议论文
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敢于质疑当面对某大师的侃侃而谈，抑或是某知名学者教授的高谈阔论，你是会无条件的接受，还是会有所质疑？青蛙面对哲学教授十分绝对的言词依然大胆的站出来，说出自己的疑惑，让教授哑口无言。世界上没有谁是绝对的对我们要敢于质疑，善于思考，这样方能触到真理之光。敢于质疑，是一种拒绝盲从拒绝迷信的睿智。总是有这样一些人，他们喜欢随大流，抱大腿。没有自己的主见盲目听从些高调的言论。但其实这种人是最可悲的。因为他从来没有发现过，也没有实践过。可是又有谁是在亲手做过实验之后推翻了亚里士多德的言论，是伽利略，她没有跟从当事人的脚步去听信亚里士多德这位哲人的话，这不正体现了他不盲从，不迷信的品格吗？凡事无绝对，不要轻易的迷信权威，因为权威有时也会犯错，要敢于质疑，只要有疑惑就大胆的说出来，何必在意说出这个话的人是谁呢？敢于质疑，是一种懂得思考，善于发现的清醒。有位名人这样说：“人是一根会思想的苇草。”每个人都应该有独立思考的能力和明辨是非的本事。如果只是跟在别人后面，而没有自己的思想，不会质疑，更不敢于质疑。由于随风飘动的蒲公英，有什么两样呢？在那个信奉地心说的时代，是谁开动自己大脑，通过自己的观察，提出了日心说。当个白领，因此而受的惩罚时，他也未曾动摇，她大胆的质疑当时的真理，方才触到真正的事实。当面对一些事情，心存疑惑，胸白不解时，要敢于说出自己的疑惑，大胆的表达自己的想法，让一切胡言乱语，都随风而去。敢于质疑，是一种勇于挑战追求真理的执着。要面对大家明事的言论，胸中若没有一份向权威挑战的勇气，向真理迈进的热情，如何敢发出自己的声音，提出自己的观点呢？当拉马克向神创论产生质疑的那一刻，他就已经开始了他的挑战，他提出用进废退的理论首次否定了，当时的权威。他难道不值得我们敬佩吗？他胸中若无对真理的渴求，又如何？能提出这一伟大发现。不要总是轻易相信那些一成不变的东西，有时理论也是绝对就越是空洞，有漏洞。所以勇敢的挑战吧，大胆的说出来。敢于质疑，敢于发出不同的声音，即便自己平凡普通，但仍拥有这份勇气，这份坚定。所以别再畏首畏尾了，大胆的去挑战吧，你会发现真理之光如此迷人。800字 议论文
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敢于承受一生总是在坎坷、困苦中挣扎。生活可能是平平淡淡、幽幽暗暗，也可能是轰轰烈烈，一鸣惊人。要得到后者，必须勇于承受、挑战困难，付出不一定有收获，但不付出一定没有收获。要成功就要承受许多困难，敢于承受困苦的人总是活得精彩，活得轰轰烈烈，他们心甘情愿不计报酬的付出，他们坚持，他们执著，面对困难，昂首挺胸；面对漫漫长路，义无反顾。人生可以平凡，但不可以庸庸碌碌，所以才有了他们的成就：周文王被拘而推演《周易》，仲尼贫困潦倒却作出《春秋》，屈原被流放了才赋《离骚》，左丘失明而厥有《国语》，孙子膑脚而《兵法》修列，吕不讳被贬蜀地而《吕览》问世。他们承受的痛苦比快乐多，他们选择了痛苦，便得到了成功，因为在他们的心中痛苦是伴随着快乐的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。回顾了过去，再看看一个辉煌的女子——居里夫人，她曾获得过两次诺贝尔奖，能说不伟大吗？可谁又真正了解到她悲惨的家庭背景和心里的痛楚呢？再看今天，看看坐在教室里的学生们，暂且不说什么寒窗苦读，却也在教室坐了十多年，仔细想想，他们真的很不容易，毕竟这么长的时间。这就是为什么有人落榜了还要再考，为什么有人为了高考拼命地努力，整天埋头苦学，我们是学生，我们已经选择了这条路，只有无怨无悔地走下去，尽自己最大的努力去面对那个黑色的七月，走过了高三的人都知道那是一种什么样的滋味。如果你认为白色是漂亮的，那么高三可以是一个白花花的苦瓜；如果你认为黑色很忧郁，那么高三就是一块黑色的巧克力。如果要你选，你是去吃苦瓜，还是巧克力呢？两者都需要付出代价的，就看你愿不愿意承受。有人说，承受是一种真诚，要用心浸透；有人说，承受是一种涵养，是一种排泄流俗，弘扬正气的凸现和舒展。我说承受更似一支乡间俚曲，粗朴而浑厚。事物是不断发展的，道路是曲折的，只有承受过了痛，斩掉了荆棘才能走出这曲折的道。我喜欢有一个不同的世界，喜欢有一个精彩的人生，我敢于承受生活中的无数千难万险，所以现在我又欢乐地坐在了高三的教室里。800字 高三 议论文