记一次升国旗
500字
五年级
叙事
在今年十月一日，我在我的市中心观看了气势蓬勃，严肃的升国旗礼，那场景，才叫壮观！
我一想到今天是长假的第一天，就想多睡一会，但是三个字从我脑海里闪过：国庆节，我立马抛开棉被，穿上拖鞋，以“每秒一百公里”的秒数，飞到客厅去，不料，爸爸已经准备好了，我感叹道：“老爸，你真快耶！”老爸只是一笑而过。
坐上1路公共汽车，我低头一看表“呀，起来早了，才八点”“没事，我们先吃饭吧。”
吃完饭后，按常规流程，要在路旁等候，不一会，一堆俨然有序的穿着军服的人，出现在我们面前。有的拉着小提琴；有的拿一把金枪，不时朝天打一颗子弹，真潇洒呀；有的用萨克斯、圆号吹出来的歌声；还有的用铙来热闹气场。
我看完这些表演，毫不犹豫的跑到主席台的上面，看震撼人心的升旗仪式，“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”国歌就这样浩浩荡荡的唱了起来。
这一刻，我再也忍不住夺眶而出的泪水，想想我们中华民族这几百年来所受的欺凌与嘲笑，想想膝下与泪水，想想伟大的中华民族复兴，在这64周年里，我们的祖国走向昌盛、富强的时间里，有多少人付出的努力与汗水是没有白费的。
国旗升起时，我不禁敬了个礼，鞠了个躬，向伟人与不畏强暴的人致敬！
“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”升国旗时这首歌，在我的心坎里，回荡着，一遍又一遍……
四川攀枝花东区第二十七中学五年级:谭栋文
山荒水枯心南静
700字
初二
叙事
当人们开始节约用水的时候，我们的心近了，当人们学会共享资源的时候，我们的心近了，当我们为美好而努力的时候，我们的心近了。
——题记
幽深的树林，成群的小动物，清澈见底的溪流，清鲜的空气，明媚的阳光……不知何时曾做过这样一个美丽的梦。
早晨起床，打开电视机：“近日，我国北方地区发生洪灾，南方地区众志成城抵抗旱灾。”对于这个消息，我们不得不深思。
“唉，烦人！”三下五除二就洗漱完毕，端起水，往龟裂的土地上一洒，背上书包出门了。一路上我狂奔不止，终于没有违背与朋友去玩的约定。
玩了一天，很累了，昏昏沉沉睡到晚上九点多，睡够了便出去透透气。丝丝凉风迎面吹来，真舒服！坐在小院里，看着花坛，我不禁想：从前的花团锦簇，或许再也没有了吧。唉！
“咦，那是什么？”眼前出现了新绿，但是只有小拇指那么大，很小，可对于这个树木已经枯死一半的地方来说，它可真希有。我走近它，小得分辨不出是什么树的芽。噢，是早上的那盆水滋润了它。
我不禁为这样一个小生命而感叹，惊叹它的渺小与执着。或许一盆水救不了千千万万人的生命，但它却能滋润一棵小苗的心，令它们绽放异彩，能够重见天日。一盆水或许做不了什么，但它至少比什么都没有要强，比一滴水富裕，比一滴水更幸福，难道我们真的要让人类的眼泪成为地球上最后一点水吗？不，我不要这样的未来，坚决不要！我走进厨房，提了些水来，又为它洒上了一些。水很快地渗漏进去，我暗下决心，要让它活下去，为它，更为了我自己。
“唉！旱情越来越严重了，日子还得过，地理的庄稼可怎么办才好呢？”屋里传来父母深沉的叹息。
想起早上那则新闻，我不禁想：南方、北方为什么会有那么大的差异？是什么原因使他们陷入水深火热？难道人类就不该承受这一切？难道仅因为人类是高等动物，就可以为所欲为，剥夺所有生物的生存权利么？
幽深的树林，成群的小动物，清澈见底的溪流，清鲜的空气，明媚的阳光……你何时再现？
云南省大姚县实验中学初二:鹿涛
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五年级
叙事
500字
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第一次升国旗五星红旗是我们祖国的象征，如果能够当上国旗手，那该是一件多么了不起的事。我渴望当上国旗手。终于有一天我被选中了，我高兴极了。经过一个星期的紧张训练，我盼望的这一天终于到来了。我站在旗杆下，等待着大队长的号令。我虽然胸有成竹，但抑制不住内心的激动。我的心在剧烈地跳动，我的耳朵都听得一清二楚。“升国旗仪式现在开始，第一项出旗。”大队长说。大队长都说完了，我还站在哪儿，幸好我机灵，马上回过神来说：“齐步走，一二一，一二一……”我们迈着矫健的步伐，走到国旗前。我说了声“立定”，我心里非常紧张，但凝神听着大队长的口令声，大队长又说：“第二项，升国旗，奏国歌。”国歌马上响起来了，当护旗手把旗抛向空中时，我就开始升了。我一边听着国歌，一边升着国旗，看着国旗冉冉升起，我非常高兴，但我心中还潜伏着一种恐惧，就怕国旗不能准时升上去。我的手不时地颤抖，我慢慢地拉着绳子，国旗在徐徐上升。不一会儿，国歌唱完了，国旗也升到了旗杆顶峰。五星红旗在空中迎风飘扬，这时，我心中涌出一股喜悦的潮水，把恐惧淹没了。我看到太阳仿佛更加明亮了，国旗也更鲜艳了。指导教师：蔡金臻400字 五年级 记叙文
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升国旗每当星期一上午7点30分整，学校的广播就会响起音乐，全校师生一听，就赶紧排好队，准备一个星期举行一次的升旗仪式。进场的时候，每个班排着井然有序的队伍，昂首挺胸地向操场走去，脚步基本一致，一个班接着一个班，入场完毕，大队长宣布升旗仪式开始，广播便响起仪仗队演奏的音乐，升旗手拿着鲜艳的五星红旗，迈着矫健的步伐，走到升旗台上，准备升国旗，这时广播响起了中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，升旗手就随着国歌的节奏，慢慢地拉着升旗线，使国旗徐徐上升，台下的同学举起小手敬礼，目光瞻仰着上升中的五星红旗，当国歌唱到最后一个字时，国旗也刚好到达最顶端。接着是唱国歌，同学们用自己最洪亮、最好听的声音唱着我国国旗。最后，国旗下讲话，每次国旗下讲话，都是学校领导或同学用警惕性或泓扬性的语言来呼吁大家：好好学习、爱国、爱环境……。升旗仪式直到国旗下讲话完毕就结束了，同学们便依依不舍地离开操场。350字 五年级
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升国旗今天，孟老师对我们升国旗的同学说，下周我们继续升旗，听了这话，我们个个人高兴得眉飞色舞。我心想：现在我们要卷土重来啦！第二节课一下课，我们飞快地跑到了国旗下，把国旗降了下来，等着升国旗仪式正式开始。过了一会，全校所有班级都来到了操场上。随着主持人的宣布，升国旗仪式正式开始，国歌响起，纪宏博同学抛出国旗，再由杜逸轩往上升，我负责拿住多余的绳子，栾文杰同学站在一旁敬礼护旗。升着升着，我突然想起了上次升国旗的悲惨事情，本来满怀期待，却因为喇叭不好，给搅和了，没有升成。还好这次没出差错，要是再出现这种情况，我就不升了。250字 五年级
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升国旗每个星期一的早晨，我们的学校就要举行一次升旗仪式。随着音乐的响起，同学们都会穿着干净又整洁的衣服，排着整齐的队伍来到操场上，等到升旗仪式的开始。升旗仪式的主持人看到全体同学站好以后，便精神魁梧的走向主席台，发出响亮的口令：“全体同学请注意，稍息，立正，升旗仪式现在开始，第一项：岀旗。”伴随着音乐，三位同学擎着鲜艳的国旗，迈着整齐的步伐，走向升旗台。整个操场庄严肃静，老师和同学们都注视着升旗台上。“第二项：升国旗，奏国歌，全体队员行队礼。”主持人说完，同学们“唰”地一声站得笔直。右手五指并拢，举过头顶，向国旗行注目礼。这时候，广播里传出了振奋人心的《义勇军进行曲》。升旗手将国旗的一角一甩，鲜艳的五星旗在国歌中徐徐上升。“第三项，国旗下的演讲。”每一次演讲，那些个动人的故事，都让我们都得了一个道理。看着天空的国旗；我想：五星国旗，你是我们的骄傲！我们一定好好学习，将来把祖国建设的更加美丽！五年级:黄佳慧作文网专稿 未经允许不得转载400字 五年级
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升国旗“起来！不愿做努力的人们，把我们的血肉注进我们新的长城。中华民族到了……”这是我们的国歌——《义勇军进行曲》。当听到这嘹亮的歌声。我就会想到我们每周的升旗仪式。听到出旗曲响亮整个校园，在班主任的领导下，我们排着整齐的队伍，踏着坚定的步伐，听着优美的歌曲，按指定的班级位置，来到了操场。放眼望去，同学们穿着灰色的校服，戴着鲜艳的红领巾。所有人的目光都投向了国旗。两旁的树木暂停了“沙沙”的欢唱，小草都静止不动，好像加入我们的队伍，升旗台在校园的正中间，东西两面是两个小花园，花园里有五彩缤纷的花朵，火黄的赛金，白的如雪；粉的像霞。出旗曲一停。主持人大声说道：“第一项升国旗，奏国歌。全体肃立，行注目礼，少先队员行队礼。”国旗徐徐升起了，它在空中迎风招展，多么美丽啊！主持人又说：“第二项，有请优秀代表上台发言。”优秀代表上台了，他说：“我是六（7）班代表。我今天要讲的是爱护环境，我们……”说完后雷鸣般的掌声充满了整个学校。虽然是一次小小的升旗仪式，但我的内心还是十分激动，升旗仪式是一种爱国的象征。400字 五年级
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第一次升国旗一个星期四的中午，班主任老师把我叫到办公室。开始，我还以为自己的作业出了问题，心里忐忑不安呢。进了办公室，老师对我说：“这个星期丙班升国旗，下个星期轮到我们班级升国旗。你去挑选几个班干部来，然后，我们讨论一下具体的任务。”我定下了心，毫不犹豫地答应了。我趁着中午休息的时候挑好了人员来到了办公室。老师组织我们进行讨论。最后决定我担任主持人，主持整个升旗仪式。当时，我有点紧张，因为只有三天的时间。时间过得非常快，好象闪电一样迅速过去。星期一的早晨，我和大家一起来到操场作好准备。做操的铃声响了，我的心“怦怦”地跳得更快了。我镇定了一下情绪。我看到大家在操场上集合好了，就对着话筒发出命令：“进场！”升旗队队员踏着整齐的步伐向我走来。等他们进入位置，于是我大声说：“升旗，敬礼！”这时，全场学生都举起了右手，老师行注目礼。两位升旗手把国旗慢慢地升上。后来，我由于紧张还闹了一点笑话，竟然没有把话筒给演讲的人就叫他演讲了。我知道这毕竟是我第一次升旗嘛。不过，老师说我已经非常不错了，希望我多练习，成熟一些。400字 四年级 叙事
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升国旗今天，该我们二（4）班升国旗了，我和妈妈7点10分来到学校，我发现同学们个个面带微笑，精神抖擞，可神气了。我们一共站成两个方阵，一个方阵在主席台上，另外一个在旗台前 。开始升国旗了，我们全体学生向国旗注目行礼，国歌想起来，升旗手随着国歌把国旗缓缓升起。升完国旗，我们还朗诵了诗歌《绿色子路，我的家园》。今天我非常高兴，我要继续努力、好好学习，争取下一次当升旗手。150字 二年级 叙事
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升国旗今天是星期一，我们要举行升旗仪式，同学们来的都很早，都没有迟到。人人衣帽整洁、干净，个个精神饱满。虽然我们每周一都举行升旗仪式，可同学们依旧很激动。升旗仪式开始了，主持人在广播里庄重地说：全体起立，敬礼，升国旗，奏国歌！同学们刷地一声站得笔直，举起右手，做出敬礼的姿势来，纹丝不动。然后，老师点击班班通，画面上显示出升国旗的场面，鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌徐徐上升，只见五星红旗迎风招展，映红了大地，映红了天空。接着，主持人又宣布说：合唱歌唱祖国。说完，同学们齐声唱：五星红旗迎风飘扬这激动人心的歌词，这慷锵有力的歌声，是全校师生仰望国旗，满怀喜悦。这激动人心的歌词，这慷锵有力的歌声，传遍了整座校园。同学们唱的都很带劲，好像总也表达不出对祖国的敬仰和激动。此时，我好像看到了运动员在运动比赛，五星红旗徐徐上升，运动健儿为中华民族一次又一次得到了荣誉接着是国旗下演讲，今天演讲的题目是《不忘国耻，振兴中华》。在演讲到祖国以前那些屈辱时，尤其是圆明园的毁灭，同学们都紧锁眉头，咬牙切齿，恨不得把那些侵略者给吃了，同时也很当时的人们不团结。当演讲到祖国现在的富强和以后的辉煌时，同学们又露出笑容，仿佛又看到了以后的繁荣富强。还有最后的一句话不忘国耻，振兴中华。这也揪起了全班人的心，也是全班人需要做到的。那位同学演讲后，班上响起了激烈的掌声。最后是国旗下宣誓，同学们纷纷举起右拳，主持人说：准备着，为祖国的现代化建设，为中华民族的伟大复兴贡献力量。同学们齐声回答：时刻准备着！这声音坚定又有力。这样，升旗仪式才算结束，可是仪式中的每个字，每句话同学们都铭记在心。650字 六年级 叙事
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升国旗《升国旗》教学反思《升国旗》是苏教版九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文，是学生学习了汉语拼音和识字后的第二篇课文．这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎么做，激发学生热爱祖国的思想感情．课文要求学生有感情地朗读、背诵课文及学会本课生字词，并美观地写字。教学本课分为两课时，第一课时初读了课文，认读了生字，学会了４个生字的书写。第二课时主要细读感悟，学习余下的３个生字，指导有感情地朗读课文，背诵课文，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的思想感情。一年级学生活泼好动，具有儿童化的行为和特征，求知欲、好奇心强，但是自制力差，经历很难集中，学习不够主动。经过入校一段时间的学习，他们逐渐适应了课堂常规，喜欢发言，喜欢表现，喜欢教师的表扬，想象力丰富，好动爱玩，但缺乏生活经验，注意力容易分散。根据这一生理、心理特征，应多运用直观教具，多用语言鼓励，积极创设和谐愉悦的教学氛围，有意识引导他们想象、朗读、游戏、表演等综合手段，让他们在快乐、自由、轻松的氛围中进入课堂，接受爱国主义的教育。在教这篇课文的时候，主要以读感悟，用各种方式促读。一、创设情趣，激情导趣。在学习课文前，先创设情境，从录相中知道升国旗的小知识，向录相中的小朋友学习，产生对国旗的尊敬之情。学习第一句话时，做小游戏，找出６面旗中哪一面是我们中国的国旗，讨论国旗的颜色、样子，听老师讲解国旗的象征性。直观的国旗图案吸引学生的注意力，让国旗来刺激学生的眼球，激发学生的求知欲，无形间拉近了学生与国旗的距离，再次唤起学生对国旗的热爱情感，从而读出拥有国旗自豪、激动的语气。二、创设多元的教学氛围苏霍姆林斯基说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用形象直观的教学手段，巧妙地创设各种情境，有助于学生主动地观察、思考、想象、表达，最大极限地激活学生思维，进行创造性的学习。一幅插图、一段录音、一个表演都可以成为直观形象的教具，都可以成为教学时的“情境”。教学二、三句时，我两次播放课件，还运用直观的图片来达到教学目的，起到了良好的接受效果。首先播放一段小朋友升国旗时的动画，使学生明白五星红旗在国歌声中高高升起，小朋友们要立正、敬礼，不是少先队员的小朋友们要行注目礼，就是眼睛不能东张西望，看着国旗慢慢升上去，又一次激发了学生对国旗的尊敬和热爱之情。同时问：“向您敬礼”是“向谁敬礼”？为什么不说“向你敬礼”？启发学生知道向国旗立正、敬礼，表示我们对国旗的尊敬和爱。这时让学生听录音配升旗动画的朗读指导，提醒学生注意听，出示去拼音的课文内容，让学生练读，怎样读出感情？提示重音用红色字显示出来了。进行个人读、男女生赛读及背诵的过程，达到感情朗读、背诵，最后送一句话给国旗：五星红旗，————————。这样学生就很容易说出来了。最后在识字教学后，学生有感情朗读后，产生了对国旗的尊敬和热爱。我又设计了一个拓展延伸的环节来加深对国旗的热爱情感的升华。问：“小朋友们，你们想看到解放军叔叔在天安门升国旗的情景吗？”学生从中更深一层地体会到国旗是我们国家的标志，我们要像解放军叔叔一样尊敬、热爱国旗，从而达到教育教学效果。经过这样的教学，我认为对低年级学生来说，充分地运用声音、图画、动画等穿插在朗读教学中，使课堂气氛活跃，学生也没时间乱翻书或做小动作了。完全被老师的每一个环节所吸引，一直都在专注地听课，使整个课堂中听、说、读、写运用得恰到好处，读课文也能体会出感情了，这是我所没想到的。通过这篇课文的教学，我感触最深的是教师要用多种教学方法及手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松活泼而丰富多彩的课堂中，去调动他们丰富的想象力，开发他们的创造力并潜移默化地接受美的熏陶。根据儿童的生理、心理特点，运用动静交替，语言鼓励，情景交融，亲身体验等各种形象生动的方法，让学生在听、赏、想、动、看的实践中感受课文，理解课文。在今后的教学工作中，尽量多地运用多媒体教学资源来设计教案，制作课件，逐步提高自己的业务水平，达到良好的教学效果1200字以上 高三 叙事
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升国旗10升国旗教案教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.会认本课的11个生字,会写4个生字，理解由生字组成的词语。3.让学生知道五星红旗是我国的国旗。4.让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。。教学重点1、会认本课的11个生字,会写4个生字，理解由生字组成的词语.2、让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学难点让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1.播放国歌。师：同学们，这是什么歌？（国歌）师：这是哪个国家的歌？（中国）师：听到国歌，你想到了什么？生：听到国歌，我想到了五星红旗在天空飘扬生：听到国歌，我想到了解放军叔叔在升国旗生：听到国歌，我想到了升旗仪式2.小朋友们，我们学校每周都举行升旗仪式，你们看这些小朋友正在举行升旗仪式（出示插图）今天我们就来学习一首小儿歌——《升国旗》。师：这个“升”字是我们要掌握的第一个生字，读的时候要注意这是个——后鼻音，我们一起来拼一拼师：组个词（上升、升起）这个升就是从下到上意思（做手势）3.升国旗是一种非常庄严的事，我们一起来齐读课题二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。2.我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字圈出来再多读几次。3.同桌互相读一读课文，互相纠正字音。3.请同学当小老师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿。4.找出课文有几句话三、随文识字，细品课文(一)学习第一句。1.认真地读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是什么样子呢?2.认识“国旗”。(1)这就是我们中国的国旗，(出示词卡：国旗)请同学们一起读一读这个词。(课件出示五星红旗)同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现。金榜VIP已享免费阅读及下载750字 高一 叙事
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