汉语给英语的投降书
1200字以上
六年级
抒情散文
喜欢木糖醇是从一个月前开始.
那种看起来简单的药盒子,口香糖的甜蜜,于我是种巨大的吸引.开始买的一喝蓝梅,很快吃光.后来开始吃草莓,渐渐地开始离不开.
把它和药放在一起,纯粹是个巧合.但它确实可以治疗我的精神.唇齿间需要长久的微甜,一个下午,就这样消耗.
也许对于生活,木糖醇恰倒好处地区分开了单调和单纯.
这一段日子一直是单调的.
刚开学的一个星期,有种失语的惶恐.对每个人,每见事,甚至一个简单的单词拼写都因怀疑而不确定.常常是头发乱乱的,在白色衬衫外套一件宽松的麻布外套,背着扁扁的书包出没在宿舍与教学楼之间.期间遇见理科班曾经的同学,只是僵硬地说声"嗨"."嗨",他们说我的样子像个日本人.有些无措和拘谨.
欣是唯一一个可以互相陪伴的朋友.这个可以为了HOT去拼命学习的欣,当我们面对面坐着谈论未来的时候却又是那么现实.最另我哑然的是我问她你爱耶酥吗,她说爱.那你信仰他吗?她说不,我只信马克思.
每天中午会和欣出去吃饭,吃一些觉得美味的食物,作为下午学习的动力.两个人都点双份,才会有满足感,食量开始成为度量空虚的标签.大概也只有这个时候,才有资格贪婪.
10月初,每晚都是月考.如此六天,是种莫大的痛苦.欣稳如泰山地坐在第三排的风扇底下看书,慢慢地翻;我坐在讲台前,陷入一种奇特的恐惧.转头45度瞄见GEORGE,历史书的每一个角落都不会放过,记得每一场战争每一次革命爆发的时间地点和意义.地理也学到翻版,地图成功地被移植到大脑中,妈的还真想看看他大脑内部结构.每一个洋流的成因和影响,甚至很多城市准确的地理坐标.
学不会安心妥协的不是我.
只不过最后学会的那个一定是我.
考完过后每天中午和一帮人凑在一起聊天.骂学校,骂教育.骂过之后往往会听到某些诸如"我一定要去某地年大学"的杂音.当所有的理想梦想,空想妄想都倾诉尽的时候,依旧不懂得内敛.依旧喜欢炫耀和卖弄.于是开始讲灵异事件.
记得一个温度暧昧的午后,全部的人都围着GEORGE,听他讲那个死亡音乐.30分钟的时间如果不消磨就会变得冗长.
可是手托起下巴眨眼睛的样子依稀间是属于某个夏日黄昏.
开始频繁出入印象书坊是半期过后.奇迹的是并没有买过一本除教辅以外的书.
带回寝室的书,熄灯后拿出来慢慢翻,一页一页地笔记写满.
老大桑和初中死党泡泡下楼来看过我一次.只有一次.
老大说,小安,你还写小说吗?
我说写不出就不写了.做事情都是分段的.可能过了那个年龄.这个回答让我自己忍不住自嘲.它的意义单纯到只是一个不好的借口.
心里再没有故事.
老大和泡泡站在不远的一米外看着我,而我斜靠在墙上,一脸无畏.根本意识不到这种沉默的讨伐.或许就像小新说的那样,小安现在是五五开的孩子,属于半醒状态.
几分钟,竟然一点回忆也没有.
然后我说,我现在可是朝6晚12的人了.说这话的时候我并没有觉得有多壮烈,而是有气无力,婉若凋零.
上课铃响的时候我们散了.我转身进教室,伏在卷子铺天盖地的课桌上,很委屈,但没有泪水.好在同桌小潘和我一样委屈.在压力下选择"偶尔妥协,拒绝后悔",都是身心疲惫,面目憔悴的.
GEORGE座位调到我后面.每天发表他的男人宣言,说什么一个民族的精神是在男人身上体现啦之类的狗屁东西.时刻都会为自己的雄性荷尔蒙感到优越无比.小潘的立场自然和他暗合,指着我说你不行,我一开始发奋,你就会看见火箭和汽车速度差距.
于是我的压力逐渐变成两个龌龊的男人和抬头就看见的一张红榜.GEORGE第一,欣第二,我第三.GEORGE说不排除个别女生的大脑会比他好,但决不是我,而是欣.
我不喜欢GEORGE,从一开始就不.后来逐渐地带着一丝厌倦.厌倦那种绝对的口气,放荡的笑声,更厌倦那种深沉打量人的目光.玄说我是嫉妒他.我说啊?我嫉妒他什么?玄说,嫉妒成绩比你好,比你聪明.我一下子被酸住了.但不禁噗嗤一下笑出声来.其实我从来不觉得他成绩比我好,也不觉得他比我聪明.我冷冷地说.
后来我打心眼里和GEORGE势不两立.
常常比GEORGE还张狂的小潘,我倒觉得挺逗的.他还很年轻.
越来越频繁地做着自我剖析.
其实我是很自卑的.我的全部自尊和骄傲都建立在我深刻而沉痛的自卑之上,虚妄而华丽的存在着.我不怕这样说有多矫情,我觉得这是真的.有一个狭窄却善良的心肠,才得以在明媚之中苟活.
从小给人的感觉是那种一抬头就像要哭的小孩.被剥夺去的东西从来不争取.被迫扔下的也从来不去拣.这不是倔强的抗挣.而是怯懦是晦涩.虽然并不知晓根源的所在.
期末考完后GEORGE和小潘终于如我所愿地彻底闭嘴,但我并不认为是很高兴的事情.回到寝室收东西的时候听见洁在给BF挂电话.乱七八糟的.洁对我说她考了第四名.我说哦.其实心里莫名其妙地快乐起来.这个时候已经义无返顾地爱上木糖醇.干净的味道.
另一种单调的生活自然而然地开始了.
11点醒来,看看手机,有几条短信,放下不理.
喝VV豆奶.一天三杯,以抵消咖啡对我的伤害.
上网,听王菲,莫文蔚.
吃木糖醇.
想自己能爱谁,或者喜欢谁,却始终没有这么一个人出现.
翻翻火柴的文字,感动一阵,问问自己能否爱上他.不可能.
翻翻.我将来一定要念新闻专业.
暗自诠释80后,无人可解读的一代.
天空的颜色都比我多.
喜欢木糖醇是从一个月前开始.
胖胖的瓶子是种安慰.
这种口香糖的味道很单纯.
如同生活所必须具备的某种品质,比单调还单调的单纯.
来自加勒比海的天使
1200字以上
初三
书信
从小就被父母送到国外学音乐，我对他们并没有感情，但现在他们都去世了，我也该回来了。
办完葬礼后的一年，我开了一场演唱会，收入很可观，于是买下了郊区的一所房子。房子很大，家里只有我一人，但有音乐陪伴，我并不感到空虚。
1
有一天，我吃过午饭，打算写首曲子。
“砰。！”
一声巨响把我从创作中拉了回来，我最讨厌创作的时候有人打搅。我向声音传来的地方跑了出去。
“啊？”我不禁发出了一声惊讶的声音，因为在我面前，有一个天使，一个背部粘了血的天使。她很漂亮，很像我小时候看见的那一个。我小时候也看见过一个天使，她的羽毛很白很白，不是刺眼的那种白，是很纯洁的白。
“呃。”我不知道该如何称呼她，但她一直不醒，没办法。只能把她背回房间了。一背，我发觉她不仅一点也不重，而且很轻，感觉就像背着一个小孩在背上。听着她一起一伏的呼吸声，我诧异。天使也需要呼吸吗？
2
没多久，我就感觉有人在我身边说话。“你是谁？我为什么会在这里？”我转过身去，发现没有任何东西在这里，我不禁毛骨竦然了。
“你是谁？”我定了定神，停下了弹奏，说道。
“我是被你教回来的天使啊。”声音很明朗，听的我很舒服。
“我可以上去找你吗？”我想知道她是如何做到隔空说话的。
“上来吧。”
我一步一步的走了上去，发觉闻到一股很香的味道，像。我也忘记了像什么，只是记得小时候和爸爸妈妈去公园的时候闻道过。
“你叫什么名字？”因为家里不算很大，很快我就到了天使的那间房了。
“我没有名字，我的编号是8451166。”‘说’完，她笑了一笑。
我很奇怪：“为什么你说话不用动嘴？而且你的名字太长，不如你就叫安安吧。”
“哈，好啊。我们天使和凡人说话是不用动嘴的，我们用心灵电波就可以和你们交流了。”说完，她又笑了笑，她笑的很漂亮。
“那你为什么会出现在这里？”
听完这句话后，安安露出了一丝忧郁，但很快的就消失了，取而代之是之前的笑容。
“没什么，就是想来凡间走动一下而已啦。你的琴好像弹得不错啊，可以为我弹一首吗？”
“好的，于是我急匆匆的往下跑，我一边跑，一边和她聊天，和天时聊天真不错，不用见面也能交流。
3
不知不觉，已经是7点了，窗外一片寂静。
“嘿，安安。你需要吃什么吗？”
“嗯，你有鱼吗？”
“只有三文鱼，你要吗？”
“谢谢了，我不需要。”安安的语气变的怪怪的。
我和她一直闲聊，而我就在吃自己最喜欢吃的三文鱼，而我每吃一个寿司，安安都好相在默念什么。
“对了，我等下出去一会儿，我顺便帮你买些鱼回来啊。”
“嗯，你小心点啊。我先睡一下。”
天使也需要睡眠吗？
4
很快，我去买了两条鱼回来给安安吃。
安安拿过鱼很快就吃光了，我很担心。“鱼不用洗吗你习惯生吃？”
“其实。我不是什么天使。”
“啊？那你是。”
很快，安安就把自己的身世说了出来，我也大吃了一惊。
原来安安是加勒比海的一条鲑鱼，也就是三文鱼。她是很少能成精的一条，但她从来没有伤害过人类，相反，有一次还帮助了翻了船的人们，天神很满意她的做发，于是让她化为天使，去帮助别人。但她也是需要吃东西的，自从人类的科技越来越发达开始，海里的污染越来越严重，本来她可以四去帮助别热的，但现在只能在加勒比海附近出没了，因为飞远了没东西吃，会使她容易死去。
5
“为什么你最后会出现在这里啊？”
看着面前的安安，我忽然心动起来，我从来没有冲动想恋爱，但现在，我有了。
“你能陪我过以后的生活吗？”
想不到，安安把我所想给说出来了。
“谁吧，我不会在意你是不是人，我只在意你是否爱我。”我也不知道自己什么时候变的那么有文采。
“嗯。”安安甜甜的笑了笑就闭上了眼睛了，我慢慢把脸探了过去，轻轻的在他眼皮上吻了一下，发觉没有白天时那么温暖。我心想，可能是要累了吧。
6
我们很快就度过了3个月，我们一直很开心的生活，只是不知什么原因她这段时间都不让我见她，没次吃东西也只是让我从门缝里拿给她，我想。可能是她自己的事吧，但终于有一天，我忽然觉得好像有点怪，就在我给她送东西吃的时候，居然会闻到一股腐烂的味道，终于有一天，我忍不住了。
7
“安安，我来给你送鱼来了。”
“哦。”
就在安安缩手的那一下，我赶忙打开门，面前的一切却把我吓倒了。
安安不在是我记忆中的安安了，她的左臂到腰，都是一个个疙瘩，疙瘩里面好像还有液体。我赶忙跑过去，“这是怎么回事？”
安安流下了我未曾见过的眼泪，眼泪滑落下来，是一颗颗的黑珍珠，但这种黑珍珠一到地上就会破碎了，并不是我们平时所见到的那种珍珠，我们见到的珍珠是比较硬一点的，就算再不硬，也不会说一掉到地上就碎吧？
“我。”伴随着安安的哭泣，越来越多的珍珠碎在地上出现。
“你告诉我什么事！我去请医生回来！”我已经接近疯狂了，我不想安安再这样下去，对，送到医院去。
“没用的，只从我打算到你这里来，我就已经是不能救的了的啦。”
“为什么？你有什么病吗？”
“我。呜。”在他身上，黑色的疙瘩上，居然有种寄生虫冒了出来，虽然我从小就很抗拒这种东西，但我还是不顾一切的把他拔了出来。当时我就被这条寄生虫吓了一跳，这条虫有一米多长，全身发黑，还伴随着阵阵恶臭，我一脚一脚的，就把虫子踩扁了。
“没有用的。”很快安安就到床上去了，并躺了下去。从这天起，我再也没听到安安说过一句话了。
8
我找了很多医生来看安安的病情，医生们不是被吓疯了，就是被吓死了。
安安的病情一天天的恶化，我也没心情再去弹奏了。
终于，这一天还是来了。
我还是向以往一样，走到了安安面前，给她换药，但现在她的身体根本已经溃烂到了极点了。一边换着药，我一边哭泣。这时我也觉得头上有东西向下砸。
我抬头一看，只见安安在哭泣，口在动，但却听不到任何声音，从那天开始，我已经很久没听到她说话了。
我终于忍不住了，我决定要把他体内的寄生虫全部给拔出来。
“算了吧，我等一下就要到爸爸那去了，你不要再这样了。”安安抽泣的说着。
“啊！你终于肯说话了。为什么，你去什么爸爸那里啊？”我非常紧张。
但已经来不及了。
安安的脸很快僵住了，手上那仅寸的余温也消失了。“安安！”
我的心就像被撕裂了一样，看着安安在面前逝去，我居然不能做哪怕一丁点事。
9
4天了，我都没有去什么地方，我深信，安安一定会复活了。但等了那么久，我叫了上万遍她的名字，但她就是不肯回答我。
很快的，我在床头找到了一把小刀，小刀以前是前一个主人流下来的，我一直很讨厌它，但觉得应该会有用到的时候，例如现在，我越看下刀，于觉得它可爱。
血，一滴滴的顺着手腕流下，我并不感到痛苦，想反，我觉得有种快感。一种未曾尝试过的快感。
我躺到了安安的身旁，盖上被子，我抓紧了他的手，虽然她的手已经是骨头了，但我还觉得有些温暖，也许是我的血给我导致的错觉吧。
一瞬间，我感到了解脱，想起了爸爸妈妈，想起了小时候在公园稳到的那股花香。
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英语首先要跟着磁带模仿形成正确语音和语法，然后只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：1、造就成就感，培养自信。2、增加兴趣。3、语言朗朗上口。4、易于学以致用。但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。ＰlainＥnglish（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。600字 初一 抒情散文
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我爱我们的母亲-----汉语作为炎黄子孙、华夏儿女的一员，我们对我们的母语------汉语，发自内心的真诚热爱，而且与日俱增。这种热爱已经凝固在骨骼里，流淌在血液里，固化在我浑身的血肉之中。有三件事促成了我对母语的深情热爱。那是在初中语文课上，老师讲解法国著名作家都德的《最后一课》时，我印象最深，一辈子也忘不了老师对课文最后的分析讲解，他说：即使做了亡国奴，只要还掌握着母语，就像拿着一把打开监狱大门的钥匙。我当时震惊了，我平生第一次从文学作品中感受用鲜血和生命捍卫母语的动人事例，我深思：我该如何热爱并捍卫自己的母语-----光辉灿烂的汉语呢？第二件事是听一首优美动听、火遍大江南北的流行歌曲，谢小东演唱的《中国娃》：姓啥从那百家姓里查，祖籍在那黄土高坡大槐树底下，家住东方神州又名叫华夏，走遍天边不改名咱叫中国娃……最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人就像它，最爱做的事儿呀是报答咱妈妈，走遍天涯心不改永远爱中华。每当听到或唱起这首歌，我浑身热血沸腾，直冲天灵，我一下感觉到自己一个会说中国话的中国娃是多么自豪，多么伟大，大有顶天立地的感觉。对母语的热爱就在唱歌中深深的镌刻在大脑记忆的石壁上。第三件事是前不久到学校附近的大学旁听一场关于语言和母语的报告。我非常清晰地记下了主讲教授引用的一段话，好像是加纳大的一位语言学家叫大卫·杰弗里·史密斯说的：从深层含义上讲，我们的语言，包含着我们作为一个民族的历史，它反映出大家的欲望、遗憾和梦想，他在沉默不语时，甚至在诉说着我们想忘掉的一切。这段非常维美、非常哲理、非常精辟的话，令我久久反思，来回咀嚼，一直品味。说实话，到现在我也只可意味不可言传，更无法进行解读、进行阐释、进行透析，估计这一切都会是苍白无力的。但这段话，更一下子把母语的神圣与庄严写在了我的心中，令此生不再忘却。从法国小弗朗士到中国的歌星解小东，到从加拿大的学者史密斯，这些生活学习的片断，不断巩固着我对母语汉语的无比热爱。我是中国娃，我是深深热爱母语的中国娃；我是中学生，我是苦苦学习母语的中学生；我是中国人，我是坚决捍卫母语的中国人。我爱你，博大精深的汉语，我会用自己的一生去捍卫您的尊严和神圣！900字 初一 抒情散文
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汉语我的母语是汉语。现在，我已深深地迷恋上了她。她的每一个字都是一个精灵，她演绎出了许多文学经典，她为我构建了一个美丽的文学世界。对我来说，她的魅力越来越大。(一)汉语：演绎先秦散文的精灵在我很小的时候，我就跟大爷背《道德经》的第一章：“道可道，非常道；名可名，非常名。无名，天地之始；……”蕴藏在其间的哲理，我到现在也没有完全搞明白。只是当时觉得好玩，也就跟着背，还挺喜欢。现在，我读七年级了。先跟老师读了教材上的六章《论语》，接着又读全本《论语通译》。越读越觉得孔圣人思想的高明、智慧的博大。大爷和老师都说，先秦散文是我国古典文学的经典，它们的内容博大精深。这勾起了我更大的阅读兴趣。汉语真神奇，她将两千多年前人们的智慧传给了我。(二)汉语：演泽唐诗风韵的精灵大唐是我国古代最繁荣昌盛的时期，而唐诗也是大唐最完美的文学形式。诗人灿若繁星。诗仙李白和诗圣杜甫是唐诗天空的双子星座。很小，妈妈就教会我背李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”从诗中，我逐渐认识了天上的月亮，地上的白霜，还有家里的床和窗。明月经常穿过窗照在我的床上，多有趣啊！现在，我还能读出诗中的思乡情。小学阶段，我背了很多唐诗。我被唐诗的风韵迷住了。前不久，我又背下了诗圣的《望岳》。“会当凌绝顶，一览众山小。”是千古名句，简简单单十个字，却抒发出俯视一切的雄心壮志和英雄气概。我已把它作为我读书的座右铭。汉语真神妙，组成了那么多风韵别致的唐诗。(三)汉语：演泽宋词意境的精灵“明月几时有？把酒问青天。………但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼的这首千古名词，至今依然陶冶着我们这一代人的情操。这首词写得豪迈、洒脱，还意境高远、胸怀博大。是汉语，把作者的内心世界，淋漓尽致地展现在我的面前。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”李清照用七个叠音词，将她的心境展示成千古绝唱。她更写出了感人的“绿肥红瘦”，“人比黄花瘦”，“才下眉头，却上心头”的意境。绝代词人李煜有一江春水那么多的愁，更有“流水落花春去也，天上人间”的丽句。这是多么醉人的意境啊！最近，通过杂志上的文章，我又走进了宋词的意境，更沉迷于汉语的神韵，也发现宋词意境是一道绝妙的风景。(四)汉语：演绎四大名着的精灵从小到大，我看过的《西游记》的电视剧、连环画、动画片、卡通书……加起来不下20种，记不清看过多少遍。小说中的“千里眼”、“顺风耳”现已成为现实。现在，我正在攻读《三国演义》。书里语言的巧妙安排让我望尘莫及，人物形象千姿百态、各有风采，使我痴爱。虽然我还没拜读过《红楼梦》和《水浒传》，但是我相信，用汉语写出的古典小说名着，一定会把我带入一个多彩多姿的人物世界。汉语有塑造不朽人物形象的魔力。(五)汉语：演绎现代文学的精灵现代文学，大家如云。鲁迅、冰心、老舍、朱自清这些人都可称得上是文学巨子。恰好，这四位文学巨匠的作品我都读过一些。鲁迅的《风筝》，用独特的语言向我们诉说他的一段童年往事，进而，我随鲁迅的文字去“拾朝花”、“观野草”。我现在读鲁迅的作品还有点难。冰心的《忆读书》，用准确的词句记录了她一生读书的感受，教我们“读好书”“多读书”，于是我走进了她布满“繁星”的天空，趟进了她流淌“春水”的河流，全都是些雅致的小诗。老舍的《养花》，用质朴易懂的语言说出一个从养花中得到的哲理，给我以启迪。朱自清的《春》，用优美的词句向我们描绘了一副生机盎然的巨画，提醒我珍惜美好的青春时光。……现代文学作品我还读得不多，但通过四位大家的小部分作品，我对它的好奇心越来越强，它对我的吸引力也越来越大。这还是因为汉语的奇异。汉语确实是一个魅力无究的精灵，她可演绎古典文学，也可演绎现代文学，更能完美地演绎当代文学，还将继续演绎我们时代的文学：演绎我们的思想，演绎我们的诗情；演绎我们的青春，演绎我们的才华。我热爱我的母语—汉语。她有无穷无尽的魅力，我将拼力学好她。1200字以上 高三 议论文
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汉语我的母语是汉语。现在，我已深深地迷恋上了她。她的每一个字都是一个精灵，她演绎出了许多文学经典，她为我构建了一个美丽的文学世界。对我来说，她的魅力越来越大。(一)汉语：演绎先秦散文的精灵在我很小的时候，我就跟大爷背《道德经》的第一章：“道可道，非常道；名可名，非常名。无名，天地之始；……”蕴藏在其间的哲理，我到现在也没有完全搞明白。只是当时觉得好玩，也就跟着背，还挺喜欢。现在，我读七年级了。先跟老师读了教材上的六章《论语》，接着又读全本《论语通译》。越读越觉得孔圣人思想的高明、智慧的博大。大爷和老师都说，先秦散文是我国古典文学的经典，它们的内容博大精深。这勾起了我更大的阅读兴趣。汉语真神奇，她将两千多年前人们的智慧传给了我。(二)汉语：演泽唐诗风韵的精灵大唐是我国古代最繁荣昌盛的时期，而唐诗也是大唐最完美的文学形式。诗人灿若繁星。诗仙李白和诗圣杜甫是唐诗天空的双子星座。很小，妈妈就教会我背李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”从诗中，我逐渐认识了天上的月亮，地上的白霜，还有家里的床和窗。明月经常穿过窗照在我的床上，多有趣啊！现在，我还能读出诗中的思乡情。小学阶段，我背了很多唐诗。我被唐诗的风韵迷住了。前不久，我又背下了诗圣的《望岳》。“会当凌绝顶，一览众山小。”是千古名句，简简单单十个字，却抒发出俯视一切的雄心壮志和英雄气概。我已把它作为我读书的座右铭。汉语真神妙，组成了那么多风韵别致的唐诗。(三)汉语：演泽宋词意境的精灵“明月几时有？把酒问青天。………但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼的这首千古名词，至今依然陶冶着我们这一代人的情操。这首词写得豪迈、洒脱，还意境高远、胸怀博大。是汉语，把作者的内心世界，淋漓尽致地展现在我的面前。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”李清照用七个叠音词，将她的心境展示成千古绝唱。她更写出了感人的“绿肥红瘦”，“人比黄花瘦”，“才下眉头，却上心头”的意境。绝代词人李煜有一江春水那么多的愁，更有“流水落花春去也，天上人间”的丽句。这是多么醉人的意境啊！最近，通过杂志上的文章，我又走进了宋词的意境，更沉迷于汉语的神韵，也发现宋词意境是一道绝妙的风景。(四)汉语：演绎四大名着的精灵从小到大，我看过的《西游记》的电视剧、连环画、动画片、卡通书……加起来不下20种，记不清看过多少遍。小说中的“千里眼”、“顺风耳”现已成为现实。现在，我正在攻读《三国演义》。书里语言的巧妙安排让我望尘莫及，人物形象千姿百态、各有风采，使我痴爱。虽然我还没拜读过《红楼梦》和《水浒传》，但是我相信，用汉语写出的古典小说名着，一定会把我带入一个多彩多姿的人物世界。汉语有塑造不朽人物形象的魔力。(五)汉语：演绎现代文学的精灵现代文学，大家如云。鲁迅、冰心、老舍、朱自清这些人都可称得上是文学巨子。恰好，这四位文学巨匠的作品我都读过一些。鲁迅的《风筝》，用独特的语言向我们诉说他的一段童年往事，进而，我随鲁迅的文字去“拾朝花”、“观野草”。我现在读鲁迅的作品还有点难。冰心的《忆读书》，用准确的词句记录了她一生读书的感受，教我们“读好书”“多读书”，于是我走进了她布满“繁星”的天空，趟进了她流淌“春水”的河流，全都是些雅致的小诗。老舍的《养花》，用质朴易懂的语言说出一个从养花中得到的哲理，给我以启迪。朱自清的《春》，用优美的词句向我们描绘了一副生机盎然的巨画，提醒我珍惜美好的青春时光。……现代文学作品我还读得不多，但通过四位大家的小部分作品，我对它的好奇心越来越强，它对我的吸引力也越来越大。这还是因为汉语的奇异。汉语确实是一个魅力无究的精灵，她可演绎古典文学，也可演绎现代文学，更能完美地演绎当代文学，还将继续演绎我们时代的文学：演绎我们的思想，演绎我们的诗情；演绎我们的青春，演绎我们的才华。我热爱我的母语—汉语。她有无穷无尽的魅力，我将拼力学好她。1200字以上 高三 叙事
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精通版英语下册汉语写英语试卷1欢迎来到我的新家！1一起说说你好，李妍！你好，凯特！欢迎来到我的新家。看看我的卧室。哦！有一张新床。还有一套新桌椅。读和写看看我的卧室。有一张新床。家卧室床2一起说说看客厅。哇！有一台新电视。哦！有两台沙发和四台手扶椅。还有三个风筝个四个气球。读和写看客厅。有一台新电视。有两台沙发。客厅电视沙发手扶椅一起唱唱有一台大电视，我的客厅中，我的客厅中，有两台沙发。我的客厅中，我的客厅中，有四台手扶椅，我的客厅中，我的客厅中。3一起说说看看厨房，凯特。哇！有一台新冰箱。看！有一个新桌子。还有四个新椅子。读和写看看厨房，凯特。哇！有一台新冰箱。厨房冰箱桌子4一起说说你好，凯特！你好，李妍！欢迎来我家。看！我书房有什么？哇！有一台新电脑。书房电脑图片读和写看！我书房有什么？哇！有一台新电脑。一起唱唱你客厅有什么？有一台新电视。看！我书房有什么？哇！有一台新电脑。你厨房有什么？有一台新冰箱。5一起说说这是客厅。那是浴室。客厅里有什么？来看看。哦，有一个新播放器。还有一个大钟。读和写客厅里有什么？哦，有一个新播放器。浴室播放器表一起唱唱我的家我在客厅看电视，在客厅，在客厅。我在客厅看电视。我去卧室睡觉。在卧室，在卧室。我去卧室睡觉。6复习趣味故事读并表演看！这是我的新家。客厅有六个新椅子。还有大沙发。我的书房有一台新书桌。还有一个大钟。厨房有一个大冰箱。还有四个椅子。卧室里有什么？哦！有一头狮子！这不是我我的家！检查一下听并标数。欢迎来我家！有一个卧室、一个客厅、一个厨房、一个浴室和一个书房。客厅里有一台电视。厨房里有一个桌子。看看书房的图。书房里有一台书桌。看看客厅的新表。客厅有三个手扶椅。看看卧室，有一张新床。客厅有一台沙发。书房有两个椅子。客厅有一个新播放器。书房有什么？有一台新电脑。2我们班有四十名学生。7一起说说下午好，男孩女孩们！这位是高老师，我们的新体育老师。高老师，下午好。你们班有多少学生？29。让我们从1数到29。1、2、3……--……28、29。读和写你们班有多少学生？-29。-21-22-23-24-25-26-27-28-298一起说说早上好，男孩女孩们。这位是格林老师，我们的新英语老师。早上好，格林老师。欢迎来我们班。早上好，同学们！你们班有多少学生？40。30个男生。只有10个女生。读和写你们班有多少学生？40。3040一起唱唱有多少学生？40个学生。有多少男生？30个男生。有多少女生？有是个女生。9一起说说你好，怀特女士师。欢迎来到我们学校！谢谢！你们学校有多少老师？50名。你们学校呢？60名。读和写你们学校有多少老师？50。506010一起说说大家好！让我们帮助需要帮助的孩子们吧！你有多少书包？我们有70个书包。你们有多少书？我们有80本书。读和写你们有多少书？我们有80本书。7080一起唱唱看，看，看！我们有70个书包。70个书包，70个书包。来帮助需要帮助的孩子们。看，看，看！我们有80本书。80本书，80本书。来帮助需要帮助的孩子们。11一起说说你们有多少钢笔？我们有90只。你们有多少铅笔？我们有100支铅笔。读和写你们有多少钢笔？我们有90只。9010012复习趣味故事读并表演让我们帮助需要帮助的孩子们吧。我们需要输。你有多少书？-我有25本。你有多少书？-我有35本。你有多少书？我有40本书。我们现在有100本书了。-不，我们有99本。为什么？有一本书在这！检查一下听并标数。你们学校有多少老师？有40名。你们班有多少学生？有50名。你们班有多少男生？-有27名。你们班有多少女生？-有23名。你有多少书？我有80本书。你们有多少铅笔？我们有100支。3你最喜欢什么科目？13一起说说你们今天又几节课？6节。你们上午有几节课？4节。分别是什么？数学、语文、英语和体育。读和写你们上午有几节课？4节。数学、语文、英语和体育。数学()体育14一起说说你们下午有多少节课？2节。分别是什么？音乐和美术。你喜欢音乐吗？是的，我非常喜欢。读和写你喜欢音乐吗？是的，我非常喜欢。音乐美术15一起说说你最喜欢什么科目？我最喜欢美术。你喜欢音乐吗？不，不喜欢。读和写你最喜欢什么科目？我最喜欢美术。数学语文英语美术音乐体育科目一起唱唱数学和美术，音乐和其它。你最喜欢什么科目？语文和英语，体育和其它。我最喜欢体育。16一起说说你喜欢学科学吗？是的，我们喜欢。而且我最喜欢科学。你喜欢英语吗？是的，我最喜欢它。读和写你喜欢戏剧吗？不，不喜欢。我喜欢科学。科学戏剧17一起说说你在英语课上做什么？我们听和做。我们说和唱。我们玩和表演。我们用英语做所有事情！很棒！读和写你在英语课上做什么？我们听和做。听和做说和唱玩和表演一起唱吧音乐音乐让我唱歌。音乐让我跳舞。一起放音乐吧。让我们一起唱歌跳舞吧。18复习趣味故事读并表演你今天有多少节课？我们有4节。都是什么？数学、英语、音乐和美术。你喜欢数学吗？不，不喜欢。你喜欢英语吗？不！不喜欢。你喜欢音乐吗？不不不，我不喜欢。你最喜欢什么科目？我最喜欢美术！你这只淘气的猴子！对不起。检查一下听并标数。你们班有多少学生？50。你们上午有多少节课？我们上午有四节，语文、数学、英语和美术。你们今天又什么科目？我们有语文、英语、数学、音乐和科学。你最喜欢什么科目，妮妮？我最喜欢音乐。你喜欢美术吗，皮特？不，不喜欢。我喜欢体育。你音乐课做什么？我们唱歌。4一周有七天。19一起说说大家好！请快速回答我。好！一周有多少天？七天！一周的第一天是哪天？周日。很棒！读和写一周有多少天？七天！一起唱唱一周，一周，有七天。周日，周日，是第一天。周日，周日，我们去玩吧。20一起说说欢迎来到我们学校！我叫高威。很高兴见到你，高威。你喜欢体育吗？是的，我非常喜欢体育。你们什么时候有体育课？我们周一和周二有体育课。读和写你们什么时候有体育课？我们周一和周二有体育课。周一周二21一起说说今天是周几？周三。今天布莱克先生会来我们学校。早上好，男孩女孩们。早上好！欢迎来我们班！你们一周有多少节英语课？三节。你们什么时候有英语课？周一、周三和周四。读和写今天是周几？周三。周三今天周四22一起说说大家好！我们来做个游戏！太棒了！一周有多少天？七天。都是什么？是周日，周一，周二周三，周四，周五和周六。很棒！读和写一周有七天。它们是周日、周一、周二，周三、周四、周五和周六。周五周六一起唱吧一周的日子周日，啦啦啦，周一，啦啦啦，周二，啦啦啦，周三，啦啦啦，周四，啦啦啦，周五，啦啦啦，周六。那是一周。23说一说你周末通常做什么？我周六通常去主题公园。我周日通常去看祖父母。我周日通常去公园。我周六通常上音乐课。读和写你周末通常做什么？我们通常去主题公园。周末公园主题公园24复习趣味故事读并表演今天是周二。看！今天是周三。哦，是周三。我们今天上午有一节音乐课。你好，咪咪。我们今天上午有体育课。一起去吧。不，我们有一节音乐课。你们什么时候有音乐课？我们周三和周五有。三十今天是周二。你好，咪咪！你好，兔子！今天是周二。哦，不！所以是你！米奇，你这只淘气的猴子！别跟着我们！哦，对不起。检查一下听并标数。你什么时候有体育课？我们周四有。你们什么时候有数学课？我们周三有数学课。你们什么时候有音乐课？我们周二上音乐课。你们什么时候有美术课？我周一有美术课。今天是周几？今天是周日。我在家。今天是周几？今天是周五。我们去主题公园。你周六通常做什么？我通常去购物。5你这周末要做什么？25说一说妈妈，今天是周日。我们能去野餐吗？好。一起去问问你爸爸。哇！我们野餐有这么多东西。你喜欢什么，丽萨？我要一个汉堡和一个可乐。你们呢，爸爸妈妈？我要面包和香肠。我要蛋糕和鸡肉。读和写你要什么？我要面包和香肠。野餐香肠26说一说你好，李妍！一起去看祖母吧。好的，一起走。李燕，来和我们一起吃午饭吧。我来了！你想要吃什么呢？我想要一些鸡肉和牛肉。要点猪肉吗？不，谢谢。读和写要点猪肉吗？/谢谢。/不，谢谢。午餐猪肉牛肉27说一说我这周日要和朋友开派对。你呢，李妍？我要去上音乐课。你呢，凯特？我要去上美术课。你喜欢绘画吗？是的，我喜欢。你呢？我喜欢唱歌。读和写我这周日要去上音乐课。我会唱歌跳舞。跳舞绘画上色一起唱吧我这周日要去上音乐课。我会唱歌跳舞。我这周日要去上美术课。我会花花和上色。28说一说你周日要做什么？我要看一本新故事书。我要在家看电视。你呢，杨明？我要在家玩游戏。读和写我这周六要看一本新故事书。你呢？我要在家玩游戏。看书看电视玩游戏29说一说你好，吉姆！这是皮特。你好，皮特！明天是周日。你要和我去游泳吗？对不起，我不能和你一起。你明天要做什么？我要和妈妈购物。她要给我买个新夹克。那很好！再见！再见！读和写你这周日要做什么？我要去购物。去游泳去购物去钓鱼一起唱吧你这周日要做什么？我要去游泳。酷，酷，酷！你这周日要做什么？我要去购物。太棒了，太棒了，太棒了！30复习趣味故事读并表演你好，鸭子！明天是周日。你要做什么？我会再来游泳的。我喜欢游泳。我喜欢唱歌。我不喜欢游泳。我喜欢购物。拜拜！看！我有面包、蛋糕、可乐和香肠。哇！好丰盛的食物！你好，咪咪！我想要一些面包和香肠。现在一起野餐吧！哦，野餐。好棒！你要一些米饭和牛肉吗？不了，谢谢。我要一些鸭子和一些肌肉。什么？啊！检查一下听并标数。你要什么？我要一些面包和香肠。你这周六要做什么？我要唱歌跳舞。你要什么？我要一些米饭和牛肉。你这周日要做什么？我要看一本故事书。你这周末要做什么？我要看电视。你今天要做什么？我要在家玩游戏。你要什么？猪肉和一些米饭。你这周末要做什么？我要购物。你要什么？我要一些面包和鸡肉。你周六要做什么？我要游泳。6你想去旅行吗？31说一说学校放假两天。万岁！你想去旅游吗？当然！我们要去哪？有什么想法？我想去主题公园。我想去农场。我想去动物园。好主意！动物园和农场怎么样？好酷！读和写我们要去哪？我们想去动物园。动物园农场一起唱吧一起旅行吧。一起旅行吧。旅行。一起走。一起旅行吧。旅行。一起走。一起旅行吧。旅行。一起走。收拾好行囊包。准备出发。32说一说过来，男孩女孩们！哇！这个用英语是什么？长颈鹿。看！长颈鹿好高！是的，它有长脖子。看！刘老师。这个用英语是什么？是一只骆驼。哦，骆驼好大！读和写这个用英语是什么？长颈鹿。长颈鹿骆驼一起唱吧一只骆驼，两只骆驼，三只骆驼，四只！一只长颈鹿，两只长颈鹿。他们很高！33说一说看！那个用英语是什么？是海豹。好！猜猜，丽萨！那个用英语是什么？是一只海豚。看！海豚在跳舞！读和写看！那个用英语是什么？是海豹。海豹海豚河马34说一说这是农场，男孩女孩们！哦！好大的农场！看这！这些用英语怎么说？他们是马。这些用英语怎么说？牛。读和写看这！这些用英语怎么说？他们是马。一匹马马一头牛牛35说一说你好，男孩女孩们。看那里！那些用英语怎么说？是羊。那些绵羊呢？不，不是绵羊。是山羊。读和写那些用英语怎么说？是羊。一只羊羊一只山羊山羊36复习趣味故事读并表演你好，咪咪！我们现在在动物园。看看这些动物。这是什么？是长颈鹿。这是什么？是……是……一头骆驼。一头大骆驼。我们在农场，米奇。那些是什么？它们是牛。它们是羊。米奇在哪？你能找到我吗？这些是猫。是的，我知道。你也是一只猫！不，我有名字。我名叫咪咪。检查一下听并标数。农场里的这个是什么？山羊。动物园里的那个是什么？熊猫。农场里的这个是什么？猫。动物园里的那个是什么？骆驼。农场里的这个是什么？猪。动物园里的那个是什么？海豚。农场里的这个是什么？鸭子。动物园里的那个是什么？猴子。农场里的这个是什么？狗。动物园里的那个是什么？老虎。农场里的这个是什么？马。动物园里的那个是什么？海报。农场里的这个是什么？羊。动物园里的那个是什么？河马。农场里的这个是什么？牛。动物园里的那个是什么？熊。哦，动物园里的那个是什么？长颈鹿。11一起唱唱咚咚咚！你在哪？2我在家，二号。咚咚咚！你在哪？我再厨房，妈妈也在。咚咚咚！你在哪？我再房间里，还有一台电视。咚咚咚！你在哪？我在书房里，你也是。21一起唱吧周一有英语课。周二有语文课。周三有数学课。周四有科学课。周五有体育课。周六有音乐课。周日有美术课。我们每天都很开心。2一起听并画你喜欢什么？我喜欢大米和土豆。一起唱吧周日，周日，是好天气。是好天气。是好天气。唱歌，跳舞，唱歌，玩耍，我们很享受！1200字以上 四年级 叙事
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美丽的投降吃饭的时候，无意间又看到了母亲的白发，它似乎昭示着残酷岁月的流逝。其实，很多时候我都在逃避。刻意不去看母亲的白发，因为我无法抗拒看见它时内心没来由的心酸。母亲仍大声说着柴米油盐的价钱，那些事物总是日复一日地在饭桌上被提及，循环往复：而我也循环往复地表达不满：难道她的人生就这样被囚禁在这无尽的精打细算中了吗？我对她反复唠叨的事物的反感，正如她对我大谈网络时的反感一样，只增不减。饭桌上的母亲粗俗不堪。时光把她磨砺得如此市侩。她从不细嚼慢咽，总是把盘子里的菜拣来拣去，喝起粥来声响巨大。她出身于书香门第，也曾拥有很高的学历，可是坐在我面前的她，把一切与“女人”这一美丽名词格格不入的恶习演绎得淋漓尽致，尽管生活并没有足够的力量粉碎她的性别。这些细节我一直都刻意忽略，可是忽略不代表不存在。只有今天，不知为什么，我会正视她的一举一动、一言一行。我和她之间硝烟弥漫，十几年来，不曾停战。那些无穷尽的争吵永远主宰着生活，我不曾质疑，也不曾忏悔。我一直以为那些错在于她咋咋呼呼的性格，在于她求全责备的刻薄。可是此刻，我才如醍醐灌顶般翻然醒悟，千错万错都在于，我这只蛮不讲理的刺猬用尖利的棘刺刺痛了她的心。最大的错在于，我不应把自己和她的争吵作为施展口才的机会，不应把她当做针锋相对的对手。因为她本该是我至爱的，值得用真心去温柔呵护的人。因为她在被岁月风干后是那么的无力和脆弱。我盯着她干涩粗糙、爬满皱纹的脸，突然觉得她不像是一个小康之家的女主人，更像是一个正在忍受饥荒的旧时农村妇女。她怎么会这般苍老！她怎么能这般苍老！她即使不是风华正茂，也应风韵犹存。可是她的肌肤是如土石膏般暗淡的颜色。在灯光的照射下显出一片昏黄。这片昏黄和家的背景色调一致，可是在我看来怎么如此突兀，如此刺目？我再也看不下去了，心疼得无以复加。她的发、她的眼、她的脸，都在岁月的蹂躏下敛起昔日的光华，褪下亮丽的色泽，然后颇为软弱地臣服于岁月无情的脚下。她是个大嗓门，声音尖利，常常以谈论鸡毛蒜皮的琐事来度过时间：在她那剪得短到看不出长度的头发中，我再也找不到一丝一毫女人应有的温柔与爱美的天性。她从不留长发，从不买新衣，从不穿高跟鞋，从不化妆，从不微笑，从不收敛声音，从不轻声慢步，从不做针线活：她对我不会鼓励，亦不会赞扬。这一切，都不是一个温柔贤惠的慈母作风。放下碗筷，我心如刀绞，逃一般地远离她的视线，回到卧室翻找出一本相册。覆满灰尘的相册里属于她的照片只有5张。我曾经多次试图通过这些照片透视她的过去，但从没有一次像此刻般悲哀沉重。我本该感谢这些照片定格了我不曾了解的她的青春岁月，可如今我却憎恨这些照片，因为现在的她与那时的她看起来判若两人。那时的她身材曼妙，斜坐在绿油油的草地上，雪白的衬衫上一个缀满圆点的蝴蝶结精致而小巧，方格的短裙衬得她的双腿修长，身边撑开的小红伞似蹁跹的蝴蝶：那时的她穿着一双摩登的高跟鞋，在喧嚣热闹的繁华街道上倚靠在一辆泛着蜜色阳光的车旁浅笑：那时的她一袭淡灰色雍容华贵的长衣，捧着一团纯白的雪球笑弯了眉梢……那些美丽的画面，在时光过滤后开始失真。那时的绿草如茵，那时的白衣似雪，那时的妩媚婀娜，那时的小鸟依人，都不复存在，取而代之的是她的粗声大嗓和爬满皱纹的不会微笑的脸庞，以及日益臃肿的身材。有时候，时光这个刽子手会用慢动作麻痹人们，直到许久之后回首再看，物是人非的沧桑早已触目惊心却让人无能为力。我的泪水悄然落下。在照片定格的遥远画面上碎成一个模糊的圈。可我流泪并非仅仅是心酸于时光使得如今的她再也寻不到当年美丽优雅的影子，更多的是愧疚、自责于我的蛮横使她的粗鲁变本加厉：究竟从什么时候起，我和她的心灵咫尺天涯？究竟从什么时候起，我的顽劣在她疲惫的灵魂上烙下伤疤？究竟从什么时候起，我开始厌倦她永无休止的啰嗦和肆无忌惮的粗俗？究竟从什么时候起，我们之间的沟壑已成了彼此都无法逾越的障碍，使望女成凤的她夜不能寐，日渐憔悴？我的泪不是赎罪，亦不是忏悔，而是我的心灵在卸下敌视和冷漠的桎梏后发出的振聋发聩的呼声。直到今日，我才知道自己的心是这般麻木不仁而不可救药。我知道，人在岁月面前卑微到只能无条件投降，但如果我能把最诚挚的爱意融进这个过程，那么对于母亲来说，这样的投降该有多么甜蜜，多么美丽。1200字以上 初一 记叙文
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汉语俗语俗语，也称常言，俗话，这三者应该是同义词。俗语一词，已经普遍用作语言学的术语；常言一词，带有文言的色彩；俗话一词，则有口语的气息。有的文章中偶尔也把俗语称作成语。俗语和成语都是汉语中的约定俗成的语言形式，二者关系密切。“约定俗成”这一成语，就包含着俗、成二字。但从学习的角度来看，它们还是各有特点的。试比较下列例句：甲、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米乙、弱肉强食甲、多年的老歪树，直不起来了乙、积重难返甲、后长的牛角，比先长的耳朵长乙、后来居上甲、捡了芝麻，丢掉西瓜乙、因小失大甲、你走你的阳关道；我过我的独木桥乙、分道扬镳甲、前怕狼，后怕虎乙、畏首畏尾甲、打破砂锅问到底乙、刨根问底甲、王八看绿豆，对上眼儿乙、一见锺情以上各组例句，甲、乙意思相同，甲为俗语，乙为成语。俗语以形象为主体；成语以精练为特色。俗语多为完整的句子，长短不一，运用时可以变通；成语多为四个字的稳定结构，形式整齐。俗语流行于人民群众的口头上，文字上保持着通俗的特点；成语多用作书面语，文字上趋向典雅。从这一比较中，可以从主要方面作出界定：俗语是以形象为主体的通俗的口语，它的结构形式相对稳定，而在实际运用中可以灵活变通。这是俗语的主要内涵，就外延来说，它跟成语难免有交错的情况。俗语虽然以形象为主体，但也不排除精练；成语虽然以精练为特色，但也不排除形象。成语虽然绝大多数是四字结构，但也有一些是由四个以上的字组成的；俗语句式虽然长短不齐，但也有少量是由四个字组成的。俗语虽然多为口语，但已广泛进入文学作品，甚至哲学、科技图书中也经常用到；而随着人们教育水准的提高，成语在口语中也经常使用。这样，俗语跟成语，就可能互相渗透，存在着交错现象。如：①城门失火，殃及池鱼（形象，八个字，成语→俗语）②三天打鱼，两天晒网（形象，八个字，成语→俗语）③雪上加霜（形象，四字，俗语→成语）④习惯成自然（精练，五字，俗语→成语）⑤不敢越雷池一步（形象，精练，七字，俗语←→成语）俗语是口语型的，成语是书面语型的。这些语例，兼有俗语和成语的某些特点，看来俗语辞典、成语辞典都可以收录，好在这种情况并不算多。俗语和成语，有时候也可能互相转化，并同时存在。例如：①板凳没焐热←→席不暇暖②打老鼠又怕碰破玉瓶儿←→投鼠忌器③火烧眉毛顾眼前←→燃眉之急④鸡蛋碰石头←→以卵击石⑤鸡飞蛋打一场空←→鸡飞蛋打⑥拉完磨杀驴←→卸磨杀驴⑦鲁班门前弄大斧←→班门弄斧⑧没喝过墨水←→胸无点墨⑨怕噎了嗓子不吃饭←→因噎废食⑩什么病吃什么药←→对症下药○11一网打尽满河鱼←→一网打尽俗语语句结构如果趋向整齐，就有可能转化为成语；成语如果增加形象化的成分，就有可能转化为俗语。俗语转化为成语，仍然可以保持它的形象性；成语转化为俗语，如果缺少形象，就要加以补充，往往转化为歇后语。（参见下文歇后语）俗语与成语，二者既有联系，又有区别。俗语有俗语的优点；成语有成语的长处。俗语使得描写生动活泼，成语使得论述铿锵有力，都值得很好学习。二，谚语和格言有些图书把俗语、谚语并称为俗谚，把它们汇编在一起。汇编在一起是可以理解的，但二者并不相等。谚语只是俗语的一部分，它是一些总结知识经验，寓有思想意义的俗语。如：①白酒红人面，黄金黑世心②不听老人言，吃亏在眼前③国家的事再小也是大的，个人的事再大也是小的④火车跑得快，全靠车头带⑤江山易改，本性难移⑥金子碎了分量在⑦靠山山倒，靠水水流⑧留得青山在，不怕没柴烧⑨墨是可以磨浓的⑩男人有钱就变坏；女人变坏就有钱○11人心齐，泰山移○12咬人的狗是不露牙的○13只要功夫深，铁尺磨成针格言也总结知识经验，寓有思想意义。但仔细区分，仍稍有不同。格言所总结的知识经验主要是社会方面的，多属逻辑思维，是哲理性的语句，常出自名人名著；而谚语总结的知识经验不限于社会方面，也包括自然科学、生产实践（如农谚），它出自人民群众之口，多属形象思维，是文学性的语言。这种区别，应该把格言归入书面语一类，把谚语归入口语一类。但是，也难免有交错的情况。甲，满招损，谦受益（书面语）乙，虚心使人进步，骄傲使人落后（口语）甲，有志者事竟成（书面语）乙，天下无难事，只怕有心人（口语）甲，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（书面语）乙，吃苦在前，享乐在后（口语）以上三组，严格地说，甲为格言，乙为谚语。但是，由于人们教育水准的提高，这些带有文言色彩的格言也进入了口语。我们只能尽可能地加以区分，而不得不承认，实际上存在一些交错现象俗语中一部分为谚语，另一部分是描述性的语句，它们并没有总结知识经验，而只是表述一种情态。如：①不认这壶酒钱②不知道哪头炕热③蝉曳残声过别枝④横挑鼻子竖挑眼⑤眉毛胡子一把抓⑥起大早，赶晚集⑦求爷爷，告奶奶⑧外国的月亮比中国的圆⑨摇头不算点头算⑩中看不中吃○11睁一只眼，闭一只眼○12走了穿红的，来了穿绿的这一部分语句是描述性的，跟总结知识经验的谚语不同，而又无确定的术语，现在只是笼统地称为俗语，实在有必要把它跟谚语区别开来，给它一个确定的名称。有的图书称之为“惯用语”，但所涉及的语言现象，却是“俚语”，如：背靠背、开夜车、乱弹琴、磨洋工、冤大头，等等。笔者以前在《俗语五千条》的前言中，曾用“熟语”来称呼描述性的俗语。熟语这一术语的定义，也不十分明确，有的辞典又把它当作高于俗语、成语的术语来使用，而它本身又跟“俗语”的读音近似，某些方言区甚至就是同音词，作为术语，自身有不足之处。再三斟酌，觉得不如用“俚语”来代替。俚语，这个术语有时跟俗语相混，俚俗并称。这个“俚”，跟“乡里”之“里”有关，望文生义，也就是里人（乡下人）的意思。俚语常指带有方言色彩的土语。既然它有时跟俗语相混，而“惯用语”实际上又多指俚语，不如就借用“俚语”一词，来专指这些描述性的俗语。四，歇后语、俏皮话歇后语、俏皮话，基本上是同义词。歇后语是语言学上的术语，俏皮话是口头上的称呼。歇后语形式上是半截话（前半为形象或事例，后半为解释、说明），实际上是要把话说得更形象些，更具体些。因此，歇后语应该包括在俗语之内。不过，歇后语中的形象常常是漫画式的，带有戏谑调侃的色彩。它用种种修辞手段，对字、词、语、句（包括俗语本身）加以修饰，使之生动活泼。因而跟谚语、描述性俗语（改称俚语），又有些不同。如：①水仙不开花，装蒜（修饰词）②猫哭耗子，假慈悲（修饰词组）③大水冲了龙王庙，自己人不认自己人（修饰句子）④木匠戴枷，自作自受（修饰成语）⑤张飞穿针，大眼瞪小眼（修饰俗语本身）有些成语，为了增强形象性，往往会转化成歇后语。①擀面杖吹火，一窍不通②金弹子打鸟，得不偿失③绿绸缎上绣牡丹，锦上添花④磨道里走路，没头没尾⑤螃蟹过河，七手八脚⑥十五个吊桶打水，七上八下⑦屎壳郎变知了，一步登天⑧小葱拌豆腐，一清二白⑨阎王爷出告示，鬼话连篇歇后语良莠不齐，有些歇后语内容和形象，均不见佳，有一部分，甚至是语言垃圾，不宜滥用。有些常用的歇后语，形象较好，前后结合得比较紧密，已经跟谚语、描述性的俗语（俚语）近似。如：①黄鼠狼看鸡，越看越稀（前为形象，后为解释，经验之谈→谚语）②竹篮子打水，一场空（前为形象，后为解释，描述性俗语→俚语）③芝麻开花，节节高（前为形象，后为解释，描述性俗语→俚语）综上所述，谚语，俚语（描述性的俗语），歇后语，这三部分构成俗语的整体。俗语属于口语型的语句，与书面语型的成语、格言有所区别，它们是汉语的口语和书面语的两大系统。谚语是在人民群众中广泛流传的固定语句，是人民群众在长期生活实践中总结出来的经验和教训的结晶。谚语虽然简单通俗，但反映的道理却非常深刻。歇后语，是我们中国人特有的智慧与趣味语言，也是民间爱用的一种语法。歇后语是广大人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底，十分自然贴切。例如：一个巴掌打不响--孤掌难鸣；懒婆娘的裹脚--又长又臭。在一般的语言中。通常只要说出前半截，"歇"去后半截，就可以领会和猜出它的本意，所以称它为歇后语。最早出现"歇后"这一名称的是在唐代。《旧唐书。郑綮列传》中就已提到过有所谓"郑五歇后体"（一种"歇后"体诗）。但它作为一种语言形式和语言表现，远在先秦时期就已出现了。如《战国策。楚策四》："亡羊而补牢，未为迟也。"意思是说，失了羊再去修补羊圈，还不算太晚。这是我们今天所看到的最早的歇后语。我们有理由认为，这是当时流行在民间的俗语，是出于一般人民的生活经验。这类古代的歇后语，虽然很少见于文字记载，但在民间流传相信是不少的。如钱大昕《恒言录》所载："千里寄鹅毛，物轻人意重，复斋所载宋时谚也。"这类歇后语，直到今天还继续为人们所使用。在研究歇后语的渊源时，有些语言学家和语言学专著还述及其它有关名称。如陈望道在《修辞学发凡》中，将歇后语列入"藏词"格一节介绍；郭绍虞在《谚语的研究》中，指出歇后语源起于"射覆语"（类似猜谜的一种形式）；另外一些书上又列出诸如"隐语"、"谜语"、"谚语"、"缩脚语"、"俏皮话"等名称。加以比较，大都揭示出其中一些共同之处和相异之点。关于歇后语的分类，向无定说。何况还有不少歇后语，一身兼有几种性质，要划分得十分科学，是比较困难的。为了便于查阅，我们将歇后语条目中凡带有谐音字的归入一类，其余的按照比喻部分的性质分为三类。第一，谐音类。如：空棺材出葬－目（木）中无人小葱拌豆腐－一清（青）二白这类歇后语，是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一个意义。这类歇后语，往往要转几个弯，才能领悟它的意思。因而也更饶有兴味。第二，喻事类。如：弄堂里搬木头－直来直去冷水发面－没多大长劲这类歇后语，是用实在的或想象的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后半截的"谜底"。第三，喻物类。如：秋后的蚂蚁－蹦达不了几天棋盘里的卒子－只能进不能退这类歇后语，则是用某种或某些物件作比方。了解设比物的性质，也就能领悟它的意思。第四，故事类。如楚霸王举鼎－力大无穷曹操吃鸡肋－食之无味，弃之可惜这类歇后语，一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例，只要知道项羽、曹操故事的，一般也能了然。遇有交叉兼类情况的，则归入其特点更为明显的一类。如纸糊的琵琶－谈（弹）不得这一歇后语兼喻物、谐音，现归入谐音类。歇后语具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息，幽默风趣，耐人寻味，为广大群众所喜闻乐见。1200字以上 叙事