我想让英语“投降”600字

我想让英语“投降”

600字 六年级 叙事

英语真怪!老是记不住,复杂死了。可它又是那么流行,真可恶!如果是中文那么流行就好了。这样,我就不用背那些什么句型、时态和那些用ABC......拼起来的单词了。

记得刚到美国时候,上课时我听得一头雾水的。特别是在上历史、地理等我不熟悉的课时。老师在上面叽哩呱啦地讲些什么都搞不清,好象在听鸟语似的。只有在上内容较熟悉的数学课的时候好一点。那时我真的挺恨英语的,恨它为什么这么怪,恨它为什么是世界通用语,恨它......

有时,老师叫我们写一篇作文。刚开始的时候,我对英语语法中的句型、时态一窍不通。所以,我是以中文的形式写的。写完给妈妈或老师看的时候,她们总是把我写的作文改得“体无完肤”。总之,大部分是改语法。气死人啦!

有一次,一个同学问我几道数学题,她问我:“你能教我吗?”我答应了。教着教着,惨啦!有个单词“split”不知道用英语怎么说,我只好跳过去,拐个弯问她:“懂了吗?”她说:“没有。”然后,她又说:“把答案给我好了!”“可是......”唉!真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀!最后,我将答案告诉了她。心想:“哼!居然错过了一个练英语的好机会!我就不信我过不了这个语言关!”

还有,刚开始写作业的时候,几乎每个单词都要查字典。例如“answer、becaues”等常用的单词还要查。当我问老师或同学,他们用英语给我解释时,我还是似懂非懂。所以,还得查字典。真气人!还有的时候,在和同学交谈时,总是不能自如表达意思。

经过几个月的努力,我现在不管是在听课、说话还是写作文都比以前好多了。听课时明白多了,自己写的作文被老师改得少多了,查字典的次数也少多了,跟同学交谈时也自如多了。

我想英语并不是我逾越不过的大山,只要我学英语时多说、多听、多写、多问,我就一定能“降服”English!

鸡蛋宝宝浮起来

500字 三年级 状物

今天,老师带我们做实验。只见老师在一个透明的瓶子里装满水,小心翼翼地拿起鸡蛋宝宝,老师松开手,将鸡蛋宝宝轻轻地放了下去。“扑哧”只听见鸡蛋宝宝轻轻一笑,迅速地游到了瓶底,瞧!多可爱的鸡蛋宝宝呀,她还在水里跳了一段芭蕾舞呢!

老师又往手里到了一大把盐,将盐撒进了瓶子里,呀,水马上变得浑浊起来,老师拿起尺子,在水里搅拌了几圈,鸡蛋宝宝还以为老师在给她、挠痒痒,马上躲过来,躲过去。过了一会儿,可鸡蛋宝宝只浮起来了一点,她好像很喜欢这个带大游泳池的新家,正准备在那里安居乐业呢!

老师紧接着倒进去三把盐,水变成了白色的,老师继续搅拌着水,水渐渐变得清澈,鸡蛋宝宝也恋恋不舍地游上“岸”羞答答的露出了半张脸,好奇地看着是谁在给她撒雪花,但心思还在那个有趣的游泳池里。

这时候,老师拿出一瓶可乐问我们:“把可乐倒进去,鸡蛋宝宝会浮起来吗?”我们不约而同地说:“能!”老师让几位同学将可乐倒进瓶中,水马上连底都看不见了,可鸡蛋宝宝纹丝不动,好像要在那里过夜,她还挺聪明嘛,不上当了。哼!气死我了!

不过,为什么老师往瓶子里撒盐,鸡蛋宝宝就会浮起来,而可乐却不行呢?原来,盐水比重大,浮力也就大,鸡蛋宝宝当然也就能浮起来了,可乐比重小,面积再大鸡蛋宝宝也浮不起来啦!

这节课真有趣,我又长知识了!

甘肃省兰州市七里河王家堡小学四年级三班三年级:周怡汝

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