快乐的六年级
800字
六年级
状物
快乐、六年级
六年级的日子，其实很快乐
六（2）班
潘?D昆
紫色的风铃被风轻抚，奏出了动人的旋律；黑色的音符在白纸上不停地跳跃；好像为六年级的日子，苦涩中带有一丝甜蜜，繁忙中其实也很快乐。
绿色的操场，红色的跑道，多么醒目而又显眼！一圈一圈又一圈，无数的同学在那儿奔跑。“路漫漫其休远兮，”这长长的跑道不知何时才是尽头，咽喉已有了一丝血腥，心跳声伊兮听得见，不知是一种怎样的力量支持着，促使我拥有前进的动力。风中，雨中，一刻也不停息，放肆地奔跑也是一种发泄，给情感一处寄托，把悲伤踩在脚，至少很快乐，疲惫的身体却有一颗放松的心。那看似跑不完的1500米，总给人压力，当你尝试时，也立刻拥有快乐。
黑色的墨水在白色的纸张上任意地渲染着。钟声已敲了十下，可却依旧伏在书桌上，眼里的字好像已有些模糊，密密麻麻的文字，复杂的数字，背不完的单词，不再平衡的杠杆，一切进取在心中绸集。但当你的成功，给予你兴奋时，努力不再是白费的了。无尽的作业，在笔间迅速逝去的时间，一切进取好快。人生能有几回博？小考就是人生中的第一次，尝试一次，奋斗一次，我不要生活中拥有遗憾，题海战术不知是否有效，但在其中依旧能体会到短暂的兴奋点。那好似做不完的习题，总给人压力，当你完成时，也立刻拥有快乐。
人有失足、马有失蹄。红色的大叉布满考卷的同时，也让我闻到淡淡的销烟味。战争即将爆发了，五年（老师与家长）共同实行疲劳轰炸，让人没有一刻喘息的机会。室内紧闭的门窗导致人的大脑胡些缺氧，紧箍咒却越念越快了。在学校，听着老师那语重心长的教诲，十分感触。回家后的教育早已超过11点了，在朦胧中只看见那关关合合的嘴唇在不停地上下飞舞，可耳是似乎已装了自动过滤器一般……但至少我知道他们是爱的关心我的就够。那好似听不完的教诲，总给人压力，当你理解时，也立刻拥有快乐。
六年级的日子，每一天都像是高速前行的列车，虽然终点是小升初考试，它就必然枯燥无味，但细细体会，依旧能感觉到快乐。压力就是动力，坚持吧！前进吧！一年的日子，漫长得在日历上有365页，但它也短暂地在弹指一挥间，珍惜这美好的青春！活在当下，体会透明忧伤中的快乐……
朱熹是怎样读书的
700字
高三
议论文
朱熹是南宋时期理学大家，又是着名的教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解。他死后不久，弟子们将他的读书经验归纳为六条，称为“朱子读书法”，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。
第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。”什么是循序渐进？就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。“所谓急不得者，功效不可急；所谓不可慢者，工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。
第二，熟读精恩。他认为有些人读书收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲“读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板”。
第三，虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣测书中的道理，穿凿附会，歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”，就是先前接受的观点不肯放弃，从而排斥接受新的观点。
为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。
第四，切已体察。朱熹主张“读书穷理，当体之于身”。什么叫“体之于分”？就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。
第五，着紧用力。“着紧用力”包含有两个意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得。”二是指精神上要振作．要有刚毅果决，奋发勇猛的精神。“如撑上水船，一篙不可放缓。”
第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一，全神贯注，还要有远大的志向，顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神。
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六年级时间过得好快呀，一晃眼一年级伢伢学语的我摇身变成了六年级的大姐姐哩。一年升一级，一年又一年，三年级是一个转折点，六年级是一个奋斗点，有几个刚读初一的大姐姐曾经对我说：“六年级非常辛苦，每天有一大堆作业，大小测试一次接一次，心理压力很重，六年级到初中这个阶段十分难熬的！”一听这番话，我心里一惊，有些胆怯了。但我心里又想：“如果你一遇到困难就退缩，就不是个好学生。做一个好学生必须是别人胆怯了，害怕了，你就更应该迎着困难上，更努力，更刻苦，更认真的尽力去做，我相信我的六年级是丰收的！”我暗暗地鼓足了勇气。如今四个星期一眨眼就过去了，我深深体会到那位大姐姐说的话并不全对。虽然六年级辛苦，但我们是快乐的，为我们取得了好成绩而高兴，为我们努力拼搏而高兴，为我们健康的成长而高兴。虽然我们压力大，但我可以把压力转化为动力，成为后来者居，虽然我们讨厌大小测试，但它是我们的知心朋友，是我们的第二个老师，就是它才让我们了解自己对文化知识掌握的怎样，自己学的认不认真，它是一把尺，可以纠正我们的“弯曲”，让我们重塑挺拔，我讨厌测试，但我喜欢这把衡量知识水平的尺子。六年级的大门已向我们敞开，新的未来正等着我们去开创，去拼搏，去奋斗！450字 六年级 童话
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六年级我已经升入六年级了，在学校里也是最大的学生了。在那些弟弟妹妹面前，我们也算是“老谋深算”的老长辈了。可是，那些只是他们看见的表面现象罢了，那些低年纪的弟弟妹妹又怎能知道我的艰辛呢。六年级了，不一样了。记得以前只有期末才会隔一两天考一次试，现在好了，我感觉到我天天与卷子“亲密接触”。虽然，卷子会让我巩固知识，但是我实在有一些不适应。还有分数，分数让我感觉到好象分就代表着你学习的好与坏。分数，好象已经成为了一种无形的压力，虽然它促进我学好知识，但是它也使我对分数产生了惧怕，怕分数太低，考砸了！进入六年级之前，我就已经做好了承受大量作业的准备，可是现实比我预料的还要残酷。过去，我每天晚8点左右就能够完成作业了，可现在，一直要写到9点多才能做完。唉，看来六年级真的是要“头悬梁，锥刺骨”了。你看，书桌上的闹钟还在不知疲倦地走着，书桌上的台灯依旧顽强地亮着，我手中握着的笔还在不停地写着，难道它们真的不知道什么叫乏力吗？难道它们真的不知道什么是疲倦吗？我的上帝，你看看吧，我向你祈祷，快点停电，快点停电……至少这是我没有写好作业的理由。快10点了，作业还没有写完。小闹钟啊，我向上帝祈祷，请你快点停下，快点停下，这样还能给我点精神上的安慰，让我以为时间停止了，虽然这是一种幼稚的想法。终于，作业在10点多写完了，我那充满睡意的双眼早已睁不开了，那张对我充满诱惑的床，仿佛张开了双臂，我一下扑了上去，大概在还没有完全接触到床时，我就已经睡着了……梦想中，我摆脱了一切负担，摆脱了一切烦恼……六年级:王子立600字 六年级 叙事
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我的六年级----感受篇我已经升入六年级了，在学校里也是最大的学生了。在那些弟弟妹妹面前，我们也算是“老谋深算”的老长辈了。可是，那些只是他们看见的表面现象罢了，那些低年纪的弟弟妹妹又怎能知道我的艰辛呢。六年级了，不一样了。记得以前只有期末才会隔一两天考一次试，现在好了，我感觉到我天天与卷子“亲密接触”。虽然，卷子会让我巩固知识，但是我实在有一些不适应。还有分数，分数让我感觉到好象分就代表着你学习的好与坏。分数，好象已经成为了一种无形的压力，虽然它促进我学好知识，但是它也使我对分数产生了惧怕，怕分数太低，考砸了！还有家长，我的家长很喜欢让我做题似的，整天让我写卷子，我知道他们是用心良苦。可是，平日里已经有好多的作业，每天还要复习和预习课文，还有英语和练琴，这些我已经够多了，还要做题。所以我经常干不完这些“工作”，不过我也承认我这个人干事拖拖拉拉的，没效率。做题可以加深对知识的印象，但我却不喜欢做题，真是让我进退两难！希望老师为我们多想想，如果难处大家可以相互交谈吗！----实践篇在进入六年级之前，我就已经做好了承受大量作业的准备，可是现实比我预料的还要残酷。过去，我每天晚8点左右就能够完成作业了，可现在，一直要写到9点多才能做完。唉，看来六年级真的是要“头悬梁，锥刺骨”了。你看，书桌上的闹钟还在不知疲倦地走着，书桌上的台灯依旧顽强地亮着，我手中握着的笔还在不停地写着，难道它们真的不知道什么叫乏力吗？难道它们真的不知道什么是疲倦吗？我的上帝，你看看吧，我向你祈祷，快点停电，快点停电……至少这是我没有写好作业的理由。快10点了，作业还没有写完。小闹钟啊，我向上帝祈祷，请你快点停下，快点停下，这样还能给我点精神上的安慰，让我以为时间停止了，虽然这是一种幼稚的想法终于，作业在10点多写完了，我那充满睡意的双眼早已睁不开了，那张对我充满诱惑的床，仿佛张开了双臂，我一下扑了上去，大概在还没有完全接触到床时，我就已经睡着了……梦想中，我摆脱了一切负担，摆脱了一切烦恼……800字 六年级 散文
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我的六年级六年有多长？欢心的笑颜与忧伤的泪水与之相伴；六年有多长？友谊的温暖与师生的关爱与其交织。美好的时光总是过得那样匆忙，转眼间，我们就要离开敬爱的母校和朝夕相处的同学们。回忆着过去的六年，我有太多太多的不舍。雨中送伞·寒冷中的温暖记得有一次，全班同学去教学楼对面的信息教室上课。后来下课了，准备回来时发现外面下起了倾盆大雨。那时候天气很冷，北风呼啸，风刮在脸上像刀割一样生疼。如果就这样跑回去，一定会被淋成落汤鸡。有几位同学带了伞，他们本来可以先打着伞回教室休息的。可是大家并不是争先恐后要先走，而是互相谦让，最后决定让体质弱的同学先回去，免得感冒。尤其是热心的杜同学和周同学，自告奋勇地来回跑着，送一波又一波同学安全回去。有时候他们险些摔倒，有时候把衣服淋湿了一大半，却仍然坚持着护送到最后。雨和风是刺骨的，但是他们的心却是火热的，寒冷中用炽热温暖了每一位同学的心窝。 参加比赛·记忆中的永恒记得有一次，全班同学去参加琴台大剧院的表演，这是一个珍贵的机会。我永远都不会忘记那庞大的舞台，那闪亮的灯光，那宏伟的场面，以及演出成功时，老师脸上挂着的欣慰的笑容。女生们穿着粉红裙子蹦啊跳啊，像一只只翩翩起舞的粉蝴蝶；男生们穿着蓝色礼服蹦啊跳啊，像一只只活蹦乱跳的小青蛙……温馨班会·迷途时的帮助记得有一次，田老师专门为小方同学举行了一次主题班会。班会上，田老师帮助小方洗清了“冤案”，大家重新塑造了对他的印象，不再歧视和孤立他。当提出要成立一个“帮助小方特别小组”的时候，一排排小手齐刷刷地举起来，那么的积极，好像雨后春笋的萌芽。最让我们感到温馨的是，小俊诚恳地向小方道歉，用双手真诚地递给他一个大苹果。我看见小方的脸就好像这苹果一样红彤彤的，这个苹果也正像一轮冉冉升起的新日，灿烂的阳光照耀在小方的脸上，融化了他心中的千年坚冰。窗外的阳光从乌云中透露出来，把金色的阳光洒在教室里的黑板上，好像给班会的标题镀上了一道金边。两个男生已是热泪盈眶，紧紧地拥抱在一起…… 六年的时光转眼间飞逝。友好善良的同学，像知心朋友一样关爱我们的老师，我始终不会忘记你们曾经给我留下的温暖的金色回忆。800字 初一 记叙文
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